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(共22张PPT)
18 威尼斯的小艇
小学语文五年级下册第七单元
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
任务一：谈话导入 复习旧知
学习第4自然段， 从哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好？
如果我们坐在这样的小艇上，会有怎样的感受呢？你能用两个字来描述吗？
任务二：精读课文，体会动静之美
让我们再次细细读读。作者介绍了河面上的哪几种情况？船夫又是怎样去处理的？
1.行船速度极快，来往船只很多
总能平稳的穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。
都总能左拐右拐的挤过去。
3.遇到极窄的地方
2.拥挤
他操纵自如，毫不手忙脚乱。
情况
船夫的处理
这时候，在拥挤的河道上灵活穿梭的小艇。就像第二自然段中描写的那样，仿佛是什么呢？
仿佛是灵活的水蛇一般。
船夫驾驶着小艇在河道中灵活的穿梭，这样富有生趣的动态画面，也成为了威尼斯一道独特的风景线。
小艇行动起来轻快灵活，再加上船夫的驾驶技术又是特别好。让坐在小艇上的我们看到了怎样的画面？
让我们去感受在这快慢之中，小艇带给我们的不同的体验吧。
女生来读第三自然段。读出那份舒适与惬意。男生来读第四自然段，带着我们再去体验那一次紧张与刺激。
为什么要写船夫的驾驶技术这么好呢？它又与小艇成了主要的交通工具有怎样的关系？
因为 ，所以
船夫的驾驶技术非常好
小艇才能成为主要的交通工具。
先和你同桌，讨论讨论自己的观点，待会我们来交流。
小组合作学习5、6自然段，你是从哪里感受到小艇是主要的交通工具，与威尼斯人的生活密切相关， 在文中画出来。大家可以借助表格，进行梳理。
商人夹了大包的货物，
匆匆走下小艇，沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆带着，坐着
小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上
教堂去做祷告。
小艇与人们的 生活紧密相连
青年妇女
去做生意
到郊外呼吸
新鲜的空气
一大群人
上教堂作祷告
还会有谁？乘着小艇去做什么？
默读五六两个自然段，他们在内容上有什么相同的和不同的地方。
相同之处是？
只有 才
它是怎么静下来的，你是怎么发现的？
威尼斯多了一丝静寂
看看第六自然段还多了哪一层意思？
第五自然段是在白天，第六自然段是在夜晚
那不同之处呢？
人们都乘坐小艇活动
当小艇停下来了，威尼斯
真正的静下来了。
“人动则艇动，艇动则城动”，
整个威尼斯都动了起来。
夜幕降临，到了夜深人静，曲终人散时，威尼斯又是什么样子的呢？自由轻声读一读第6自然段。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
月亮的影子是在
高大的石头建筑是耸立在
古老的桥梁横在
大大小小的船都停泊在
水中摇晃。
河边。
水上。
码头上。
你们发现了吗？这些景物都和 有关。
水
是呀，这是水城特有的风貌，作者也正是借助了这些景物向我们展现了威尼斯夜晚的静态之美。你能读出这样静静的美吗？
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

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