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2024~2025 学年第二学期八年级语文第三阶段质量评价参考答案
1.(1)(2 分)①蕴含 ②严峻
(2)(2 分)B
(3)(2 分) C
（4）（2 分）中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他
民俗活动的民间艺术。
（5）（3 分）C 【解析】语段围绕“剪纸”展开。阅读待排序的句子可知，①句中的“其”
是指②句中的“它”，即剪纸；②句介绍了剪纸的重要地位，③句及横线后的“通过剪
纸，人们虚构了美好的形象……以期建立自己的理想世界”，介绍的是剪纸的文化价值
和社会价值，故正确顺序为②①③，代入 C 项的顺序验证，符合逻辑，语句通顺。
2.（2 分）示例一：剪纸作品如同挣脱了喧嚣世界束缚的鱼儿，游弋在传统文化的海洋中。
示例二：剪纸作品如同挣脱了现代纷扰的蝴蝶，翩翩起舞在传统文化的花园中。
3.（6 分）①皆若空游无所依②山光悦鸟性③潭影空人心④驿外断桥边⑤缥缈孤鸿影⑥缺月
挂疏桐
4. （2 分）青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，描绘了一幅
寥廓秀丽的图景。
5. （4 分）相同点：都表达了离别时对友人的深厚情谊；
不同点：李白诗主要表达了“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行友人的担忧；
王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。
6. （3 分）（1）尽（2）仅仅，只（3）怎么，哪里
7. (3 分)夫寒之于衣/不待轻暖/饥之于食/不待甘旨
8. (4 分) (1)渔人把自己所知道的事一件一件详细地说给（他们）听，（他们听完）都感叹
惋惜。
(2)一天不吃两顿饭就会饥饿，一年不做衣服就会受冻。
9.原因：①自云先世避秦时乱②不农则不地著，不地著则离乡轻家(2 分)
看法：甲文桃花源中人过着没有战乱，和平安宁、自给自足的农耕生活；乙文强调要重
视农业，减轻赋税，储备粮食，防备灾荒。因此，一个国家没有战乱，社会稳定，政治
清明，发展经济，改善民生，提高百姓生活水平，才能让百姓安居乐业。(2 分)
10.(2 分) B
11. (3 分) ①文化元素被简单挪用，没有实质上影响文化的传播和传承；②国潮 IP 创意
雷同，存在模仿、抄袭等行为；③文创产品缺乏对文化资源的提炼，表达手段单一。(每
点 1 分)
12. (3 分)①要创新产品，满足消费需求，提升国潮产品的吸引力和影响力。②要尊重文化，
挖掘文化资源中的商业潜力，不简单挪用符号，避免简单模仿和抄袭。③要坚定文化自
信，继承并转化优秀传统文化，展示其当代价值和世界意义。(每点 1 分)
13. (共 5 分)示例：产品名称：石家庄古韵潮 T 恤。（1 分）
构成元素：选取石家庄标志性建筑，采用手绘或剪纸艺术形式进行再创作，融入现代审
美元素，形成独特的国潮风格图案。以传统色彩为主，如墨黑、朱砂红、赭石等，搭配
现代流行的亮色，如金黄、翠绿等，形成鲜明对比，展现古典与现代的碰撞融合。在 T 恤
上加入关于石家庄的历史故事、诗词歌赋或地方谚语，以书法形式呈现，展现中华文化
的深厚底蕴。(2 分)
设计意图：通过 T 恤上的图案和文字，传递石家庄的历史文化和地方特色，让穿衣者在
日常生活中感受中华文化的魅力。结合现代审美和流行元素，打造具有时尚感和潮流感
的国潮文创产品，吸引年轻人的关注和喜爱。这款 T 恤，能让更多的人了解石家庄，提
高石家庄的知名度和美誉度，促进地方文化的传承和发展。(2 分，言之成理即可)
14. （2 分）通话聊花 视频讲花
15. （3 分）运用拟人、比喻的修辞手法，描写菜园子中各种植物竞相开花的情景，既照应
了上文，又生动形象地展现了夏季菜园子的繁茂、明艳和热闹的景象。
16．（3 分）引用《闲情偶寄》中的语句，写出母亲在种花种菜中颐养了性情，感受到了生
活的美好，提升了生活品味，日子过得朴素而丰裕。增添文学色彩，丰富文章内容，突
出文章主旨。
17．（3 分）感受到母亲对生活的热爱和艺术的追求；感受到园子里花草的美丽和生机；感
受到母亲与“我”之间的亲情和温馨。
18．（2 分）D
19．（2 分）B D
20．（3 分）第三组。彭德怀和小桃树都在成长中经历磨难，都具有坚强不屈的抗争精神。
（也可从排除第一组、第二组的角度作答）总分
核分人
2024~2025学年第二学期八年级第三阶段质量评价
语文
(时间：120分钟，满分：120分)
:
封
名
考号
线
缺考生由监考员用黑色题水笔
条形码粘贴处
考生禁填
英写准考证号和填涂右边的缺
老点
考标记。
内
得分
评卷人
青好
第一部分：知识积累及运用(1~2题，共13分)
不
1剪纸艺术是中国传统文化的重要组成部分，具有独特的审美价值和文化内涵，有着丰富
的意象和象征。故此，班级将举办“匠心追逐非遗梦，巧手剪出新天地”为主题的班会活
学校
要
动，下面语段是小语为本次活动拟写的开场白，请你阅读并将其修改完善。(11分)
【甲】中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民
答
俗活动。它的载体十分丰富，不仅仅是纸，还可以是金箔等片状材料，题材一般和节
整级
以及民间习俗息息相关。一张纸、一把剪刀就可以灵活地展现千变万化的自然形态，星
现出美轮美奂的纹样，令人叹为观止。在传统艺术领域，剪纸属于群众基础莪广泛的一
题
类，它渗透于春节、元宵节、清明节等节日活动中，其中(yùnham)的希望与祝福不言西
喻。剪纸是中国传统文化的重要组成部分。
【乙】
。通过剪纸，人们虚构了美好的形象，来慰藉自己的心灵，以期建
祝
立自己的理想世界。但即使如此，剪纸艺术目前在传承与保护方面也面临着(ymj)
的形势，随着科技的发展，许多剪纸手法渐渐失传，只剩极少数艺人在坚守与传承。因
此，让剪纸艺术真正融入百姓生活，吸引年轻力量加入，壮大剪纸队伍刻不容爱。
你
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
①(yun han)】
②(yan jun)
(2)文段中加点字的读音，正确的一项是(2分)
成
A.领域yD慰藉i
B.领域yn
慰藉ji论è
...
C.领域yǜ慰藉jiè
D.领域yǜ慰藉ji
(3)同学们对开场白中的画线成语有争议，请你选出使用有误的一项是(2分)(
功
A.息息相关
B.千变万化
C.美轮美奂
D.不言而喻
(4)儿甲】处画线句有语病，请你将修改后的句子写在下面。(2分)
答：
八年级语文第三阶段质量评价第1页（共8页）
(5)整理材料的过程中，他不小心遗漏了下面的内容，请你选出下列应填入【乙】处横线
上的语句排序最恰当的一项是(3分)
)
①其传承赓续的视觉形象和造型格式
②它是民俗活动中的重要瑰宝
③蕴含了丰富的文化历史信息
A.①②③
B.②③①
c.②①③
D.①③②
2.活动结束后，同学们纷纷发表了自己的感悟，请你阅读下面小冀的感悟，也试着仿写一
句。（2分)
小冀：剪纸作品如同挣脱了现代生活羁绊的小鸟，展翅飞翔在传统文化的天空中。
答：
得分
评卷人
第二部分（3~20题，共57分)
一、古诗文阅读
(一)默写（共6分）
3.古人常于自然之景中寄寓情思。柳宗元至小石潭，见“潭中鱼可百许头，①
以鱼之灵动衬潭水清澈，也暗透自己彼时心境；常建入破山寺后禅院，一句“②
,③】
”借山光潭影，尽显内心的宁静与超脱。而陆游笔下
“④
寂寞开无主”的梅花，于荒僻处独自绽放，正是他孤高品格的写
照；苏轼以“谁见幽人独往来，⑤
”自比，借孤鸿在“⑥
漏断人初静”的夜晚独飞，抒发被贬时的孤寂与坚守。
(二)阅读下面的古代诗歌，回答45题。(6分】
送友人
送杜少府之任蜀州
李白
王勃
青山横北郭，白水绕东城。
城阙辅三秦，风烟望五津。
此地一为别，孤蓬万里征。
与君离别意，同是宦游人。
浮云游子意，落日故人情。
海内存知己，天涯若比邻。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4.《送友人》中首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？(2分)
答：
5李白的《送友人》“浮云游子意，落日故人情”与王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海内存知
已，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗句在情感上的异同。(4分)
答：
(三)阅读下面的文言文，回答6~9题。（共14分）
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无
杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行
八年级语文第三阶段质量评价第2页（共8页）

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