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(共16张PPT)
分数的基本性质
巩固旧知
1.如果 是最小的假分数，那么x表示的数是（ ）。
A.4 B.5 C.6 D.x的大小无法确定
B
巩固旧知
2.用分数表示各图中的涂色部分。
( ) ( )
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
探究新知
拿出三张同样大小的正方形纸，分别折一折，涂一涂，表示出 。
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
探究新知
（ ）
（ ）
1
2
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
探究新知
（ ）
（ ）
2
4
（ ）
（ ）
1
2
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
探究新知
（ ）
（ ）
2
4
（ ）
（ ）
1
2
（ ）
（ ）
4
8
=
=
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
探究新知
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
=
1
2
2
4
4
8
=
×2
×2
×2
×2
×4
=
=
1
2
2
4
4
8
×4
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
探究新知
你还能举出几个这样的例子吗？根据上面的例子，可以得出什么规律？
=
×3
×3
÷3
÷3
×4
×4
÷4
÷4
=
=
=
1
5
3
15
3
15
1
5
3
4
12
16
3
4
12
16
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
探究新知
分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫作分数的基本性质。
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
探究新知
把 和 化成分母是12而大小不变的分数。
2
3
=
2×
3×
=
12
4
10
24
=
10
24
=
12
2
÷
2
÷
5
4
8
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
巩固练习
1.把 的分母加上18，要使分数的大小不变。分子应该（ ）。
A.加上4 B.加上8 C.加上18 D.乘2
B
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
巩固练习
2.给 的分母加上8，要使分数的大小不变，分子应该（ ）。
A.加上8 B.不变 C.扩大3倍 D.加上9
C
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
巩固练习
3.下列说法中，正确的是（ ）。
A.所有的偶数都是合数
B.0.3和0.4之间有无数个两位小数
C. 的分母加上27，要使分数大小不变，分子应乘4
D.若 是假分数，那么M一定大于8
C
想：求每人分得多少个要算1÷4得多少。
巩固练习
4.在括号里填上适当的数。
12
21
6
1
48
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