资源简介

单元主题 九上第三单元-文明与家园 《延续文化血脉》
1.学习内容分析（分析本主题单元学习内容所包含的内容，核心内容对发展学生核心素养的功能价值分析， 蕴含的正确价值观念。可用结构图示呈现）
本单元是九上第三单元，主题是“文明与家园”。文明是社会进步的状态，凝结着民族的价值追求。本单元从悠久灿烂的中华文明入手，宏观展现了中国人民创造的伟大历史文明奇迹，以此树立坚定的文化自信，共筑生命家园。本节课主要侧重本单元中第一课时延续文化血脉进行复习整理。
2.学习者分析（学生与本主题单元学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析， 学生发展需求、发展路径分析，学习本主题单元可能遇到的困难）
学生对于中华传统文化已有初步的认识，在日常生活中社会营造了越来越浓的传统文化氛围、节日习俗等，学生已具有一定认知和体验，但对于文化的内涵、文化对国家和民族的意义、为什么要坚定文化自信的深层问题欠缺思考。结合当前各国之间的综合国力的激烈竞争，文化软实力是综合国力竞争的重要组成部分，培养时代新人，就要让学生走进生活实际、开阔国际视野、才能从内心深处真正实现守望精神家园。
3.学习目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展 进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情。可分条表述）
了解中国特色社会主义文化的构成；领会文化自信的内涵及重要意义；懂得中华传统美德的内容、理解中华民族精神、社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。 能够在日常生活中，自觉弘扬优秀传统文化、自觉践行中华传统美德和社会主义核心价值观。
4.学习重点难点（指出重难点及确定重难点的依据）
重点：理解延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化 难点：面对时代机遇，如何坚定文化自信。
5.学习策略选择（说明本主题单元设计的基本理念、主要采用的学习活动策略）
基于大单元、大概念的进行主题式教学设计，创设与生活关联、任务导向的真实情境，利用春节档电影《哪吒之魔童脑海》登顶票房榜首的话题，对
6.学习活动设计
教师活动学生活动环节：导入 教师活动 1 这个春节好消息不断。春节档电影，《哪吒之魔童闹海》票房一路高歌猛进，不仅荣登中国影史票房榜首，更是超越了经典的《星球大战》系列，登顶全球影史单一市场票房榜，创造了新的纪录。这一成就不仅令人瞩目，更彰显了中国动画电影行业在全球影坛的崛起与实力。 本节课让我们一起跟随“哪吒”电影，复习“文明与家园”第一课时《延续文化血脉》。 学生活动 1 回顾电影的观影感受，迅速进入本课学习。活动意图说明：哪吒电影登顶票房，是今年春节至今，关注度较高的热点现象。学生整体上熟悉电影、熟悉人物故事，迅速引入到文化的话题中。环节一：思维建构——知脉络教师活动 2 引导学生梳理本单元《文明与家园》的知识脉络。教师呈现的思维导图供参考。 学生活动 2 在知识梳理的过程中，厘清本课复习的主要目标：理解中华文化和中华传统美德的特点，并理解其重要意义。在知识梳理过程中，学生画出本课的思维导图。活动意图说明 作为大单元复习，学生需要在单元整体框架下，认识文化、美德等概念，并在形成的整体观念中，认识本课复习的重点内容。环节二：重点突破——全梳理教的活动 3 总议题：透过“哪吒”感悟文化血脉 子议题一：溯：从哪吒的形象演变悟中华文化 子议题二：辩：从哪吒电影的当代价值析文化延续 子议题三：思：从电影的科技元素中谈文化与科技 学的活动 3教的活动 3 子议题一：溯：从哪吒的形象演变悟中华文化 视频播放《哪吒：从佛道神祗到文化符号的千年演变》，结合议学情境，请你谈谈：哪吒一步步成为中国的文化符号这体现了中华文化的哪些知识？ 讲述神话故事： 与父亲并将作战、谨遵师命……材料体现了哪吒身上有哪些中华传统美德？当今社会有弘扬这些美德的必要性吗？为什么？ 青少年应当怎样弘扬美德？ 学的活动 3 归纳哪吒形象中蕴含的中国文化元素， 结合知识点，总结中华文化特点：源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新、博大精深，薪火相传、历久弥新。 教的活动 3 子议题二：探：从哪吒电影的当代价值析文化延续 电影《哪吒之魔童闹海》票房在本月13日突破100亿元人民币，成为中国影史首部票房突破百亿的电影。在不断创造历史纪录的同时，电影还以创新的改编融合三星堆青铜大面具、呼麦等多种传统文化元素。多位专家在接受《环球时报》记者采访时表示，近年来，中国电影一直不断以创新的形式呈现传统文化元素，让其在当代影视作品中“活起来”。同时，中华优秀传统文化赋予影视创作丰富的想象力和深刻的感染力，是中国影视远航出海的底蕴与动力。 学的活动 3 “经典名著的改编尊重原著更重要，还是改变创新更重要”，从而分析总结电影的当代价值与文化延续的关系。 归纳：为什么要坚定文化自信、 如何坚定文化自信。 教的活动 3 子议题三：思：从电影的科技元素中谈文化与科技 《哪吒2》在本土先进动漫制作技术的托举之下，实现了这种文化与科技合一。它的成功，是我国文化软实力和电影科技硬实力的并肩胜出和双重出圈，昭示着文化与科技碰撞产生的巨大张力。 “整部片子共涉及一千九百多个特效镜头，一万多个特效元素。导演团队曾寄希望于找一些国际团队来帮助完成重点镜头，但效果并不理想，最终是中国的团队不断打磨、兜底，才实现了理想中的效果。” 多项科技…… “文化与科技的辩证关系”： 科技可以让文化品类“无中生有”，让文化表现“锦上添花”，也可让文化遗产“返本开新”。文化需要科技这样的赋能，否则就易因缺乏时代生机而有退行之忧。 科技也需要文化铸魂。没有注入文化之魂的科技，容易走入工具理性的荒野。此外，科技的发展，也离不开文化领域技术需求的牵引。在《哪吒2》的制作过程中，正是导演对视效提出了严苛要求，才倒逼团队自主研发，不仅“哺养”了制作，也带动了整个行业的升级。 活动意图说明：通过议题式深入思考中华传统文化在今天科技日新的时代焕发新机，辩证思考文化 与科技的关系。环节三：易混易错——大通关 中考真题演练： 7道选择题+1道材料题活动意图说明：通过真题训练，巩固所学知识。
（这里可以加页）
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与 关键点。）
总议题：透过“哪吒”感悟文化血脉 子议题一：溯：从哪吒的形象演变悟中华文化 子议题二：辩：从哪吒电影的当代价值析文化延续 子议题三：思：从电影的科技元素中谈文化与科技
文献资料：
《哪吒：千年演变中的文化符号》
哪吒，这个脚踏风火轮、手持火尖枪的少年神祇，在中国民间信仰中占据着独特地位。从印度佛教的护法神到中国道教的战神，从《封神演义》中的叛逆少年到现代影视作品中的英雄形象，哪吒的形象经历了漫长的演变过程。这个过程中，哪吒不仅完成了从外来神祇到本土神明的转变，更成为了中国文化中一个极具代表性的符号。
一、从印度到中国：哪吒的文化迁徙
哪吒形象最早可追溯至印度佛教的那咤俱伐罗，意为"那咤太子"。在佛教典籍中，那咤是毗沙门天王的第三子，具有护法神的身份。随着佛教东传，这一形象逐渐进入中国。唐代是那咤形象中国化的重要时期，在敦煌壁画中，我们可以看到早期那咤形象的雏形，仍保留着浓厚的印度色彩。
宋代是那咤形象本土化的关键阶段。随着道教的发展，那咤被纳入道教神系，成为玉皇大帝驾前的护法神。这一时期，那咤的形象开始融入中国元素，其服饰、法器逐渐中国化。特别是在民间传说中，那咤的故事开始与中国传统文化相结合，为其后来的形象演变奠定了基础。
二、《封神演义》中的哪吒形象
《封神演义》中的哪吒形象塑造，是中国文学史上的一个重要里程碑。小说中的哪吒具有鲜明的叛逆性格，其"剔骨还父，割肉还母"的情节，展现了中国传统文化中少有的个体意识觉醒。这种叛逆并非简单的反抗，而是对生命本质的深刻思考。
在小说中，哪吒与李靖的父子关系极具象征意义。这种紧张的父子关系，反映了中国传统家庭伦理中的矛盾与冲突。哪吒的叛逆与李靖的权威形成鲜明对比，体现了个人意志与家庭伦理之间的张力。
三、现代语境下的哪吒重构
在现代影视作品中，哪吒形象经历了新的重构。1979年上海美术电影制片厂的《哪吒闹海》，将哪吒塑造为一个反抗强权的英雄形象，赋予了其新的时代意义。这部作品中的哪吒，既保留了传统文化中的叛逆精神，又注入了现代价值观。
2019年的动画电影《哪吒之魔童降世》，则进一步颠覆了传统哪吒形象。影片中的哪吒具有明显的反英雄特质，其"我命由我不由天"的宣言，体现了现代个体意识的觉醒。这种重构既是对传统文化的创新性发展，也是对当代社会问题的隐喻性表达。
哪吒形象的千年嬗变，展现了中国文化强大的包容性与创造力。从外来神祇到本土神明，从文学形象到文化符号，哪吒的演变过程折射出中华文明的发展轨迹。在全球化时代，如何传承和创新传统文化符号，哪吒的现代重构为我们提供了重要启示。

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