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绣湖中学七年级语文阶段检查试题卷 2025.05
温馨提示：全卷满分 100 分（含书写分 3 分）。请按要求将答案写在答题卷上。
请你在答题时努力做到书写规范、工整。
一、基础知识积累与运用（20 分）
1.阅读下列文字，完成相关题目。
今天，格外想念……
2021 年 5 月 22 日，我们含泪告别了两位可爱可敬的老人：“杂交水稻之父”——袁隆平院
士、“中国肝胆外科之父”——吴孟超院士。一位让中国人“填饱了肚子，另一位的一生写满了
“拯救”二字。他们用一生的奋斗和坚守，诠释了国士①jū ( ▲)躬尽瘁，死而后已的责任和担
当。
这种担当还是岑参“故园东望路漫漫，（1）▲ ”却依然奔赴边关的坚定；是李商隐“（2）
▲ ，不问苍生问鬼神”的托古讽今；是木兰“ （3）▲ ，（4）▲ ”不远万里的奔赴；是陈
子昂“ （5）▲ ，（6）▲ ”对生命短暂，时不我待的感叹；是龚自珍“ （7）▲ ，（8） ▲ ”
虽辞官离京，却依然心系国家的一腔热情。更是邓稼先隐姓埋名②至死不 xiè（ ▲）的心甘情愿，
端木蕻良对关东原野①挚．（A.zhì、B.chì）痛的热爱，黄文秀带领村民脱贫致富的②执拗．（A. o、
B.niù）。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（2 分）
①jū ( ▲ )躬尽瘁 ②至死不 xiè（ ▲）
（2）给加点的字选择正确的读音。（2 分）
①挚．（ A.zhì B.chì ）痛 ②执拗．（ A. o B.niù ）
（3）根据情境，写出相应的诗句。（8 分）
2.下列选项正确的一项是（ ▲）（2 分）
A.“哎！从昨天开始，老师和同学们就一头扎进实验室，为试验成功做最后的冲刺”一句中
“哎”“从”“和”分别是助词、介词、连词。
B.“仙露琼浆、打扫干净、灯光明亮、一泓清泉”依次分别是并列短语、动宾短语、主谓短
语、偏正短语。
C.《黄河颂》是一首颂诗，采用直接抒情的方式，以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势
恢宏的伟大形象。
D.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”，“阴、阳”分别指的是“山北水南”“山南水北”，据此，洛阳位置在
洛水的南面。
3.下列是一网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联，但顺序已被打乱，请你根据对
联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。（2 分）
四海 种子 香入梦 稻花 重如山 一枚
上联：________▲____ 下联：________▲____
4.在本学期两部名著的主人公祥子和保尔身上，我们都看到了人性光辉的闪耀。请结合两部
名著的情节内容具体分析。（4 分）
▲
1
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二、文学文本阅读(15 分)
一树楝花开
林翠珍
①“门前桃李都飞尽，又见春光到楝花。”走在乡村，一树树的楝花，安静地伫立在农
家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。
②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树。苦楝树
太高，长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这树好种，因为苦，不招
虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般青翠均匀。那质地致密的树干树枝，
总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。
③暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了。我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。楝花盛
开时，我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外公外婆总在忙活。外公
是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着。我们玩
累了，就央求外婆讲故事，还要她用簕古编个蜻蜓。外婆说，她会编一个新娘。
④“新娘美吗？”我们睁大了眼睛。
⑤“美呀！发髻上插着花。”
⑥恰逢，微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温柔淡雅，煞
是好看。表妹大呼：“哎！我知道了，是像外婆这样漂亮的新娘！”此话一出，外公逗乐般
应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说
起，这棵楝花是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公和外婆白手起家、携手
并肩的几十年。“这棵树年年都开花，年年都开得好。”外婆高兴地说。
⑦我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时满园纷繁而热烈，
静谧又震撼，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。
⑧秋天，苦楝树结籽了。一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在
树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不计其数。我把苦楝籽带到
学校，卖给同学们，一毛钱五粒。男孩子玩弹弓，又圆又硬的苦楝籽是最好的“子弹”。女
孩子呢，我对她们说：“这个苦楝种子，能种出一棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不
错，我赚了整整五块钱！
⑨外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然后问道：“你
拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也不敢说，只是低着头。良
久，外婆才说：“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。要是不懂分享，那还算什么美？”
⑩又一季的楝花开过后，我要去上学了。那时乡村学校，课室凳子要由学生自带。外公
买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮适中，表面光滑，还自
带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费劲，正适合我。又语重心长地说：“苦楝，
苦练，求学不怕苦练，才能成大器。”我备受鼓舞。上二年级后，学校购买了全新桌椅，我
的“苦楝凳子”便闲置了。但我一直记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。
小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴她
的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她，她都是满脸欣慰的笑容，常对我说起
“你小时候”。在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一幕幕铺展开来。我却未察觉外婆已垂
2
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垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得正盛，她一只手扶着树干，一只手向我挥别。我回
头望，外婆与楝树伫立着，她的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。
后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢。纵然岁月
老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。
5.选文围绕“楝花”回忆“我”与外公外婆之间的往事，请根据文章内容，将下面的内容补
充完整。（4 分）
我做了什么 外公或外婆做了什么
“我”在苦楝树下玩耍 ① ▲
② ▲ 外婆讲故事、编蜻蜓
“我”将苦楝籽带到学校去卖 ③ ▲
“我”去上学了 ④ ▲
6.阅读全文，完成下列问题。（4 分）
（1）请从修辞的角度对第⑧段的画线句子作简要赏析。
一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下
熠熠闪亮，分外耀眼。
（2）请说说第 段中画线句的含义。
纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。
7.结合文章内容，说说文章标题的妙处。（3 分）
8.老师想把这篇文章整合到第五单元教学中，请你结合单元导读内容和部分篇目，确定整合
点并说明理由。 (4 分)
第五单元 第五单元
王国维在《人间词话》中说. “以我观物， 18 井冈翠竹
故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往 19 紫藤萝瀑布
浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉
中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的
影子。
(提示：可以从文章主题、写作手法、语言特点等角度确定教学整合点
整合点: ▲
理由: ▲
三、古诗文阅读(22 分)
(一)阅读下列两首诗，完成下面小题。 (4 分)
【甲】 浪淘沙（其八） 【乙】 秋风引
刘禹锡 刘禹锡
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 何处秋风至 萧萧送雁群。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 朝来入庭树，孤客最先闻。
9.【甲】【乙】 两首诗中诗人的心境相同吗？请结合相关诗句简要分析。(4 分)
(二)阅读下列文言选段，完成下面小题。 （18 分）
3
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【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，
火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板
上，乃密布字印，满铁范为一板，持就．火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平
如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板
印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆
有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以
纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素．无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用
讫．再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度①甚精，都料匠喻浩②所造也。塔初
成，望之不正而势倾西北。人怪．而问之，浩曰：“京师地平无山而多西北风吹之不百
年当正也。”其用心之精，盖如此。国朝以来，木工一人而已，木工皆以喻都料为法。
有《木经》三卷行于世。世传浩惟一女，年十余岁。每卧，则交手于胸为结构状，如
此越年，撰成《木经》三卷，今行于世者是也。
（节选自欧阳修《归田录》）
【注释】①制度：规划，设计。②都料匠：官名。喻浩，五代吴越国西府（今杭州）人，北
宋初建筑工匠。擅长营造，尤善建塔。
10.解释加点字。（4 分）
（1）持就．火炀之 ▲ （2）用讫．再火 ▲
（3）有奇字素．无备者 ▲ （4）人怪．而问之 ▲
11.下列各项中加点字用法和意义相同的一项是（ ▲ ）（2 分）
A.望之．不正而势倾西北 无丝竹之．乱耳
B.可远观而．不可亵玩焉 自钱孔入，而．钱不湿
C.以．备一板内有重复者 蒙辞以．军中多务
D.乃．悟前狼假寐 乃．密布字印
12.请用“/”给【乙】文中画线的句子划分停顿。（限断三处）（3 分）
京 师 地 平 无 山 而 多 西 北 风 吹 之 不 百 年 当 正 也
13.请用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）
其印为余群从所得，至今宝藏。
14.同学们对【乙】文中画波浪线句中的“卧”字的理解产生了争议：有人认为是“趴着”，
有人认为是“睡觉”。你认为“卧”是什么意思？结合文本内容说明理由。（3 分）
15.【甲】【乙】两文都体现了我国古代劳动人民的智慧和卓越的工匠精神。请结合【甲】
【乙】两文的内容，阐述你对工匠精神内涵的理解。（4 分）
四、写作(40 分)
16.“若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开；若是晨风还没来，晚
风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆”，歌词中的“月亮”代表什么呢 或是理想，或
是自洽，或是……倘若它们迟迟没有出现，我们该怎么办
请以“若．是．‘．月．亮．’．还．没．来．”为题，写一篇不少于 600 字的文章，文体不限，诗
歌除外。
4
{#{QQABbYI0wggwkBZACB4qQUWaC0kQkIOSJcoOgRASOARCwIFIBIA=}#}绣湖中学七年级语文阶段检查参考答案 2025.05
一、基础知识积累与运用（20分）
1.阅读下列文字，完成相关题目。
“家国情怀”活动海报 今天，格外想念…… 2021年5月22日，我们含泪告别了两位可爱可敬的老人：“杂交水稻之父”——袁隆平院士、“中国肝胆外科之父”——吴孟超院士。一位让中国人“填饱了肚子，另一位的一生写满了“拯救”二字。他们用一生的奋斗和坚守，诠释了国士①jū( 鞠 )躬尽瘁，死而后已的责任和担当。 家国情怀,还是岑参“故园东望路漫漫，（1）双袖龙钟泪不干 ”却依然奔赴边关的坚定；是李商隐“ （2）可怜夜半虚前席 ，不问苍生问鬼神”的托古讽今；是木兰“ （3）万里赴戎机 ， （4）关山度若飞 ”不远万里的奔赴；是陈子昂“ （5）念天地之悠悠 ， （6） 独怆然而涕下 ”对生命短暂，时不我待的感叹；是龚自珍“ （7）落红不是无情物 ， （8） 化作春泥更护花 ”虽辞官离京，却依然心系国家的一腔热情。更是邓稼先隐姓埋名②至死不xiè（ 懈 ）的心甘情愿、端木蕻良对关东原野①挚（ A.zhì、B.chì ）痛的热爱、黄文秀带领村民脱贫致富的②执拗（ A. o、B.niù）。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）
①jū（ 鞠 ）躬尽瘁 ②至死不xiè（ 懈 ）
（2）给加点的字选择正确的读音。（2分）
①挚痛（ A ） ②执拗（ B ）
（3）根据情境，写出相应的诗句。（8分）
2.下列选项正确的一项是( C ）（2分）
A.“哎！从昨天开始，老师和同学们就一头扎进实验室，为试验成功做最后的冲刺”一句中“哎”“从”“和”分别是助词、介词、连词。
B.“仙露琼浆、打扫干净、灯光明亮、一泓清泉”依次分别是并列短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语。
C.《黄河颂》是一首颂诗，采用直接抒情的方式，以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势恢宏的伟大形象。
D.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”，“阴、阳”分别指的是“山北水南”“山南水北”，据此，洛阳位置在洛水的南面。
3.下列是一网友为“杂交水稻之父”袁隆平先生所写的对联，但顺序已被打乱，请你根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。（2分）
四海 种子 香入梦 稻花 重如山 一枚
上联：四海稻花香入梦 下联：一枚种子重如山
4.在本学期两部名著的主人公祥子和保尔身上，我们都看到了人性光辉的闪耀。请结合两部名著的情节内容具体分析。（4分）
祥子勤劳淳朴、善良本分、追求美好生活、有理想并为实现理想不断努力。祥子为追求美好生活，从乡下来到北京城，成为了一名人力车夫，并有了一个拥有一辆属于自己的车的美好梦想。他为实现这一梦想，辛勤地拉车，即使被大兵拉壮丁、被孙侦探敲诈，他的这个梦想依然没有消失。当他看到老马被饿晕，大方地买了十个羊肉包子给老马。祥子的这些行为都让我们看到了他的人性光辉。
保尔正直善良、坚韧顽强、有崇高理想、乐于奉献、热爱学习、力求上进。保尔出生在一个工人家庭，勤劳善良，他在车站饭店、铁路电厂做过工，工作努力，乐于帮助一起工作的人，同情工友佛罗霞、克里姆卡。后来经历四次死里逃生：在与波兰白军的战斗中腿部受伤并得了伤寒。他克服了伤痛，回到了部队；在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，导致他的头部受了重伤但他以顽强的毅力战胜了死神；繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，使他不得不离开岗位，回家养病；在铁路快修完时，他又得了伤寒和大叶性肺炎。组织上不得不把他送回家乡去休养。半路上误传出他已经死去的消息，但他第四次战胜死亡回到了人间。在车站饭店打杂时，在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹；当他最后双目失明、双腿瘫痪后，他又拿起文学这个武器投入战斗。保尔这些高贵的精神品质，就是他人性光辉的闪现。
二、文学文本阅读(15分)
一树楝花开
林翠珍
①“门前桃李都飞尽，又见春光到楝花。”走在乡村，一树树的楝花，安静地伫立在农家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。
②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝树。苦楝树太高，长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这树好种，因为苦，不招虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般青翠均匀。那质地致密的树干树枝，总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。
③暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了。我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快乐。楝花盛开时，我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外公外婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、砍柴等，一刻也不闲着。我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她用簕古编个蜻蜓。外婆说，她会编一个新娘。
④“新娘美吗？”我们睁大了眼睛。
⑤“美呀！发髻上插着花。”
⑥恰逢，微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：“哎！我知道了，是像外婆这样漂亮的新娘！”此话一出，外公逗乐般应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯后仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵楝花是外公外婆结婚之初，建房子时种下的，它见证了外公和外婆白手起家、携手并肩的几十年。“这棵树年年都开花，年年都开得好。”外婆高兴地说。
⑦我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时满园纷繁而热烈，静谧又震撼，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。
⑧秋天，苦楝树结籽了。一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不计其数。我把苦楝籽带到学校，卖给同学们，一毛钱五粒。男孩子玩弹弓，又圆又硬的苦楝籽是最好的“子弹”。女孩子呢，我对她们说：“这个苦楝种子，能种出一棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不错，我赚了整整五块钱！
⑨外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然后问道：“你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也不敢说，只是低着头。良久，外婆才说：“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。要是不懂分享，那还算什么美？”
⑩又一季的楝花开过后，我要去上学了。那时乡村学校，课室凳子要由学生自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮适中，表面光滑，还自带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费劲，正适合我。又语重心长地说：“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器。”我备受鼓舞。上二年级后，学校购买了全新桌椅，我的“苦楝凳子”便闲置了。但我一直记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。
小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她，她都是满脸欣慰的笑容，常对我说起“你小时候”。在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一幕幕铺展开来。我却未察觉外婆已垂垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得正盛，她一只手扶着树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，她的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。
后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢。纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。
5.选文围绕“楝花”回忆“我”与外公外婆之间的往事，请根据文章内容，将下面的内容补充完整。（4分）
我做了什么 外公或外婆做了什么
“我”在苦楝树下玩耍 ①　　外公外婆在苦楝树下忙自己的事情　
②　“我”在苦楝树下央求　 外婆讲故事、编蜻蜓
“我”将苦楝籽带到学校去卖 ③　 　外婆训斥“我”　 　
“我”去上学了 ④　外公用苦楝木材为“我”做凳子　
6.阅读全文，完成下列问题。（4分）
（1）请从修辞的角度对第⑧段的画线句子作简要赏析。
一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。
运用了比喻的修辞手法，将苦楝籽比喻为“金铃”，形象地表现了它们的颜色和形状，描绘了苦楝籽在秋阳下的美丽景象，使读者感受到了大自然的魅力。　
（2）请说说第 段中画线句的含义。
纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。
外公外婆对“我”的爱和教导，一直留在“我”心，始终影响着“我”。“我”对外公外婆的怀念和感激之情一直在我心里。
结合文章内容，说说文章标题的妙处。（3分）
①“楝花”是文章的行文线索；②揭示文章主旨，“楝花”承载着“我”与外公外婆的美好回忆及浓浓亲情；③富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。
8.老师想把这篇文章整合到第五单元教学中，请你结合单元导读内容和部分篇目，确定整合点并说明理由。 (4分)
第五单元 王国维在《人间词话》中说. “以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感， 所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声， 在花草树木间发现人生的影子。 第五单元 18 井冈翠竹 19 紫藤萝瀑布
(提示：可以从文章主题、写作手法、语言特点等角度确定教学整合点）
整合点: 象征（托物言志）的写作手法
理由: 本文苦楝树象征作者美好的年少时光，也象征着外公外婆的爱和教导。表达怀念和感激之情。
《井冈翠竹》中井冈翠竹象征井冈山人民以及亿万中国人民的革命气节和革命精神，表达了作者的赞美和崇敬之情。
《紫藤萝瀑布》中紫藤萝的生长和繁盛，象征着生命个体的旺盛生命力，更象征人类生命长河的永无止境。作者借紫藤萝瀑布表达了面对挫折要积极乐观的人生态度。
(整合点1分，解说3分，能关联整合点对三篇文章进行分析，各得1分)
三、古诗文阅读(22分)
(一)阅读下列两首诗，完成下面小题。 (4分)
【甲】 浪淘沙（其八） 刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 【乙】 秋风引 刘禹锡 何处秋风至 萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。
【甲】【乙】 两首诗中诗人的心境相同吗？请结合相关诗句简要分析。(4分)
不同。甲诗首句以“谗言如浪深”为喻，将谗言比作汹涌的浪潮，“莫道”却透露出诗人的不屑。次句迁客未必就“沙沉”表达了诗人面对困境的决心和信念。最后两句用比喻彰显了诗人在打击中保持乐观、在困境中积极向上的人生态度。乙诗借秋风萧萧、孤客闻风表达了诗人的孤独、愁苦和思乡之情。
(只回答“不同”没有分析不给分)
(二)阅读下列文言选段，完成下面小题。 （18分）
【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
【乙】开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度①甚精，都料匠喻浩②所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无山而多西北风吹之不百年当正也。”其用心之精，盖如此。国朝以来，木工一人而已，木工皆以喻都料为法。有《木经》三卷行于世。世传浩惟一女，年十余岁。每卧，则交手于胸为结构状，如此越年，撰成《木经》三卷，今行于世者是也。
（节选自欧阳修《归田录》）
【注释】①制度：规划，设计。②都料匠：官名。喻浩，五代吴越国西府（今杭州）人，北宋初建筑工匠。擅长营造，尤善建塔。
10.解释加点字。（4分）
（1）持就火炀之 靠近 （2）用讫再火 完毕 完成
（3）有奇字素无备者 平时 一向 向来（4）人怪而问之感到奇怪（对--感到奇怪)
11.下列各项中加点字用法和意义相同的一项是（ B ）（2分）
A.望之不正而势倾西北 无丝竹之乱耳
B.可远观而不可亵玩焉 自钱孔入，而钱不湿
C.以备一板内有重复者 蒙辞以军中多务
D.乃悟前狼假寐 乃密布字印
12.请用“/”给【乙】文中画线的句子划分停顿。（限断三处）（3分）
京 师 地 平 无 山/ 而 多 西 北 风/ 吹 之不 百 年 /当 正 也
13.请用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
其印为余群从所得，至今宝藏。
他的字印被我堂兄弟和子侄们得到，到现在还珍藏着。
同学们对【乙】文中画波浪线句中的“卧”字的理解产生了争议：有人认为是“趴着”，有人认为是“睡觉”。你认为“卧”是什么意思？结合文本内容说明理由。（3分）　
示例一：“卧”应解释为“趴着”。都料匠喻浩用心精细，经常“趴着”“交手于胸为结构状”，把手交叉于胸前做出像结构的样子，认真思考塔的结构，后来写成《木经》。表现喻浩勤于思考，不断探索，对建筑事业的执着热爱。
示例二： “卧”应解释为“睡觉”。都料匠喻浩用心精细，睡觉的时候也“交手于胸为结构状”，把手交叉于胸前做出像结构的样子，好像还在思考塔的结构，后来写成《木经》。表现喻浩勤于思考，不断探索，对建筑事业的执着热爱。
【甲】【乙】两文都体现了我国古代劳动人民的智慧和卓越的工匠精神。请结合【甲】【乙】两文的内容，阐述你对工匠精神内涵的理解。（4分）
①敬业：认真细致，一丝不苟。毕昇的活字印刷每一个步骤严谨细致。都喻浩充分研究京师地势特点，确定开宝寺塔的建造。
②精益求精，追求完美，追求更好。毕昇在活版字印材料的选择上，不以木为之，选用胶泥。印刷时两版轮流使用。喻浩“每卧，则交手于胸为结构状”，不断研究塔的结构。
③勇于创新，不因循守旧，敢于开拓创新。毕昇在雕版印刷基础上发明了活字印刷，喻浩根据地势特点建造了斜塔。
（答出2点有分析即可，分析只要结合内容言之有理。）
译文：开宝的寺塔，在京师所有塔中是最高的，建筑也很精良，（它）是工匠喻皓所造。塔刚建成的时候，看到塔不端正而向西北倾斜，大家都感到奇怪，问他，喻皓说：“京城地势平坦无山，而多刮西北风，（风）吹塔不用一百年，（塔）自然就正过来了。”喻皓构思方案大概就像这样精妙。宋朝开国以来，（像这样的，著名、专家级的）木工就这一人罢了，木工都依然以喻皓为榜样。喻皓著有《木经》三卷流传于世。另外一种传言说喻皓只有一女，十几岁。每当睡觉时，都把手交叉于胸前做出像结构的样子。如此过了一年，撰写成《木经》三卷，就是流传在世上的（这部书）。
四、写作(40分)
16.“若是月亮还没来，路灯也可照窗台，照着白色的山茶花微微开；若是晨风还没来，晚风也可吹入怀，吹着那一地树影温柔摇摆”，歌词中的“月亮”代表什么呢 或是理想，或是自洽，或是……倘若它们迟迟没有出现，我们该怎么办
请以“若是‘月亮’还没来”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。

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