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六国论
苏洵
新课导入
上节课我们学习了《阿房宫赋》，了解了秦国破灭的原因，同学们知道虎狼之秦破灭之前最为辉煌的战绩是什么呢？
统一六国
六国如何破灭？战国乱世又是怎样终结的呢？
古往今来，许多文学家、政治家都曾对这段历史有过反思，今天就让我们学习苏洵的《六国论》，看看他是怎么说的吧！
素养目标
1.了解苏洵，积累、梳理并归纳文言知识。　　
2.理解并掌握本文关于六国灭亡的观点、严密的论证及借古讽今的写法。　　
3.了解六国灭亡的原因、作者借古讽喻的目的及本文的现实意义。
4.学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法。
苏洵（1009年-1066年），字明允，自号老泉，眉州（今属四川眉山）人，北宋文学家。二十七岁开始发愤学习。一年多举进士。
苏洵长于散文，尤擅政论，议论明畅，笔势雄健。其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。
一门父子三词客；千古文章四大家
作者
“仁义不施”
“不爱其民”
苏洵站在历史的角度又提出了一个新的看法，他认为六国败亡的关键是“弊在赂秦”，他为什么这么说？他这样说的依据是什么？让我们一起走进这篇文章。
六国为什么被灭？
杜牧
贾谊
写作背景
六国以地赂秦大事年表
前290年,韩割武遂予秦
前280年,楚割汉北及上庸予秦
前275年,魏割温予秦
前273年,魏割南阳予秦
秦灭六国时间表
前230年灭韩
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕、赵
前221年灭齐
从上面的列表中你发现了什么？
题目解读
六国论：省略式短语+倒装的动宾词组： “论之六国破灭”。
是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。
①政论
主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张。
通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴，本文即史论。
②史论
六国论，其实是六国破灭之论，文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。
整体感知
第一部分（第1段）：引出论题、中心论点：弊在赂秦。
第二部分（第2段）：论证第一分论点：赂秦力亏，分析六国破灭直接原因赂秦导致力亏的结果。
第三部分（第3段）：论证第二分论点：不赂者以赂者丧，论证不赂者因孤立失去援助而破灭，深入论证不赂者灭亡也是赂的结果。
第四部分（第4、5段）：总结六国灭亡原因，并借古讽今，警告宋统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。
赂秦 六国互丧
获邑 率赂秦耶
思厥 暴霜露
草芥 与赢
洎牧 殆尽
当与秦 悲夫
日削月割 苟以
lù
sàng
yì
shuài
jué
pù
jiè
yǔ
jì
dài
tǎng
fú
xuē
gǒu
①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。②赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：③不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。④思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。⑤子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。⑥至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。⑦洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，⑧则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。⑨为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
第一段
兵器
好
赠送财物（割地求和）
有人
相继
全都
因、由于
表原因，“因为”
保全
解读文本
思考：本段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？
作用：提出中心论点和分论点，总领全文。
六国破灭
弊在赂秦
中心论点
分论点一
分论点二
赂秦而力亏，破灭之道也。
不赂者以赂者丧
第二段
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
用攻战（的办法）而夺取
形容词作名词，小的方面
通过割让得到的土地
丢失，丧失
最想要
本来
最担心
实际上
与……相比较
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
通“曝”
其
祖辈父辈
举之以予人（省略句）。举，拿；以，目的连词
边境
既然如此
满足
送，献
更加
故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
决定，确定
灭亡
应该
名词作状语，按道理
侍奉
合适，适宜
思考：1.第2段内容印证了第一自然段中哪句话？
用了哪些论证方法？
赂秦而力亏，破灭之道也。
对比论证
举例论证
比喻论证
引用论证
思考：哪句话可以概括第2段的中心意思？
以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
秦灭六国时间表
前230年灭韩
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭赵、灭燕
前221年灭齐
韩魏楚以地赂秦大事年表
前290年 韩割武遂予秦。
前280年 楚割汉北及上庸予秦 。
前275年 魏割温予秦 。
前273年 魏割南阳予秦。
秦灭六国及三国赂地时间表
2.本段对比论证、比喻论证、引用论证体现在什么地方？
战胜而得
数量上
对比论证
事理上
对比论证
受贿所得
战败而亡
贿赂所亡
创业之艰
割地之易
薪不尽
地有限
欲无厌
奉繁
侵急
火不灭
程度上
对比论证
比喻论证
引用论证
对比论证
子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。
把城池比作草芥—比喻论证
古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”
道理论证
六国赂秦而亡的历史
事实论证
第三段
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。
随着
亲近，附和
连词，既然
名词作动词，坚持正义
这
等到
招致
两次
使······退却
状语后置句
状语后置句
代指秦军
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
及，等到
因为
可惜
除去
副词，几乎
时
智谋和力量（国力）
实在
如果
天数、命运
应当
或许
思考：齐、燕、赵三国灭亡的原因是什么呢？
思考：1.第三段是从哪个方面来论述六国破灭的原因的？对策是什么？
不赂者以赂者丧
五国既丧，齐亦不免
齐
燕
赵
速祸
用武不终
盖失强援
不能独完
三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在
对策
2.本段最后一句话在全文中有什么作用？
“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”
用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时又为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。
思考：这段用了什么论证方法？
举例论证
假设论证
第四段
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
介词，用
名词作动词，以礼相待
合力
名作动，向下
形势
为···所，表示被动
名词作状语，每日
治理
提出为国者不要被敌国“积威之所劫”的忠告
胁迫
第五段
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
句首发语词
介词，比
如果
介词，凭借
降低身份
旧事
借古喻今，讽谏六国之后的国家（北宋）不要重蹈覆辙
思考：1.第4段作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？用了什么样的论证方法？
以赂秦之地封天下之谋臣；
以事秦之心礼天下之奇才；
并力西向。
重用谋士，
礼贤下士，
团结一致。
提醒北宋：为国者无使为积威之所劫哉！
假设论证
思考：本段在结构上有什么作用？
承上启下，表面谈古，实则论今
规劝北宋统治者放弃屈辱求和的方针
2.第5段运用了什么论证方法？目的是什么？
“六国”——“秦”
明比
暗比
六国与秦的地位比较（“皆诸侯”）、实力比较（“其势弱于秦”）。秦强而六国弱,但六国有不赂秦而战胜秦的可能。
“宋”——“辽、西夏”
作者所处的宋代,正逢辽、西夏等外患威胁，宋朝统治者不是坚决抵御，而是割地赔款；然而从力量的比较上，统一的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏，宋朝就更有战而胜之的可能。
借古讽今
3.苏洵提出，六国灭亡的原因是“弊在赂秦”，你认同么？谈谈你的理解。
主观原因：①政治上保守，因循守旧，不重视改革，不能坚持“合纵”政策。
客观原因：①秦孝公任用商鞅变法，使秦国国力大增，具备了统一中国的实力。②战国长期的战乱，民不聊生，由分裂到统一，符合人们的愿望。
六国破灭参考观点
六国论
总：第一段，提出中心论点，“六国破灭，弊在赂秦”
分
第二段，论述分论点“赂秦而力亏”
第三段，论述分论点“不赂者以赂者丧”
总
第四段，借古“为国者无使为积威之所劫哉”
第五段，讽今“下而从六国破灭之故事”
总结全文
文章主旨
本篇课文开门见山提出了中心论点，又列出两个分论点从两个方面辅助中心论点。第二段从秦的土地来源，点明"赂秦”的危害，只能换“一夕安寝”“尤抱薪救火， 薪不尽，火不灭”，有力论证了"贿秦而力亏，破灭之道也”。
“以史为鉴，可以知兴替”历史从来不只是为后人留下骄傲的资本，也会留下警示与反思：大宋王朝如果一味的输币纳绢，那只会积贫积弱，自取灭亡。这也正是《六国论》作者给大宋王朝的讽喻和警示。
写作特色
本文的语言生动有力。议论性的句子简洁有力，叙述性的句子生动感人。
比如：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。”这些叙述语言本身带有主观感情，还有描述的特点。
作者还运用引用、对比、比喻等手法，使语言灵活多样，增强了表达效果。本文的句式也整饬有度，特别是四字句占了一定比例，读起来铿锵有力，掷地有声，富有节奏感。文章史实论据典型、充分，分析、对比、比喻等论证具有很强的逻辑性和说服力，句式多变，感情激切，富有感染力。

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