资源简介 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com第四节福建省泰宁县1教学目标1、知识目标1).认识泰宁独特的丹霞自然地貌景观和文化景观。2).了解泰宁利用独特的自然资源发展旅游产业。3).了解泰宁对旅游资源的保护状况。2、能力目标1)、通过图示法学习泰宁旅游资源的知识体系,锻炼学生读图能力;2)、组织,整合地理信息的技巧,分析地理案例的能力,协作完成任务的才能;3)、善于区分各地理事物的关系,懂得界定人类行为对自然环境产生利弊的结果;4)、用联系、发展、辨正的理念分析各地理事物的关系,明确解决在开发利用旅游资源过程中产生的问题策略。21cnjy.com3、情感态度与价值观1)、通过阐述泰宁旅游资源内涵,增强学生对人与自然相互储存关系的正确意识和生态价值观;2)、提升学生的审美情操,艺术鉴赏能力;3)、加深对祖国美丽江山的热爱情怀,培养学生自觉保护旅游资源的行为,树立正确处理人与自然关系的理念。21·cn·jy·com2学情分析3重点难点1、重点:泰宁独特的自然景观和文化景观;2、难点:泰宁旅游资源的开发。4教学过程1、知识目标1).认识泰宁独特的丹霞自然地貌景观和文化景观。2).了解泰宁利用独特的自然资源发展旅游产业。3).了解泰宁对旅游资源的保护状况。2、能力目标1)、通过图示法学习泰宁旅游资源的知识体系,锻炼学生读图能力;2)、组织,整合地理信息的技巧,分析地理案例的能力,协作完成任务的才能;3)、善于区分各地理事物的关系,懂得界定人类行为对自然环境产生利弊的结果;4)、用联系、发展、辨正的理念分析各地理事物的关系,明确解决在开发利用旅游资源过程中产生的问题策略。www.21-cn-jy.com3、情感态度与价值观1)、通过阐述泰宁旅游资源内涵,增强学生对人与自然相互储存关系的正确意识和生态价值观;2)、提升学生的审美情操,艺术鉴赏能力;3)、加深对祖国美丽江山的热爱情怀,培养学生自觉保护旅游资源的行为,树立正确处理人与自然关系的理念。2·1·c·n·j·y活动1【导入】导入情景设计导入新课1、导语:“佛踏墙”哪个省的饮食文化?2.“武夷山”是哪个省的自然景观呢?3、揭示课题:福建省泰宁县板书:第四节福建省泰宁县活动2【活动】读书识图 讨论交流读书识图讨论交流活动1:探究福建省泰宁县独特的自然景观和文化景观有哪些特点1、阅读课文及读图,讨论福建省泰宁县的地理位置特点和地形、气候特征:①、泰宁县的地理位置、地势、地貌特点是什么?②、泰宁县的三大奇观是什么?。2、小结讨论:①、位置:福建省的西北部,武夷山中段东南侧;②、地势:由西北向东南倾斜,③、地貌:西北端为丹霞地貌,拥有世界罕见的“水上丹霞”,东南为低山丘陵。④、气候:降水多,水资源丰富;⑤、三大奇观:水上丹霞、峡谷大观园、洞穴博物馆。列入《世界遗产名录》。4.2第二学时4.2.1教学目标4.2.2学时重点1、重点:泰宁独特的自然景观和文化景观;4.2.3学时难点4.2.4教学活动活动1【导入】导入新课导入新课:我们知道,泰宁有着丰富的自然和( http: / / www.21cnjy.com )人文景观,那么,聪慧的泰宁人民是如何利用这些重要的资源,造福当地人民的呢?在开发利用过程中又遇到什么难题,泰宁旅游资源的保护思路又是如何?这节课我们一起来解决该问题。21世纪教育网版权所有活动2【活动】探究福建省泰宁县旅游资源的开发探究福建省泰宁县旅游资源的开发读书讨论:泰宁县旅游资源的开发了哪些旅游项目?学生展示讨论结果;小结:①1980年国家在泰宁县修建了10万千瓦的水电站,形成了人工湖-金湖;②2005年泰宁县被批准建立世界地质公园,2010年被批准成为世界自然遗产地;③泰宁已成为水上丹霞、峡谷群落、洞穴奇观、原始生态为主景观,集奇异性、多样性、休闲性、文化性于一身的旅游胜地;21教育网④经济结构:大旅游、大产业、大发展活动3【活动】讨论如何保护旅游资源讨论如何保护旅游资源读书讨论:福建省泰宁县旅游资源保护的措施学生展示讨论结果;21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网 展开更多...... 收起↑ 资源预览