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专题05 课外文言文阅读
（23-24七年级下·江苏盐城·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
二翁登泰山
昔有二翁同邑①而居甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟②一人而已。一日，叟携酒至乙翁第③，二人对酌，不亦乐乎！ 乙翁曰：“向吾远游冀、雍④，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩⑤者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
（有删减）
【注释】①邑：乡（县），古代区域单位。②叟：老头。③第：房屋，宅子。④冀、雍：古代州名，在今山西、陕西、甘肃一带。⑤曩 （nǎng）：以往，过去。
1．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
昔 有 二 翁 同 邑 而 居 甚 友 善
2．参考表格提示的方法，解释加点字，只写词义。
文言语句 方法借鉴 释义
甲翁之妻子去乡 【课内迁移法】睨之久而不去。（欧阳修《卖油翁》） 去：
恐力不胜 【查阅词典法】①经得住。②胜利。③超过。 胜：
二翁偕往 【词语推断法】与子偕老。 偕：
夜宿， 凌晨上山 【语境推断法】此句是说二翁第二天凌晨才登山。 宿：
3．用现代汉语翻译下面句子。
（1）今吾辈方逾六旬，何老之有！
（2）自日出至薄暮，已至半山矣。
4．你觉得二翁身上有什么样的精神值得我们学习？请结合文章内容回答。
（23-24七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
①司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之水迸儿得活。
②司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣。独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（节选自朱熹《三朝名臣言行录》）
5．借助方法提示，完成表格。
方法 例句 解释加点词
借助课内积累 释担而立 自是手不释书 （1）
借助汉语字典 A．忧虑，担忧 B．祸患，灾难 C．生病 其幼时患记忆不若人 （2） （填序号）
借助常用成语 既成事实 众兄弟既成诵而游息矣（3）
借助课内积累 及鲁肃过寻阳 及长 （4）
6．用“/”为文中划浪线的句子断句。（限两处）
光 持 石 击 瓮 破 之 水 迸 儿 得 活
7．将文中画线句翻译成现代汉语。
（1）闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
（2）独闭门不出，俟能讽诵乃已。
8．结合选文内容，简要分析司马光是一个怎样的人。
（23-24七年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（李）光进兄弟少以孝睦推①于军中。光颜先娶妻，其母委以家事。母卒，光进始娶。光颜使其妻奉管籥②、家籍、财物，归于其姒③。光进命反之，且谓光颜曰：“新妇逮事④母，尝命以主家， 不可改也。”因相持泣良久，乃如初。
韩弘⑤恶光颜力战，阴图挠屈。遂举大梁城求得一美妇人，命使者送遗光颜，冀一见悦惑而怠于军政也。妓至，则容止端丽，殆⑥非人间所有，一座皆惊。光颜乃于座上谓来使曰：“光颜受国家恩深，誓不与逆贼同生日月下。今战卒数万皆背妻子蹈白刃，光颜奈何以女色为乐？”堂下兵士数万， 皆感激流涕。 自此兵众之心，弥⑦加激励。
【注】①推：被推崇。②管籥（yuè）：锁匙。③姒：妯娌之间称年长者。妯娌，兄、弟之妻的合称。④逮事：侍奉之意。⑤韩弘： 当时汴州城统帅。⑥殆：几乎。⑦弥：更加。
9．根据提示，推测下列加点字的意思。
文句 方法 释义
光进始娶 课内迁移： 自冯瀛王始印五经 ①始：
命使者送遗光颜 查阅字典： yí①丢失， ②漏掉， wèi ③给予； 馈赠。 ②遗：
一座皆惊 类比推测： 一室春光、一桌佳肴。 ③一：
皆感激流涕 语境推测： 根据前文李光颜的语言描写来推测。 ④涕：
10．下列选项中加点的“之”与例句中的“之”用法和意义相同的一项是（ ）
例：光进命反之
A．水陆草木之花 （《爱莲说》） B．何陋之有 （《陋室铭》）
C．康肃笑而遣之 （《卖油翁》） D．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （《活板》）
11．用“/”给下面的内容断句。 （限两处）
今 战 卒 数 万 皆 背 妻 子 蹈 白 刃
12．用现代汉语翻译下列句子。
尝命以主家，不可改也。
13．选文主要运用正面塑造与侧面衬托相结合的手法来表现李光颜形象。试结合相关内容分析。
（23-24七年级下·江苏无锡·期末）班级开展“走近诗圣杜甫”主题阅读活动，请你参与。
【材料一】
望岳 登牛头山亭子
杜甫 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 路出双林外，亭窥万井中。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 江城孤照日，山谷远含风。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 兵革身将老，关河信不通。
会当凌绝顶，一览众山小。 犹残数行泪，忍对百花丛。
【材料二】
①杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之，举进士不中第，困长安。
②天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服①欲奔行在②，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯③为布衣交。琯以客董廷兰罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司④亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。臣叹其功名未就，志气挫衄，所以冒死称述，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。
（节选自《新唐书·杜甫传》，有删改）
[注释]①羸服：破旧的衣服。②行在：指天子所在的地方。③房琯：唐朝宰相，因门客董庭兰而获罪。④三司：唐代的司法机关。
14．根据材料一完成下列表格。
题目 《望岳》 《登牛头山亭子》
背景 写于741年，杜甫29岁，第一次漫游齐赵期间。 写于杜甫晚年，离开成都，漂泊途中，路过牛头山。
赏读 颔联“割”一字妙笔生花，形象生动地写出泰山① 的特点。 颔联用“夕阳”“③ ”等意象营造了凄清的氛围。
情感 表达了② 情感。 表达了④ 情感。
类别 登临诗
15．下列加点的字解释不正确的一项是（ ）
A．会禄山乱（恰逢、恰巧） B．亡走凤翔上谒（逃亡）
C．不宜免大臣（应该） D．绝言者路（极）
16．翻译文段中画横线的句子。
（1）李邕奇其材，先往见之，举进士不中第，困长安。
（2）肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。
17．如果有机会，你会任用杜甫为官吗？结合材料二说说你的理由。
（23-24七年级下·江苏泰州·期末）阅读下列文言文，完成下面小题。
孤山记
孤山，靖江之胜地也。其山不高，而形胜独特。立于江畔，瞰江涛之浩渺，望平野之广袤。山有寺，香火鼎盛，岁月流转，古韵悠然。每至春日，繁花似锦，游人纷至。登山远眺，江天一线，美不胜收。或问孤山之名，或答曰：“孤山者，孤立于江，不与他山相连也。”其名虽简，而其韵无穷。
18．根据要求，完成下列题目。
（1）解释下列句中的加点词语。
①不蔓不枝 （《爱莲说》） ②瞬息可就 （《活板》）
③古韵悠然_________ ④或问孤山之名
（2）下列各项中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是( )
例句：其山不高，而形胜独特。
A．结友而别（《孙权劝学》） B．可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）
C．康肃笑而遣之（《卖油翁》） D．独怆然而涕下（《登幽州台歌》）
19．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（标一处）。
而 其 韵 无 穷
20．翻译下列语句。
（1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（《活板》）
（2）登山远眺，江天一线，美不胜收。
21．结合文章，说说“其名虽简，其韵无穷”中“韵”的意蕴。
（23-24七年级下·江苏南通·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
《孟子见梁襄王》
孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：天下恶①乎定？’吾对曰：‘定于一②。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与③之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然④作云，沛然⑤下雨，则苗浡然⑥兴之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧⑦，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由⑧水之就下，沛然谁能御之？’”
[注释]①恶：怎么。②一：统一。③与：此处为归顺，随从之意。④油然：朱熹《集注》云：“云盛貌。”⑤沛然：朱熹《集注》云：“雨盛貌。”⑥浡然：朱熹《集注》云：“兴起貌。”⑦人牧：管理民众的人，即统治者。⑧由：通“犹”。
22．用斜线（ / ）标出下面句子的朗读停顿（两处）。
则 天 下 之 民 皆 引 领 而 望 之 矣
23．写出下列句子中加点词的意思。
（1）就之而不见所畏焉( ) （2）孰能与之( )
（3）其如是( ) （4）天下之民皆引领而望之( )
24．用现代汉语写出文中画线句的意思。
对曰：不嗜杀人者能一之。
25．请结合文本，简要分析孟子是个怎样的人。（不少于两点）。
26．孟子用了怎样的方式告诉梁惠王“天下莫不与也”的道理。
（23-24七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
王荆公①轶事二则
王荆公病喘，药用紫团山人参，不可得。时薛师政自河东还，适有之，赠公数两，不受。人有劝公曰：“公之疾，非此药不可治，疾可忧，药不足辞。”公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。公面黧黑门人忧之以问医。医曰：“此垢汗，非疾也。”进澡豆令公颒②面。公曰：“天生黑于予，澡豆如予何③！”
（选自沈括《梦溪笔谈》，略有改动）
【注释】①王荆公：即北宋时期政治家王安石。②颒（huì）：洗面。③如……何：把……怎么样。
27．参考表格提示的方法，解释加点的词语。
文言词句 方 法 解释
（1）适有之 查阅词典法：①到……去；②女子出嫁；③适合；④恰好。（《古代汉语词典》） （填序号）
（2）公之疾 根据现代汉语推断法
（3）药不足辞 课内迁移法：蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
（4）竟不受 参考成语法：有志者事竟成
28．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）
公 面 黧 黑 门 人 忧 之 以 问 医
29．用现代汉语翻译下列句子。
（1）天生黑于予，澡豆如予何！
（2）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》）
30．阅读本文，用四字词语概括你从中读出了一个怎样的王安石。
（23-24七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
筑室数楹，编槿为篱，结茅为亭。以三亩荫竹树栽花果，二亩种蔬菜，四壁清旷，空诸所有，蓄山童灌园剃草，置二三胡床着亭下，挟书剑以伴孤寂携琴弈以迟良友此亦可以娱老。
吾斋之中，不尚①虚礼。凡入此斋，均为知己。随分②款留，忘形笑语。不言是非，不侈③荣利。闲谈古今，静玩山水。清茶好酒，以适幽趣。臭味④之交，如斯而已。
（节选自陈继儒《小窗幽记》）
【注释】①尚：崇尚。②随分：随意。③侈：显扬夸耀。④臭（xiù）味：气味，比喻同类的东西。
31．解释下列各句中加点的词语。
（1）筑室数楹( ) （2）置二三胡床着亭下( )
（3）不尚虚礼( ) （4）随分款留( )
32．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限两处）
挟 书 剑 以 伴 孤 寂 携 琴 弈 以 迟 良 友 此 亦 可 以 娱 老
33．翻译下列各句。
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）臭味之交，如斯而已。
34．回顾我们学过的《陋室铭》，再看看本文，请用简洁的语言概括出“吾斋”与“陋室”的相似之处。（至少写出三点）
（22-23七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
王积薪①闻棋
王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅②。既灭烛，闻主人媪③隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“东五南十二置子矣。”妇曰：“西八南十置子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局④。”积薪暗记明日复其势自以为不及也。至今棋图有焉，而世人终莫得而解矣。
【注释】①王积薪：唐玄宗时的著名棋手。②逆旅：旅店。③媪：老妇，下文“妇”的婆婆。④伏局：这局棋认输的意思。
35．解释下列各句中加点的词语。
（1）既灭烛( )（2）可棋一局乎( )
（3）东五南十二置子矣( )（4）尔败矣( )
36．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限两处）
积 薪 暗 记 明 日 复 其 势 自 以 为 不 及 也
37．翻译下列各句。
（1）王积薪棋术功成，自谓天下无敌。
（2）至今棋图有焉，而世人终莫得而解矣。
38．欧阳修的《卖油翁》语言简洁，内涵隽永，告诉我们“熟能生巧”的道理。本文亦如此，那么，请你结合文章内容说说本文要告诉我们什么道理。
（22-23七年级下·江苏南通·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】金山三首（其二）
[宋]王安石
波澜荡沃乾坤大，气象包藏水石闲。
只有此中宜旷望，谁令天作海门山。
【乙】通州海门兴利记
[宋]王安石
余读豳①诗：“以其妇子，馌①彼南亩，田畯③至喜。”嗟乎！幽之人帅其家人戮力以听吏，吏推其意以相民。今有士于此，亦能以幽之吏自为，而不苟④于其民，岂非所谓有志者邪？
以余所闻，吴兴沈君兴宗⑤海门之政，可谓有志矣。既堤北海七十里以除水患，遂大浚渠川，以灌义宁等数乡之田。方是时，民之垫于海，呻吟者相属。君至，则宽禁缓求，以集流亡。少焉，诱起之以就功，莫不蹶蹶⑥然奋其惫而来也。由是观之，苟诚爱民而有以利之，虽创残穷敝⑦之馀，可勉而用也，况于力足者乎？兴宗好学知方⑧，竟其学，又将有大者焉。此何足以尽吾沈君之才，抑可以观其志矣。而论者或以一邑之善不足书之，今天下之邑多矣，其能有以遗其民而不愧于幽之吏者，果多乎？不多，则予不欲使其无传也。至和元年六月六日，临川王某记。
（本文有删改）
[注]①豳：指豳国。②馌：给在田间劳动的农夫送饭。③田畯：监督农奴劳动的农官。④苟：苛求。⑤沈兴宗，名起，北宋至和年间任海门县令。⑥蹶蹶：挣扎。⑦创残穷敝：创残，伤残；穷敝，疲敝困竭。⑧知方：知礼法。
39．小语在朗读时，有一处句子读不通顺，请你帮她用“/”标注停顿（两处）。
苟 诚 爱 民 而 有 以 利 之
40．读古文要善于触类旁通，小文运用学过的知识完成了文言字词的解释。
课内 课外 字词解释
孤岂欲卿治经为博士耶（《孙权劝学》） 岂非所谓有志者邪 ①岂：
康肃忿然曰（《卖油翁》） 莫不蹶蹶然奋其惫而来也 ②然：
瞬息可就（《活板》） 诱起之以就功 ③就：
欲印，则以一铁范置铁板上（《活板》） 则予不欲使其无传也 ④欲：
41．用现代汉语写出文中画线句的意思。
既堤北海七十里以除水患，遂大浚渠川，以灌义宁等数乡之田。
42．诗人在《金山三首》（其二）中说，“只有此中宜旷望”。阅读【甲】诗，发挥想象，描绘诗人“旷望”到的画面。
43．王安石称赞沈君有志有才。阅读【乙】文，说说沈君“有志有才”具体表现在哪些方面。
44．有人说，【甲】【乙】均以海门入笔，但作者在诗文中寄予的情感并不相同。你赞同他的观点吗？请结合诗文内容，说说你的理解。
答案与解析
（23-24七年级下·江苏盐城·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
二翁登泰山
昔有二翁同邑①而居甚友善。甲翁之妻子去乡，唯叟②一人而已。一日，叟携酒至乙翁第③，二人对酌，不亦乐乎！ 乙翁曰：“向吾远游冀、雍④，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩⑤者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二翁偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
（有删减）
【注释】①邑：乡（县），古代区域单位。②叟：老头。③第：房屋，宅子。④冀、雍：古代州名，在今山西、陕西、甘肃一带。⑤曩 （nǎng）：以往，过去。
1．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
昔 有 二 翁 同 邑 而 居 甚 友 善
2．参考表格提示的方法，解释加点字，只写词义。
文言语句 方法借鉴 释义
甲翁之妻子去乡 【课内迁移法】睨之久而不去。（欧阳修《卖油翁》） 去：
恐力不胜 【查阅词典法】①经得住。②胜利。③超过。 胜：
二翁偕往 【词语推断法】与子偕老。 偕：
夜宿， 凌晨上山 【语境推断法】此句是说二翁第二天凌晨才登山。 宿：
3．用现代汉语翻译下面句子。
（1）今吾辈方逾六旬，何老之有！
（2）自日出至薄暮，已至半山矣。
4．你觉得二翁身上有什么样的精神值得我们学习？请结合文章内容回答。
【答案】1．昔 有 二 翁/ 同 邑 而 居 /甚 友 善 2． 去：离开 胜：经得住 偕：在一起，一起 宿：住宿，休息 3．（1）现在我们才过六十岁，哪里老呢！
（2）从太阳出来到傍晚，（他们）已经走到了半山腰。 4．①不服老、老当益壮的精神。二翁年逾六旬，但自认为“何老之有”，有登泰山的志向并付诸行动。②有毅力、不怕困难的精神。二翁不怕路途遥远，越过钱塘江，横渡长江，终于来到泰山脚下；登山无需搀扶，从凌晨到日落，坚持不懈。
【解析】1．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：从前有两个老翁，住在同一个巷子里。两个人关系很亲密。“昔有二翁”点明写作对象，“同邑而居”“甚友善”交代两人关系。因此断句为：昔有二翁/同邑而居/甚友善。
2．本题考查文言实词含义。
(1)联系课文解释：“睨之久而不去”意思是“斜着眼睛看着他，很久都没有离开”。去：离开。据此可知“甲翁之妻子去乡”中的“去”理解为“离开”。“甲翁之妻子去乡”句意：甲老翁的妻子、子女离开故乡。
(2) 根据查阅词典法确定选①。“恐力不胜”译为：恐怕力气不够。胜：经得住。
(3)根据词语推断法：“与子偕老”指和你一起老去。偕：在一起，一起。据此推断“二翁偕往”中的“偕”理解为“在一起，一起”。“二翁偕往”句意：两个老人一起去了。
(4)根据语境推断：“宿”读作“sù”，常理解为“止宿、过夜、平素的、年老的；有经验的、有名望的人”。根据语境推断：二翁第二天凌晨才登山。据此推测“夜宿， 凌晨上山”中的“宿”理解为“住宿，休息”。“夜宿， 凌晨上山”句意：晚上住下休息，凌晨上山。
3．本题考查翻译文言句子的能力。解答时要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思。翻译时，注意关键词，查看有无特殊句式。直译为主，意译为辅。重点词语：
（1）吾辈：我们；方：才；逾：超过。
（2）自：从；薄暮：傍晚。
4．本题考查分析人物形象。
解答此题要结合文本内容及人物的描写来分析。通过乙翁所说的话语“愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”，可以看出他虽然年龄很大了，但是还满怀着远大的志向，并且对攀登泰山还是充满了信心，“自日出至薄暮，已至半山矣”写他和甲翁一起，用实际行动证明了自己确实可以，可以看出他老当益壮，意志坚强；“然老矣，恐力不胜”“甚善！”写甲翁先是畏惧，后来接受了乙翁的建议，且拒绝了乙翁的搀扶：“吾力尚可，无需相扶。”最终也实现了自己的愿望，可以看出乙翁同样也是一个有毅力、不怕困难、坚持不懈的人。
【点睛】参考译文：从前有两个老翁，住在同一个巷子里。两个人关系很亲密。甲老翁的妻子、子女离开故乡，只有他自己而已。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说：“以前我曾去冀，雍两州远处交游，但没有登过泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁说：“那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够。”乙翁说：“你说的不对！以前的愚公，九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十来岁，哪里老呢！”甲翁说：“那太好了。”第二天，两个老人都去了，走过钱塘，渡过长江，走到泰山脚下。晚上住下休息，凌晨上山。乙翁要扶他，甲翁说：“我的力气还可以，不用互相搀扶。”从太阳出来到薄暮降临，已经走过了半座大山。
（23-24七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
①司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之水迸儿得活。
②司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣。独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（节选自朱熹《三朝名臣言行录》）
5．借助方法提示，完成表格。
方法 例句 解释加点词
借助课内积累 释担而立 自是手不释书 （1）
借助汉语字典 A．忧虑，担忧 B．祸患，灾难 C．生病 其幼时患记忆不若人 （2） （填序号）
借助常用成语 既成事实 众兄弟既成诵而游息矣（3）
借助课内积累 及鲁肃过寻阳 及长 （4）
6．用“/”为文中划浪线的句子断句。（限两处）
光 持 石 击 瓮 破 之 水 迸 儿 得 活
7．将文中画线句翻译成现代汉语。
（1）闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
（2）独闭门不出，俟能讽诵乃已。
8．结合选文内容，简要分析司马光是一个怎样的人。
【答案】5． 放下 A 已经 等到 6．光 持 石 击 瓮 破 之/ 水 迸/ 儿 得 活 7．（1）（司马光）听到有人讲解《左氏春秋》，非常喜欢，回去后就给家里人讲述，就了解了这本书的大意。（2）只有司马光关门不出去，等到能背诵了才停止。 8．（1）他听书后马上回家复述，独自闭门背书，可见勤奋好学，专心致志。（2）他急中生智砸缸救人，可见他沉着冷静，机智果断，乐于助人。
【解析】5．本题考查理解文言重点词语意思。
①“释担而立”句意为：放下担子站着。“释”是放下的意思。据此推测，“自是手不释书”句意是从此手里放不下书本。“释”是放下的意思。
②“其幼时患记忆不若人”句意为：他幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。“患”是忧虑，担忧的意思。
故选A。
③“既成事实”意思是意思是已经形成的事实。“既”是已经的意思。据此推测，“众兄弟既成诵而游息矣”句意为：别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了。既：已经。
④“及鲁肃过寻阳”句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。“及”是等到的意思。据此推测，“及长”句意是等时间长了。“及”是等到的意思。
6．本题考查文言语句断句。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：司马光拿起石头砸碎缸，水从而流出，小孩子得以活命。其中，“光持石击瓮破之”是描述司马光砸缸的过程，“水迸”是缸里的水流出来的事实，“儿得活”是表明结果。故断句为：光持石击瓮破之/水迸/儿得活。
7．本题考查翻译文言语句。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：
（1）爱：喜欢；退：回家；讲：讲述；了：了解；其：这本书；大旨：大意。
（2）独：只有；俟：等到；讽诵：背诵；乃：才；已：停止。
8．本题考查分析人物形象。
依据①段“闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑”可知，他喜爱读书，手不释卷，专心读书。可见，他是一个勤奋好学的人。依据①段“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之水迸儿得活”可知，他能用石头砸开缸，救出玩伴。可见，他是一个遇事不慌不忙，机敏果断的人。
依据②段“其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣。独闭门不出，俟能讽诵乃已”可知，他小时候记忆力不如别的孩子，他就关闭屋门，独自背书，可见，他是一个专心致志的人。
【点睛】参考译文：
司马光七岁的时候稳重的就像一个大人，听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，他立即也明白了《左氏春秋》的内涵．从此手里放不下书本，甚至到了忘记了饥渴，冷热的程度．有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍．有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中．别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了．司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去，水涌出来，小孩也得救了。
司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。他幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了，他却独自苦读，一直到能够熟练地背诵为止。他自己说：“读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。”等时间长了，就读遍了古籍，见多识广，记忆牢固，他说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”
（23-24七年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（李）光进兄弟少以孝睦推①于军中。光颜先娶妻，其母委以家事。母卒，光进始娶。光颜使其妻奉管籥②、家籍、财物，归于其姒③。光进命反之，且谓光颜曰：“新妇逮事④母，尝命以主家， 不可改也。”因相持泣良久，乃如初。
韩弘⑤恶光颜力战，阴图挠屈。遂举大梁城求得一美妇人，命使者送遗光颜，冀一见悦惑而怠于军政也。妓至，则容止端丽，殆⑥非人间所有，一座皆惊。光颜乃于座上谓来使曰：“光颜受国家恩深，誓不与逆贼同生日月下。今战卒数万皆背妻子蹈白刃，光颜奈何以女色为乐？”堂下兵士数万， 皆感激流涕。 自此兵众之心，弥⑦加激励。
【注】①推：被推崇。②管籥（yuè）：锁匙。③姒：妯娌之间称年长者。妯娌，兄、弟之妻的合称。④逮事：侍奉之意。⑤韩弘： 当时汴州城统帅。⑥殆：几乎。⑦弥：更加。
9．根据提示，推测下列加点字的意思。
文句 方法 释义
光进始娶 课内迁移： 自冯瀛王始印五经 ①始：
命使者送遗光颜 查阅字典： yí①丢失， ②漏掉， wèi ③给予； 馈赠。 ②遗：
一座皆惊 类比推测： 一室春光、一桌佳肴。 ③一：
皆感激流涕 语境推测： 根据前文李光颜的语言描写来推测。 ④涕：
10．下列选项中加点的“之”与例句中的“之”用法和意义相同的一项是（ ）
例：光进命反之
A．水陆草木之花 （《爱莲说》） B．何陋之有 （《陋室铭》）
C．康肃笑而遣之 （《卖油翁》） D．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （《活板》）
11．用“/”给下面的内容断句。 （限两处）
今 战 卒 数 万 皆 背 妻 子 蹈 白 刃
12．用现代汉语翻译下列句子。
尝命以主家，不可改也。
13．选文主要运用正面塑造与侧面衬托相结合的手法来表现李光颜形象。试结合相关内容分析。
【答案】9． 才 给予（或填序号③） 满 眼泪 10．C 11．今战卒数万/皆背妻子/蹈白刃 12．母亲曾命她主持家事，不能更改这个决定。 13．①塑造李光颜“孝睦”（形象分析）时，选文写他“使其妻奉管籥、家籍、财物，归于其姒”正面表现；又通过哥哥李光进“反之”的举动和语言描写加以侧面表现。②塑造李光颜报效国家时，通过语言“光颜受国家恩深，誓不与逆贼同生日月下”的描写正面表现；又通过堂下兵士“皆感激流涕”侧面表现他真挚的报国之心。（或通过韩弘欲以“美妇人”来“悦惑”他，使他“怠于军政”侧面表现他的报国之情）
【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①自冯瀛王始印五经：从五代冯道开始用雕版印刷五经。始：才。根据课内迁移，推测“光进始娶”的“始”也是此意，句意：光颜先娶妻。始：才。
②根据查阅字典法，推测“遗”是③给予； 馈赠。代入语境中，句意：命使者将她送赠李光颜。符合语境，语义通顺，遗：给予；馈赠（③）。
③“一室春光”指的是整个房间都充满了春光，“一”表示满。“一桌佳肴”指的是整张桌子上都是美味的菜肴，“一”也表示满。类比推测，“一座皆惊”的“一”也是满的意思，句意： 满座人都惊叹。
④根据语境推测法，前文李光颜所说的“光颜受国家恩深，誓不与逆贼同生日月下。今战卒数万皆背妻子蹈白刃，光颜奈何以女色为乐？”这番话，表现出了他的忠诚和对士兵的体恤，使得堂下兵士数万分外感动，“感激流涕”，这里的“涕”指的就是眼泪。句意： 都感激得流下眼泪。
10．本题考查文言虚词的理解。本句句意：李光进命令妻子送回去。“之”代词，指代人。
A.助词，的；
B.助词，宾语前置的标志，无实义；
C.代词，指代人；
D.代词，它（铁板）；
故选C。
11．本题考查句子的断句。解答此类问题， 首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：现在几万士兵都奔赴前线，都背离妻子，战死在白刃之中。此句的主语是“战卒”，“数万”修饰主语，“今战卒数万”不能分开；“背妻子”和“蹈白刃”是主语“战卒”是先后行为，其间可停顿。故断为：今战卒数万/皆背妻子/蹈白刃。
12．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词语：尝，曾经；改，改变。
13．本题考查对文章写作手法的理解分析。
结合第①段“光颜使其妻奉管籥、家籍、财物，归于其姒”的意思“光颜让自己的妻子将钥匙、家谱、财物都交归于嫂子”，这是李光颜的行为，第②段“‘光颜受国家恩深，誓不与逆贼同生日月下。今战卒数万皆背妻子蹈白刃，光颜奈何以女色为乐’”的意思“光颜蒙受国家恩德深重，发誓不和反叛的敌人一同生活在日月之下。现在几万士兵都奔赴前线，都背离妻子，战死在白刃之中，我光颜怎么能以女色为乐呢”？这是李光颜的语言描写，可见从正面写出了李光颜的刚直；
结合第①段“光进命反之”意思是“光进命妻子反还给弟媳”；第②段“堂下兵士数万，皆感激流涕”的意思“堂下的几万士兵，都感激得流下眼泪”，通过描写哥哥李光进的行为和士兵的反应，来侧面写出了李光颜深得民心，选文主要运用正面塑造与侧面衬托相结合的手法来表现李光颜形象。
【点睛】参考译文：
李光进兄弟年少即以孝顺父母、弟兄和睦在军中备受推崇。光颜先娶妻，他的母将家务交付与她。母亲去世后，光进才娶妻。光颜让自己的妻子将钥匙、家谱、财物都交归于嫂子。光进命妻子反还给弟媳，并对光颜道:“弟媳初来就侍奉母亲，母亲曾命她主持家事，不能更改这个决定。”于是弟兄臂膀相持哭泣了很久，仍如先前一样过日子。
韩弘忌恨李光颜拼死作战，暗暗地阴谋设计阻挠。于是选遍大梁城寻到一个美妇人，命使者将她送赠李光颜，指望李光颜一见便喜爱迷恋从而懈怠军务。那乐妓到来，果然容貌举止端庄秀丽，真非人间所有，满座皆惊。李光颜就在座席上对来使说:“光颜受国家恩深，誓不与逆贼同生日月之下。现在数万战士，都背妻离子，战死在白刃之中，我光颜怎么能以女色为乐呢？”堂下兵士数万，都感激流泪。从此军队的士气，更加激昂。
（23-24七年级下·江苏无锡·期末）班级开展“走近诗圣杜甫”主题阅读活动，请你参与。
【材料一】
望岳 登牛头山亭子
杜甫 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。 路出双林外，亭窥万井中。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 江城孤照日，山谷远含风。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。 兵革身将老，关河信不通。
会当凌绝顶，一览众山小。 犹残数行泪，忍对百花丛。
【材料二】
①杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之，举进士不中第，困长安。
②天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服①欲奔行在②，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯③为布衣交。琯以客董廷兰罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司④亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。臣叹其功名未就，志气挫衄，所以冒死称述，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。
（节选自《新唐书·杜甫传》，有删改）
[注释]①羸服：破旧的衣服。②行在：指天子所在的地方。③房琯：唐朝宰相，因门客董庭兰而获罪。④三司：唐代的司法机关。
14．根据材料一完成下列表格。
题目 《望岳》 《登牛头山亭子》
背景 写于741年，杜甫29岁，第一次漫游齐赵期间。 写于杜甫晚年，离开成都，漂泊途中，路过牛头山。
赏读 颔联“割”一字妙笔生花，形象生动地写出泰山① 的特点。 颔联用“夕阳”“③ ”等意象营造了凄清的氛围。
情感 表达了② 情感。 表达了④ 情感。
类别 登临诗
15．下列加点的字解释不正确的一项是（ ）
A．会禄山乱（恰逢、恰巧） B．亡走凤翔上谒（逃亡）
C．不宜免大臣（应该） D．绝言者路（极）
16．翻译文段中画横线的句子。
（1）李邕奇其材，先往见之，举进士不中第，困长安。
（2）肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。
17．如果有机会，你会任用杜甫为官吗？结合材料二说说你的理由。
【答案】14． 雄伟（高大） 孤城（江风） 表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概 对国家动荡不安的忧虑（忧国方面）身将老去的悲伤，亲友离散的感伤，漂泊孤独无依的落寞。（伤己方面） 15．D 16．（1）李邕对他的才学感到惊奇，先前去见他。（杜甫）参加科举考试落第，困居长安。
（2）唐肃宗即位，杜甫疲困衰弱（穿着破旧的衣服）想要从鄜州投奔行在（皇帝的住处），（中途）被寇贼捉住。 17．我会任用杜甫。从“肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在”中感受到了杜甫关注国家大事，忧国忧民的情怀；从他屡次直言劝谏，感受到了他直言不讳、不惧强权的精神；从“李邕奇其材，先往见之”可以看出杜甫是一个有才华的人。
【解析】14．本题考查诗句的赏析和情感主旨。
第一空，“阴阳割昏晓”“割”字运用了夸张的修辞，写出了泰山一面昏暗，一面明亮的形态，使静止的山峰充满了活力，表现出泰山参天矗立的雄姿。
第二空，“江城孤照日，山谷远含风”写出了江城在夕阳的孤照下显得格外宁静，远处的山谷中似乎蕴含阵阵清风的情景，本句分别列举了“夕阳”“孤城”“山谷”“江风”等意象，通过“江城”与“山谷”、“孤照日”与“远含风”的对比与呼应，构建了一个既孤寂又壮阔、既现实又超脱的凄冷意境。
第三空，“会当凌绝顶”表达了诗人立志要攀登到泰山的最高峰的决心和勇气。“凌”字不仅仅是指身体上的攀登，更是一种精神上的超越和升华。诗人借此表达了自己不畏艰难、勇于攀登、追求卓越的人生态度。 接着，“一览众山小”则是攀登到顶峰后所见的景象，也是诗人内心感受的真实写照。站在泰山之巅，俯瞰群山，只见它们都变得如此渺小，仿佛都在自己的脚下。这种景象不仅让人感受到自然界的壮丽与伟大，更让人领悟到人生的真谛：只有站得高，才能看得远；只有不断攀登，才能超越自我，达到更高的境界。
第四空，“兵革身将老，关河信不通”直接反映了诗人对当时社会动荡、战争不断的忧虑。诗人可能亲身经历了战乱，感受到生命的无常和国家的动荡不安，同时自己也已步入晚年，对于无法改变的时局感到深深的无奈。根据“犹残数行泪，忍对百花丛”可知，表达了诗人在面对个人命运和时代悲剧时的复杂情感，写出了内心的凄苦与落寞。
15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
D.句意：这是在断绝言路。绝：断绝。选项翻译有误。
故选D。
16．本题考查文言文句子的翻译。注意：
（1）奇：对……惊奇。材：才学。往：前往。困：陷入困境。
（2）立：即位。奔：投奔。为：被。
17．本题考查对文章内容的理解。
首先，杜甫具备卓越的文学才华和敏锐的社会洞察力。从材料二第①段“李邕奇其材”，第②段“甫奏赋三篇。帝奇之”可以看出，他的文学造诣深得皇帝赏识，这反映了他深厚的学识和非凡的表达能力。作为官员，这种能力对于撰写公文、表达政见、传达政令等方面都是极其重要的。
其次，杜甫具有正直的品格和敢于直言的勇气。根据材料二第②段“琯以客董廷兰罢宰相。甫上疏言：‘罪细，不宜免大臣。’帝怒，诏三司亲问”可知，在房琯事件中，他虽因上疏言事而触怒皇帝，但仍坚持自己的立场，为朋友仗义执言。这种不畏强权、坚持正义的精神是官员应具备的重要品质。
再者，杜甫对国家和人民有着深厚的感情。根据材料二第②段“肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在”可知，他关注时局，心系苍生，这种情怀在他的行为中得到了充分的体现。作为官员，他会更加积极地投身于国家建设和民生改善之中，为国家和人民贡献自己的力量。
【点睛】参考译文：
材料一：（望岳）巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。层层云气升腾，令人胸怀荡涤，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲裂。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
（登牛头山亭子）走出双林寺外的小路，亭台楼阁隐约可见，它们仿佛窥视着城中万家的烟火。江城在夕阳的孤照下显得格外宁静，远处的山谷中似乎蕴含阵阵清风。我身处战乱之中，身体已近衰老，而通往家乡的道路因战乱阻隔，音信不通。心中还残留着几行未干的泪水，又怎忍心去面对那盛开的百花丛。
材料二：
杜甫，字子美，年轻时家境贫寒，生活难以为继，因此他游历于吴越、齐赵等地。当时，李邕对他的才华感到惊奇，特地前去拜访他。然而，杜甫在参加进士考试时并未中第，之后在长安陷入了困境。
天宝十三年，唐玄宗前往太清宫祭祀，并在祖庙和郊外举行盛宴。杜甫趁机呈献了三篇赋作，唐玄宗对他的才华感到惊奇，于是让他待制在集贤院，并命令宰相测试他的文章水平。测试后，他被提拔为河西尉，但杜甫没有接受这个职位，而是改任右卫率府胄曹参军。适逢安禄山发动叛乱，唐玄宗逃入蜀地，杜甫也逃难至三川地区。后来，唐肃宗即位，杜甫从鄜州穿着破旧的衣服想要投奔朝廷，却在途中被叛军俘虏。至德二年，杜甫逃脱并前往凤翔拜见唐肃宗，被任命为右拾遗。他与房琯是平民时代的朋友，关系深厚。然而，房琯因受门客董廷兰牵连而被罢免宰相之职。杜甫为此上疏直言：“房琯的罪行轻微，不应免去他的大臣职位。”这触怒了唐肃宗，下诏三司亲自审问杜甫。宰相张镐为杜甫求情说：“如果杜甫因此获罪，将会堵塞言路。”唐肃宗这才消了气，没有对杜甫治罪。杜甫谢恩并说：“房琯是宰相之子，有大臣的气度，当时舆论都认为他有公辅之才，陛下也曾委以重任。我感叹他功名未就，志气受挫，所以冒死进言，违背了圣意。陛下宽恕我百死之罪，再次赐我余生，这是天下人的幸运，并非我一人独享。”可是皇帝从此很少罢免和录用了。
（23-24七年级下·江苏泰州·期末）阅读下列文言文，完成下面小题。
孤山记
孤山，靖江之胜地也。其山不高，而形胜独特。立于江畔，瞰江涛之浩渺，望平野之广袤。山有寺，香火鼎盛，岁月流转，古韵悠然。每至春日，繁花似锦，游人纷至。登山远眺，江天一线，美不胜收。或问孤山之名，或答曰：“孤山者，孤立于江，不与他山相连也。”其名虽简，而其韵无穷。
18．根据要求，完成下列题目。
（1）解释下列句中的加点词语。
①不蔓不枝 （《爱莲说》） ②瞬息可就 （《活板》）
③古韵悠然_________ ④或问孤山之名
（2）下列各项中加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是( )
例句：其山不高，而形胜独特。
A．结友而别（《孙权劝学》） B．可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）
C．康肃笑而遣之（《卖油翁》） D．独怆然而涕下（《登幽州台歌》）
19．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（标一处）。
而 其 韵 无 穷
20．翻译下列语句。
（1）以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（《活板》）
（2）登山远眺，江天一线，美不胜收。
21．结合文章，说说“其名虽简，其韵无穷”中“韵”的意蕴。
【答案】18． 生枝蔓 完成 闲适，悠闲 有的人 B 19．而/其韵无穷 20．（1）就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。（2）登上山向远处眺望，江水和天空连成一线，美丽的景色看也看不完。 21．
“其名虽简，其韵无穷”中的“韵”指的是孤山独特的景致、悠久的历史和丰富的文化内涵。孤山虽然名字简单，但它的美景和历史文化底蕴却让人感受到无穷的韵味和魅力。这里的“韵”不仅指自然景观的美丽，更包括历史文化的厚重和人文精神的丰富。
【解析】18．本题考查词语解释。
（1）①句意：不生藤蔓，不长枝节。蔓：名词用作动词，生藤蔓；
②句意：很短的时间就能完成。就：完成；
③句意：古朴的韵味闲适安然。悠然：悠闲、闲适的样子；
④句意：有的人询问孤山名字（的由来）。或：有的人；
（2）例句：句意：这座山虽然不高，但它的地理位置和景观却非常独特。而：表转折，但是。
A.句意：鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友然后分别了。而：连词，表承接，然后；
B.句意：可以远远地观赏但是不能玩弄它。而：连词，表转折，但是；
C.句意：陈尧咨笑着将他打发走了。而：连词，表修饰。；
D.句意：只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。而：连词，表修饰；
故选B。
19．本题考查断句。
句意：但是它的韵味无穷无尽。
“而”在句中表转折，有轻微停顿，其后“其韵无穷”是一个完整的表述，意思是“它的韵味无穷无尽”。
朗读停顿应为：而/其韵无穷。
20．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）第一个“帖”：动词，用标签标出；第二个“帖”：名词，标签；贮：贮存、存放；
（2）登：登上；眺：眺望；胜：尽、完。
21．本题考查内容理解。
“立于江畔，瞰江涛之浩渺，望平野之广袤”，描绘了孤山所处的独特位置，展现其壮阔的景观之韵。
“山有寺，香火鼎盛，岁月流转，古韵悠然”，寺庙的存在以及其历经岁月沉淀下来的古朴韵味，体现了孤山的历史文化之韵。
“每至春日，繁花似锦，游人纷至”，春天繁花盛开、游人众多的热闹景象，彰显了孤山的生机与活力之韵。
“登山远眺，江天一线，美不胜收”，登上山顶所见的美丽景色，让人感受到孤山的自然景观之韵。
【点睛】参考译文：
孤山，是靖江的一处名胜之地。这座山虽然不高，但它的地理位置和景观却非常独特。它矗立在江边，可以俯瞰到江面波涛的浩渺无垠，以及远处平原的广袤无垠。山上有座寺庙，香火十分旺盛，岁月流转之间，古老的气息悠然弥漫。每当春天来临，山上的花朵竞相开放，如同锦绣一般绚烂多彩，吸引着众多游人前来观赏。登上孤山远眺，只见江水与天空相接成一线，景色美不胜收。有人询问孤山为何得名，有人回答说：“孤山之所以被称为孤山，是因为它孤零零地矗立在江边，不与其他的山相连。”虽然孤山的名字很简单，但它所蕴含的韵味却是无穷无尽的。
（23-24七年级下·江苏南通·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
《孟子见梁襄王》
孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：天下恶①乎定？’吾对曰：‘定于一②。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与③之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然④作云，沛然⑤下雨，则苗浡然⑥兴之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧⑦，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由⑧水之就下，沛然谁能御之？’”
[注释]①恶：怎么。②一：统一。③与：此处为归顺，随从之意。④油然：朱熹《集注》云：“云盛貌。”⑤沛然：朱熹《集注》云：“雨盛貌。”⑥浡然：朱熹《集注》云：“兴起貌。”⑦人牧：管理民众的人，即统治者。⑧由：通“犹”。
22．用斜线（ / ）标出下面句子的朗读停顿（两处）。
则 天 下 之 民 皆 引 领 而 望 之 矣
23．写出下列句子中加点词的意思。
（1）就之而不见所畏焉( ) （2）孰能与之( )
（3）其如是( ) （4）天下之民皆引领而望之( )
24．用现代汉语写出文中画线句的意思。
对曰：不嗜杀人者能一之。
25．请结合文本，简要分析孟子是个怎样的人。（不少于两点）。
26．孟子用了怎样的方式告诉梁惠王“天下莫不与也”的道理。
【答案】22．则/天下之民/皆引领而望之矣 23． 靠近 谁（哪一个） 这样 都 24．我（孟子）回答说：“不嗜杀的国君能统一天下。” 25．①孟子认为只有不嗜杀得君主能一统天下由此可见他是个有仁爱之心的人；②孟子用比喻的方式来表达自己的观点可见他是一个善于言辞的人。（有远见等） 26．比喻，孟子先以天上雨水比喻君泽，后以地上流水比喻民心，相互关联，又各赋其义，既自然又新颖，既为人熟知又让人深感贴切，这不仅鲜明地表明了孟子的观点，还表现出他高超的谈话艺术
【解析】22．本题考查文言断句。
句意：那么，普天下的老百姓，都会伸长脖子仰望着他了。“则”是连词，表示承接关系，引出后文；“天下之民”是偏正短语，作主语，其后停顿；“皆引领而望之矣”句意完整；
故断句：则/天下之民/皆引领而望之矣。
23．本题考查文言词语理解。
（1）句意：走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。就：靠近。
（2）句意：谁会归附他呢？孰：谁（哪一个）。
（3）句意：像这样的话。是：这样。
（4）句意：普天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了。皆：都。
24．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
对：回答；嗜：指爱好、喜欢；一：统一。
25．本题考查人物形象分析。
结合“王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣！其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？”可知，面对梁襄王的提问，孟子条理清晰、逻辑严密地进行回答。如通过“苗”的生长需要雨水的比喻，生动形象地阐述了不嗜杀的君主能得民心的道理。由此可见，孟子富于智慧、善于辩论；
结合“今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣”可知，他能敏锐地洞察梁襄王的心思，巧妙地运用比喻和对比，让梁襄王明白“不嗜杀人者能一之”的道理，展示出高超的智慧和心怀天下的仁爱之心。
26．本题考查内容理解概括。
结合“王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣”可知，孟子用了比喻论证的方式告诉梁襄王“天下莫不与也”的道理。他以七八月间禾苗干旱将枯，若天空乌云密布、大雨滂沱，禾苗就会蓬勃生长为例，生动形象地说明如果有不嗜杀人的君主出现，就像久旱逢甘霖，天下百姓都会殷切盼望并归附于他。通过这种通俗易懂的比喻，让梁襄王更容易理解和接受“不嗜杀人者能得民心，天下百姓都会归附”的道理。
【点睛】参考译文：
孟子进见梁襄王，出来后，对人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。（他见了我之后）突然问道：“天下要怎样才能安定呢？”我回答说：“天下安定在于统一天下。”“谁能统一天下呢？”我对他说：“不嗜杀的国君能统一天下。”“谁会归附他呢？”我又回答：“天下没有不归附他的。大王您知道禾苗生长的情况吗？当七八月间一发生干旱，禾苗就要枯槁了。一旦天上乌云密布，下起大雨，那么禾苗就长得茂盛了。像这样的话，谁能阻止它呢？而现在天下国君，没有一个不嗜好杀人。如果有一个不喜欢杀人的（国君），那么普天下的老百姓都会伸长脖子仰望着他了。如果像这样，老百姓就归附他，就像水往低处流一样，这哗啦啦的汹涌势头，谁又能够阻挡得了呢？”
（23-24七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
王荆公①轶事二则
王荆公病喘，药用紫团山人参，不可得。时薛师政自河东还，适有之，赠公数两，不受。人有劝公曰：“公之疾，非此药不可治，疾可忧，药不足辞。”公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。公面黧黑门人忧之以问医。医曰：“此垢汗，非疾也。”进澡豆令公颒②面。公曰：“天生黑于予，澡豆如予何③！”
（选自沈括《梦溪笔谈》，略有改动）
【注释】①王荆公：即北宋时期政治家王安石。②颒（huì）：洗面。③如……何：把……怎么样。
27．参考表格提示的方法，解释加点的词语。
文言词句 方 法 解释
（1）适有之 查阅词典法：①到……去；②女子出嫁；③适合；④恰好。（《古代汉语词典》） （填序号）
（2）公之疾 根据现代汉语推断法
（3）药不足辞 课内迁移法：蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
（4）竟不受 参考成语法：有志者事竟成
28．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）
公 面 黧 黑 门 人 忧 之 以 问 医
29．用现代汉语翻译下列句子。
（1）天生黑于予，澡豆如予何！
（2）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》）
30．阅读本文，用四字词语概括你从中读出了一个怎样的王安石。
【答案】27．（1）④ （2）疾病 （3）推托 推辞 （4）终究、终于、最终 28．公 面 黧 黑/ 门 人 忧 之/ 以 问 医 29．①老天给我一幅黑面孔，澡豆能把我怎么样？
②这是简陋的屋子，只是因为我德行美好，（就不感到简陋了）。 30．处事廉洁、诙谐风趣、乐观无畏。
【解析】27．本题考查文言词语理解。
（1）由查阅字典法可知，“适”字有“①到……去②女子出嫁③适合④恰好”四种意象解释，“适有之”意为：恰好有这种人参。适：恰好，故选④。
（2）根据现代汉语推断法可知，“疾”通常意为疾病或病痛。“公之疾”意为：您的病。疾：疾病。
（3）根据课内迁移法，“蒙辞以军中多务”意为：吕蒙用军中事务多来推辞。辞：推辞。“药不足辞”意为：药不应推辞。辞：推辞。
（4）根据参考成语法，“有志者事竟成”意为：只要有志气，有毅力，事情终究会成功。竟：终究、终于、最终。“竟不受”意为：最终没有接受。竟：终究、终于、最终。
28．本题考查文言断句。
句意：王安石脸色黑，他的门人为此担忧，去询问医生。“公面黧黑”句意完整，交代王安石的脸黑这一情形；“门人忧之”与“以问医”为承接关系；
故断句：公面黧黑/门人忧之/以问医。
29．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）“于”，介词，表对象，可译为“给、让”；“如……何”，把……怎么样。
（2）“斯”，这；“惟”，只；“馨”，能散布很远的香气，这里指德行美好。
30．本题考查人物形象概括。
结合“王荆公病喘，药用紫团山人参，不可得。时薛师政自河东还，适有之，赠公数两，不受”可知，王安石病喘，面对他人赠送的难得的紫团山人参坚决不受，说“平生无紫团参，亦活到今日”，体现了他清正廉洁，不贪他人财物；
结合“公面黧黑门人忧之以问医。医曰：‘此垢汗，非疾也。’进澡豆令公颒面。公曰：‘天生黑于予，澡豆如予何！’”可知，面对门人对他脸色黑的担忧，他说“天生黑于予，澡豆如予何”，不接受用澡豆洗面，展现了他乐观风趣、坚守自身特点，不随他人意见而改变的原则。据此可知，王安石廉洁奉公、坚守原则、乐观幽默的特点。
【点睛】参考译文：
王安石（王荆公）生病时哮喘，用药需要紫团山人参，找不到。当时薛师政从河东回来，恰好有这种人参，赠送给王安石几两，王安石不接受。有人劝王安石说：“您的病，没有这种药不能治好，病情令人担忧，药不应推辞。”王安石说：“我平生没有紫团参，也活到了今天。”最终没有接受。王安石脸色黑，他的门人为此担忧，去询问医生。医生说：“这是污垢和汗水，不是疾病。”送上澡豆让王安石洗脸。王安石说：“天生让我长得黑，澡豆能把我怎么样！”
（23-24七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
筑室数楹，编槿为篱，结茅为亭。以三亩荫竹树栽花果，二亩种蔬菜，四壁清旷，空诸所有，蓄山童灌园剃草，置二三胡床着亭下，挟书剑以伴孤寂携琴弈以迟良友此亦可以娱老。
吾斋之中，不尚①虚礼。凡入此斋，均为知己。随分②款留，忘形笑语。不言是非，不侈③荣利。闲谈古今，静玩山水。清茶好酒，以适幽趣。臭味④之交，如斯而已。
（节选自陈继儒《小窗幽记》）
【注释】①尚：崇尚。②随分：随意。③侈：显扬夸耀。④臭（xiù）味：气味，比喻同类的东西。
31．解释下列各句中加点的词语。
（1）筑室数楹( ) （2）置二三胡床着亭下( )
（3）不尚虚礼( ) （4）随分款留( )
32．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限两处）
挟 书 剑 以 伴 孤 寂 携 琴 弈 以 迟 良 友 此 亦 可 以 娱 老
33．翻译下列各句。
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（2）臭味之交，如斯而已。
34．回顾我们学过的《陋室铭》，再看看本文，请用简洁的语言概括出“吾斋”与“陋室”的相似之处。（至少写出三点）
【答案】31． 几； 放置，置办； 崇尚； 款待，招待。 32．挟书剑以伴孤寂/携琴弈以迟良友/此亦可以娱老 33．（1）没有世俗的乐曲扰乱心境（或：耳鼓），没有官府公文劳神伤身（或：使身形劳累）。
（2）志趣相投的交情，像这样罢了。 34．示例：（1）房舍简陋；（2）环境清幽宁静；（3）室主人交往之人不俗；（4）生活情趣高雅。
【解析】31．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：建筑几间居室；数：几；
（2）句意：置办两三个胡床放在亭子下；置：置办，放置；
（3）句意：不崇尚虚礼；尚：崇尚；
（4）句意：随意招待去留；款：款待，招待。
32．本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：带着书剑以伴我打发孤寂，携带着琴棋等待好友，这也可以自我娱乐至老。
“挟书剑以伴孤寂”与“携琴弈以迟良友”是两个表示并列关系的分句，其间需要断开；“此亦可以娱老”与前两句构成内容上的承接，“此”表示上文中的两种行为，是一个完整的主谓句；
故断为：挟书剑以伴孤寂/携琴弈以迟良友/此亦可以娱老。
33．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）丝竹：代指世俗的乐曲；乱：形容词的使动用法，使……乱，扰乱；案牍：指官府文书；劳：形容词的使动用法，使……劳累；形：形体、躯体。
（2）臭（xiù）味：气味，比喻同类的东西；斯：代词，此，这样；而已：罢了。
34．本题考查理解文章内容的对比阅读。
结合《陋室铭》“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”可知，陋室苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。谈笑、来往都是学识渊博的读书人，没有知识浅薄的人。这里可以弹奏不加装饰的琴，浏览佛经。由此看来，陋室的房舍简陋，但居住环境很清幽，与“我”交往人都是大儒，“调素琴，阅金经”“我”的生活情趣很高雅。
结合选文第一段“筑室数楹，编槿为篱，结茅为亭”“蓄山童灌园剃草，置二三胡床着亭下”，第二段“随分款留，忘形笑语。不言是非，不侈荣利。闲谈古今，静玩山水。清茶好酒，以适幽趣”可知，建筑几间居室，用木槿编成篱笆，用茅草搭成亭子；畜养山童灌溉园圃拔草，置办两三个胡床放在亭子下；随意招待去留，没有拘束地谈笑。不谈论是非，不夸耀荣华富贵，闲话古今天下大事，静赏山水美景，（喝）清茶好酒，来切合（内心）幽雅的情趣。由此看来，吾斋的屋子很简陋，周围环境很幽雅，与室主人交往的都是志趣高雅的人，室主人的生活富有情趣。
由此概括整理作答即可。
【点睛】参考译文：
建筑几间居室，用木槿编成篱笆，用茅草搭成亭子。用三亩竹林余荫处栽种花果，两亩地种上蔬菜，家中四壁空旷，没有什么储存，畜养山童灌溉园圃拔草，置办两三个胡床放在亭子下，带着书剑以伴我打发孤寂，携带着琴棋等待好友，这也可以自我娱乐至老。
在我的书斋之中，不崇尚虚礼。只要进入这间书斋的（人），都是知心的朋友。随意招待去留，没有拘束地谈笑。不谈论是非，不显扬夸耀荣华富贵，闲话古今天下大事，静赏山水美景。（喝）清茶好酒，来切合（内心）幽雅的情趣。志趣相投的交情，像这样罢了。
（22-23七年级下·江苏扬州·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
王积薪①闻棋
王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅②。既灭烛，闻主人媪③隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“东五南十二置子矣。”妇曰：“西八南十置子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局④。”积薪暗记明日复其势自以为不及也。至今棋图有焉，而世人终莫得而解矣。
【注释】①王积薪：唐玄宗时的著名棋手。②逆旅：旅店。③媪：老妇，下文“妇”的婆婆。④伏局：这局棋认输的意思。
35．解释下列各句中加点的词语。
（1）既灭烛( )（2）可棋一局乎( )
（3）东五南十二置子矣( )（4）尔败矣( )
36．用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限两处）
积 薪 暗 记 明 日 复 其 势 自 以 为 不 及 也
37．翻译下列各句。
（1）王积薪棋术功成，自谓天下无敌。
（2）至今棋图有焉，而世人终莫得而解矣。
38．欧阳修的《卖油翁》语言简洁，内涵隽永，告诉我们“熟能生巧”的道理。本文亦如此，那么，请你结合文章内容说说本文要告诉我们什么道理。
【答案】35． 已经，……以后 动词，下棋 放 你 36．积 薪 暗 记 / 明 日 复 其 势 / 自 以 为 不 及 也 37．（1）王积薪的棋艺有成就，自认为天下没有跟他匹敌的人。
（2）到现在两人对局的棋谱还留存世间，但是世人始终没有找到方法解开棋局。 38．示例：王积薪曾“自谓天下无敌”，但听了一对速媳的对葬之后，明白了天外有天，人外有人的道理。（或艺海无涯，学无止境：或强中更有强中手。）
【解析】35．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：熄灯以后。既：已经，……以后；
（2）句意为：和我下一局棋怎样？棋：名词动用，下棋；
（3）句意为：在东五南十二位置放棋子。置：放，放置；
（4）句意为：你输了。尔：你。
36．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
“积薪暗记明日复其势自以为不及也”意思是：王积薪把两人下棋的过程记在心里。第二天，复验那盘棋的局势，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。“积薪暗记”主谓结构，应在“记”后停顿；“明日复其势”偏正结构，应在“势”后停顿；因此断句为：积薪暗记/明日复其势/自以为不及也。
37．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
（1）重点词语：功成：功业成功，这里指棋的功夫很高超。自谓：自认为。敌：对手。
（2）重点词语：至：到。有：存在。焉：兼词，于之，在世上。而：可是。莫：没有人。解：破解。
38．本题考查内容理解。
根据“王积薪棋术功成，自谓天下无敌”可知王积薪自以为棋艺功成，天下无敌，然而“强中自有强中手”，“积薪暗记明日复其势自以为不及也”店主婆媳不仅能在暗夜说棋，而且每招每势都是王积薪所不及，故事生动地说明了艺无止境、因而“学”亦无止境恶道理。据此可谈，强中更有强中手，在任何环境中都要虚心，要向内行人多多学习，有一点本领不要骄傲自满等。
【点睛】参考译文
王积薪下棋的功夫很高超，自认为天下没有敌手。有一次他到京城去，路上借个小旅馆过夜。熄灯以后，听见旅馆老板老婆婆隔了墙壁叫她的媳妇，说：“今夜气候温和，没有什么消磨时光，和我下一局棋怎样？媳妇回答说：“好。”老婆婆说：“我在第几道下了一子。”媳妇说：“我在第几道下了一子。”这样轮流说，各下了几十子，老婆婆说：“你输了！”媳妇说：“是我输了。”王积薪把两人下棋的过程记在心里。第二天，复验那盘棋的局势，发现两人下棋用意之妙，都是他远远比不上的。到现在两人对局的棋谱还留存世间，但是世人始终没有找到方法解开棋局。
（22-23七年级下·江苏南通·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】金山三首（其二）
[宋]王安石
波澜荡沃乾坤大，气象包藏水石闲。
只有此中宜旷望，谁令天作海门山。
【乙】通州海门兴利记
[宋]王安石
余读豳①诗：“以其妇子，馌①彼南亩，田畯③至喜。”嗟乎！幽之人帅其家人戮力以听吏，吏推其意以相民。今有士于此，亦能以幽之吏自为，而不苟④于其民，岂非所谓有志者邪？
以余所闻，吴兴沈君兴宗⑤海门之政，可谓有志矣。既堤北海七十里以除水患，遂大浚渠川，以灌义宁等数乡之田。方是时，民之垫于海，呻吟者相属。君至，则宽禁缓求，以集流亡。少焉，诱起之以就功，莫不蹶蹶⑥然奋其惫而来也。由是观之，苟诚爱民而有以利之，虽创残穷敝⑦之馀，可勉而用也，况于力足者乎？兴宗好学知方⑧，竟其学，又将有大者焉。此何足以尽吾沈君之才，抑可以观其志矣。而论者或以一邑之善不足书之，今天下之邑多矣，其能有以遗其民而不愧于幽之吏者，果多乎？不多，则予不欲使其无传也。至和元年六月六日，临川王某记。
（本文有删改）
[注]①豳：指豳国。②馌：给在田间劳动的农夫送饭。③田畯：监督农奴劳动的农官。④苟：苛求。⑤沈兴宗，名起，北宋至和年间任海门县令。⑥蹶蹶：挣扎。⑦创残穷敝：创残，伤残；穷敝，疲敝困竭。⑧知方：知礼法。
39．小语在朗读时，有一处句子读不通顺，请你帮她用“/”标注停顿（两处）。
苟 诚 爱 民 而 有 以 利 之
40．读古文要善于触类旁通，小文运用学过的知识完成了文言字词的解释。
课内 课外 字词解释
孤岂欲卿治经为博士耶（《孙权劝学》） 岂非所谓有志者邪 ①岂：
康肃忿然曰（《卖油翁》） 莫不蹶蹶然奋其惫而来也 ②然：
瞬息可就（《活板》） 诱起之以就功 ③就：
欲印，则以一铁范置铁板上（《活板》） 则予不欲使其无传也 ④欲：
41．用现代汉语写出文中画线句的意思。
既堤北海七十里以除水患，遂大浚渠川，以灌义宁等数乡之田。
42．诗人在《金山三首》（其二）中说，“只有此中宜旷望”。阅读【甲】诗，发挥想象，描绘诗人“旷望”到的画面。
43．王安石称赞沈君有志有才。阅读【乙】文，说说沈君“有志有才”具体表现在哪些方面。
44．有人说，【甲】【乙】均以海门入笔，但作者在诗文中寄予的情感并不相同。你赞同他的观点吗？请结合诗文内容，说说你的理解。
【答案】39．苟/诚爱民/而有以利之 40． 岂：难道 然：……的样子 就：完成 欲：想要。 41．他在北海筑了七十里的大堤防止水患，然后兴修水利，来灌溉义宁等地方的农田。（特别关注“堤”“浚”“灌”等字的意思） 42．宽阔的江面波涛汹涌，水波翻滚，照映着天地。水汽蒸腾，包裹着水中静止的山石。（意近即可） 43．①筑堤治水，灌溉农田；②放宽政策，集结流民；③以利导之，惠及百姓；④好学懂礼，前途无限。（用原文亦可） 44．【甲】通过描绘长江一览无遗、吞吐天地的豪迈气势，表达了对江水雄伟壮阔的赞叹，抒发了青年王安石心中的伟大政治抱负。【乙】王安石通过赞扬沈起修筑大堤、让百姓受惠、注重民生等事迹，表达了他对沈起的赞赏，以及与友人惺惺相惜，也渴望像友人一样舒展自己的政治抱负。（意近即可）
【解析】39．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意为：如果真的爱护老百姓，对老百姓有利。“苟”表示假设，应断开；“诚爱民”是假设情况，应断开；“而有以利之”中“而”表示承接，在其前断开；故划分为：苟/诚爱民/而有以利之。
40．本题考查文言实词。
（1）句意为：我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗。岂：难道；
（2）句意为：陈尧咨（听后）气愤地说。然：……的样子；
（3）句意为：很快就能制成功。就：完成；
（4）句意为：想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面。欲：想要。
41．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：既堤，筑造河堤；除，防止；遂，然后；大浚渠川，（浚：疏浚）指兴修水利；灌，灌溉。
42．本题考查描绘画面。
甲诗中“旷望”到的景色为“波澜荡沃乾坤大，气象包藏水石闲”。解答时，先找出诗句中景物，找出描述性（或修饰性）词语，融入想象，连缀成画面即可。表达要流畅。
43．本题考查概括内容。
由“既堤北海七十里以除水患，遂大浚渠川，以灌义宁等数乡之田”可概括出：筑堤治水，灌溉农田；
由“君至，则宽禁缓求，以集流亡”可概括出：放宽政策，集结流民；
由“少焉，诱起之以就功，莫不蹶蹶然奋其惫而来也”可概括出：以利导之，惠及百姓；
由“兴宗好学知方，竟其学，又将有大者焉”可概括出：好学懂礼，前途无限。
44．本题考查对内容的理解。
【甲】诗描绘了长江波涛汹涌，水波翻滚，壮阔景象一览无遗，大有吞吐天地的豪迈气概。景物描写中传达出诗人对雄伟壮阔的景象的赞叹之情，让我们可以感受到青年王安石心中的伟大政治抱负。【乙】文写沈起筑堤治水，灌溉农田，集结流民，以利导之，惠及百姓等做法，由“其能有以遗其民而不愧于幽之吏者，果多乎？不多，则予不欲使其无传也”可知，王安石认同沈起的做法，表达了他对沈起的赞赏之情。他与友人志同道合，惺惺相惜，渴望能像友人一样施展自己的政治抱负。据此作答即可。
【点睛】参考译文：
【乙】我在《诗经》的《豳风》中读到：“妻子和孩子给在南边田里劳动的我送饭，监督农活的田官看到了也很高兴。”是啊！豳国的老百姓全家都都听官吏的，官吏又能根据民意来管理百姓，这是怎么做到的呢。其实高兴不是从外部来，而是发自内心所以才高兴的。现在有人在这里，效法豳国的官吏，不苛求于老百姓，这难道不就是胸有大志的人吗？
据我所知，吴兴的沈兴宗大兴治海的政策，可以说是有大志的。他在北海筑了七十里的大堤防止水患，然后兴修水利，来灌溉义宁等地方的农田。当时，老百姓苦于海患，受苦的人比比皆是。沈兴宗到了以后，放宽政策不苛求百姓，以此集结流亡逃难的人。然后，给他们利益，让他们为国家做事，他们没有不高高兴兴不顾疲劳赶来的。从这可以看出，如果真的爱护老百姓，对老百姓有利，就算是再贫病无力，也可以通过鼓励，让他们可以为国家所用，更何况很有力气的人？沈兴宗好学又懂道理，让他完全发挥所学，他会有更大的作为的。在这里怎么可以让沈兴宗完全发挥呢，由此也可以看到他的大志。而评论的人往往因为治理好一个小地方还不够伟大而没有记载，现在天下小地方多了，能像豳国的官吏一样对待所管理的老百姓的，真的有很多吗？不多啊，所以我不想让他的事迹不流传下去。至和元年六月六日，临川王安石记录。

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