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题型专项培优 选择题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．小红在用计算器计算35×48时，错误地输成了35×8，如果不重新输入，需要再（????）才能得到正确结果。
A．乘40 B．乘6 C．加40 D．加4
2．下面各数中，去掉“0”之后大小不变的数是（????）。
A．120 B．5.04 C．5.40
3．下面四个数中，是两位小数的是（????）。
A．0.570 B．5.29 C．7.5 D．0.886
4．0.32的十分位是（????）。
A．0 B．3 C．2
5．正三角形的三条边（????）。
A．相等 B．不相等 C．看情况
6．自行车的框架设计成三角形，主要原因是因为三角形（????）。
A．内角和是180° B．容易变形 C．具有稳定性
7．☆是一个非0的自然数，下列算式中结果与其他不一样的是（????）。
A．☆×☆ B．0÷☆ C．☆×0 D．☆－☆
8．0.72等于（????）。
A．7.2 B．0.702 C．0.720 D．false
9．4角8分＋5元6分＝（????）。
A．5元5角 B．5.54元 C．5.44元
10．100.92读作（　　）。
A．一零零点九二 B．一零零点九十二 C．一百点九二 D．一百点九十二
11．三角形的三条边是（????）。
A．射线 B．直线 C．线段
12．5米6厘米＝（　　）米。
A．5.6 B．0.56 C．5.06
13．关于0.45的组成，下面的说法错误的是（????）。
A．由4个0.1和5个0.01组成的
B．由45个十分之一组成
C．由45个百分之一组成的
14．在下面的统计图中，虚线所在位置能反映这三个数的平均数的是（????）。
A． B． C．
15．199×37的简便算法是（????）。
A．200×37－37 B．200×37＋37 C．200×37－2×37
16．比1.04大的是（　　）。
A．1.040 B．1.40 C．1.004 D．1.0
17．自行车的支架做成三角形的，运用了三角形的（???）．
A．有三条边的特性 B．易变形的特点 C．稳定不变形的特性
18．下面的物体中，从前面和左面看到的图形完全相同的是(??)。
A． B． C． D．
19．比较0.60与0.6，它们（????）。
A．大小相同，计数单位相同 B．大小不同，计数单位相同
C．大小相同，计数单位不同 D．大小不同，计数单位不同
20．大于0.2小于0.9的一位小数有（????）个。
A．7 B．6 C．8 D．无数
21．下面关于轴对称图形的描述符合实际的选项是：（????）。
①轴对称图形中，沿对称轴将它对折，两边完全重合。
②一个圆形的对称轴只有一条。
③在方格纸上画轴对称图形，对称点到对称轴的格数是一样的。
④长方形、正方形、等腰三角形、圆都是轴对称图形。
A．①②③ B．②③④ C．①③④
22．将甲、乙、丙、丁四人的数学成绩制成条形统计图。如果用虚线位置表示四人的平均成绩，图（????）画得最合理。
A．B．C．D．
23．下面各数中，把“0”去掉后大小不变的数是（????）。
A．6055 B．6.05 C．60.55 D．6.550
24．在下图直角三角形BCE中，D是底边CE上的一点，BC＝CD，下列说法中错误的是（????）。
A．BC既是三角形BCD的高，又是三角形BCE的高
B．三角形BCD是一个等腰直角三角形
C．三角形BDE是锐角三角形
25．一个两位小数精确到十分位的近似数是7.0，这个两位小数最小是（????）。
A．7.01 B．6.94 C．6.95 D．7.04
26．在0.11＜□＜0.91，□里可以填的一位小数有（????）。
A．7个 B．8个 C．无数个
27．在如图几个立体图形中，有一个从正面看到的形状是，左面看到的形状是，上面看到的形状是，这个立体图形是（????）。
A． B． C．
28．如果三角形的两条边分别是0.3dm、0.6dm，则第三条边可以是（????）dm。
A．0.2 B．0.3 C．0.5 D．1.1
29．图中9个小正方形大小相同。有3个已涂上阴影，如果再给其中的1个小正方形涂上阴影，使得阴影部分成为一个轴对称图形，共有（????）种涂法。
A．2 B．3 C．4 D．5
30．等腰三角形的一个底角是28°，那么这个等腰三角形的顶角是（????）。
A．62° B．124° C．76° D．28°
31．小芳在计算99×27时，将算式转化成（99＋1）×27进行计算，计算的结果与正确的结果相比，（　　）。
A．不多不少 B．多了27 C．少了27 D．多了99
32．在三角形ABC中，若∠A＋∠B＜∠C，则这个三角形是（????）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．无法判断
33．下面小数中，与6最接近的是（????）。
A．6.01 B．6.005 C．5.999 D．6.1
34．3.8787…保留三位小数约是（????）
A．3.879 B．3.878 C．3.880
35．在一个小数的末尾添上两个“0”，这个小数的计数单位（????）。
A．不变 B．扩大到原来的100倍 C．缩小到原来的false
36．观察下面的物体，从前面看到的形状是的是（???）。
A． B． C．
37．一个物体如图，从前面看与从（????）面看到的形状一样。
A．右 B．上 C．左
38．根据200－47＝153，153÷3＝51，4×51＝204，列出一个综合算式是（????）。
A．4×（200－47）÷3 B．4×[（200－47）÷3]
C．（200－47）÷3×4 D．（200－47÷3）×51
39．一个钝角三角形，已知它的两条边的长度都是false，那么第三条边的长度可能是（　　）。
A．false B．false C．false D．false
40．8个人10天修路720米，照这样计算，20人修1800米，要（????）天。
A．8 B．9 C．10 D．12
41．比0.8大且比0.9小的两位小数有（????）个。
A．0 B．无数 C．9
42．任意大小的直角三角形中，两个锐角的和一定（????）。
A．大于90° B．小于90° C．等于90°
43．小玲的体重是42.05千克，淘气的体重是42千克800克，笑笑的体重是43千克。他们三人的体重从重到轻的顺序是（????）。
A．小玲??淘气??笑笑 B．笑笑??小玲??淘气
C．小玲??笑笑??淘气 D．笑笑??淘气??小玲
44．4×28×25＝28×（4×25），这是运用了（????）。
A．乘法分配律 B．乘法交换律 C．乘法结合律 D．乘法交换律和乘法结合律
45．如图，下面是几位同学50米跑的成绩。小亮跑得最快，小新排第三。小新的成绩可能是（????）秒。
姓名
小虎
小亮
小东
小新
成绩
11.05秒
9.77秒
10.24秒
？秒
A．10.13 B．9.46 C．10.54
46．false组5人共跳绳320下，false组4人共跳绳288下。（????）成绩好。
A．false组 B．false组 C．无法确定
47．下面算式中，得数不相等的一组是（????）。
A．240÷（12×4）和240÷12÷4 B．29×102和29×100＋2 C．（7×4）×25和7×（4×25）
48．下面算式不成立的是（????）。
A．52×101＝52×100＋52 B．15.7－（9.2－4.3）＝15.7＋4.3－9.2
C．1500÷4÷25＝1500÷（25×4） D．88×125＝8×125×80
49．下面说法错误的是（????）。
A．等腰三角形的底角一定是锐角
B．钝角三角形的内角和比锐角三角形的内角和大
C．两个同样的直角三角形一定可以拼成一个长方形
D．有一个角是false的等腰三角形，一定是一个锐角三角形
50．△和□分别代表两个数，如果△＋□＝150，△÷□＝5，那么△＝（?????）。
A．25 B．30 C．120 D．125
参考答案
1．B
【分析】先分析原来的算式用乘法分配律或乘法结合律后算式，再和误输的算式比较，就可以得出需要再输入的算式了。最后选择正确的选项。
【详解】如果用乘法分配律：因为48＝8＋40，所以35×48＝35×（8＋40），根据乘法分配律可得35×（8＋40）＝35×8＋35×40。和误输的35×8比较少了35×40＝1400，就选项中没有1400；
如果用乘法结合律：，因为48＝8×6，所以35×48＝35×8×6，和误输的35×8比较少了乘6，所以需要再乘6。
故答案为：B
2．C
【分析】小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。依此选择即可。
【详解】A．此选项不是小数；
B．此选项是小数，但是“0”不在末尾处；
C．此选项是小数，同时“0”在末尾处，因此5.40＝5.4；
故答案为：C
【点睛】熟练掌握小数点的性质是解答此题的关键。
3．B
【分析】在小数点的右边（小数部分）表示出几个数，这个小数就是几位小数，则当小数部分有两个数，就是两位小数，两位小数的小数部分只有十分位和百分位，据此解答即可。
【详解】A．0.570是三位小数，不符合题意；
B．5.29是两位小数，符合题意；
C．7.5是一位小数，不符合题意；
D．0.886是三位小数，不符合题意。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查小数的意义以及小数的组成，基础题，要熟练掌握。
4．B
【分析】小数点右边的第一位是十分位，第二位是百分位，此题依此选择即可。
【详解】0.32的十分位上是3，百分位上是2，个位上是0；
故答案为：B
【点睛】熟练掌握对小数数位的认识是解答此题的关键。
5．A
【分析】根据等边三角形的含义及特征解答即可。
【详解】正三角形即为等边三角形。由等边三角形含义及特征可知，等边三角形的三条边都相等，且它的每个角都是60度。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查了对等边三角形含义及特征的了解。
6．C
【分析】三角形具有稳定性，此题依此选择。
【详解】自行车的框架设计成三角形，为了使自行车更加稳定，因此主要原因是因为三角形具有稳定性。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握三角形的特性是解答此题的关键。
7．A
【分析】0乘任何数都得0；0除以一个非0的数，还得0；当被减数等于减数时，差是0；据此解答。
【详解】A．因为☆是一个非0的自然数，所以☆×☆的积不等于0；????
B．因为☆是一个非0的自然数，所以0÷☆＝0；????
C．☆×0＝0????
D．☆－☆＝0
综上可知，只有A选项的结果不为0。
故答案为：A
8．C
【分析】数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；依此选择即可。
【详解】根据小数的性质可知：0.72＝0.720；
故答案为：C
【点睛】熟练掌握小数的性质是解答此题的关键。
9．B
【分析】通过计算可得：4角8分＋5元6分＝5元4角14分＝5元5角4分，再根据“1元＝10角＝100分”可知，5元5角4分＝5.54元，据此解题即可。
【详解】4角8分＋5元6分
＝5元4角14分
＝5元5角4分
＝5.54元
所以4角8分＋5元6分＝5.54元。
故答案为：B
【点睛】熟记各个人民币单位之间的进率，是解答此题的关键。
10．C
【分析】小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。
【详解】100.92读作一百点九二。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查小数的读法，要熟练掌握。
11．C
【详解】由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形。
故答案为：C
12．C
【分析】把6厘米除以进率100化成0.06米再与5米相加即可。
【详解】6÷100＝0.06；0.06＋5＝5.06
5米6厘米＝5.06米。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查长度的单位换算，记住单位间的进率是解答的关键。
13．B
【分析】0.45中，4在十分位，表示4个十分之一，也就是4个0.1；5在百分位，表示5个百分之一，也就是5个0.01；0.45是由45个百分之一组成的。
【详解】A．0.45由4个0.1和5个0.01组成的，这句话正确。
B．0.45由45个十分之一组成组成的，这句话错误。应该是由45个百分之一组成。
C．0.45由45个百分之一组成的，这句话正确。
关于0.45的组成，下面的说法错误的是由45个十分之一组成。
故答案为：B
14．C
【分析】本题考查的是平均数的意义，通过观察比较这三幅图，A和B三个数要不全大于虚线，要不全小于虚线，而C选项第一个数最大，第二个数最小，可以利用移多补少的方法，所以虚线所在位置能反映这三个数的平均数的是图C。据此解答。
【详解】根据分析得：虚线所在位置能反映这三个数的平均数的是
故答案为：C
15．A
【分析】运用乘法的分配律进行简算，把199看成（200－1），原式化成（200—1）×37进行简算。
【详解】A．200×37－37＝（200－1）×37，与题意相符；
B．200×37＋37＝（200＋1）×37＝201×37，与题意不符；
C．200×37－2×37＝（200－2）×37＝198×37，与题意不符。
故答案为：A。
【点睛】本题主要考查的是乘法分配律，乘法分配律是最常用的简便运算的方法，要熟练掌握，灵活运用。
16．B
【分析】比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位大的那个数就大；如果十分位上的那个数也相同，百分位上的数大的那个数就大……依此类推；据此分别与各选项的小数进行比较即可得解。
【详解】A．1.04＝1.040，排除。
B．1.40＞1.04，符合题意。
C．1.004＜1.04，排除。
D．1.0＜1.04，排除。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握小数比较大小的方法是解答本题的关键。
17．C
【分析】三角形具有稳定性，不易变形，人们经常利用三角形的这个特性对物体进行加固，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，修凳子时常在旁边加固成三角形是运用了三角形的稳定不变形的特性。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对三角形特性的掌握和灵活运用。
18．A
19．C
【分析】根据小数的性质，小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变；0.60去掉末尾的0后是0.6，所以它们的大小相同；0.60是两位小数，计数单位是0.01，0.6是一位小数，计数单位是0.1，所以它们的计数单位不同。据此选择。
【详解】根据分析可知：
0.60和0.6的大小相同，计数单位不同。
故答案为：C
20．B
【分析】大于0.2小于0.9的一位小数，那这些小数整数部分都是0，小数部分要比2大，比9小，这样的小数有0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8，一共是6个。
【详解】大于0.2小于0.9的一位小数有6个。
故答案为：B
【点睛】本题考查学生对小数大小比较及一位小数定义的掌握。一位小数是指小数部分只有一位数的小数。在比较小数大小时，要先比较小数的整数部分，整数部分相同再依次比较小数部分。
21．C
【分析】一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；折叠的这条直线叫做这个图形的对称轴，依此对每个描述进行判断并选择即可。
【详解】①轴对称图形中，沿对称轴将它对折，两边完全重合，即此描述正确；
②一个圆形的对称轴有无数条，即原描述错误；
③在方格纸上画轴对称图形，对称点到对称轴的格数是一样的，即此描述正确；
④长方形、正方形、等腰三角形、圆都是轴对称图形，即此描述正确。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握轴对称图形的特点是解答此题的关键。
22．C
【分析】平均数等于一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。平均数是一组数据的集中趋势表现，一组数的平均数大于这组数据中最小的数，小于这组数据中最大的数。据此解答。
【详解】A．表示的平均数等于最小的成绩，不符合要求；
B．表示的平均数等于倒数第二大的成绩，而这四个成绩中，最高的成绩比最小的成绩多很多，显然平均数应大于倒数第二大的成绩，不符合要求；
C．表示的平均数等于第二大的成绩，比最大的成绩小，比最小的成绩大，符合要求；
D．表示的平均数等于最大的成绩，不符合要求；
故答案为：C
23．D
【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。
【详解】A．6055把“0”去掉后，变成655， 6055≠655；
B．6.05把“0”去掉后，变成6.5，6.05≠6.5；
C． 60.55把“0”去掉后，变成6.55，60.55≠6.55；
D． 6.550把“0”去掉后，变成6.55，6.550＝6.55。
故答案为：D
24．C
【分析】A．根据三角形的高进行分析；
B．根据等腰三角形的特征进行分析；
C．根据三角形按角的分类进行分析。
【详解】A．BC是直角三角形BCD和BCE的一条直角边，也是直角三角形BCD和BCE的高，说法正确；
B．三角形BCD是直角三角形，BC＝CD，所以三角形BCD是一个等腰直角三角形，说法正确；
C．在三角形BDE中，false是大于90度，是钝角，所以三角形BDE是钝角三角形，原说法错误。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握三角形的分类、三角形的高的特征是解答此题的关键。
25．C
【分析】要考虑7.0是一个两位小数的近似数，有两种情况：
“四舍”得到的7.0，有7.00、7.01、7.02、7.03、7.04，其中最大是7.04；
“五入”得到的7.0，有6.95、6.96、6.97、6.98、6.99，其中最小是6.99。
【详解】一个两位小数精确到十分位的近似数是7.0，这个两位小数最小是6.95。
故答案为：C
【点睛】已知小数的近似数，利用“四舍”法得到最大的原数，“五入”法得到最小的原数。
26．B
【分析】对于小数，可以先比较整数部分，整数部分大的数大；如果整数部分相同，则比较十分位，十分位大的数大；如果十分位也相同，再比较百分位，百分位大的数大。
【详解】0.11十分位是1，0.91十分位是9，一位小数的十分位比1大（等于1，则0.11＞0.1，不符合）比9小或等于9（等于9，0.9＜0.91，符合），所以□里可以填的一位小数有0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9，共8个。
故答案为：B
27．A
【分析】分别从正面、左面和上面观察所给几何体，根据看到的形状选择即可。
【详解】根据分析：
A．从正面看到的形状是，左面看到的形状是，上面看到的形状是。
B．从正面看到的形状是，左面看到的形状是，上面看到的形状是。
C．从正面看到的形状是，左面看到的形状是，上面看到的形状是。
故答案选：A
28．C
【分析】根据三角形三条边的性质，两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，据此解答。
【详解】0.3＋0.6＝0.9（dm）
0.6－0.3＝0.3（dm）
A．0.2＜0.3，不符合题意；
B．0.3＝0.3，不符合题意；
C．0.3＜0.5＜0.9，符合题意；
D．1.1＞0.9，不符合题意；
故答案为：C
【点睛】本题考查了学生对三角形三条边性质的掌握与灵活运用。
29．C
【分析】根据轴对称图形的定义：一个图形沿某条直线，直线两旁的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线就是对称轴，进行画图即可解答。
【详解】如下图再给其中的1个小正方形涂上阴影，使阴影部分成为一个轴对称图形：
共有4种凃法。
故答案为：C
30．B
【分析】等腰三角形的两个底角度数相等，已知等腰三角形的一个底角是28°，根据三角形内角和等于180°，用180°－28°－28°，即可求出这个等腰三角形顶角的度数。
【详解】180°－28°－28°
＝152°－28°
＝124°
等腰三角形的一个底角是28°，那么这个等腰三角形的顶角是124°。
故答案为：B
31．B
【分析】乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。根据乘法分配律，把算式（99＋1）×27写成99×27＋27，再减去99×27，据此解答。
【详解】（99＋1）×27＝99×27＋27
99×27＋27－99×27＝27
计算的结果与正确的结果相比，多了27。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了学生对乘法分配律的掌握与运用。
32．B
【分析】有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形；三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；三角形的内角和是180°，则如果三角形中，一个角的度数大于其它两个角的度数之和，那么这个角一定大于90°。据此解答。
【详解】假设∠A＋∠B＝∠C，则∠C＋∠C＝180°，此时∠C＝90°
∠A＋∠B＜∠C，则∠C＞90°，即∠C是一个钝角。
由此可知，三角形ABC是钝角三角形。
故答案为：B
33．C
【分析】分别计算出6与每个选项中的数的差，然后再比较即可。
【详解】A．6.01－6＝0.01
B．6.005－6＝0.005
C．6－5.999＝0.001
D．6.1－6＝0.1
0.001＜0.005＜0.01＜0.1
故答案为：C
【点睛】熟练掌握小数的减法计算是解答此题的关键。
34．A
【分析】保留三位小数，即精确到千分位，即看小数点后面第4位（万分位），利用“四舍五入”法解答即可．
【详解】3.8787…≈3.879；
故选A．
35．C
【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但小数位数增加了两位，则它的计数单位缩小到原来的false，据此判断即可。
【详解】如：2.1的末尾添上两个“0”变成2.100，2.1的计数单位是0.1，2.100的计数单位是0.001，由此可知，在小数的末尾添上两个0，这个小数的计数单位缩小到原数的false。
故答案为：C
36．B
【分析】选项A从前面看，是两行正方形，下面一行是3个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形靠左放；选项B从前面看，是两行正方形，下面一行是3个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形放中间；选项C从前面看，是两行正方形，下面一行是3个正方形排成的一行，上面一行是1个正方形靠右放。据此解答即可。
【详解】
A．从前面看是；
B．从前面看是；
C．????从前面看是。
即从前面看到的形状是。
故答案为：B
37．C
【分析】分别画出从前面、右面、上面和左面看到的形状，再进行选择；据此解答。
【详解】
根据分析：从前面看到的形状是：；
A．从右面看到的形状为：；
B．从上面看到的形状为：；
C．从左面看到的形状为：；
所以从前面看与从左面看到的形状一样。
故答案为：C
38．B
【分析】200－47＝153，153÷3＝51，4×51＝204，先求200－47的差，再求差除以3的商，最后用4乘所得到的商，求出积即可，注意用括号改变运算顺序。
【详解】根据分析列综合算式为：4×[（200－47）÷3]。
故答案为：B
【点睛】解决这类题目，要分清先算什么，再算什么，哪些数是运算出的结果，这些数不要在算式中出现。
39．C
【分析】根据三角形三边的关系：任意两边之和大于第三边，可知false第三条边的长度，即第三条边的长度一定小于false。可以拿小棒分别摆出由A、B、C选项中的第三条边以及两条false租的小棒，摆出的3个三角形的形状分别如下图。因为是钝角三角形，所以第三条边的长度应为false。
【详解】根据分析可知，一个钝角三角形中，第三条边的长度应小于false，可能为false。
故答案为：C。
【点睛】三角形的三边关系为三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边之差一定小于第三边。可以亲自动手摆一摆，进而得出结论。
40．C
【分析】先求得每人每天完成的工作量，再求20人每天可以完成的工作量，最后用1800除以20人每天完成的工作量，就是要求得的天数。
【详解】720÷10÷8
＝72÷8
＝9（米）
1800÷（20×9）
＝1800÷180
＝10（天）
故答案为：C
【点睛】解答此题的关键是先求得单一量，再由不变的单一量求得总量。
41．C
【分析】小数比较大小的方法：先看整数部分，整数部分大的，这个小数就大；整数部分相同，就看十分位上的数，十分位上的数大，这个小数就大，十分位上的数相同，再比较百分位上的数，百分位上的数大，这个小数就大，此题依此推算出比0.8大且比0.9小的两位小数的个数即可。
【详解】0.8＜0.81＜0.82＜0.83＜0.84＜0.85＜0.86＜0.87＜0.88＜0.89＜0.9；
因此比0.8大且比0.9小的两位小数有9个。
故答案为：C
【点睛】熟练掌握小数的大小比较是解答此题的关键。
42．C
【分析】三角形内角和180°，直角90°，三角形内角和－直角度数＝两个锐角的度数和，据此分析。
【详解】180°－90°＝90°
任意大小的直角三角形中，两个锐角的和一定等于90°。
故答案为：C
【点睛】关键是熟悉直角三角形特点，明确三角形内角和。
43．D
【分析】小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大，以此类推。先把单位都统一成千克后，再比较大小，据此即可解答。
【详解】42千克800克＝42.8千克
43＞42.8＞42.05，所以三人的体重从重到轻的顺序是笑笑、淘气、小玲。
故答案为：D。
【点睛】熟练掌握质量单位的换算和小数大小比较知识是解答本题的关键。
44．D
【分析】乘法结合律：三个数相乘，先算前两个数或先算后两个数，积不变。乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。据此解答即可。
【详解】4×28×25
＝28×（4×25）
＝28×100
＝2800
这是运用乘法交换律和乘法结合律。
故答案为：D
【点睛】本题考查乘法交换律和乘法结合律，熟练运用乘法交换律和乘法结合律是解题的关键。
45．C
【分析】小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大……由题意得，在50米跑步比赛中，跑步的距离相同，跑步的时间越短，谁跑得越快。由题意得，小亮跑得最快，小新排第三。几人的成绩按时间从短到长排列为：9.77＜10.24＜11.05，那么小新的跑步时间应该大于10.24秒小于11.05秒。据此解答。
【详解】A．10.13＜10.24，不满足题意。
B．9.46＜9.77，不满足题意。
C．10.24＜10.54＜11.05，满足题意。
故答案为：C
46．B
【分析】先用320除以5计算出A组的平均成绩；再用288除以4计算出B组的平均成绩，然后进行比较即可。
【详解】320÷5＝64（下）
288÷4＝72（下）
72＞64，因此B组的成绩好。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握平均数的意义及求法是解答此题的关键。
47．B
【分析】A．一个数连续除以两个数，可以用这个数除以后面两个数的积，依此判断此项；
B．乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，依此可将102写成100＋2，然后再运用乘法分配律的特点进行判断；
C．乘法结合律的特点是三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变，依此判断此项。
【详解】A．240÷（12×4）＝240÷12÷4，这是根据整数除法的性质计算的；
B．29×102＝29×（100＋2）＝29×100＋29×2，这是根据乘法分配律的特点计算的，即29×102和29×100＋2的得数不相等；
C．（7×4）×25＝7×（4×25），这是根据乘法结合律的特点计算的。
故答案为：B
【点睛】此题考查的是整数除法的性质，整数乘法分配律、乘法结合律的特点，应熟练掌握。
48．D
【分析】（1）根据乘法分配律，计算52×101时，将101看成100＋1，用52分别乘100和1，再将两个积相加。
（2）根据减法的性质，计算15.7－（9.2－4.3），可以先用15.7加上4.3，再用和减去9.2。
（3）根据除法的性质，计算1500÷4÷25，可以先计算25×4，再用1500除以这个积。
（4）根据乘法分配律，计算88×125时，将88看成8＋80，分别用8和80乘125，再将两个积相加。
【详解】A．52×101
＝52×（100＋1）
＝52×100＋52
＝5200＋52
＝5252
B．15.7－（9.2－4.3）
＝15.7＋4.3－9.2
＝20－9.2
＝10.8
C．1500÷4÷25
＝1500÷（25×4）
＝1500÷100
＝15
D．88×125
＝（8＋80）×125
＝8×125＋80×125
＝1000＋10000
＝11000
算式不成立的是88×125＝8×125×80。
故答案为：D
【点睛】本题考查乘法分配律、除法的性质和减法的性质，需熟练掌握。
49．B
【分析】（1）等腰三角形按角分，如果是钝角三角形，那么顶角是钝角，两个底角就是锐角；如果是直角三角形，那么顶角是直角，两个底角就是锐角；如果是锐角三角形，顶角和两个底角都是锐角。则等腰三角形的底角一定是锐角。
（2）任意三角形的内角和都是false，与三角形的形状没有关系。
（3）两个同样的直角三角形能拼成一个大长方形。
（4）有一个角是false的等腰三角形，如果false是顶角，那么底角是false，这个三角形是锐角三角形；如果false是底角，那么顶角是false，这个三角形仍然是锐角三角形。
【详解】A． 等腰三角形的底角一定是锐角，原说法正确；
B． 钝角三角形的内角和与锐角三角形的内角和一样大，原说法错误；
C． 两个同样的直角三角形一定可以拼成一个长方形，原说法正确；
D． 有一个角是false的等腰三角形，一定是一个锐角三角形，原说法正确；
故选：B
【点睛】任意三角形的内角和都是false，与三角形的形状、大小没有关系。
50．D
【分析】因△＋□＝150，□＝150－△，把□代入，△÷□＝5，就可求出它的值，据此解答。
【详解】△＋□＝150
□＝150－△
把□代入，△÷□＝5得：
△÷（150－△）＝5
△÷（150－△）×（150－△）＝5×（150－△）
△＝750－5△
△＋5△＝750－5△＋5△
6△÷6＝750÷6
△＝125
故答案为：D
【点睛】本题考查了学生对等量代换的初步认识。

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