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题型专项培优 判断题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、判断题
1．读数时，要从低位读起。( )
2．一个两位数，个位上是3，十位上是6，这个数是36。( )
3．常用的人民币单位有元、角、分。( )
4．15－8＝7，读作15减8等于7。( )
5．36个桃子比42个桃子少一些。( )
6．一个一个地数，从23数到30，一共数了7个数。( )
7．七巧板是我国的一种传统益智玩具，其中正方形有1块，平行四边形有1块，三角形有5块，用它们可以拼出千变万化的图案。( )
8．75前面的数是76，后面的数是74。( )
9．59和61都接近60。( )
10．13－6和12－5的计算结果相同。( )
11．69里的“9”与96里的“9”意义相同。( )
12．计算25－9时，个位5减9不够，向十位借1当10。( )
13．是长方形。( )
14．七巧板是由7块板组成的一种玩具，可以拼出千变万化的图案。( )
15．四十八写作48，26读作二六。( )
16．48里面有4个十和8个一。( )
17．如果被减数和减数相同，那么差一定是0。( )
18．笑笑一共要浇13盆花，已经浇了6盆，还要浇5盆。( )
19．用四根同样的小棒一定能围成一个长方形。( )
20．小丽折了17只纸鹤，小军折了8只纸鹤，小丽比小军多折了9只纸鹤。( )
21．比50大比60小的整数有9个。( )
22．计算57－40时，可以先算50－40＝10，再算10＋7＝17。( )
23．8个十减去3个十是5个十，这个数是5。( )
24．两个完全一样的正方形可以拼成一个长方形。( )
25．87是由8个十和7个一组成的。( )
26．60比58多得多。( )
27．个位上是5，十位上是7，这个数是57。( )
28．小贝买了一支圆珠笔2元5角，付了1张5元，应找回2元5角。( )
29．妙妙买了一个本23元5角的书，用1张，3张和1张付钱刚好。( )
30．爸爸比小美大22岁，20年后他们的年龄相差42岁。( )
31．正方形 是由3个长方形拼成的。( )
32．一个两位数，个位上的数是5，个位比十位大3，这个两位数是85。( )
33．6个十和5个一合起来是56。( )
34．两个加数都是50，和是100。( )
35．五十六写作65。( )
36．图形和可以拼成。( )
37．如左图。一个长方形有2个直角。( )
38．把一根竹竿竖直插入水里的泥土中，水面以上的部分长57厘米，水面以下的部分长43厘米。这根竹竿正好长1米。( )
39．比58多22的数是70。( )
40．把15、18、60、94、87按从大到小的顺序排列是：87＞94＞60＞18＞15。( )
41．用0、3、7、5可以组成12个没有重复数字的两位数。( )
42．10张2角和4张5角的钱数一样多。( )
43．56和65中的两个“5”表示的意义相同。( )
44．28加上44减去15大于60。( )
45．比56多9的数是65。( )
46．用左边的图形可以画出长方形。( )
47．26是由6个十和2个一组成的。( )
48．100个一是100，10个十也是100。( )
49．比23少14的数是37。( )
50．一张可以换5张。( )
51．计算48＋29，得数是67。( )
52．在中与其他图形不同类的是。( )
53．七巧板是由7种图形组成的。( )
54．在100米跑步比赛中，小明用了22秒，小东用了20秒，小东跑得快些。( )
55．1张和5张合起来能换1张。( )
56．计算46＋8时，个位满10向十位进1。( )
57．减数是56，差是30，被减数是26。( )
58．22个球，每10个装一袋，能装满3袋。( )
59．今天是星期三，47天后是星期日。( )
60．59角和6元1角相比，59角多。( )
61．用7、2、0三个数字能组成4个不同的两位数。( )
62．比10大得多，比60小的数是11。( )
63．计算小数加减法和整数加减法一样，计数单位相同才可以相加减。( )
64．个位上是5，比70大，比80小的数是75。( )
65．48与36的和是74，差是12。( )
66．15－□＞7，□里最大能填7。( )
67．小红买一本16元的故事书，她付了两张8元的人民币。( )
68．1张100元可以换2张50元，也可以换5张20元。( )
69．买1块橡皮7角钱，买5块橡皮共3元5角。( )
70．一个加数是20，另一个加数也是20，和是0。( )
71．9个十是99。( )
72．从1写到100，一共写了20个5。( )
参考答案
1．×
2．×
3．√
4．√
【分析】根据减法算式的读法：被减数直接读出这个数，减号读作减，减数读出这个数，等号直接读作等于，差读出这个数即可，据此读出算式即可解答。
【详解】15－8＝7，读作15减8等于7，读法正确；
故答案为：√
5．√
6．×
7．√
【分析】长方形是四个内角相等的四边形；四条边都相等、四个角都相等的四边形是正方形；圆指的是平面中到一个定点距离为定值的所有点的集合；三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形。据此数一数。
七巧板如图：
【详解】由分析可知：七巧板中正方形有1块，平行四边形有1块，三角形有5块，用它们可以拼出千变万化的图案。原题说法正确。
故答案为：√
8．×
【分析】一个数前面第一个数比它小1，后面第一个数比它大1。
【详解】75前面的数是74，后面的数是76。原题说法错误。
故答案为：×
9．√
10．√
【分析】根据题意分别计算出各个算式的结果，若计算结果相同说法正确，结果不相同说法错误。
将13拆分为10和3，先用10减6得4，再加上剩下的3，结果为7；将12拆分为10和2，先用10减5得5，再加上剩下的2，结果为7。
【详解】13－6＝7
12－5＝7
7＝7
两个结果相同，原题说法正确。
故答案为：√
11．×
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，由此解答。
【详解】69里的“9”在个位表示9个一，96里的“9”在十位表示9个十，表示的意义不同。原题说法错误。
故答案为：×
12．√
【分析】计算25－9时，相同数位对齐，从个位算起；个位不够减，从十位退1；个位变为15减9，由此解答。
【详解】由分析得：
计算25－9时，个位5减9不够，向十位借1当10。原题说法正确。
故答案为：√
13．×
【分析】长方形的对边相等，四个角都是直角，是平面图形。而图中所给的是立体图形，是长方体，不是长方形。
【详解】根据分析可知，题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查学生对平面图形和立体图形区别的掌握和运用。
14．√
【分析】三角形有3条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；平行四边形有4条直直的边，对边相等，有2条同方向的斜边。
如图为七巧板。它由5块三角形，1块正方形和1块平行四边形的板组成，可以拼不同的图案，由此解答。
【详解】由分析可知，七巧板是我国的一种传统的益智玩具，七巧板是由7块板组成的一种玩具，可以拼出千变万化的图案。例如：可以拼成小狗，拼成人等。
原题说法正确。
故答案为：√
15．×
【分析】一个两位数，从右往左依次是个位，十位。写数时，从高位写起，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几；读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几；据此解答。
【详解】由分析可得：
四十八写作48，26读作二十六，所以原题说法错误。
故答案为：×
16．√
【分析】48是一个两位数，由十位和个位组成。十位上的数字是4，表示4个十，即40。个位上的数字是8，表示8个一，即8。
【详解】48里面有4个十和8个一，原题说法正确。
故答案为：√
17．√
【分析】被减数和减数相等，相减就是0，由此求解。
【解答】解：被减数和减数相等，差一定是0
如：45－45＝0
231－321＝0
原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了0在计算中的特性：一个数减去它本身，差是0。
18．×
【分析】本题根据“一共要浇的盆数－已浇的盆数＝剩下要浇的盆数”来列式。
【详解】13－6＝7（盆）；
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是十几减6的退位减法。
19．×
【分析】正方形的特征是四条边都相等；
长方形的特征是两组对边相等。
【详解】由分析可得：用四根同样的小棒一定能围成一个正方形，则原题说法错误。
故答案为：×
20．√
【分析】根据减法的意义，小丽折的数量－小军折的数量＝小丽比小军多折的数量。
【详解】17－8＝9（只）
小丽折了17只纸鹤，小军折了8只纸鹤，小丽比小军多折了9只纸鹤。原题说法正确。
故答案为：√
21．√
【分析】根据题意可知，题目要求找出比50大且比60小的整数，它们分别为51、52、53、54、55、56、57、58、59，数一数可知共9个。
【详解】比50大比60小的整数有51、52、53、54、55、56、57、58、59共9个，原说法正确。
故答案为：√
22．√
【分析】根据100以内整数的减法运算可知：57－40可以将57分成50和7，先算50－40，再加上7，据此解答即可。
【详解】计算57－40时，可以先算50－40＝10，再算10＋7＝17。原题说法正确。
故答案为：√
23．×
24．√
【分析】正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；根据题意拼一拼，观察得到什么样图形即可解答。
【详解】通过拼一拼如图：
两个完全一样的正方形可以拼成一个长方形。
原题说法正确。
故答案为：√
25．√
26．×
【分析】比较两个数的多少时，如果两个数的大小比较接近，就说大数比小数多一些，或小数比大数少一些；如果两个数的大小相差很多，就说大数比小数多得多，或小数比大数少得多。由此解答。
【详解】由分析可知：
60和58比较接近，则60比58多一些，原题说法错误。
故答案为：×
27．×
【分析】一个两位数，从右往左数第一位是个位，第二位是十位。写数时，从高位写起，先写十位，再写个位。
【详解】个位上是5，十位上是7，这个数是75。
原题说法错误。
故答案为：×
28．√
【分析】找回的钱数＝付的钱数－圆珠笔的价钱，由此列式计算即可。
【详解】由题意分析得：
5元－2元5角＝2元5角
即，小贝买了一支圆珠笔2元5角，付了1张5元，应找回2元5角，此说法正确。
故答案为：√
29．√
【分析】将题中人民币相加计算，元和元相加，角和角相加，看得到的结果和书的价格是否一致，由此解答。
【详解】20元＋1元＋1元＋1元＋5角＝23元5角；计算出的结果和书的价格相同。
所以妙妙买了一本23元5角的书，用1张，3张和1张付钱刚好。原题说法正确。
故答案为：√
30．×
【分析】根据年龄差不变可知，今年爸爸比小美大几岁，20年后还是大几岁。例如小美今年10岁，爸爸则为10＋22＝32（岁）；20年后，小美的年龄是10＋20＝30（岁），爸爸的年龄是32＋20＝52（岁），他们相差52－30＝22（岁）。
【详解】由分析可知，爸爸比小美大22岁，20年后他们的年龄相差22岁。原题说法错误。
故答案为：×
31．√
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边，每条边都相等；长方形是长长方方的，有4条直直的边，对边相等；由此数出长方形的数量即可。
【详解】
数一数可知，正方形 是由3个长方形拼成的。原题说法正确。
故答案为：√
32．×
【分析】一个两位数，从右往左依次是个位、十位，十位上的数是几就表示个十，个位上的数是几就表示几个一。由题意可知用个位上的数字减去个位比十位大的，即可求出十位上的数字是几，也就知道了这个两位数是多少，据此解答。
【详解】5－3＝2
因此，这个两位数个位上的数是5，十位上的数是2，这个两位数是25，原题说法错误。
故答案为：×
33．×
【分析】几个十就是几十，几个一就是一。6个十是60，5个一是5，合起来是65，由此解答。
【详解】由分析可知，6个十和5个一合起来是65。原题说法错误。
故答案为：×
34．√
【分析】根据加数＋加数＝和，代入计算即可。
【详解】50＋50＝100
两个加数都是50，和是100。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对整数加法知识的掌握。
35．×
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，写数时，从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位；据此解答。
【详解】由分析可得：
五十六写作56，原题说法是错误的。
故答案为：×
36．√
【分析】根据题意，可以动手拼一拼，看拼成的图形的样子，即可解答。
【详解】
拼一拼可知，把图形放在左边，图形放在右边，拼在一起即可得到：；
图形和可以拼成。
故答案为：√
37．×
38．√
【分析】将水面以上的长度和水面以下的长度相加就是总长，100厘米＝1米，然后换算成“米”作单位。
【详解】57＋43＝100（厘米）
100厘米＝1米
这根竹竿正好长1米。原题说法正确。
故答案为：√
39．×
【分析】求比一个数多几的数是多少，用这个数＋多的数计算，由此解答。
【详解】58＋22＝80
比58多22的数是80。原题说法错误。
故答案为：×
40．×
41．×
【分析】根据题意，将这四个数字进行组合，写出所有的两位数，据此判断即可。
【详解】30、37、35、70、73、75、50、53、57
用0、3、7、5可以组成9个没有重复数字的两位数，原题说法错误。
故答案为：×
42．√
【分析】计算出10张2角和4张5角分别是多少钱，然后作比较即可。
【详解】10张2角＝20角
4张5角＝20角
20角＝20角
即10张2角和4张5角的钱数一样多，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查人民币不同单位之间的换算，需熟练掌握。
43．×
44．×
【分析】根据题意，计算出28＋44－15的结果与60进行比较即可。
【详解】28＋44－15
＝72－15
＝57
57＜60
28加上44减去15小于60。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查学生对混合运算以及大小比较的应用。
45．√
46．√
【分析】长方形有四个直直的角，有四条边，且相对的边一样长，长方体上有长方形的面可以画出长方形，据此得出结论即可。
【详解】
根据分析知：用可以画长方形，原题结论正确。
故答案为：√
47．×
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几就有几个十，个位是几就有几个一，由此解答。
【详解】由分析可知：
26是由2个十和6个一组成的，原题说法错误。
故答案为：×
48．√
【分析】10个十是100，100个一组成100；由此判断即可。
【详解】100个一是100，10个十也是100，所以本题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查整数的认识，解决本题的关键是明确数的组成。
49．×
【分析】求比一个数少几的数是多少，用这个数－少的数计算。
【详解】23－14＝9
比23少14的数是9，原题说法错误。
故答案为：×
50．×
【分析】
由5＋5＋5＋5＝20，可知一张可以换4张的，据此判断即可。
【详解】由分析可知：
一张可以换4张的，原题说法错误。
故答案为：×
51．×
52．√
【分析】有些几何图形（如线段、角、三角形、长方形、圆等）的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形；有些几何图形（如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等）的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。据此定义判断。
【详解】
在中圆柱是立体图形，其他图形是平面图形，与其他图形不同类。故题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了平面图形与立体图形的不同。
53．×
54．√
55．×
【分析】5张1元是5元，再加上1张5元，合起来是10元，不能换1张20元。据此解答。
【详解】5＋5＝10（元）
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了货币简单的计算。
56．√
【分析】加法计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。
【详解】计算46＋8时，个位满10向十位进1。原题说法正确。
故答案为：√
57．×
58．×
【分析】用球的总数依次减10，减到不能减为止，减了几次就能装满几袋。
【详解】22－10－10＝2（个）
22个球，每10个装一袋，能装满2袋。原题说法错误。
故答案为：×
59．×
【分析】星期是以7为周期的数列，只要算出47里有几个7还多几天即可求出47天后的那一天是星期几。
【详解】47÷7＝6……5
今天是星期三，47天后是星期日，此说法错误，今天是星期三，再过47天是星期一。
故答案为：×
【点睛】考查数列的周期性，和整数被7分所得的余数和周几之间的关系。
60．×
61．√
【详解】用7，2，0可以组成不同的两位数有72，70，20，27，共4个，所以题干说法正确。
故答案为：√
62．×
【分析】如果两个数差得比较多，就用“多得多、少得多”；如果两个数差得比较少，我们就用“多一些、少一些”。
【详解】11只比10大1，并不是大得多，说法错误。
故答案为：×
【点睛】解答本题的关键是理解“多一些、多得多、少一些、少得多”的含义。
63．√
【分析】整数加减法的计算法则是相同数位对齐，小数加减法的计算法则是小数点对齐，也就是相同数位对齐，数位相同了，也就是计数单位相同，所以这些计算法则都是相同计数单位的各数相加减，由此求解。
【详解】例如：
整数加减法：50－20＝30，表示5个十减去2个十，还剩3个十，也就是30；
小数加减法：3.52＋4.36＝（3＋4）个一＋（5＋3）个0.1＋（2＋6）个0.01；
所以，计算小数加减法和整数加减法一样，计数单位相同才可以相加减，此说法正确。
故答案为：√
64．√
65．×
【分析】根据100以内加减法的计算法则，分别求出48与36的和与差，再进行判断即可。
【详解】48＋36＝84
48－36＝12
所以48与36的和是84，差是12，原题说法错误。
故答案为：×
66．√
【分析】根据被减数－差＝减数，先计算出等于7时的减数是多少，左侧算式的结果要想大于7，则□里能填的最大的数是比计算出的减数小1的数。
【详解】15－7＝8
8－1＝7
则15－7＞7，□里最大能填7。原题说法正确。
故答案为：√
67．×
【分析】小红买一本16元的故事书，要付的人民币要符合两个条件，一个是付的人民币总值要大于等于16，另一个要符合实际，也就是实际存在相应数值的人民币，据此解答即可。
【详解】8＋8＝16（元）
小红买一本16元的故事书，应该付16元，但是小红她付了两张8元的人民币，人民币的面值没有8元，原题说法错误。
故答案为：×
68．√
69．√
70．×
71．×
72．√
【分析】5出现在个位次数：5，15，25……95，共10个，5出现在十位次数：50，51，52……59，共10个，据此解答即可。
【详解】从1写到100，5在个位出现10次，在十位出现10次，10＋10＝20（个），从1写到100，一共写了20个5。所以原题的说法是正确的。
故答案为：√
【点睛】按个位和十位分别出现5的情况讨论，不容易出现重复和遗漏现象。
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