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四、习作表达。（30分)
题目：那一次我
要求：先补充题目，可以填“高兴”“难过”“激动”等。想想当时发生了什么事，把这件事写下来，具体写写自
己的表现，反映自己的内心，注意运用描写人物的方法。
2024一2025学年度第二学期
小学五年级语文课堂活页作业
腿号
三
四
总分
实分
39
2
24
30
100
得分
p
一、
日积月界。(39分)
蜘
1.用“、”选择加点字的正确读音。(4分)
涟满(y灯yI)
倭瓜(wěi6)
进发(ben beng)
涕泪(d1
1)
2.看拼音，写词语。(8分)
hou
]ong
60
zhl
zOn
zhong
zhon
xin
:
:
cl
xiong
suf
yi
xiong
tong
fan
mang
.:
3.选字填空。(7分)
寨
赛
蝶
碟
榜
傍
膀
长
水
比
子
蝴
肩
样
晚
插
播
呐纳
忌纪记
秧
音
喊
闷
妒
忆
律
4.以下语段中有3处语病，请用修改符号修改。（标点符号1处错误，文字表达2处错误）(3分)
古典《四大名著》中有很多数不清的经典人物形象。如：神机妙算的诸葛亮，上知天文，下知地理：好吃
懒做的孙悟空，会七十二般变化，本领高强；体弱多病的林黛玉，多愁善感、纯洁消高：豪放勇武的武松，赤
手空拳打死猛虎…这些人物个性鲜明，深受读者喜爱。
5.根据所学的内容填空。(5分)
發
(1)爱国是什么？爱国是王昌龄《从军行》中“
不破楼兰终不还”的戍边将士的豪情
斯
壮志：爱国是陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“
”的殷切期盼：
爱国是杜甫《闻官军收河南河北》中“
青春作伴好还乡”的狂欢喜悦。(4分)
(2)汉字已经有三四千年的历史，
是目前所能见到的最早的成熟汉字。(1分)
6.补充歇后语，并选择填空。（填序号）(6分)
杯
①外甥打灯笼
②四月的冰河
③梁山泊的军师一
④咸菜烧豆腐
(1)比赛前，我俩“
”,不管谁赢都不能嘲笑输的一方。
解
(2)对于大家提出的意见，希望他能够听进去，千万别“”。
7.读下面的例句，想象句中描写的情景，再根据情景，照样子写一写。(6分)
:
例：亮一太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
冷
热
二、综合性学习。(7分)
同学们对“张”姓很感兴趣，最重要的是他们最喜欢的语文老师也姓张。于是大家开展分工调研，请你根据以下
信息，帮忙补充完成研究报告。
A组同学通过网络查询或图书馆查阅书籍、报刊等方法，了解“张”姓的来源：
B组同学通过走访周边姓“张”的邻居、朋友，了解本地“张”姓的信息：
C组同学做好资料分类、整理工作：
D组同学得出研究结论：“张”姓历史悠久，代代名人层出不穷。
关于」
的研究报告
一、问题的提出
带着这些问题，我们对“张”姓的历史和现状作了研究。
二、研究方法
1.
3.其他方法。
三、资料整理（略）
四、研究结论：
三、阅读理解，按要求完成练习。（24分)
(一)青山处处埋忠骨（节选）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝
鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竞成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然
而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞
特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜妈？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不
来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水
打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
1.选文中加点词“踌躇”，在文中指
(2分)
2.文中画“”的句子，是对毛主席的
描写和
描写，写出了毛主席内心想法的变化：
从
变为
(4分)
3.下面对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解，有误的一项是(
)(3分)
A.“忠骨”指的是忠烈之士的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。
B.“马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
C.这两句的意思是革命者为国牺牲，却因为战争而得不到厚葬。
D.这两句既是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的记录，也是历史上众多为国捐躯的英雄儿女的真实写照。

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