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(共22张PPT)
第十一课：远离违法犯罪
—11.2 犯罪与刑罚
四单元-生活在法治社会
核心素养
政治认同：认同我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器，增强对法治国家建设的信心。
道德修养：加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法
法治观念：了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类，增强法治观念，做尊法学法守法用法的人。
健全人格：能够判断犯罪行为，明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
自主预习
结合教材P93-95，思考：
1.刑法的内涵和作用：P96
★2.犯罪的基本特征：P97-98
3.刑罚的内涵和类型：P98
★4.如何同犯罪行为作斗争：P98
01
了解罪与罚
1993年至2003年，余华英与同伙在贵州、重庆、云南等地拐卖儿童十七名。
2004年，余华英和同伙在云南拐卖两名儿童后被抓，分别被判有期徒刑8年。
2022年6月，余华英被重庆警方抓捕归案。
2023年9月，贵阳市中院一审以拐卖儿童罪判余华英死刑，余华英提出上诉。
2023年11月，余华英拐卖儿童案二审开庭，检察机关建议发回重审。
2024年10月，贵阳市中院再次认定余华英犯罪情节特别严重，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
2024年12月，贵州省高级人民法院驳回余华英上诉，维持一审死刑判决。
2025年2月，最高人民法院核准，贵阳市中级人民法院对余华英执行死刑。
余英华被判死刑依据的是哪部法律？
我国《刑法》对盗窃、抢劫、绑架、敲诈勒索、故意杀人、非法拘禁、走私文物、生产销售伪劣产品，以及危害公共安全类犯罪(如放火、爆炸、以危险方法危害公共安全等具体罪名)在内的四百多种犯罪行为，均分别规定了相应的刑罚。
了解《刑法》的要义与价值
1.刑法的内容和作用：
刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。（定罪、量刑）
内容
作用
惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
刑法
刑罚
犯罪
规定
后果
VS
事件一：张某殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
事件二：陈某殴打他人，导致其重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
对比分析上述行为，小组合作完成下面表格并展示。
事件一
事件二
犯 罪
一
般
违
法
危害的程度
受到的处罚
违反的法律
严重社会危害性
刑事违法性
应收刑法处罚性
社会危害性较轻
治安管理处罚法
行政处罚
【笔记】 ★2.犯罪的基本特征？P97
①严重社会危害性——是犯罪的最本质特征
②刑事违法性——是区分犯罪与其他违法行为的
法律分界线（法律标志）
③应受刑罚处罚性——是犯罪的必然法律后果
犯罪的三个基本特征的关系：相互联系、不可分割的，它们共
同构成了区分罪与非罪的标准。
16岁的中学生王某，多次在校外聚集社会青年，抢夺学生财物多达1000多元。最终被公安机关一举抓获。
人民法院根据《中华人民共和国刑法》第二百六十三条的规定，判处王某有期徒刑三年零六个月。
严重社会危害性
刑事违法性
应当受刑罚处罚
王某的行为是犯罪行为吗？结合材料说明判定理由。
答：王某的行为属于犯罪。
理由：他的行为完全符合犯罪的三个基本特征。
①抢夺他人财物1000多元，情节严重，具有严重社会危害性；
②触犯了《刑法》，具有刑事违法性；
③被判处有期徒刑三年零六个月，具有应当受刑罚处罚的特征；
以案说法，活学活用
林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式向他人索要财物，这是以非法占有他人财物为目的，以暴力、胁迫等方法强行劫取他人财物的行为，属于抢劫罪。抢劫罪是侵犯财产和侵犯公民人身权利的犯罪。
根据刑法的规定，已满十四周岁的林某犯抢劫罪，应负刑事责任，但由于林某是未成年人，可以酌情减轻处罚。
内涵：是指审判机关依法对犯罪分子适用的、最严厉的、强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
3.刑罚的内涵与类型
刑罚的种类：
主刑
附加刑
刑事处罚
人民法院
刑罚
附加刑
主刑
管制
拘役
死刑
有期徒刑
无期徒刑
驱逐出境
罚金
没收财产
剥夺政治权利
外国人和无国籍人
【注意】拘留与拘役；罚款与罚金的区别：
拘留、罚款适用于行政违法行为。拘役、罚金适用于犯罪。
对犯罪人权益的限制或剥夺
注意：拘役、罚金属于刑罚，用于刑事违法行为（犯罪）
拘留、罚款属于行政处罚，用于行政违法行为
只能独立适用
既可附加适用，也可独立适用
不关押，但限制自由，人民和群众监督改造由社区依法实施矫正
不关押，但限制人身自由，依法实施社区矫正，人民群众监督改造
关押在看守所
监狱
定期剥夺
终身剥夺
4.刑罚的种类：
主刑
①管制:不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法
实施矫正，3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。
②拘役:短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个
月以下，数罪并罚不得超过1年。
③有期徒刑:在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强制
劳动改造，6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过3年。
④无期徒刑:剥夺犯罪分子终身自由并强制劳动改造。
⑤死刑:剥夺犯罪分子生命。
刑罚的具体解读——主刑
附加刑
①罚金:强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用
于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。
②剥夺政治权利:剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活
动的权利。（政治权利包括：选举权和被选举权、政
治自由、监督权。）
③没收财产:将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，
强制无偿地收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害
国家安全罪、贪污贿赂罪等。
④驱逐出境:强迫犯罪的外国人离开我国国境。
刑罚的具体解读——附加刑
02
应对犯罪行为
某天放学后，小曾和同学一起回家，走到一个人少的小巷口时，发现几名社会青年正在恐吓一名同校同学，并强迫其交出身上全部现金……
鼠标说：“我们去和两个歹徒拼了！”
鼠标说：“不管这事，跟我没关系。”
刘星说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
自主探究：
1.对上述三位同学的行为说说你的看法？
普
法
剧
场
有见义勇为的品质，但没注意自我保护
身临其境，解决问题
2.犯罪分子往往是凶恶的、狡猾的，作为中学生应怎么安全救援？
观点错误。纵容了犯罪行为，没有尽责
既能抓获犯罪分子，又能保护自己。
知识归纳
【笔记】 ★ 4.如何同犯罪行为作斗争？P98
面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助;
更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
思
维
导
图
本课课堂小结
犯罪与刑罚
犯罪的特征
刑法的含义与作用
刑罚的含义和种类
严重社会危害性
刑事违法性
应受刑罚处罚
最本质特征
法律标志
必然结果
主刑
附加刑
同犯罪行为作斗争
敢于斗争—见义勇为
善于斗争—见义智为
1．下列对判决书的内容解读正确的是（ ）
A．被告人李某的行为是刑事违法行为
B．有期徒刑和罚金均属于刑罚中的主刑
C．作出该判决的国家机关是人民检察院
D．判决的依据是《中华人民共和国民法典》
A
2. 针对校园欺凌频发现象，教育部高度重视，决定在全国范围内广泛开展校园暴力和学生欺凌防治专题教育活动，让学生了解校园欺凌、暴力的危害、学会预防、自救和求救等。这启示青少年应该（ ）
①勇敢拒绝侵害，机智灵活反抗校园暴力
②拿起法律武器，制裁相关校园欺凌行为
③增强法律意识，努力提高自我保护能力
④制定法律法规，保护未成年人健康成长
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
3. 以下是对王某违法行为的分析图示。
由此推断，王某（ ）
A．在体育馆观看比赛时，起哄并向场馆内投掷矿泉水瓶
B．向吴某、杨某某等人非法收购走私入境的马来穿山甲
C．拨打报警电话，谎报某旅游景点发生了严重踩踏事故
D．未经李某同意将其照片在自己的网店展出，用以宣传
B

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