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三年级语文学科大备课教案
教学内容 28 枣核 共1课时
目标预设 1.会认“核、妻、爹、犁、困、牲、府、罢”这8个生字。读准“折、涨”这2个多音字。2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。
教学重点 了解故事的主要内容，用自己的话复述故事。
教学难点 能复述故事中最意想不到的部分。
教法学法 探究合作
教学准备 制作课件
第一课时
集体备课 任课教师二次备课
一 图片导入，质疑激趣出示图片，导入新课。板书课题3.扩充课文题目，提取内容。二 学习字词，感受故事1.初读课文，自学生字。2.学习字词，初步感知课文。三 再读课文，理清顺序1.再读课文，理清顺序。（1）认识了生字，请同学们再默读课文，想想课文每个部分讲了什么。（2）学生汇报课文主要内容。（课件出示主要内容）课件出示：第一部分（第1自然段）：“枣核”名字的由来。第二部分（第2～3自然段）：夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领。第三部分（第4～13自然段）：一年大旱，衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛、驴赶回了村子。县官和衙役们不肯善罢甘休，把枣核带回县衙治罪，在大堂上，小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官，然后大摇大摆地回家了。2.自由读文，感悟人物。（1）读了课文后，你觉得枣核是个怎样的孩子？预设：枣核是一个既勤劳又聪明的孩子。（2）教师指名朗读感兴趣的部分，相机指导。（3）读相关片段，感受枣核的聪明。（4）读到这里，你还认为枣核小吗？（不小，有大勇气，有大智慧，有大能力）（板书：大能力）四 选用方法，交流复述1.选用合适的方法提示故事主要内容。（1）小组合作讨论学过的提示故事主要内容的方法。（2）学生选用方法，完成内容提示。（3）教师指导方法。（4）班级“擂台赛”：小组间复述故事。（5）集体交流点评。2.拓展延伸，说写训练。3.教师小结。
教学板书 28 枣核内在外在
作业设计 抄写词语
资料链接
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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