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雁江区初中 2025 届九年级下期语文模
拟试题（三）及答案
1.C 2. C 3. D 4. B 5. B 6. D 7.
B 8. B 9. C 10. A
11.（1）①示例：各国政府制定鼓励国民读
书的措施。(2 分) ②示例：中国人读书越
来越少。(或：中国人的图书阅读率下降。
写“逐年”，扣 1 分。)(2 分)
（2）①评分标准：与下文形成排比；搭配
合理。(1 分) ②评分标准：否定句；比喻
恰当。(1 分)
12.（1）傅聪 信 （2）示例：傅聪从事
音乐工作，因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与
内心情感的关系，与傅聪交流，循循善诱。
（1 分）也体现一位父亲望子成才的良苦用
心。（1 分）（意对即可）
13.（1）虫声新透绿窗纱（2）背灼炎天光
（3）鸡声茅店月（4）羌管悠悠霜满地（5）
一任群芳妒（6）斜晖脉脉水悠悠（7）会挽
雕弓如满月（8）只恐双溪舴艋舟（9）田家
少闲月，五月人倍忙（10）先天下之忧而忧，
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后天下之乐而乐（11）燕雀安知鸿鹄之志哉
王侯将相宁有种乎（12）马作的卢飞快，弓
如霹雳弦惊
14.（1）加：给予。（2）错：通“措”， 放
置（这里是打的意思）。（3）是：这样。（4）
谢：道歉。
15.（1）吗，表疑问 啊，表感叹
（2）呢，表疑问 表判断，不翻译
16.（1）即使这样，（但我）从先王那里接
受了封地，（我）愿意始终守护它，不敢交
换。
（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光
着脚，把头往地上撞罢了。
17.愤怒、威胁、害怕(色挠)
18.描写出了秦王霸道、严厉、骄横、盛气
凌人的性格特点。（意对即可）
19.不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精
神。（意对即可）
20.我应当学习唐雎热爱祖国、不畏强暴、
敢于斗争的精神，（意对即可，1 分） 学习
唐雎机智善辩的本领（意对即可，1 分）。
21.拍手 笑
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22.作者对范进的外貌进行漫画式的丑化处
理，达到了强烈的讽刺效果。（意对即可）
23.说明中举发疯在当时不是个别现象。（2
分） 安排这一情节表现了作者对这类读书
人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制
度的深切痛恨和无情批判。（2 分）
24.追求功名，封建科举制度
25.“我”终于中举了，有钱有势了，有好
日子过了，可以享福了。（意对即可）
26.面面相觑
27.A
28.示例：我终于中了，这……这对我来说
是莫大的欢喜啊，我终于可以摆脱贫困了，
终于不用受到岳父的白眼了，终于能让母亲
和妻子过上好日子了。（切合实际即可）
29.对他热心帮助。拿来鸡蛋、酒、米等招
待报录人。反映了当时社会对有钱有势的人
的极力巴结社会风气。
30.出名虽好，但也有重负，我们只有摆脱
名的重负，才能让事业之树常青。
31.居里夫人淡泊明志 季羡林扎实前
进 陶弘景不为名缰利锁束缚
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32.从反面指出淡薄名利的重要。
33.列举这两个事例论证了“人做事的出发
点应是对社会对人类有利”的观点。
34.本段首先列举有些人采用不正当手段获
取荣誉的反面例子，再从正面列举居里夫妇
4 年提取出 0.1 克镭的例子，然后归纳出成
功要靠扎扎实实的努力的道理，最后告诫年
轻人不要被名利所诱。
35.运用比喻的修辞，将“名”比作“无根
的花”，将“事业”比作“有根的果树”，生
动形象告诉我们：名是虚浮、短暂的，只有
事业才是根本，脚踏实地才能成功。
九年级语文第 4 页（ 共 4 页）雁江区初中 2025 届九年级下期语文模拟试题（三）
(6)过尽千帆皆不是，
肠断白蓣洲。（温庭筠《望江南》）
(7)
,西北望，射天狼。（苏轼《江城子.密州出猎》）
(8)
载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
(9)白居易的《观刈麦》：从侧面表现农民劳动繁忙的句子：
(10)诸葛亮的《出师表》中表明作者志趣的句子是：
(11)《陈涉世家》中最能反映陈涉远大志向的两个句子是：
(12)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中突出表现战斗的激烈的词句是：
(二)文言文阅读（共18分)
阅读下面的文言文，完成第14一20小题。
唐雎不辱使命
《战国策》
①秦王使人谓安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安做君日：
“大王加惠，以大易小，甚善：虽然，受地于先王，愿终守之，弗救易！”秦王不说。安陵
君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，
而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡
人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易
也，岂直五百里哉？”
③秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王
日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布衣
之怒，亦免冠徒跳，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚
也，彗星袋月：爱政之刺韩儳也，白虹贯日：要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，
皆布衣之士也，怀怒未发，休授降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，
天下犒素，今日是也。”挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵
以五十里之地存者，徒以有先生也。”
14.解释下列句中加点词的意义。(4分)
(1)大王加惠(
(2)故不错意也(
)
(3)今日是也(
(4)长跪而谢之日(
15.比较下列各组加点的词相当于现代汉语的什么词，表什么语气？(2分)
伏王尝闻布衣之怒乎(
安陵君不听寡人，何也
(1月
(2)
大兄何见事之晚乎(
此庸夫之怒也，非士之怒也(
16.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
九年级语文第4页（共7页）
(1)虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
17.文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分)
18.短短两句“而君逆寡人者，轻寡人与”描写出了秦王怎样的性格特点？(2分)
19.唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雕怎样的精神？(2分)
20.读了《唐雎不辱使命》，你认为应当学习唐雕的哪些精神和本领？(2分)
三、现代文阅读（共40分）
(一)阅读下面文章，完成第21一29题。(20分)
范进中举（节途）
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“意！好
了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬繁，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌
了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“意！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞
跑，把报录人和怀居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚瑞在塘里，挣起来，头发都跌散了
两手黄水淋淋漓清一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望
小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么
举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就
得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟
定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商的。”
当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。娘
子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草韧下。居又搬些来凳，清报录的坐着吃酒，商议
他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？”
众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狼了，痰涌上来，
递了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴，说：‘这报录的话都是哄你，你并不曾
中。’他吃这一吓，把痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得繁，妙得紧！
范老爷怕的，菜过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖肉
哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了：他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回
来。快些迎着去寻他。”
21.描写范进发窥的过程中，贯穿始终的动作是
表情是
。(2分)
22.第一段画线句子的外貌描写有什么特点？(2分)
九年级语文第5页（共7页）

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