资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
教学设计
课题 Lesson 5 Unit review 单元 Unit 6 My week 学科 English 年级 三
单 元 学 习 目 标 确 立 依 据 教材分析 本单元是冀教版三年级下册第6单元，本课时是本单元第5课时，包含4副场景对话，主题是对本单元所学内容的复习和巩固，包含4个核心句式： ①—What day is it today —It’s+星期名词. ②—What time is it —It’s+具体时间. ③It’s time to+动词短语. ④On +星期名词, I+动词短语. ⑤—When do you +动词短语 —At+具体时间.
学情分析 本节课主要是对本单元前4节课程的融合和巩固，将这几节课程衔接拓展，从点形成面。主要内容是谈论自己一周的日常生活。学生已经学完了前4节课程，有一定的词汇和句型基础，因此这节课的内容对于学生来说难度不大。
学习 目标 1.能够在情景中理解、会说: ①—What day is it today —It’s+星期名词. ②—What time is it —It’s+具体时间. ③It’s time to+动词短语. ④On +星期名词, I+动词短语. ⑤—When do you +动词短语 —At+具体时间. 2.谈论自己一周的日常生活。
重点 能够在情景中理解、会说: ①—What day is it today —It’s+星期名词. ②—What time is it —It’s+具体时间. ③It’s time to+动词短语. ④On +星期名词, I+动词短语. ⑤—When do you +动词短语 —At+具体时间.
难点 1.能够在情景中理解、会说: ①—What day is it today —It’s+星期名词. ②—What time is it —It’s+具体时间. ③It’s time to+动词短语. ④On +星期名词, I+动词短语. ⑤—When do you +动词短语 —At+具体时间. 2.谈论自己一周的日常生活。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学评价
Warm-up 1.Sing a song 2.Game time
T: Let’s review what we have learned last class. Look and say Talk about Steven’s daily activities 设计意图：活跃课堂气氛，引起学生注意，激发学生参与学习和讨论的欲望。 唱儿歌。 通过游戏复习之前所学内容。 教师观察学生的参与度和完成的准确性，并及时予以反馈。
Presentation 1.Picture work: Look and say T: Look, Guo Yang made a big joke on Saturday. What happened Let's take a look together! What time is it What is Guo Yang doing What day is it today ... 2.Listen and read. T:Now let’s listen to the recording and repeat the sentences aloud. ... 3.Memory Test T:It’s time to memory Test! Are you ready 4.Look, listen and match. Listen to the recording and match. 5.Survey and write. A:On Sunday, I play ball games with my friends.What do you do on Sunday B:I tidy up my room and go swimming. 6.Look, read and write. T:Look at the pictures , then fill in blanks. 7.Game time:Make sentences 设计意图：这一环节使用了丰富的图片、音视频资源充实和拓展文本内容，加入游戏环节，让学生在愉快的氛围中学习本节课核心词汇和句型。 Look the pictures and answer questions. Listen and repeat. Say more sentences. Memory test. Look, listen and match. Survey and write. 老师带领并指导学生学习、理解和运用本节课核心词汇和句型。 教师观察学生朗读时的语音语调，及时加以纠正并鼓励。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈。 学生能够在任务的完成过程中对核心语言再次巩固，内化语言，有效应用。
Consolidation and extension Role play: Look and act T:Practice in groups and act the story out. 设计意图：检测课堂学习效果。 Look and act. 根据课文内容进行角色扮演。
Homework 基础作业：模仿课文录音，跟读课文。 实践性作业： ①以第一人称的视角写一篇一周生活的日记。 ②了解朋友们的周末生活。 拓展性作业：查询东西方国家星期一到星期日的生活差异。 Choose and do 学生选择性完成作业，及时巩固当天所学。
板书设计
评价与 反思 本节课以复习为主，通过游戏复习重点词汇及句型，同时通过课文学习加深对本单元重点知识的理解应用。本节课内容比较简单，课堂氛围较为活跃，课堂效果良好。然而，因为课堂节奏稍显紧凑，没有引导学生进行自我评价，后续这方面需要留意一下。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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