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南雅中学2025届高三模拟试卷（三）
②韩师傅的匠人风骨：身形矮小却气度不凡，跳上矮榻、揉面团时的利落动作，教导阿响时的引而不发，塑造
出“大隐隐于市的中国传统隐士形象。
语文参考答案
③超凡脱俗的精神追求：强调技艺传承需“用心领悟”，使用调料“相左者亦能相生”，将烹饪技巧升华为人生智
1.D
慧，呼应道家“大道至简阴那阳相生的哲学，引发读者思考
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D项，“仅关注人民群众在日常生活中的生存现实，忽略艺术深度”曲解文意，原文强调新大众文艺反映现实。
④富有哲理的语言：小说中“雪地银驹“大象无形等典故的引用，语言简练，意境深远，带有传统道家哲学的
2.A
超然韵味。（每点2分，答出3点即可。）
【解析】本题考查学生依据原文推断相关内容的能力。
B项，说法绝对化。在校读书者未必脱离人民。C项，关系错误。“文化主体话语权的再分配”是新大众文
艺消融职业界限带来的结果，而非目的。“文化主体话语权的再分配”并非“融合传统与创新的目的。D项，强
10.AC℉【解析】句意：现在边境经常受到匈奴侵扰，受伤战死的士兵很多，中原地区运载死亡士兵棺木的车
加关系。“十分接地气且富有生活情调，“质朴无华、实事求是”是脱口秀表演等新文艺现象的内外特征，两者之
辆络绎不绝，这是仁人所悲痛的事
间并无正向关系。
今时间状语，“边境”做主语，“数惊做谓语，故A处断开：
3.C
士卒”做主语，“伤死”做谓语，故C处断开；
【解析)本题考查学生根据获取的信息进行有效的实证、推理、判断与发现的能力。
“中国做主语，“槽车相望”是主谓结构，故F处断开。
C项，“手写批注”是单向、非数字化的互动行为，无法实时共享或影响作品生产
4.①突出了条件的重要性。(1分)第二段使用该句式，强调了文艺要想“发挥最大正能量”，就必须树立马克思主
11.B【解析】A正确。句意：但仍然可以尊养老人，抚育幼童。/在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自
义文艺观，以人民为中心；第四段使用该句式，强调了文艺要想“发展繁荣充满活力”，就必须反映时代要求和
人民心声。2分)
己没有血缘关系的小孩。
②增强了逻辑性。通过构建文艺创作与人民之间的清晰关系，加强了论证的严密性，使论证更具说服力。(1分)
B错误。认为把…作为。意思不同。句意：我私下认为打击匈奴对国家有利。/把收缴的武器铸造成十二个
5.【参考答案】
铜人，以此来削弱天下百姓的力量。
①创作主体方面，通过“技术赋能”，创作主体呈现出全民化特点。
C正确。句意：可见这种观点不仅不符合当时的实际，而且对后世有害。/一定能够弥补缺点和疏漏之处，得
②注题构建方面，直击当下社会的热点、痛点与焦点，简洁而极具冲击力。
到更多的好处。
③文本生成方面，直面现实生活中的普通人，聚焦他们的生活日常、喜怒哀乐。
D.正确。句意：然后单于才稽首臣服，派儿子入朝侍奉天子。故选B。
④价值导向方面，坚持以人民为中心，丰富符合新时代人民大众欣赏口味的审美话语
评分标准：共6分。每点2分，写满三点即满分。若从“表现形式丰富“传播渠道多元”方面分析，亦可给分。
12.A【解析】A.“是因为代国得到了中原诸国军队的支持错误，王恢提到的代国“内连中国之兵”是说代国内
受中原诸国军队的牵制。故选A。
13.(1)匈奴刚刚与汉和亲结好，亲近信任边境吏民，可用财利吲引诱前来从而击败他们。
6.B“韩师傅在污渍上的暗示让阿响发现了缺少的配方错误，污渍是韩师傅揣摩时留下的，看不出这是他给阿
(2)相信他的甜言蜜语，死守一纸空文的盟约，而希冀匈奴之马不到长城窥视，不是想入非非么（不也错得离
响的提示，阿响也并没有因此领悟。
谱吗)！
7.C“体现了阿响内心的焦虑错误。
【解析】(1)“亲信”，亲近信任；“诱以利，状语后置，即以利诱”，用财利引诱；“致”，击败。
8.①推动情节发展：叶七的“无字信和月饼谜题是全文的核心线索，促使阿响从困惑到顿悟，完成了个人成长。
(2)“甘言”，甜言蜜语；“几”，希望；“窥”，窥视。
14.①材料一阐述的是原因与方式，先是包容天下还是让天下休息，后是深入敌境还是诱至边境；②材料二讲
②沟连人物：叶七作为阿响的师父，又是韩师傅的熟人，用一封信将韩师傅与阿响的人物关系串联起来，并通
的是策略，是盟誓和亲还是恩威并用。
过韩师傅间接影响其成长，形成师徒传承。
15【答案】C项错误。颈联“世事都销酒半酣”应理解为诗人借助饮酒，暂时消去了全部的忧愁，忘却了烦恼”。
③深化主题：叶七的教育方式呼应“雪地银驹，大象无形的哲理，深化了技艺要达到至高境界需要超越形式
选项“无从解脱”理解有误。
16.【答案】①欧诗柳树成荫，归文枇杷如盖，都借树木的繁茂生长，表达时光的流逝
用心感知的主题。
②柳树、批杷均为手植，强化了物与人的联结，情感更加紧密；
④设置悬念，激发读者阅读兴趣：叶七故意隐去配方中的盐”，使情节在解谜中逐层递进，富有神秘感。（或者
③欧诗中故友离散，归文里爱妻亡故，与树的生长形成反差，强化了离别之痛、孤独之感；
叶七本人并未出场，但教育方式却令人印象深刻，使读者对叶七充满好奇。)（每点2分，4点答出其中2点即
④柳树与枇批杷的繁茂，含有对亲友长久的纪念，暗含对未来的期许。（每答出一点得2分）】
17.(1)既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘(2）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅
可满分)》
(3)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。/哀吾生之须臾，羡长江之无穷。/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
9.①“古典风度'指的是作者在叙事中保持了一种超然、优雅的古典风格，承载着中华民族的传统审美和文化记
18.A大错特错B不由自主（每空1分）
忆。
19.①“组成了”改为组成的”；⑥删去“大约或“左右（正确指出序号得1分，修改正确得1分，每处2分；
共4分)南雅中学2025届高三模拟试卷（三）
人们关于文艺经典化的认知，网络文学、微短剧等新大众文艺形态开始进入主流文学史、艺术史；一些文艺短视频
注重传统主旋律内容与新表达方式的融合，注重传统艺术手法与新审美形式的融合。这些转变共同构成新大众文艺
语文
的人民性特征一一坚持以人民为中心的价值导向，以此丰富符合新时代人民大众欣赏口味的审美话语。
命题人：高三语文组
审题人：高三语文组
从主题构建来看，新大众文艺倾向于提炼简洁且极具冲击力的审美主题，以此张扬和凸显新时代人民的新生活、
时量150分钟，满分150分
新风尚和新思考。与传统文艺作品经常追求思想主旨的恢宏磅礴、立体多元和蕴藉深厚有所不同，新大众文艺更侧
一、阅读（72分)
重于直击当下社会的热点、痛点与焦点，而这些恰恰都是人民群众在日常生活实践中所要面对的生存现实
（一)阅读1（本题共5小题，19分》
从文本生产的角度来看，全民参与创作让新大众文艺为不同文化水平、情感诉求和消费品位的受众提供了怡情
阅读下面的文字，完成1~5题。
暖心的“精神食粮”。在网络综艺、诗词大会、达人秀、互动社区等新文艺生产空间中，那些来自民间的才艺展示、
材料一：
自创说唱歌曲、脱口秀表演等新文艺现象虽然与文艺经典相比还存在差距，但它们十分接地气且富有生活情调，其
社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。
根底蕴含着质朴无华、实事求是的品质。这些作品在一定程度上真实地反映了人民群众在精神文化生活中的内在需
人民既是历史的创造者，也是历史的见证者；既是历史的“剧中人”，也是历史的“剧作者”。文艺要反映好人民
求，彰显了文艺创作的新风尚。例如，近年来，《我在北京送快递》《我的母亲做保洁》《我在上海开出租》《在
心声，就要坚持为人民服务、为社会主义服务这个根本方向。这是党对文艺战线提出的一项基本要求，也是决定我
菜场，在人间》等“素人写作”的非虚构作品热度不断攀升，它们与传统现实主义文艺遥相呼应，聚焦普通人生活日
国文艺事业前途命运的关键。只有牢固树立马克思主义文艺观，真正做到了以人民为中心，文艺才能发挥最大正能
常、喜怒哀乐，展现新时代平凡个体的奋斗与坚守，已然成为新大众文艺的重要代表。
量。以人民为中心，就是要把满足人民精神文化需求作为文艺和文艺工作的出发点和落脚点，把人民作为文艺表现
(摘编自鲍远福《新大众文艺：构建人民文艺新范式》)
的主体，把人民作为文艺审美的鉴赏家和评判者，把为人民服务作为文艺工作者的天职。
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。人民生活
A社会主义文艺的本质是人民性，文艺创作要以人民为中心，把人民的鉴赏和评判作为作品检验标准。
中本来就存在着文学艺术原料的矿藏，人民生活是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的创作源泉。
B.人民生活是一切文学艺术的创作源泉，文艺创作者一旦脱离了人民，其作品就会失去活力，丧失灵魂。
人民的需要是文艺存在的根本价值所在。能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒
C新大众文艺通过全媒体渠道传播，借助技术工具和媒介载体，为人民大众参与文艺创作实践提供了可能。
情、为人民抒怀。一切轰动当时、传之后世的文艺作品，反映的都是时代要求和人民心声。文艺只有植根现实生活、
D.传统文艺创作追求宏大深刻，而新大众文艺仅关注人民群众在日常生活中的生存现实，忽略艺术深度。
紧跟时代潮流，才能发展繁荣；只有顺应人民意愿、反映人民关切，才能充满活力。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
文艺的一切创新，归根到底都直接或间接来源于人民。文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、
A人民既创造历史，也见证历史，可见，文艺创作应以人民为表现主体展现时代风貌。
最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。曹雪芹如果没对当时的社会生活做过全景式的观察和显微镜式的剖析，就不
B文艺的一切创新或直接或间接地来源于人民，所以在校读书者无法获得文艺灵感。
可能完成《红楼梦》这种百科全书式巨著的写作。鲁迅如果不熟悉辛亥革命前后底层民众的处境和心情，就不可能
C新大众文艺消融文艺创作职业界限，融合传统与创新，以实现文化主体话语权再分配。
塑造出样林嫂、闰土、阿Q、孔乙己等那些栩栩如生的人物。
D.一部文艺作品越是坚持质朴真实的创作原则，其作品就越能接地气且富有生活情调。
(摘自习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》)
3.下列选项，不能作为材料二中画线句论据的一项是(3分)
材料二：
A网文写手通过“本章说”与读者沟通小说角色、情节与创作思路。
新大众文艺是通过全媒体渠道普遍流行的新文艺形态，它影响广泛，不断流变。其最显著的特征是，它打破了
B.短视频主播通过“弹幕”界面与观众实时互动，相互成就情绪价值。
传统文艺创作的专业壁垒，使创作主体从精英群体转向全民参与，创造出一大批能够让接受者普遍共情的精神文化
C小说阅读者通过“手写批注”方式在书页空白处记录心得供交流参考。
产品。创作主体的全民化，让新大众文艺的主题表达从作者端转移到受众端，这让其能够在内容层面直面现实生活
D.B站UP主通过“互动视频”功能让观众投票决定剧情分支发展。
中的普通人。
4.材料一多处使用了“只有..…才能..”的句式，请简要分析其论证效果。(4分)
新大众文艺主动拥抱新媒介和新技术，在创作过程中积极践行“技术赋能”。借助短视频平台、文学网站以及最
新的人工智能大模型等技术工具和媒介载体，人民大众均可参与不同文艺类型的创作实践，实现审美表达的自由。
因此，新大众文艺的交互性特征使创作者与受众界限消弭，形成“创作即参与”的新型关系。这种新型的关系，改变
了传统大众文艺由专业人员创作、普通大众接受的“单一”局面，呈现出各阶层人群共同创作、传播与欣赏的状况。
5.新大众文艺的“新范式”体现在哪些方面？请根据材料二分析概括。(6分)
依托跨媒介互动和数字化手段，新大众文艺的创作者不仅能够即时实现身份转换，也可以在数字界面完成生产与消
费的互动。
新大众文艺在推动文艺创作职业界限消融的过程中，也最大限度地实现了文化主体话语权的再分配。它更新了

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