资源简介

(共31张PPT)
情境导入
同学们，让我们搭乘时光列车——推开绍兴老宅，看见阿长踮脚找书；踏过冀中青石，遇见河边洗衣的妞儿；驻足新砌台阶，望见父亲摩挲石面；步入宋代街巷，围观卖油翁穿钱倒油。这些平凡身影里，藏着震撼人心的光芒。现在，让我们化身记者，探寻“身边的凡人光辉”！
看
人
间
烟
火
感
微
火
光
芒
第三单元大单元教学
核心素养
1. 分析人物的性格特点，学习塑造人物形象的方法；
2. 理解作品所反映的社会生活，体会作者对小人物的情感和态度；
3. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学鉴赏能力。
教学重难点
分析人物性格特点，学习塑造人物形象的方法；理解小说所反映的社会生活，体会作者对小人物的情感和态度。
培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学鉴赏能力。
重点
难点
活动一
走进作
家作品
-第一课时-
1.作者简介
篇目 作者 写作背景
《阿长与<山海经>》
《山地回忆》
鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，堪称“民族魂”。
孙犁，原名孙树勋，河北省衡水市安平人，现当代著名小说家、散文家，“荷花淀派”的创始人。
本文选自《朝花夕拾》的第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。发表于1926年3月25日《莽原》半月刊第一卷第一期上。
1944年，孙犁在山西忻县一个村庄的河边洗脸时与一位在下游洗菜的妇女吵了几句，悻悻然归队出发，这件事给他留下了深刻记忆。1949年，新中国成立，政治上尤其需要加强军民团结。作者便以此事为基础，创作了这篇小说。
1.作者简介
篇目 作者 写作背景
《台阶》
《卖油翁》
李森祥，浙江衢州人，当代作家，其小说主要以农村、军营两大生活背景为题材，塑造一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。
欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受。当时中国农村经济落后、生产力水平极低，许多农民以一种坚韧不拔的意志，立志改变现状这一现实写下了这篇小说。
《卖油翁》选自《归田录》，是欧阳修万年辞官闲居颍州时所作。 本书主要记述了北宋前期人物事迹、职官制度，兼及官场轶事。
2.写作脉络
这四篇文章主要讲了怎样的故事？主要人物有谁？请同学们梳理。
篇目 故事 主要人物
《阿长与<山海经>》
《山地回忆》
文章忆述鲁迅儿时与保姆阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对他寻购渴求已久的绘图《山海经》的故事。
回忆抗日战争时期，“我”在阜平遇到一位农村女孩妞儿，她和她的家人给了“我”无私的帮助，妞儿还为“我”做了一双布袜子。
“我”（鲁迅）、
阿长（长妈妈）
“我”、妞儿
2.写作脉络
篇目 故事 主要人物
《台阶》
《卖油翁》
讲述了父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲终年辛苦，准备了大半辈子，造起了九级台阶的新屋，心愿得以实现的故事。
陈尧咨擅长射箭，自认为天下无双。卖油翁看到他射箭后微微点头，陈尧咨质问，卖油翁讲述自己倒油的经验让陈尧咨明白了技艺专长全在熟能生巧，不必自傲。
“我”、父亲
陈尧咨、卖油翁
活动二
-第一课时-
走进小人物
的世界
请同学们快速浏览《阿长与〈山海经〉》《山地回忆》《台阶》《卖油翁》这四篇课文。
1.人物印象
请你说说对文中哪个小人物印象最深刻？为什么？
格式：我对___________（人物）印象深刻，因为他或她________（情节）。
示例1：我对阿长印象深刻，因为她虽然有着诸多令“我”厌烦的小毛病，却费尽周折为“我”买来心心念念的《山海经》，这份朴实又炽热的关爱令人动容。
示例2：我对妞儿印象深刻，因为她在河边与“我”斗嘴时伶牙俐齿，还主动为“我”缝制袜子，用实际行动展现出善良与热情。
1.人物印象
请你说说对文中哪个小人物印象最深刻？为什么？
示例3： 我对《台阶》中的父亲印象深刻，因为他耗费大半辈子积蓄与心血，一砖一瓦搭建起高台阶新屋，用沉默的坚持诠释对尊严的追求。
示例4：我对卖油翁印象深刻，因为他面对陈尧咨的傲慢，不卑不亢地展示倒油绝技，一句“惟手熟尔”尽显匠人智慧与谦逊品格。
小结：每个人物都有其独特的性格特点和魅力，给读者留下深刻印象的原因也因人而异，取决于读者自身的感受和理解。
2.人物概括
《阿长与〈山海经〉》《山地回忆》《台阶》《卖油翁》中的小人物在身份、地位、生活经历等方面有哪些不同？
格式：_____（人物）是一个_____（生活环境）的_____（身份）。
阿长：是一个生活在鲁迅家（城市中大户人家的家庭环境）的保姆。她身份低微，没有什么文化，经历过许多生活的磨难，有着一些迷信的观念和繁琐的规矩，但对鲁迅有着深厚的感情。
妞儿：是一个生活在农村（冀中山区农村环境）的女孩。她是普通农民家庭的孩子，生活虽然不富裕，但有着质朴的性格和灵动的智慧，在与“我”的交往中展现出了善良和热情。
2.人物概括
《阿长与〈山海经〉》《山地回忆》《台阶》《卖油翁》中的小人物在身份、地位、生活经历等方面有哪些不同？
《台阶》中的父亲：是一个生活在乡村（南方乡村环境）的农民。他社会地位不高，一生勤劳节俭，为了提高家庭的地位和自己的尊严，花费了大半辈子的时间建造有高台阶的新屋，经历了长期的艰苦劳作和生活的压力。
卖油翁：是一个生活在市井（古代城镇市井环境）的普通劳动者。他以卖油为生，地位平凡，有着精湛的倒油技艺，在与陈尧咨的相遇中，展现出了朴实、沉稳和对自身技艺的自信。
活动三
-第二课时-
探究小人物
的形象塑造
1.外貌描写的作用
找出《台阶》中对父亲外貌描写的句子，说说这些描写表现了父亲怎样的特点？
“父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”
通过对父亲脚板的描写，表现了父亲的勤劳和艰辛。
找出《卖油翁》中对卖油翁的神态描写，说说其作用。
2、神态描写的作用
释担而立，睨之久而不去。
通过这一神态描写，生动地表现了卖油翁的自信和从容。
3、语言动作描写的魅力
读一读下面两段描写，猜一猜她们分别是谁？试着分析人物形象。
(1)“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
阿长。通过富有个性、唠叨、质朴的话语，表现了她的善良和对“我”的关爱。
(2) 她却忽然一把扯下那条被子，狠狠地瞪了他们一眼，气冲冲地说：“这是我的被子，你拿走干什么！”
妞儿。通过扯被子、瞪人、说话等动作，表现了她的泼辣和直率。
活动四
-第二课时-
体会小人物
的情感世界
1.分析人物情感
在《台阶》中，父亲为什么要造高台阶？这体现了他怎样的情感？
父亲造高台阶是为了改变自家的地位，赢得别人的尊重。这体现了他强烈的自尊心和对家庭的责任感。
1.分析人物情感
《卖油翁》中卖油翁对陈尧咨的态度是怎样的？从这种态度中能看出他怎样的情感？
卖油翁对陈尧咨的射技先是“睨之久而不去”，后又通过倒油的高超技艺让陈尧咨折服。他的态度体现了他对陈尧咨的轻视但又不是恶意嘲讽，更多的是一种对技艺的自信和对年轻人的教导之情。
2.感受作者情感
作者在《阿长与〈山海经〉》中表达了对阿长怎样的情感？请结合具体语句分析。
作者对阿长既有儿时对她的厌烦，又有成年后对她的感激和怀念。如“我实在不大佩服她”体现了厌烦；“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”体现了感激。
2.感受作者情感
《山地回忆》中作者对妞儿有着怎样的情感？
作者对妞儿有着深厚的情谊，妞儿的活泼、善良、质朴给作者留下了深刻的印象，作者对这段回忆充满了怀念之情。
活动五
-第二课时-
小
人
物
形
象
的
现
实
意
义
1.联系生活谈感悟
在我们的生活中，也有很多像阿长、妞儿、父亲、卖油翁这样的小人物，他们身上有哪些品质值得我们学习？
阿长的善良、关爱他人。
妞儿的勤劳、泼辣、直率。
父亲的坚韧、责任感。
卖油翁的自信、专注、精益求精。
从这些小人物的故事中，你得到了什么启示？
即使是平凡的小人物，也能在自己的生活中展现出伟大的品质和力量。我们要关注身边的小人物，尊重他们，学习他们身上的优点，努力做好自己。
1.联系生活谈感悟
2.拓展写作练笔
如果让你以“小人物的光芒”为主题，创作一篇小说，你会怎样构思？
可以先设定一个小人物形象，如一个平凡的清洁工，然后通过描写他在工作和生活中的一些小事，展现他的善良、敬业等品质，最后通过一件突发事件，让他的光芒闪耀出来，如在火灾中他不顾危险救人等情节。
课堂小结
感谢大家精彩的“采访”与分享！从阿长的笨拙关爱到妞儿的率真善良，从父亲的无声坚守到卖油翁的从容智慧，我们看到了平凡人身上最动人的光芒。他们或许没有惊天动地的壮举，却用真诚、执着与善意，在岁月里书写着不平凡的人生。希望这些故事能成为我们生活的镜子，让我们学会发现身边的微光，也能在平凡中成为照亮他人的那束光！至此，“身边的凡人光辉”采访活动圆满结束，期待下次再与大家共探文学的魅力！
布置作业
请选择一个你身边的小人物，运用本单元所学的描写方法，写一篇短文，展现他（她）的形象特点。

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