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期末素养检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．根据形声字的特点推测，“颔（hàn）”字的意思可能和（ ）有关。
A．头部 B．书页 C．包含 D．含义
2．“逢老媪方磨铁杵”的“方”的意思是哪一项？（　　）
A．正在 B．方向 C．方法 D．方形
3．下列说法，错误的一项是（ ）
A．《乡下人家》为我们展现了一幅悠闲惬意的乡村生活图。
B．《我们家的男子汉》是用小标题来标示每个部分。
C．“文件夹”的新含义就是用来保存文件的夹子。
D．这个小女孩歌声动听，像森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。
4．“路过一片萝卜地，看到萝卜水灵灵”最可能是新编《龟兔赛跑》中的哪一情节？ （ ）
A．路遇不测 B．遇到诱惑 C．急中出错 D．赛程变化
5．下列不属于阅读长文章的方法的一项是（ ）
A．把每个部分的主要意思连起来，概括主要内容。
B．走马观花地阅读。
C．在阅读时可以停下来思考一下前面的内容。
D．忘记前面的内容就再返回去看一看。
二、书写
6．读拼音，写词语。
shǎnɡ wǔ的太阳rè là là地照射着整个树林。许多老松树shèn chū的sōnɡ zhī在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
三、填空题
7．查字典，完成相关习题。
如果不认识“处”字，可以用 查字法，先查 部，再查 画。发现“处”字有两个读音，读音不同表示的意思也不同：①chù地方；②chǔ处理、安排。
（1）给“处”字注音：处( )理 处( )分 到处( )
（2）送词语回家：处理 处分 到处
①无边的田野上( )是一派丰收的景象。
②把这些旧报纸( )掉。
③他们由于打架而受到了( )。
8．先将下列词语补充完整，再完成填空。
( )( )成针 凿壁( )( )
( )( )袅袅 ( )( )傍水
（1）第一行的词语都是描写 的，第一个故事的主人公是 ，第二个故事的主人公是 。
（2）第二行的词语都是描写 的，我还能再写出一个这样的词语： 。
9．根据课文内容填空。
（1）“儿童急走追黄蝶， ”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“ ，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东， 。 ， 。”“描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
（2）桃花一簇开无主， ？
（3）待到山花烂漫时， 。
（4）母亲啊！天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。
（5）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥， ……
（6）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中 。——【英国】华兹华斯
（7） 被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的《 》和《母亲》；课外，我知道他写的《 》《 》等经典著作。
（8）罗隐在《蜂》一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是： ， 。
四、语言表达
10．成长的路上，我们少不了和朋友相处。最近，你的好朋友王文沉迷于网络游戏，你该怎么劝他，才能既不影响你们的友谊，又能起到正确引导的作用呢？把对话补充完整。
我：
王文：放心吧，我都做完作业了，再说我身体挺好的。
我：
五、现代文阅读
海上日出（节选）
①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
11．选文第2自然段中的“荷”读作： 。“荷”是一个多音字，还可以读作： ，组词为： 。
12．选文第1自然段中，作者怀着（ ）的心情看日出。
A．急切 B．悠闲 C．沉重 D．失望
13．根据选文第2自然段，把日出时的景象变化补充完整。
太阳出现小半边脸→ → → →发出了夺目的亮光
14．注意选文第2自然段中加点的部分，你觉得这样写有什么好处？
15．选文主要写了什么？
小英雄雨来(节选)
①太阳已经落下去。蓝蓝的天上(漂 飘)着的浮云像一块一块红绸子，(印 映)在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠(ɡuān ɡuàn)花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
②芦花村里的人听到河沿(yán yàn)上响了几枪。老人们含着泪，说：
③“雨来是个好孩子!死得可惜!”
④“有志不在年高。”
⑤芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都鸣呜地哭了。
16．用“√”选出括号里正确的汉字或读音。
17．“有志不在年高”的意思是 。
18．选文第一自然段环境描写的主要作用是( )(填序号)
A．反映了芦花村的可爱。
B．烘托了人们以为雨来牺牲时的难过的心情。
C．交代了时间。
D．使文章更生动。
19．朗读选文中画“ ”的句子时，语气应该是( )的。
A．坚定 B．疑惑 C．高兴 D．悲痛
20．为什么说雨来是小英雄？结合课文内容写一写。
六、书面表达
21．习作小天地
你学会的哪件事让你最有成就感？把学做这件事的经历、体会写出来吧。以“我学会了 ”为题写一篇习作。
要求：字迹工整、语句通顺、结构完整、真情实感。字数不少于350字。
《期末素养检测卷-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 A A C B B
1．A
【详解】本题考查字义。
颔：左形右声；部首：页；字义：人体部位名，指颈上方、下颌下方的柔软处。
从以上信息可知，“颔（hàn）”字的意思可能和头部有关。故选A。
2．A
【详解】本题考查字词解释。
“逢老媪方磨铁杵”出自课文《铁杵成针》，句意：遇见一位老妇人正在磨铁棒。方：正在。
故选A。
3．C
【详解】本题主要考查课文内容理解。
C．文件夹：原含义是指用来保存文件的夹子。新含义是指计算机系统中存放在一起的一组文件的目录。题干表述错误。
故选C。
4．B
【详解】考查课文的预测。
新编《龟兔赛跑》是乌龟和兔子赛跑，兔子爱吃萝卜，结合“路过一片萝卜地，看到萝卜水灵灵”中“萝卜”可知最可能是遇到诱惑。故答案选B
5．B
【详解】本题考查阅读策略与方法。
A．阅读长文章时，我们把每部分的内容进行一个简单的梳理和总结，然后把每部分的主要意思连接起来，就能把握文章的主要内容。
B．走马观花地阅读长文章，并不能很好地掌握每个部分的主要意思，不利于理解文章内容。
C．我们在阅读长文章时可以停下来思考一下前面的内容，以便我们理解文章的内容以及梳理文章脉络。
D．我们在阅读长文章时，如果忘记前面的内容就再返回去看一看，有助于理解文章内容。
选项B不属于阅读长文章的方法。故选B。
6．晌午 热辣辣 渗出 松脂
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晌、辣、渗、脂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． 部首 夂 2 chǔ chǔ chù 到处 处理 处分
【详解】考查查字典和多音字。
在查字典时，如果是不认识的字，可运用部首查字法，“处”的部首是夂，去掉部首还有2画。
处
[chǔ]1．居住 穴居野～。2．跟别人一起生活；交往 ～得来。～不来。他的脾气好，挺容易～。3．置身在（某地、某种情况等） 地～闹市。～变不惊。设身～地。我们工厂正～在发展、完善的阶段。4．处置；办理 论～。～理。5．处罚 ～治。惩～。～以徒刑。6．姓。
[chù]1．地方 住～。心灵深～。大～着眼，小～着手。2．机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关 科研～。总务～。办事～。联络～。
处理：安排（事物）；解决（问题）。
处分：指处理，安排，对犯罪或犯错误的人按情节轻重给予处罚决定。
到处：各处；处处。
8． 铁 杵 偷 光 炊 烟 依 山 古人读书求学 李白 匡衡 乡村生活 鸡犬相闻
【详解】本题考查补充词语及填空。
铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
凿壁偷光：形容勤学苦读。也作“穿壁引光”。
炊烟袅袅：1.古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。2.轻盈纤美貌。3.摇曳貌;飘动貌；吹拂貌；缭绕貌。4.形容香气散发。5.悠扬婉转。
依山傍水：靠山临水。形容风景清幽如画。
（1）铁杵成针、凿壁偷光都是描写古人读书求学，铁杵成针讲的是李白 的故事。故事内容：李白小时候贪玩，经常逃课。有一天他来到小溪边，看到一位老婆婆在磨铁杵，他感到十分惊讶。老婆婆说：“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了后决心勤奋学习，最后成为了一位伟大的诗人。
凿壁偷光，是一个寓言故事演化而成的成语，出自《西京杂记》。该成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。
（2）炊烟袅袅、依山傍水都是描写乡村生活的，这样的词语还有：鸡犬桑麻、阡陌纵横、沃野千里
9． 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 可爱深红爱浅红 她在丛中笑 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 回忆起来的情感 老舍 猫 骆驼祥子 茶馆 不论平地与山尖 无限风光尽被占
【详解】本题考查的是对诗词的识记理解能力。
（1）“儿童急走追黄蝶”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》
原文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。
“惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》
原文：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
“大儿锄豆溪东”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》
原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
下片写大儿子担负着溪东豆地里锄草的重担。二儿子年纪尚小，只能做点辅助劳动，所以在家里编织鸡笼。三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他趴在溪边剥莲蓬吃的神态。这说明农村中绝大多数并非坐以待食、不劳而获的闲人，即使是未成丁的孩子也要干点力所能及的活儿，则成年人的辛苦勤奋可想而知。“卧”字确实使用最妙， 它把小儿趴在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上， 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。表现出只有老人和尚无劳动力的年龄最小的孩子，才悠然自得其乐。作者用了侧笔反衬手法，反映农村生活中一个恬静闲适的侧面，却给读者留下了大幅度的想象补充余地。
（2）出自盛唐杜甫的《江畔独步寻花》
原文：黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
（3）出自近现代毛泽东的《卜算子·咏梅》
读陆游咏梅词，反其意而用之。
原文：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（4）出自近现代冰心的《母亲》
原文：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
（5）出自近现代艾青的《绿》
部分原文：突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
（6）诗是强烈情感的自然流露，它来源于宁静中回忆起来的情感。意思：就是说它是慢慢的自然的流露出来的，是一种源于生活而又高于生活的。
（7）老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。《养花》和《猫》是老舍的作品、
（8）出自唐代罗隐的《蜂》
原文：不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
10． 王文，长时间玩网络游戏既耽误学习，又伤害身体，你还是不要玩了。 专家说，玩网络游戏对学习和身体的影响是一个逐渐的过程，最好趁早停止。咱们约几个同学一起去踢球多好，既健康又快乐。
【详解】本题考查口语交际。
解答该题首先要理解说话语境，题干要求“我”劝说好朋友“王文”不要沉迷游戏。接着联系王文的回答明确“我”表达的内容，劝说时既不伤害友谊，又需引导其意识到沉迷的潜在危害。最后写完要读一读，确保语意连贯，注意语气语调要委婉。
例：我：王文，你最近玩的游戏看起来很有趣呢！不过医生说长时间盯着屏幕容易近视，咱们还是得控制一下时间呀。
王文：放心吧，我都做完作业了，再说我身体挺好的。
我：你按时完成作业特别棒！但我上次连续玩了两小时游戏，头晕了一整天。要不我们每天写完作业后，一起去楼下打羽毛球？既能放松又能锻炼身体，你觉得怎么样？
11． hè hé 荷花 12．A 13． 慢慢地努力上升 冲破了云霞 完全跳出了海面 14．加点的三个短语运用了拟人的修辞手法，形象地写出了太阳从海面冉冉升起的过程，表现了太阳势不可当的气势。 15．选文主要写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出的景观。
【导语】这篇《海上日出》节选以细腻的笔触描绘了日出过程的动态美。作者通过“浅蓝→红霞→红半边脸→冲破云霞”的色彩渐变，构建出富有层次的光影画卷。拟人化的“负着重荷”“努力上升”等表述，赋予太阳以生命张力，将自然现象转化为充满毅力的生命历程。文本最精彩处在于对“瞬间转化”的捕捉——“一刹那间”的亮度突变，形成视觉与心理的双重震撼，体现了作者对自然美的敏锐感知力和精准的语言表现力。
11．本题考查多音字和组词。
荷：hé，指莲这种植物；也可指荷叶。hè，有扛、担的意思；可表示负担；还用于书信中表示承受恩惠。
文中“重荷”（zhòng hè），意思是过重的负荷、负担，也可指机器或主动机所克服的外界阻力，读hè。
“荷”的另一个音是hé，组词：荷叶、荷花、荷塘。
12．本题考查人物情感。
文中第①自然段“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里”，“不转眼地望着”生动地表现出作者一直盯着天边，急切期待看到日出的状态，体现出作者急切的心情。
故选A。
13．本题考查短文内容理解。
根据第②自然段“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”。按照太阳升起过程，先是“慢慢地努力上升”，接着“冲破了云霞，完全跳出了海面”，然后呈现出“颜色红得非常可爱”的状态，最后“发出了夺目的亮光”。
14．本题考查分析词句的作用。
第②段中加点部分“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”运用了拟人的修辞手法。把太阳当作人来写，赋予太阳“努力上升”“冲破”“跳出”等人的行为动作，将太阳升起时的过程描绘得具体可感，让读者能直观感受到太阳升起时的艰难与力量，比单纯客观描述更生动形象。这种拟人化描写饱含作者对海上日出这一自然景象的喜爱和赞美之情，让读者更能体会到作者观看日出时的惊喜与激动。
15．本题考查短文内容理解与概括。
第①段写日出前天空由浅蓝到出现红霞，作者怀着期待的心情等待日出；第②段写日出时，太阳从露出小半边脸，到慢慢上升，最终冲破云霞、跳出海面，随后发出夺目的亮光，细致描绘了海上日出时天空和太阳的变化景象。
示例：选文主要写了作者看到的海上日出的壮丽景象。
16．飘 映 ɡuān yán 17．有志向不在是否年长 18．B 19．D 20．雨来被称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强的斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇。
【导语】这篇节选通过细腻的环境描写和人物对话，生动刻画了小英雄雨来牺牲后的悲壮场景。浮云、芦花等意象的渲染，烘托出村民们沉痛的心情。“有志不在年高”的评语，既是对雨来英勇品质的肯定，也体现了革命精神代代相传的主题。作者运用简洁有力的语言，在短短几段中完成了从景物烘托到情感升华的艺术转换，使英雄形象跃然纸上。
16．本题考查的是字音及选字填空。
文章第①自然段提到“蓝蓝的天上(漂 飘)着的浮云像一块一块红绸子”可知“浮云”在天上的状态，“飘”字带“风”字旁，特指随风移动，符合云朵在天空中轻盈浮动的画面；而“漂”多用于液体表面的漂浮，与“天上”的语境不符。
故选“飘”。
文章第①自然段提到“蓝蓝的天上(漂 飘)着的浮云像一块一块红绸子，(印 映)在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠(ɡuān ɡuàn)花。”，可知“浮云” 如“红绸子”般的色彩投照在还乡河水面上，“映”表示“映照、反射”，强调光线或色彩在水面形成的镜像效果；“印”侧重“留下痕迹”，与 “河水反光”的物理现象无关。
故选“映”。
“冠”读“ɡuān”时指帽子或形状像帽子的东西；读“ɡuàn”时表示“超出、位居第一”。
文章第①自然段提到“蓝蓝的天上(漂 飘)着的浮云像一块一块红绸子，(印 映)在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠(ɡuān ɡuàn)花。”可知文中 “鸡冠花” 因形状类似公鸡的冠子得名。
故选“ɡuān”。
“沿”读“yán”时表示“边缘”；读“yàn”时仅用于少数地名。
第②自然段提到“芦花村里的人听到河沿(yán yàn)上响了几枪。”可知“河沿”指河岸边缘，应取 “yán”音。
故选“yán”。
17．本题考查的是句子的意思。
文章第④自然段，句子为文章第④自然段的“有志不在年高。”联系上下文可知，雨来是个孩子（从 “芦花村的孩子们”可知），但面对危险（如掩护交通员、与鬼子周旋，需联系前文）勇敢坚定，老人们用这句话夸他年纪小却有担当，点明他的英雄品质与年龄无关。
故“有志不在年高”意思是：只要有远大的志向，就不必在意年龄的大小。即使是少年，也能做出有价值的事，展现出超越年龄的担当。
18．本题考查的是环境描写的作用。
A．第①自然段环境描写的重点不是展现村庄的“可爱”，而是通过景色为悲剧情节埋下情感伏笔，“可爱”与后文“牺牲”的基调不符。
B． 第①自然段写“太阳落下去”“浮云红绸子”“芦花飘飘悠悠”，暮色苍凉的环境，为后文人们以为雨来牺牲时的悲痛心情做铺垫，用沉郁氛围烘托哀伤情绪。
C．第①自然段提到“太阳落下去”确实点明傍晚，但这是环境描写的次要功能，核心作用是烘托情感，而非单纯告知时间。
D．生动性是所有描写的普遍效果，但未触及选段环境描写的独特作用—— 与人物命运、情感深度绑定，并非浮于表面的语言修饰。
故选B。
19．本题考查的是句子的理解。
句子为文章第③自然段的“雨来是个好孩子!死得可惜!”
A．指态度明确、不动摇（如表达信念时）。此句是痛惜雨来“牺牲”，非表达决心，排除。
B．含不确定、疑问语气（如对事实存疑时）。句中“死得可惜”是肯定惋惜，无疑惑之意，排除。
C．指心情愉悦、快乐，是一种积极的情绪状态。明显与“死得可惜”的哀伤情感矛盾，排除。
D．这句话是老人们误以为雨来牺牲后发出的感叹。“好孩子”饱含对雨来的认可与喜爱，“死得可惜”直接流露出对其“遇难”的痛惜。结合语境，老人们此时心情沉重、哀伤，因此朗读时语气应是悲痛的，语速较慢，语调低沉，体现出惋惜与痛心。
故选D。
20．本题考查的是文章内容的理解和概括。
结合课文《小英雄雨来》内容可知雨来在夜校认真学习，跟着老师念“我们是中国人，我们爱自己的祖国”，将爱国情怀牢记心中，为后来的英勇行为奠定了思想基础。面对鬼子的枪口，雨来坚决不透露交通员李大叔的藏身之处。他被鬼子打得头破血流仍坚贞不屈，最后还巧妙地跳入河中逃生，用智慧和勇气保护了同志。鬼子的威逼利诱和毒打都没能让雨来屈服，他始终坚守秘密，展现出远超年龄的顽强意志，用实际行动诠释了小英雄的担当。
故雨来在危险面前毫不退缩，用勇敢和智慧与敌人斗争，始终坚守爱国之心，因此被称为小英雄。
21．例文：
我学会了骑自行车
在成长的道路上，我学会了许许多多的事情，但让我最有成就感的，莫过于学会了骑自行车。
记得那是一个阳光明媚的周末，爸爸决定教我骑自行车。我兴奋极了，迫不及待地推着自行车来到小区的广场上。自行车是新买的，亮蓝色的车身在阳光下闪闪发光，车轮也好像在向我招手，仿佛在说：“快来骑我吧！”
爸爸先给我讲解了骑自行车的基本要领：双手要握紧车把，身体坐正，眼睛看着前方，脚要用力蹬踏板。我认真地听着，心里暗暗下定决心，一定要学会骑自行车。
开始练习了，爸爸在后面扶着车座，我小心翼翼地坐上自行车，双脚踩在踏板上。我紧张极了，手心里都是汗，心跳得像要跳出嗓子眼。爸爸鼓励我：“别怕，我在后面扶着你呢！”我深吸一口气，开始慢慢蹬踏板。自行车晃晃悠悠地向前移动，我紧张得大气都不敢出。突然，自行车歪向了一边，我赶紧把车把往另一边扭，可自行车还是不听使唤，一下子摔倒在地上。我的膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快流出来了。爸爸赶紧跑过来，把我扶起来，关切地问：“怎么样，有没有受伤？”我揉了揉膝盖，委屈地说：“爸爸，我学不会，我不想学了。”
爸爸蹲下来，看着我的眼睛，认真地说：“孩子，做任何事情都不会一帆风顺，遇到困难就放弃，那你永远也学不会。你要相信自己，只要坚持，就一定能够成功。”听了爸爸的话，我心中的委屈渐渐消散了，重新鼓起了勇气。 我又一次坐上了自行车，这次我更加小心谨慎。
在爸爸的鼓励和帮助下，我慢慢地找到了平衡感，自行车不再像刚才那样晃晃悠悠了。我越骑越稳，越骑越快，心里充满了喜悦。爸爸在后面大声喊：“好样的，你已经学会骑自行车啦！”我回头一看，爸爸已经松开了手，我竟然自己骑了好一段距离呢！从那以后，我每天都练习骑自行车，我的技术也越来越熟练。现在，我可以在小区里自由自在地骑自行车了，那种风驰电掣的感觉让我无比自豪。
通过这次学骑自行车的经历，我明白了一个道理：做任何事情，只要坚持不懈，就一定能够成功。这种成就感，让我在成长的道路上更加自信，也更加勇敢地去尝试新的事物。
【详解】本题考查书面表达及写作。
审题：本题为半命题作文。以“我学会了”为题，要求写个人亲身经历的事情，分享你学会的哪件事让你最有成就感？把学做这件事的经历、体会写出来。
选材：补充完整作文题，选取身边的一两件事来写，交代清楚自己如何学会某一项本领。可以运用描写方法、修辞手法等。
立意：写出你学会的本领，紧扣文题补充的词语来写，重点突出，重点表现你的成长。
作文构思：
开头：开篇点题，直抒胸臆，表明文题中补充的词语给我们带来的改变，给我们的成长带来的益处。
中间：选取重点事件，重点叙述你是如何学会这项本领或技能的，选择的材料要紧扣文题补充的词语。叙述时注意详略有序，突出真情实感，写出个人的成长变化。
结尾：首尾呼应，突出人物的长大、懂事和改变，以及从学习中明白的启示和道理。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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