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期末课外阅读专项训练-2024-2025学年语文四年级下册统编版
课外阅读
草原八月末
①朋友们总说，草原上最好的季节是七八月，一望无际的碧草如毡如毯，上面盛开着数不清的五彩缤纷的花朵，如繁星在天，如落英在水。风过时草浪轻翻，花光闪烁，那景色，是何等的迷人。但是不巧，我总赶不上这个季节，今年上草原时，又是八月之末了。
②车子在缓缓的滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音。草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。放眼尽量地望，细细地寻，不见一个人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一点声音。牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物、玻璃缸里的鱼，或阳光下的影。仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。
③这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄、像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。
④我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说，看花易，看这草的纯真难。感谢上帝的安排，阴差阳错，我们在花已尽、雪未落，草原这位小姐换装的一刹那见到了她不遮不掩的真美。这时自然美的韵律与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。
1．朋友们总说，草原上最好的季节是七八月，是因为： 。
2．读了这篇短文，你学到了哪些写游记的方法 （ ）(多选）
A．按一定的顺序表达。 B．看到的景物都要写清楚
C．重点景物写清楚。 D．用上比喻、拟人等修辞手法。
3．短文的①—④自然段，分别写了草原的大、净、静、真，请你找出描写这些特点的关键语句，分别写在下面对应的横线上。
大：
静：
净：
真：
4．认真阅读短文,写写你从中体会到作者怎样的情感
现代文阅读。
家乡的小山岗
①我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。
②山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友。大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得 （A．细嚼慢咽 B．津津有味），馋得直流口水，他们便会朝树上的小朋友大声地喊：“给我摘一个，给我摘一个。”而树上的小朋友却总是故意刁难树下的小朋友，边吃边说：“就是不给你摘，就是不给你吃。”气得树下的小朋友直跺脚，嘴里直 (A．嘟囔 B．怒吼）：“你真坏，你真坏。”
③到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！”
④家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！
5．读读第二自然段，联系上下文，将最合适的词语的序号填在“ ”上。
6．本文写了 、 （时间）的乡村生活。
7．乡村生活趣事多，给了“我”许多欢乐，文中主要写了哪些趣事？请你概括一下。
8．画横线的句子运用了什么修辞手法？写出了小山岗怎样的特点？
9．本文开头和结尾有什么联系？
阅读课外短文，完成任务。
海洋中的变色龙
①提起变色龙，大家并不陌生，但是海洋里也有“变色龙”，你听说过吗？它就是鲯（qí）鳅（qiū）。
②鲯鳅为什么被称为海洋里的变色龙呢？原来，它全身都披着细小的圆鳞，这些小鳞片会捕捉和反射来自不同角度的光线。由于光线方向不同，强弱不一，它身体的颜色也会随时改变。
③不仅如此，鲯鳅之所以被称为海洋里的变色龙，还因为它像变色龙那样机智伶俐。鲯鳅艳丽的外表阻碍了它的觅食，只要稍有游动，就会暴露自己。于是，它学会了巧妙地利用地形躲藏，等鱼儿路过时，出其不意地袭击，轻而易举便能饱餐一顿。
④鲯鳅的捕食速度相当惊人，比一般摩托车的速度还要快。它们经常成群出动围捕猎物，有时还会利用自己的高游速“飞”出水面，如同一道蓝色闪电，让其它水族同类退避三舍。
10．短文从 和 两个方面说明了鲯鳅被称为“海洋中的变色龙”的原因。
11．人们常常会用“变色龙”来比喻生活中 的人。
12．选择题。
（1）以下不属于鲯鳅捕食特点的一项是( )
A．能随时改变身体的颜色 B．捕食的速度相当惊人
C．经常成群出动围捕猎物 D．捕食喜欢搞突然袭击
（2）与文中画线句子中加点部分写法相同的一项是( )
A．鲯鳅利用自己的高游速“飞”出水面时，如同一道蓝色闪电。
B．地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
C．激光测距机不用三秒就能测出地球距月球约为三十八万四千千米。
D．说起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或五彩斑斓的孔雀。
13．读了文中“还因为它像变色龙那样机智伶俐”这句话，你能提出的问题是 ，答案是 ，你是通过 的方法找到了答案。
14．课外阅读。
“昆虫迷”——法布尔
①天哪，这是怎么回事：一大群人围在田头，观看一位“怪人”，这位“怪人”正趴在地上，专心致志地用放大镜观看着蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的。他如痴如醉，以致连周围挤满了人，竟然也没有察觉！
②这位“怪人”是谁呢？他就是著名的法国昆虫学家法布尔。
③法布尔从小就是一个“昆虫迷”。有一次，他仰着头观看屋檐下的蜘蛛怎样捕食蚊子，一看就看了三四个小时！
④有一天夜里，法布尔提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵。看着，看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起！
⑤还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏着呼吸观看蜣螂的活动。他正沉醉于他的“昆虫王国”之中，忽然，他听见树下有人大喊“抓住他”“抓住这个小偷”，这才大吃一惊-原来人家把他当成了小偷！
⑥法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆虫。他在昆虫学上的一些新发现都是通过长期观察才得来的。据统计，他研究土蜂，用了两年；研究一种蓝黑色的甲虫-地胆，花了25年；研究隧蜂，前后经过30年；研究蜣螂，用了40年！
⑦法布尔56岁时，攒了一点钱，买了一块荒地。他搬到那里去住，成天跟昆虫打交道。他说：“我的收获不是谷物，而是大自然的秘密。”
——节选自《科学家故事100个》
(1)根据文意判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①由于法布尔观察昆虫太专心致志，被人们认为是“怪人”“小偷”。( )
②“如痴如醉”“沉醉”都是指法布尔观察昆虫到了忘我的状态。( )
③“我的收获不是谷物，而是大自然的秘密。”这句话的意思是；法布尔在荒地观察、研究昆虫，掌握了许多昆虫的特征和习性。( )
④选文主要通过描写法布尔的外貌、语言、动作来体现他是个“昆虫迷”。( )
(2)选文①～⑤自然段写了法布尔观察昆虫的四个小故事，请你抓住关键词，把事例概括在下面横线上。
昆虫迷：看蚂蚁搬走死苍蝇→ → →
(3)“他研究土蜂，用了两年；研究一种蓝黑色的甲虫--地胆，花了25年；研究隧蜂，前后经过30年；研究蜣螂，用了40年！”从加点的词语中可以看出法布尔是个怎样的人？这又带给你怎样的启示？
15．在遥远的太空，航天英雄完成了一次又一次的壮举，让我们一起走进航天英雄，了解他们背后的故事，完成小题。
景海鹏：心态清零三上太空
主动请缨再上太空
①航天员是风险非常高的职业，所以有个行规：“一般情况下，一个人只能去太空一次。”可是当2008年景海鹏顺利完成“神七”飞行后，师弟偶然敲开门，赫然看到了满屋的学习资料。
②师弟诧异地问：“师兄，你这是干吗？”
③他笑了：“准备下次任务。”
④“可按规定我们不能参加‘神八’任务选拔啊？”
⑤“那还有下下次呢？”
⑥之后“神九”，他果然主动请缨，要求再上太空。领导不同意，可是他却说：“世界上有的航天员已经飞行7次，有的航天员一次任务飞行四百多天，累计飞行800天，和他们比我还是一名新兵。”最后领导只好同意。

⑦“神九”需要手动控制交会对接，航天员要在轨道上对追踪航天器的姿态和轨道进行观察和判断，然后动手操作，这如同“百米穿针”，对航天员的空间位置判断能力、手眼协调能力、心理素质都是极大考验。对于一周两次模拟训练，景海鹏并不满足，要求加班加点进行训练。在进行了1500次手动控制交会对接训练之后，景海鹏的成功率保持在百分之百，他不看任何参数也能准确对接，远远超过了工程专家对他们的要求。可他对搭档说：“虽然我们达到了100分，但100分并不是满分。我们无法想象在太空中会是什么样的状况，所以没有满分。”在他们进行了2000次成功对接后，三人已经非常默契，一个眼神、一个表情、一个动作，彼此都能心领神会。
⑧景海鹏圆满完成了“神九”飞天任务，他已经成为中国航天史上上天次数最多的人了，可是他再一次选择从零开始。备战“神十一”时，整整一年时间，他几乎没有出过航天城，几乎没有双休日，每天晚上12点之前几乎没有睡过觉。“神十一”出发前安排了4次跑台束缚装置验证试验，都是在模拟失重环境下进行。前两次试验时，景海鹏在跑台上没找到任何感觉，连走都走不成样子，这让他连续几个晚上没有睡好觉，一心想着该如何改进。
⑨第3次试验时，景海鹏和搭档一个在练，一个在看，反复琢磨动作要点。当他站在跑台上，一边走一边仰头和搭档说话，忽然奇迹出现了——他竟然能顺畅地走起来了！他又试探着跑起来，也成功了！巨大的惊喜包裹了他，但他很快冷静下来，开始用各种姿势跑着做实验，跟搭档两人抱着、背着、扶着，跑得满头大汗，直到每种姿势的实验都成功才停下来！通过不断努力，景海鹏克服了重重困难，最终在“神十一”任务的太空跑台上，全国人民共同见证了他和搭档自如跑步的样子。
⑩取得成功后，很多人沉浸其中，享受鲜花和美酒，这样成功就到此为止。可景海鹏并未裹足不前，而是选择把心态清零，成就了他新的辉煌。
选自《做人与处世》，2017年第3期，有删改
(1)请你认真读文，为第二、三部分列出小标题，写在横线上。
(2)请你为文中的加点词语选择正确的解释，在括号中填上序号。
偶然：
赫然：
果然：
A．表示事实与所料的相符
B．表示不一定会发生的事情发生了
C．表示漫不经心
D．形容引人注目
(3)对题目中的“心态清零”理解最恰当的一项是（ ）
A．表示忘记航天训练的辛苦
B．表示沉浸在成功的喜悦中
C．表示忘记在航天领域取得的成功
D．表示忘记自己曾上过太空
(4)从文中对人物的描写中，我们能感受到人物的美好品质。如文中画横线的句子，对手动控制交会对接进行描写，体现了 ，侧面烘托了景海鹏 的品质。
(5)请摘抄一个对景海鹏进行语言描写的精彩句子，并说说你从中感受到他怎样的品质。
摘抄：
感受：
(6)读了这篇文章，请你仿照下面例子，用诗歌的形式表达对航天员的敬意。
春天的早晨， 怎样的可爱呢？ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄悄的心情。 叩访太空的宇航员， 怎样的 呢？ ， ， 。
阅读
颤抖的毽子
①记得大约是在小学四年级，学校里兴起踢毽子的游戏。不但看踢的技巧，还要比一比谁制作的毽子最漂亮。我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。我家养了一只大公鸡，它尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。我决定用它的翎毛为自己制作一只漂亮的毽子。
②这一天，我约了几个要好的同学，把大公鸡围住。包围圈慢慢地缩小着，缩小着。大公鸡似乎已经预感到面临的危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们斗争一场。当我们________地扑上去，擒住了它，_____地拔着它的翎毛时，大公鸡咯咯地叫着，再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。
③大概是因为冲得过猛，它竟然冲进了一个很深、很大的蓄水池。我们想了很多办法救它，但是都无济于事。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了，眼看就要被淹死了，它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来，它躺在地上_____地喘着气……
④第二天一早，我带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子做得漂亮。可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。
⑤后来，我的那只大公鸡还是慢慢地站起来了，又开始吃东西了，又能喔喔喔地叫了。我常常单独喂它一些好吃的。但是，我从来没有让它看到那只漂亮的毽子。
16．选择恰当的词语填在文中横线上。（填序号）
A．七手八脚 B．一动不动
C．一窝蜂 D．忐忑不安
17．“我”为什么决心要在制作毽子上超过别人？用“_____”画出相关语句。
18．补全小标题。
①决心制作毽子 ② ③ ④ ⑤真诚弥补过错
19．“可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。”对加点部分的理解正确的一项是（ ）
A．“我”看到了毽子在风中摇摆。
B．表达了“我”当时的不满和愤怒。
C．表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。
D．当天的天气寒冷，“我”在寒风中颤抖。
20．读完短文，你认为文中的“我”是个怎样的孩子？联系短文写一写。
21．阅读。
四月，柑子开花的时候
①四月，柑子开花的时候，风也变甜变软了。
②整个山城，沟边、河畔，灌满那清香沁（qìn）人的气息。风慢慢地吹着，像用蒲公英的绒球挠（náo）着你的脸，像展开柳叶的枝条搂着你的脖子，然后在你面前打开一瓶淡淡的蜜酒。
③四月，柑子开花的时候，漫山的白花是那样清新美丽。
④土黄的山城整个冬天都是黯淡无光的，此刻变成了碧绿的海洋，在习习的微风中荡开圈圈的涟漪（lián yī），而白色的柑子花，恰似一朵朵细碎的浪花。它向着湛（zhàn）蓝的天空，向着呢喃的燕子，诉说着春天的消息。
⑤四月，柑子开花的时候，穿花衣的姑娘们在绿叶中闪动。
⑥她们忙着喷药，施肥，还有剪枝。她们的手脚是那样小心，生怕碰掉一朵花，因为那就是秋天时一个金黄的柑子呀！清甜的柑子花香，把她们的歌声也染甜了。
⑦四月，柑子开花的时候，我们的心也在开花，吐露着我们幸福生活的芬芳。
（有删改）
(1)短文描绘了三幅画面，请将思维导图补充完整。
(2)短文中有许多富有新鲜感的语句，请结合具体句子概括“风”的特点。
①“整个山城，沟边、河畔，灌满那清香沁人的气息”。这句话突出了风 的特点。
②“像用蒲公英的绒球挠着你的脸，像展开柳叶的枝条搂着你的脖子”。这句话突出了风 的特点。
(3)四月，柑子开花的时候，穿花衣的姑娘们在绿叶中闪动。你从“闪动”一词中体会到了什么？
(4)清甜的柑子花香，把她们的歌声也染甜了。“染”字更加突出了： 。
(5)短文表达了作者怎样的思想感情？
22．阅读。
雨天的记忆
①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，而我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人；那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人。然而今天的我是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想吗？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门……
⑤三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。我多么希望那些猛烈的雨点可以冲刷我人生道路上的污渍啊！
(1)联系上下文，解释短文中加点的词语。
突如其来：
漫不经心：
(2)第②自然段中“她好像以一种异样的热切的眼光在看我”，老妈妈用“热切的眼光”在看“我”，是想让“我” 。
(3)下列关于第③自然段“我不敢再往下看了”原因的描述，最准确的一项是 　 　
A．因为“我”看到了一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，而且还在大哭。
B．因为“我”看到了那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步。
C．因为下边有热切期望而又极为失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。
D．因为雨下得太大了，避雨人的身上都淋湿了，“我”不忍心看了。
(4)品读文中画线的句子，完成练习。
①文中画“ ”的句子通过心中的责问表现了“我” 的心情。
②文中画“ ”的句子运用 描写，通过“ ”“ ”等词语写出了“我”改正缺点的决心并付诸于行动。
(5)第⑤自然段“我多么希望那些猛烈的雨点可以冲刷我人生道路上的污渍啊！”，这句话中“人生道路上的污渍”指什么？你能感受到作者想成为一个怎样的人？
《期末课外阅读专项训练-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．七八月的草原一望无际，碧草如毡如毯，上面盛开着数不清的五彩缤纷的花朵，景色迷人 2．ACD 3． 一望无际的碧草如毡如毯。 车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。 这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。 我们在花已尽、雪未落、草原这位小姐换装的一刹那见到了她不遮不掩的真美。 4．短文通过对草原景色的描写，表达了作者对草原的热爱、赞美之情。
【解析】1．本题考查文章内容的理解和概括。
结合材料一第①自然段“朋友们总说，草原上最好的季节是七八月，一望无际的碧草如毡如毯，上面盛开着数不清的五彩缤纷的花朵，如繁星在天，如落英在水。风过时草浪轻翻，花光闪烁，那景色，是何等的迷人。”可知，朋友们认为草原最好的季节是七八月，是因为此时草原碧草繁茂、繁花似锦，景色迷人。
2．本题考查写作方法。
结合文章第一①自然段先描写了草原的整体景象，“朋友们总说，草原上最好的季节是七八月，一望无际的碧草如毡如毯，上面盛开着数不清的五彩缤纷的花朵，如繁星在天，如落英在水。风过时草浪轻翻，花光闪烁，那景色，是何等的迷人。”第②自然段描述了草原的大，“放眼尽量地望，不见一个人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。”第③自然段描写了草原的净，“这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。”在第②自然段体现了草原的静，“车子在缓缓的滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。”这体现了按一定的顺序表达。
文中着重在第③自然段描写了草原的干净，“这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。”在第②自然段描写了草原的安静，“车子在缓缓的滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。”体现了重点景物写清楚。
文中第③自然段“这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄、像是冥冥中有谁在统一发号施令。”使用了拟人手法，第③自然段“树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。”使用了比喻手法，体现了用上比喻、拟人等修辞手法。
B. 写游记时不需要把看到的景物都写清楚。
故选ACD。
3．本题考查找关键句。
本题需要我们紧扣题目要求的特点，带着明确的目标去文中寻找相关的描述和语句。对于“大”这一特点，可以留意那些展现草原辽阔、无边无际，或者通过对比凸显其广阔的句子。对于“静”的特点，注意描写声音稀少、寂静氛围的语句。对于“净”的特点，寻找直接形容草原干净、没有杂质或污染的句子。 对于“真”的特点，关注作者对草原本质、不加修饰的美的表述，可能是对草原自然状态、真实面貌的直接赞美。本题答案不唯一。
短文第②自然段“放眼尽量地望，不见一个人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。”突出了草原的大。第②自然段“车子在缓缓的滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。”体现了草原的静。第③自然段“这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。”展现了草原的净。第④自然段“阴差阳错，我们在花已尽、雪未落，草原这位小姐换装的一刹那见到了她不遮不掩的真美。”表现了草原的真。
4．本题考查文章思想情感。
作者通过对草原景色细致生动的描绘，如第①自然段“一望无际的碧草如毡如毯，上面盛开着数不清的五彩缤纷的花朵”等语句，表达了对草原美景的喜爱和赞美。同时，文中第④自然段“感谢上帝的安排，阴差阳错，我们在花已尽、雪未落，草原这位小姐换装的一刹那见到了她不遮不掩的真美。”等表述，流露出对大自然神奇力量和美妙安排的感叹与敬畏。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．B A 6． 初夏 暑假 7．初夏摘杏子 暑假捉爬蚱 8．运用了比喻的修辞手法，写出了小山岗的绵长 9．首尾呼应，开头介绍了小上岗，结尾表达了对小山岗的喜爱。
【解析】5．本题考查选词填空。
A．细嚼慢咽：慢慢地吃东西，引申为慢慢去体味。B．津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
结合句子“看着树上的小朋友吃得 ”可知选“津津有味”，故选B。
A．嘟囔：（动）不间断地小声自言自语。B．怒吼：因愤怒而吼叫起来。
结合第②自然段中“气得树下的小朋友直跺脚”“你真坏，你真坏。”可知选“嘟囔”。故选A。
6．本题考查对内容的理解。
结合第②自然段中“山岗上栽满了杏树，每到初夏杏子成熟的时候，满树黄澄澄的杏子，总会吸引来很多小朋友”，第③自然段中“到了暑假，山岗上就更热闹了”可知，本文主要写了初夏和暑假的乡村生活。
7．本题考查内容的理解与概括。
结合第②自然段中“大一点儿的爬到树上摘杏子吃，小一点儿的待在树下，看着树上的小朋友吃得津津有味，馋得直流口水”可知，这一段主要描写了初夏时，小朋友们摘杏子吃的情景；
结合第③自然段中“孩子们吃过晚饭，在父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱”可知，这一段主要写了在暑假，孩子们与父母一起去捉爬蚱的事。
8．本题考查对句子的赏析。
结合第①自然段画线句子“小山岗南北绵延几公里，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。”可知，句中把“小山岗”比作了“长龙”，故运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小山岗的形状。
9． 本题考查写作手法的赏析。
结合第①自然段中“我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗”，第④自然段中“家乡的小山岗，虽然很平凡，但它却是孩子们的乐园。怎么样？听了我的介绍，你一定喜欢上了这个小山岗吧！”可知，短文开头写了小山岗，结尾再次写到小山岗，可以知道开头与结尾的联系是首尾呼应，这样写就让短文的内容更加完整，结构紧凑，能突出短文的主题。
10． 身体变色 机智伶俐 11．善于变化和伪装 12． A B 13． 示例：鲯鳅的机智伶俐是怎么表现出来的？ 它为了不让自己暴露，学会了巧妙地利用地形躲藏自己。 联系上下文
【解析】10．本题考查文章内容的理解。
根据第②段“由于光线方向不同，强弱不一，它身体的颜色也会随时改变”和第③段“还因为它像变色龙那样机智伶俐”可知，文章从鲯鳅身体会改变颜色和机智伶俐两方面说明了它被称为“海洋中的变色龙”的原因。
11．本题考查俗语的理解。
变色龙：是一种爬行动物，它可以改变自己的身体颜色，比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。
12．本题考查文章内容的理解。
（1）本题考查文章内容的理解。
A．“能随时改变身体的颜色”指的是鲯鳅身体的特点，不是捕食特点。
B．根据第④段“鲯鳅的捕食速度相当惊人，比一般摩托车的速度还要快”可知，鲯鳅捕食的速度相当惊人。
C．根据第④段“它们经常成群出动围捕猎物，有时还会利用自己的高游速“飞”出水面，如同一道蓝色闪电，让其它水族同类退避三舍”可知，鲯鳅经常成群出动围捕猎物 。
D．根据第③段“于是，它学会了巧妙地利用地形躲藏，等鱼儿路过时，出其不意地袭击，轻而易举便能饱餐一顿”可知，鲯鳅捕食喜欢搞突然袭击。
故选A。
（2）本题考查说明方法。
第④段句子“比一般摩托车的速度还要快”运用了作比较的说明方法写出了鲯鳅的捕食速度快。
A．“如同一道蓝色闪电”运用了打比方的说明方法。
B．把“地球上的第一种恐龙”和“狗”进行了比较，运用了作比较的说明方法。
C．“三秒”“三十八万四千千米”运用了列数字的说明方法。
D．“鸽子”“孔雀”是举例子的说明方法。
故选B。
13．本题考查提出问题和解决问题的能力。
阅读文章，针对“还因为它像变色龙那样机智伶俐”这句话提出问题即可。解决问题的方法有很多，如联系上下文、查阅资料、询问老师或同学等。选择恰当的方法解决提出的问题。
示例：是什么原因促使鲯鳅如此聪明机智呢？因为鲯鳅艳丽的外表阻碍了它的觅食，只要稍有游动，就会暴露自己。是通过联系上下文的方法来解决问题的。
14．(1) √ √ √ ×
(2) 观看屋檐下的蜘蛛怎样捕食蚊子 夜间蹲守田野，观看蜈蚣怎样产卵 爬到树上观察蜣螂，被人当作小偷
(3)从加点的词语中可以看出法布尔是个持之以恒的人。这给我带来的启示是：做什么事都要坚持不懈，不能半途而废。只有持之以恒，才能成功。
【详解】（1） 考查对文章内容的理解和分析。
①结合第①段“一大群人围在田头，观看一位‘怪人’”，第⑤段“他听见树下有人大喊‘抓住他’‘抓住这个小偷’，这才大吃一惊——原来人家把他当成了小偷！”可知，由于法布尔观察昆虫太专心致志，被人们认为是“怪人”“小偷”。表述正确。
②结合第①段“这位‘怪人’正趴在地上，专心致志地用放大镜观看着蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的。他如痴如醉，以致连周围挤满了人，竟然也没有察觉！”可知，“如痴如醉”和“沉醉”都形容法布尔在观察昆虫时非常专注，达到了忘我的状态。表述正确。
③根据第⑦段的内容“法布尔56岁时，攒了一点钱，买了一块荒地。他搬到那里去住，成天跟昆虫打交道。他说：‘我的收获不是谷物，而是大自然的秘密。’”可知“我的收获不是谷物，而是大自然的秘密。”说明法布尔在荒地观察、研究昆虫，掌握了许多昆虫的特征和习性。表述正确。
④有误，选文主要通过描写法布尔的语言、动作来体现他是个“昆虫迷”，而对外貌并没有描述。因此该说法错误。
（2）考查了对文章内容的概括。
根据第③段“有一次，他仰着头观看屋檐下的蜘蛛怎样捕食蚊子，一看就看了三四个小时!”可以概括为：自己用了很多的时间观看屋檐下的蜘蛛是怎样捕食蚊子。根据第④段“一天夜里，法布尔提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵”可以概括为：自己提着灯笼夜间蹲守田野，观看蜈蚣是怎样产卵。根据第⑤段“还有一次，法布尔爬到一棵树上，屏着呼吸观看蜣螂的活动…原来人家把他当成了小偷!”可以概括为：爬到树上屏着呼吸观察蜣螂，因此被人误认为是小偷。
（3）考查了人物形象分析、主旨理解能力。
“两年、25年、30年、40年” 是表示时间的词语，从文章的最后两段可知，这么长的时间得坚持体现了法布尔是一个坚持不懈、坚定自己的人。这给我带来的启示是：做什么事都要坚持、坚定自己，不能半途而废。只有坚持，坚定自己的决定，才能成功。
15．(1)精益求精的手动对接训练 备战“神十一”的不懈努力
(2) B D A
(3)C
(4) 景海鹏对航天任务的极高要求和严谨态度 追求卓越、不断挑战自我
(5) “世界上有的航天员已经飞行7次，有的航天员一次任务飞行四百多天，累计飞行800天，和他们比我还是一名新兵。” 从这句话中，我感受到了景海鹏的谦逊和对航天事业的热爱，他不因已有成就而满足，而是不断向更高的目标奋进。
(6) 勇敢 无垠的星辰 坚定的步伐 心怀梦想的追寻
【详解】（1）本题考查标题拟写能力。
阅读第⑦段中的“‘神九’需要手动控制交会对接，航天员要在轨道上对追踪航天器的姿态和轨道进行观察和判断，然后动手操作，这如同‘百米穿针’”可知，本段主要讲的是“神九”对接需要航天员精益求精的技术，由此可知，可拟标题如：精益求精的手动对接训练。
（2）本题考查字词辨析。
偶然：表示突然的，意想不到的，不是经常的。
赫然：形容令人惊讶或引人注目。
果然：表示事实与所预料的相符。
故依次选择B、D、A。
（3）本题考查对短文内容的理解。
阅读短文第⑩段中的“取得成功后，很多人沉浸其中，享受鲜花和美酒，这样成功就到此为止。可景海鹏并未裹足不前，而是选择把心态清零，成就了他新的辉煌。”可知，“心态清零”指的是忘记航天领域的成功，重新取得成绩。
故选C。
（4）本题考查对描写手法的理解以及人物形象分析。
阅读第⑦段中的“航天员要在轨道上对追踪航天器的姿态和轨道进行观察和判断，然后动手操作，这如同‘百米穿针’，对航天员的空间位置判断能力、手眼协调能力、心理素质都是极大考验。”可知，画线句子主要讲的是“神九”对接需要航天员精益求精的技术，从侧面烘托出景海鹏对手动对接任务的超高技术以及严谨的态度。说明景海鹏是个刻苦学习、勇于挑战的人。
（5）本题考查对句子的理解。
语言描写：指对人物的独白和对话及其说话时的神态、动作、语气等方面的描写。
分析题干可知，题目要求摘抄一个对景海鹏进行语言描写的精彩句子，并从中体会景海鹏的个人品质。书写合理即可。例如：
句子：可他对搭档说：“虽然我们达到了100分，但100分并不是满分。我们无法想象在太空中会是什么样的状况，所以没有满分。”在他们进行了2000次成功对接后，三人已经非常默契，一个眼神、一个表情、一个动作，彼此都能心领神会。
从句子中的“进行了2000次成功对接后”“虽然我们达到了100分，但100分并不是满分。我们无法想象在太空中会是什么样的状况，所以没有满分。”可知，景海鹏是个勤学苦练、谦虚谨慎的人。
（6）本题考查诗歌仿写能力。
分析题干可知，题目要求仿写诗歌并表达出对航天员的敬意。故可仿写诗歌如：叩访太空的宇航员，怎样的无畏呢？凌冽的寒风，坚毅的步伐，热切的心情。
16．CAB 17．我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。 18． 捉大公鸡 救大公鸡 带新制作的毽子去学校 19．C 20．＂我＂是一个调皮,知错能改的孩子。从＂我约了几个要好的同学，把大公鸡围住＂可以看出＂我＂很调皮，淘气，最后又＂常常单独喂它一些好吃的＂可以看出＂我＂内心对大公鸡很愧疚，＂我＂是个知错能改的孩子。
【解析】16．本题考查选词填空。
一窝蜂：这个词语形象地描述了人们一拥而上的情景，带有一种急促、混乱但又有目的性的感觉。
七手八脚：这个词语用来形容许多人一起动手，动作忙乱的样子。
一动不动：这个词语表示完全静止，没有任何动作。
“当我们________地扑上去，擒住了它，_____地拔着它的翎毛时，大公鸡咯咯地叫着，再也忍受不住疼痛，竟然拼出了极大的力气，一下子就挣脱了我们，腾空飞起来。”，“我们”为了抓住大公鸡，迅速而混乱地围了上去，这与“一窝蜂”所描述的场景非常吻合。故第一个空填C。我们”在抓住大公鸡后，一起动手拔它的翎毛，这种多人同时进行的、略显忙乱的动作正好可以用“七手八脚”来形容。故第二个空填A。
“我们找来一根铁钩子才把它打捞上来，它躺在地上_____地喘着气……”大公鸡被从蓄水池中打捞上来后，因为长时间的挣扎和浸泡，已经筋疲力尽，躺在地上喘着气，没有力气再做任何动作，所以“一动不动”非常贴切地描述了它的状态。故第三个空填B。
17．本题考查对文章内容的理解。
从第①自然段句子“我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。所以，我决心要在制作毽子上超过别人。”这句话表明“我”因为踢毽子的技巧不够好，所以想要在毽子制作方面超过别人。故本题画上横线的句子是：我踢毽子，单脚踢还可以，双脚踢就不熟练了。
18．本题考查小标题的概括。
阅读第②段可知，这段话主要写了“我”和同学围住公鸡擒住它，拔翎毛的情景，故标题可为“围攻公鸡拔毛”。
阅读第③段可知，这段话主要写了“我”和同学拯救冲进了蓄水池的大公鸡的情景。故标题可为“营救落水公鸡”。
阅读第④段可知，这段话主要写了“我”把新制作的毽子带到学校，但是却心怀愧疚。故标题可为“心怀愧疚”。
19．本题考查对句子的理解
阅读题目“可是我却高兴不起来，望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着”可知，这句话表达了“我”内心的羞愧和对大公鸡的内疚。“我”强行拔大公鸡的羽毛，侵犯了它的利益，每一根羽毛都牵扯着公鸡的神经，它很疼，所以这个毽子再漂亮，“我”也高兴不起来。
故选C。
20． 本题考查分析人物形象。
读完短文后，我认为文中的“我”是一个充满好奇心、具有竞争精神，但同时也表现出善良和知错能改的孩子。
首先，“我”是一个充满好奇心和创造力的孩子。看到学校里兴起踢毽子的游戏，并且要求制作的毽子要漂亮，这激发了“我”的创造欲望。为了能在制作毽子上超过别人，“我”想到了用家中大公鸡那色彩斑斓的翎毛来制作，这体现了“我”的独特思维和创新能力。
其次，“我”具有竞争精神。虽然“我”在踢毽子的技巧上并不出众，但“我”没有气馁，而是选择在制作毽子上下功夫，希望通过这种方式来赢得他人的认可和赞赏。这种不甘落后、勇于挑战的精神是值得肯定的。
然而，在追求目标的过程中，“我”也犯下了错误。为了得到漂亮的翎毛，“我”不顾大公鸡的痛苦，强行拔下了它的羽毛。这一行为显示了“我”的自私和冲动。但幸运的是，“我”在事后认识到了自己的错误，内心深感愧疚。当大公鸡因为“我”的行为而陷入危险时，“我”虽然心里难过，但仍然积极地想办法救它，并且后来还常常单独喂它好吃的，以弥补自己的过错。这些行为都表明了“我”是一个善良、有爱心且知错能改的孩子。
综上所述，文中的“我”是一个既充满好奇心和创造力，又具有竞争精神的孩子。同时，“我”也是一个善良、有爱心且能够正视自己的错误并努力改正的孩子。这些特点共同构成了“我”这个鲜活、立体的形象。
21．(1)花香弥漫图 碧浪白花图 姑娘劳作图
(2) 清香 温柔
(3)“闪动”一词让人感受到姑娘们在绿叶中的灵动与美丽，仿佛她们与自然融为一体，增添了一种动态的美感。
(4)突出了柑子花芬芳馥郁的特点。
(5)短文表达了作者对四月柑子开花时节的美丽景色和人们幸福生活的赞美与热爱之情。通过细腻的描写，表达了作者对柑子花的喜爱和对幸福生活的赞美。
【详解】（1）本题考查文章内理解与概括。
第①②段描述了四月份柑子花开时，整个山城都弥漫着清香沁人的气息。风变得柔软而甜蜜，仿佛带着蒲公英的绒球和柳叶的枝条，给人带来舒适的触感。整个山城仿佛变成了一片蜜酒的海洋，充满了醉人的香气。这个画面可概括为“花香弥漫图”。
第③④段通过比喻描述了土黄的山城在柑子花的装点下变得碧绿如海洋，微风中荡开的涟漪和白色的柑子花相映成趣，犹如细碎的浪花。柑子花向着天空和燕子诉说着春天的到来，给整个山城带来了生机和活力。这个画面可概括为“碧浪白花图”。
第⑤⑥段描绘了穿花衣的姑娘们在柑子园中劳作的场景。她们忙碌着喷药、施肥、剪枝，小心翼翼地保护着每一朵花，因为这些花朵就是秋天时金黄的柑子的希望。在清甜的柑子花香中，姑娘们的歌声也变得甜美起来，她们的勤劳和喜悦共同构成了这幅美丽的画面。这个画面可概括为“姑娘劳作图”。
（2） 本题考查文章内容理解。
结合第②段的“整个山城，沟边、河畔，灌满那清香沁人的气息。”“然后在你面前打开一瓶淡淡的蜜酒。”可知，“整个山城，沟边、河畔。灌满那清香沁人的气息。”这个句子突出了风“甜”的特点，这种“甜”是对风轻柔、温暖、愉悦特性的感受，也是对整个季节美好氛围的赞美和喜爱之情的表达。第②段“像有蒲公英的绒球挠着你的脸，像展开柳叶的枝条搂着你的脖子。”这个句子中描通过比喻和形象的语言，突出了风“软”的特点。这种“软”不仅是对风的物理特性的刻画，更是对风带给人的感官体验和情感反应的描绘。通过这种描述，读者可以更加直观地感受到风的柔软和温暖，进而体验到春天的气息和生命的活力。
（3）本题考查词语理解。
“四月，柑子开花的时候，穿花衣的姑娘们在绿叶中闪动。”中“闪动”一词形象地描绘了姑娘们在绿叶中穿梭的情景，表现出她们忙碌而灵活的身影，动作轻快，充满了青春的活力和对劳动的热情。
（4）本题考查句子赏析。
结合第⑥自然段“清甜的柑子花香，把她们的歌声也染甜了。”中“染”：把东西放在颜料里使着色。“染”字更加突出柑子花芬芳馥郁、花香袭人的特点，这句话中的“染”字极富动感，仿佛看到勤劳的姑娘们在柑子地里辛勤劳动却又开心的美好画面。
（5）本题考查课文主旨概括。
结合作者对柑子花开花时美丽景象的描写以及结合文章第⑦自然段“四月，柑子开花的时候，我们的心也在开花吐露着我们幸福生活的芬芳。”我们可以体会到作者对柑子花的喜爱和对美丽乡村的赞美及对幸福生活的憧憬之情。
22．(1) 出乎意料地突然发生。文中指突然下起了雨。 随随便便，不放在心上。文中指“我”随意的向下望。
(2)利用手中的伞帮助避雨的人，让他们可以离开这里回家
(3)C
(4) 自责、悔恨 动作 抓起 冲出
(5)自私自利。作者想做一个对别人有用的人，一个乐于助人的人。
【详解】（1）本题考查词语解释。
结合第②自然段语句“刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈 妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。” 理解词语“突如其来”，词语本意是：出乎意料地突然发生。文中指突然下起了雨。结合第③自然段语句 “雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙 的雨帘，我漫不经心地朝下一望”句中“漫不经心”指随随便便，不放在心上。文中指“我”随意的向下望。
（2）本题考查句子的理解与赏析。
第②自然段中 “她好像以一种异样的热切的眼光在看我”，老妈妈用“热切的眼光”在看“我”，是想让“我”利 用手中的伞帮助避雨的人，让他们可以离开这里回家。结合“那个往日默默扫地的老妈妈正来 回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母 亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。 我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空”可知，雨天急需的是雨具，热切的目光是需要雨具，是需要我的帮助。据此作答即可。
（3）本题考查了对内容的理解。
结合短文，“我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空”可得知，C最合适。
故选C。
（4）本题考查描写手法、句子的理解与赏析。
① 画线句子“然而今天的我是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想吗？我责问自己”从“我责问自己可知描写了人物的心理活动，表现了”我“自责、悔恨的心情。
②句子”我猛然抓起雨伞，冲出了家门“从 ”抓起、冲出“可知写出了人物的动作，表现了 ”我“的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。
（5）本题考查内容的理解与赏析、形象分析。
第⑤自然段”我多么希望那些猛烈的雨点可以冲刷 我人生道路上的污渍啊！“，这句话中”人生道 路上的污渍“指自私自利。结合”透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门“可知，这我由于没有帮助避雨的人而产生自责、悔悟的一件事。 从”独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中、三年过去了，这件小事却并没有过 去“”让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧“可知，突出了这件小事给”我“的深刻印象和巨大影响，点明了中心，告诉我们助人 为乐是一种美德，即作者想做一个对别人有用的人，一个乐于助人的人。
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