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七年级下册道德与法治第四单元综合练习
一、单选题
1．我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现（ ）
A．国家领导人的利益和意志 B．广大人民的根本利益和共同意志
C．法官的利益和意志 D．公民的利益和意志
2．爷爷对孙子说：“我国的法律体系像这棵大树，宪法是它的主干，其他法律是树枝。”这表明（ ）
A．我国形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
B．我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系
C．我们的生活离不开法律的规范和保障
D．我国已经建成了完备的法律体系
3．以下是小鹏在网上查阅到的妇女权益保障法和农产品质量安全法的相关资料，它们共同说明了（ ）
针对当前升学就业、财产分配、人身权利等领域侵害妇女合法权益的问题，新修订的妇女权益保障法作出了积极回应，让法治阳光照亮女性幸福生活。
随着居民饮食由“吃得饱”向“吃得好”升级，新修订的农产品质量安全法强化农产品从田间地头到百姓餐桌的全过程监管，保障人民群众“舌尖上的安全”。
A．法律是统治阶级利益和意志的体现
B．法律的出台将杜绝违法犯罪行为
C．法律应生活的需要而修订
D．我国已经建成了完善的法律体系
4．初一(1)班准备在假期里开展“走进法治社会”主题采访活动，关于具体实施步骤的先后顺序，符合逻辑的是（ ）
①根据采访内容，选定采访对象和方式
②采访结束后及时整理采访结果，邀请专家指导
③制作“走进法治社会”主题短视频并发布到某平台
④通过互联网、图书馆等途径查找资料，设计采访内容
A．①→②→③→④ B．①→②→④→③
C．④→①→③→② D．④→①→②→③
5．卢梭说过：“-切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”下列同学对“守法”的认识最接近该名言主旨的是（ ）
A 甲同学：我守法，是因为我害怕，不敢违法。
B 乙同学：我守法，是因为有法律规定，不能违法。
C 丙同学：我守法，是因为违法会带来很多麻烦，不愿违法。
D 丁同学：我守法，是因为我认同和信仰法律，并自觉守法。
A．A B．B C．C D．D
6．我国已经建立起比较完备的中国特色社会主义法律体系。法律体系中的每部法律都有其独特作用。下面几部法律的“独白”，说法正确的是（ ）
选项 法律 独白
A 《刑法》 我规定哪些行为是犯罪并应当承担何种刑事责任，给予何种刑事处罚，任何违法行为都将受到我的制裁。
B 《宪法》 我规定了国家性质、根本制度、根本任务等最根本、最重要的问题，被称为国家的根本法。
C 《民法典》 我是“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律，具有最高的法律地位。
D 《立法法》 我的任务是规范立法活动，健全国家立法制度，是其他法律制定的基础和依据。
A．A B．B C．C D．D
7．某校邀请法治副校长为同学们带来了一节法治课，其中“智者以法护身，愚人以身试法”这句话引起了同学们的热议。对这句话解读正确的是（ ）
A．法律的生命力在于实施
B．我国的法律体系必然是中国特色社会主义性质的法律体系
C．我们要对法律敬而远之
D．善用法律会让生活更美好
8．2025年，全国人大常委会围绕高质量推进立法工作，落实深化立法领域改革要求，坚持改革和法治相统一，预安排审议34件法律案。涉及经济、社会、文化、生态文明等多个方面。上述材料说明（ ）
①法律是由国家制定或认可的
②法律的制定适应社会生活发展需要
③法律规范全体社会成员行为
④法律能确保公民享有和谐社会环境
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．版块：新法新规小丽为该版块搜集到一些法律资讯，帮助同学们更好地认识法律：
●在保守国家秘密，维护国家安全和利益方面，制定了《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》，明确机关、单位实行保密工作责任制。●为有效减少市场中存在的种种不正当竞争，维护公平竞争的市场秩序，市场监管总局公布了《网络反不正当竞争暂行规定》为今后网络反不正当竞争提供了重要依据。
这些新法新规的实施（ ）
①体现了社会主义法律体系在不断完善
②使国家生活各方面都实现了有法可依
③说明法律能够有效促进社会事业发展
④能够调整社会关系、维护良好社会秩序
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．最高人民法院工作报告显示，人民法院2024年审结贪污贿赂等职务犯罪案件3万件3.3万人，依法惩处孙志刚等48名原中管干部，对李建平依法核准死刑。对此理解正确的是（ ）
①法律对全体社会成员具有普遍约束力
②法律是由国家强制力保证实施的
③公民在法律面前一律平等
④违反法律就会受到刑罚处罚
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．2025年2月，最高人民法院认真总结涉彩礼纠纷司法解释施行以来各地遇到的具体情况，发布第二批涉彩礼纠纷典型案例，强调加大力度打击婚骗，坚决否定借婚姻索取财物的行为。该做法有利于（ ）
①减轻家庭负担，消除婚姻矛盾
②推进移风易俗，培育文明新风
③增强法治意识，弘扬公序良俗
④保障公民权利，维护合法财产
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．下面漫画表明（ ）
①法律规范全体社会成员的行为
②可以通过法律制裁违法犯罪行为
③我们要养成尊法学法守法用法的习惯
④法律维护健康有序的社会秩序
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
13．对下面漫画理解正确的是（ ）
A．明确个人权利的界限，做遵纪守法的公民
B．是实现社会生活制度化、法治化的体现
C．习惯可以约束我们的行为，法律多此一举
D．法律保护了部分人的特权
14．下面漫画所示法律的出台（ ）
①说明未成年人沉迷网络的情况以后将不复存在
②有利于打击网络违法犯罪行为，保障未成年人的合法权益
③加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐
④有利于完善中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法治国家
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
15．结合下图情境，民法典保护见义勇为的行为体现了（ ）
①法治是解决道德领域突出问题的唯一手段
②民法典浸润了社会主义核心价值观的要求
③道德滋养法治精神，对法治具有支撑作用
④法律承载道德观念，促进道德建设
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
16．徐某手机遗失后被李某拾得，徐某请求归还并承诺给李某报酬，但李某拒绝并扬言要把手机转卖，于是徐某向人民法院起诉李某。人民法院依据民法典判定李某侵占他人财物，经法律教育，李某同意归还手机。这表明（ ）
①民法典可以消除社会中不诚信的行为
②诉讼是解决社会生活问题的唯一途径
③民法典调整平等主体之间的利益关系
④公民应该遵守公序良俗的基本原则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．为了了解制约企业创新发展的相关因素，某校道德与法治社团对周边企业开展了调查研究。下列对存在问题给出的相应解决措施中，不恰当的是（ ）
选项 存在问题 产生原因（部分） 解决措施
A 缺乏知识产权保护 知识产权保护方面的政策法规不完善 强化企业科技创新主体地位
B 缺少拔尖创新型人才 忽视创造力、批判性思维和实践能力的培养 培养和引进大批创新型人才
C 缺乏资金和设备 企业融资渠道有限 为企业提供便捷的融资渠道
D 专利技术市场转化率低 部分技术尚未成熟，难以直接应用于市场 加强专业技术的推广与合作
A．A B．B C．C D．D
18．网民徐某强为博取流量、谋取非法利益，制作了标题为“顶流明星被曝境外豪赌输光十亿身价引发舆论海啸”的谣言信息，并通过互联网平台对外发布，引发负面影响，严重扰乱公共秩序。公安机关对其处以行政拘留8日的处罚。徐某强的行为属于（ ）
A．民事违法行为 B．严重违法行为 C．行政违法行为 D．刑事违法行为
19．下列对案例中相关信息判断正确的是（ ）
【案例速递】张某对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力，拉拽驾驶操作装置，危及公共安全，其行为构成妨害安全驾驶罪。本院判处张某拘役三个月、处罚金人民币2000元。
A．“本院”指的是人民检察院
B．拘役和罚金都属于行政处罚
C．张某行为具有严重社会危害性
D．判决依据为《中华人民共和国民法典》
20．北京一70岁阿姨为了打发退休时间，每天爬楼偷邻居快递，她解释自己之所以这么做，是因为“想通过这种方式解解闷”。因为偷了大量快递，近日这位阿姨被警方刑事拘留。这警示我们（ ）
①偷快递属于刑事违法行为
②要自觉杜绝不良行为，防患于未然
③要知法守法，树立法治意识，依法规范自身行为
④要分清是非，增强守法观念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
21．国无法不治，民无法不立。七年级（1）班举办了关于我国法律体系是否完善的辩论会。
请运用所学知识，对上面两位同学的发言进行辨别与分析。
22．【以案释法，与法同行】
2025年2月11日,最高人民法院发布依法惩治利用网络敲诈勒索犯罪典型案例。2020年7月至8月期间,被告人赵某杰用聊天软件添加14至18周岁未成年女性40余人为好友。在聊天过程中,赵某杰故意找碴称对方把自己气病,以到被害人学校和家中持刀捅人相威胁,要求被害人“拿钱治病”,先后向4名被害人(13至16周岁)索要共计人民币18 964元。案发后,赵某杰向被害人退赔违法所得并取得了谅解。人民法院对赵某杰以敲诈勒索罪判处拘役6个月,并处罚金人民币2万元。
(1)结合材料中赵某杰的行为和人民法院的判决,说明法律制裁违法犯罪行为具有哪些重要意义。
(2)针对案例反映的现象,请从家庭、学校、网络平台三个角度提出保护未成年人的具体建议。
23．主题情境“探寻民法典智慧，争做守法公民”议题式学习活动为进一步提升中学生的法治素养，某校七年级（2）班的同学以“探寻民法典智慧，争做守法公民”为议题开展学习活动。
子议题一：感悟立法思想以下是同学们搜集的编纂民法典基本原则的相关资料卡片：
一是坚持正确的政治方向。要坚持党对编纂民法典工作的领导，走中国特色社会主义法治道路……推进国家治理体系和治理能力现代化。四是坚持人民主体地位。要立足我国国情，健全民事生活领域基本秩序，充分保障民事主体的人身和财产权利。
(1)运用法律为我们护航的知识，请你概括从卡片中得出的结论。
子议题二：民法典生活镜像小南给大家分享了一则典型案例：
老王与刘某签约合同，租下了刘某的商铺，租期为10年。2年后，刘某却以原租金不合适为由，宣布原租房合同无效。因此老王将刘某告上了法庭，经人民法院审理，判决刘某承担违约责任，并对老王的损失进行赔偿。
(2)结合所学知识，请你分析此案例中蕴含的法律智慧。
小壮以一个时间轴为大家展示了民法典在个人一生中的作用：
(3)小明40岁时，他父亲的 权被侵害了。法律为什么要保护此权利呢 ？
(4)结合以上资料，你能从中得出哪些结论？
24．初中道德与法治课堂上，师生就《“谁之过”——小强的变化轨迹》展开探讨：
轨迹一 小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直跟年迈的爷爷相依为命，父亲从来不管他。小强12岁时，爷爷去世了，小强只能和父亲住在一起，而此时小强父亲因公司破产常常酗酒，每次喝醉后就拿小强撒气，对他进行打骂。
轨迹二 进入初中后，小强变得脾气暴躁，因经常打骂欺负同学而受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而觉得自己年龄小，违法犯罪也没关系，多次强行索要同学财物，终因持刀抢劫被判刑。此时，面对父亲的训斥，他大声咆哮责怪：“都怪你，都是你的错！”
(1)轨迹一中酗酒的父亲对小强进行打骂侵犯了小强的哪些权利？
(2)在轨迹二中，小强持刀抢劫是什么行为？判定的依据是什么？
(3)从法律角度，结合上述材料谈谈小强的变化轨迹给我们带来的启示。
25．尚德中学计划开展校园安全与反欺凌专项活动，拟通过“模拟法庭”等形式增强学生法治意识，构建和谐校园。以下是活动方案节选：
一、活动主题："法治护航成长，共建无欺凌校园"二、活动目的：____三、活动时间：2025年6月15日（周五）14：00-16：30四、参与人员：初二年级学生代表、班主任、校法制辅导员，总人数限80人。五、活动内容：前期准备：校法制辅导员收集校园欺凌典型案例，学生分组讨论案例法律依据；角色分配：学生自愿报名扮演法官、律师、当事人等角色；模拟法庭：完整模拟庭审流程，重点分析欺凌行为的法律后果；总结反思：参与者撰写活动心得，班主任汇总意见。六、注意事项：参与者需遵守纪律，不得随意离场。
(1)请从“未成年人特殊保护”的角度，分析学校开展此类活动的目的。
(2)在“模拟法庭”中，某小组讨论了一起校园欺凌案例：初二学生王某因琐事多次辱骂、殴打同学李某，并拍摄视频传播。结合法律知识，分析王某的行为可能违反哪些法律，并说明其应承担的法律责任。
(3)请运用所学知识，为青少年有效预防校园欺凌，提出几条具体措施。
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七年级下册道德与法治第四单元综合练习参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C D D B D A C A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D D B D D D A C C D
1．B
【详解】本题考查法律的本质。
B：依据教材知识，分析题文可知，法律是统治阶级意志的体现，我国是人民当家作主的社会主义国家，因此法律必须反映最广大人民的根本利益和共同意志，故B说法正确；
ACD：均将法律与特定群体（如国家领导人、法官、公民个体）的利益挂钩，不符合我国法律的本质，故ACD说法错误；
故本题选B。
2．A
【详解】本题考查中国特色社会主义法律体系。
A：题干中，宪法是树干、其他法律是树叶，这说明我国形成以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，故A说法正确；
BC：说法正确但题干没有体现，故BC不符合题意；
D：我国的法律体系还不是十分完善，故D说法错误；
故本题选A。
3．C
【详解】本题考查法律与生活的关系、我国的法律体系。
C：妇女权益保障法的修订针对当前侵害妇女权益的现实问题（如升学就业、财产分配等），回应了社会需求；农产品质量安全法的修订则适应了居民饮食从“吃饱”到“吃好”的升级需求，强化食品安全监管。两者均体现了法律根据社会生活的变化和实际需求进行修订和完善。故C符合题意；
A：选项强调法律的阶级性，但题干未涉及统治阶级意志，故A不符合题意；
B：选项“杜绝”说法绝对化，法律只能减少而非完全杜绝违法行为。故B说法错误；
D：选项“已建成完善法律体系”不符合实际，我国法律体系仍在不断完善中。故D说法错误；
故本题选C。
4．D
【详解】本题考查走进法治社会。
ABCD：开展“走进法治社会”主题采访活动，首先要通过互联网、图书馆等途径查找资料，设计采访内容；其次根据采访内容，选定采访对象和方式；再次，采访结束后及时整理采访结果，邀请专家指导；最后，制作“走进法治社会”主题短视频并发布到某平台，故正确的逻辑顺序是④→①→②→③，故ABC说法错误；D说法正确；
故本题选D。
5．D
【详解】本题考查树立法治意识。
D：丁同学因为认同和信仰法律而自觉守法，体现了将法律铭刻在内心，主动尊崇、信赖法律，与名言主旨最为接近，故D符合题意；
A：甲同学因害怕不敢违法，是出于对法律制裁的恐惧，并非从内心真正认同法律，不符合名言中“铭刻在公民的内心里”的主旨，故A不符合题意；
B： 乙同学因法律规定而不违法，只是被动遵循法律条文，没有体现出对法律的内心认同，故B不符合题意；
C：丙同学因怕麻烦不愿违法，其守法动机并非源于对法律的信仰，没有触及法律内化于心的本质，故C不符合题意；
故本题选D。
6．B
【详解】本题考查依法治国的基本要求。
B：独白称“我规定了国家性质、根本制度、根本任务等最根本、最重要的问题，被称为国家的根本法”。这个说法正确，因为《宪法》是我国的根本法，具有最高法律效力，规定了国家的基本制度和任务，是其他法律的基础和依据。故B说法正确；
A：独白称“任何违法行为都将受到我的制裁”。这个说法错误，因为《刑法》只规定犯罪行为及相应的刑事责任和刑事处罚，而违法行为包括民事违法、行政违法等，并非所有违法行为都受《刑法》制裁（如闯红灯等轻微违法由《道路交通安全法》处理）。故A说法错误；
C：独白称“我是‘社会生活的百科全书’……具有最高的法律地位”。《民法典》确实被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律，但“具有最高的法律地位”说法错误，因为最高法律地位属于《宪法》，《民法典》是民事领域的基础性法律，地位低于《宪法》。故C说法错误；
D：独白称“我的任务是规范立法活动……是其他法律制定的基础和依据”。《立法法》确实规范立法活动，健全立法制度，但“是其他法律制定的基础和依据”说法错误，因为其他法律制定的基础和依据是《宪法》，而非《立法法》（后者主要规定立法程序）。故D说法错误；
故本题选B。
7．D
【详解】本题考查法律的作用。
D：“智者以法护身，愚人以身试法”的意思是聪明的人会用法律来保护自己，愚蠢的人则违反法律并受到法律的惩罚，充分说明了善用法律让生活更美好，故D说法正确；
AB：这两个选项本身说法正确，但与题文主旨无关，故AB不符合题意；
C：我们要敬畏法律，并不是敬而远之，故C说法错误；
故本题选D。
8．A
【详解】本题考查法律的特征、法律的作用。
①②：全国人大常委会落实深化立法领域改革要求，坚持改革和法治相统一，预安排审议34件法律案，说明法律是由国家制定或认可的，法律的制定适应社会生活发展需要，故①②说法正确；
③：题干没有体现法律规范全体社会成员行为，故③不符合题意；
④：“确保”说法太绝对，法律有利于公民享有和谐社会环境，故④说法错误；
故本题选A。
9．C
【详解】本题考查日益完善的法律体系、法律的作用。
①：制定《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》和《网络反不正当竞争暂行规定》，丰富了我国法律体系内容，体现了社会主义法律体系在不断完善，故①符合题意；
③：《网络反不正当竞争暂行规定》能维护公平竞争的市场秩序，促进经济社会健康发展，说明法律能够有效促进社会事业发展，故③符合题意；
④：这些新法新规分别在保守国家秘密、维护市场秩序等方面发挥作用，能够调整社会关系、维护良好社会秩序 ，故④符合题意；
②：我国的法治建设仍在持续推进过程中，各方面都实现了说法绝对，故②说法错误；
故本题选C。
10．A
【详解】本题考查法律的特征。
①②③：人民法院依法惩处孙志刚等48名原中管干部，体现出法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，法律是由国家强制力保证实施的，①②③说法正确；
④：违反法律要受到法律的制裁，违反刑法要受到刑罚处罚，④错误；
故本题选A。
11．D
【详解】本题考查财产权、公民维护权利的途径和方式、司法维护正义、法律对社会公共利益的作用、厉行法治的要求。
①：打击婚骗和否定索取财物行为可以一定程度上减轻家庭经济负担，但“消除婚姻矛盾”表述过于绝对。婚姻矛盾涉及多种因素，仅靠发布案例无法完全消除，故①说法错误；
②：借婚姻索取财物是传统陋习，最高人民法院通过典型案例强调打击此类行为，有助于推动社会改变不良风俗，倡导文明、健康的婚姻观念，故①说法正确；
③ ：发布典型案例是司法指导行为，能增强公众的法律意识，同时弘扬“公序良俗”，反对借婚姻牟利的不道德行为，故③说法正确；
④：打击婚骗直接保护公民的人身和财产权利，防止通过婚姻手段非法获取财物，维护了个人合法财产权益，故④说法正确；
故本题选D。
12．D
【详解】本题考查树立法治意识、法律的作用。
①③④：漫画中的消费者根据《中华人民共和国消费者权益保护法》维护自己的合法权益，说明法律规范全体社会成员的行为，有利于建立健康有序的社会秩序，告诉我们要尊法学法守法用法，故①③④符合题意；
②：题文未体现“通过法律制裁违法犯罪”，故②不符合题意；
故本题选D。
13．B
【详解】本题考查法律促进社会发展。
B：漫画中无障碍环境建设法的施行，保障残疾人、老年人等群体的权益，是实现社会生活的制度化、法治化的体现，故B符合题意；
A：选项说法与漫画主旨无关，故A不符合题意；
C：法律不是多此一举，通过法律可以更好地约束我们的行为，且漫画主要体现了法律保障公民的合法权益，故C说法错误；
D：任何人都没有特权，故D说法错误；
故本题选B。
14．D
【详解】本题考查法律的作用。
②④：《未成年人网络保护条例》的出台有利于打击网络违法犯罪行为，保障未成年人的合法权益，有利于完善中国特色社会主义法律体系，建设社会主义法治国家，故②④说法正确；
①：未成年人沉迷网络的情况仍然存在存在，故①说法错误；
③：选项说法与漫画主旨无关，故③不符合题意；
故本题选D。
15．D
【详解】本题考查对民法典的认识、德治与法治的关系、社会主义核心价值观。
①：“唯一手段”说法太过绝对，法治是解决道德领域突出问题的重要手段，故①说法错误；
③：题文主旨强调法治对道德的作用，并非道德对法治的作用，故③不符合题意；
②④：依据教材知识，结合题文民法典对见义勇为的相关规定可知，民法典浸润了社会主义核心价值观的要求，法律承载道德观念，促进道德建设，故②④说法正确；
故本题选D。
16．D
【详解】本题考查民法典规定人们从事民事活动的原因及基本原则。
③：法院依据民法典判定李某侵占他人财物。李某最终同意归还徐某手机，徐某的财产得到保护，这说明民法典调整平等主体之间的利益关系，故③正确；
④：法院对李某行为的判定说明公民应该遵守公序良俗的基本原则，故④正确；
①：“消除”过于绝对，有利于减少社会中不诚信现象，故①说法错误；
②：“唯一途径”说法绝对，诉讼是解决社会生活问题的途径之一，故②说法错误；
故本题选D。
17．A
【详解】本题考查尊重保护知识产权。
A：分析题文可知，存在问题为“缺乏知识产权保护”，产生原因为“知识产权保护方面的政策法规不完善”，解决措施“强化企业科技创新主体地位”主要强调提升企业自身创新能力，并未直接针对“政策法规不完善”这一核心原因，恰当的措施应是“完善知识产权法律法规”等，因此，该措施不恰当，故A说法错误；
B：存在问题为“缺少拔尖创新型人才”，产生原因为“忽视创造力、批判性思维和实践能力的培养”。解决措施“培养和引进大批创新型人才”直接针对问题和原因，通过培养和引进人才来弥补不足，措施恰当，故B说法正确；
C：存在问题为“缺乏资金和设备”，产生原因为“企业融资渠道有限”。解决措施“为企业提供便捷的融资渠道”直接针对融资渠道有限的原因，通过拓宽融资渠道来解决资金和设备问题，措施恰当，故C说法正确；
D：存在问题为“专利技术市场转化率低”，产生原因为“部分技术尚未成熟，难以直接应用于市场”。解决措施“加强专业技术的推广与合作”可以促进技术成熟和应用，措施恰当，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选A。
18．C
【详解】本题考查违法行为的分类。
ACD：分析题文，徐某强为博取流量编造、传播网络谣言，扰乱公共秩序，属于违反行政管理秩序的行为。公安机关对其处以行政拘留，这是典型的行政处罚；因此，其行为属于行政违法行为。故C符合题意；AD错误；
B：严重违法行为就是犯罪行为，B错误；
故本题选C。
19．C
【详解】本题考查对犯罪的认识和理解。
C：材料中，张某对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力，拉拽驾驶操作装置，危及公共安全，其行为构成妨害安全驾驶罪。由此判定，张某的行为属于犯罪，其本质特征是具有严重的社会危害性，故C说法正确；
A：“本院”指的是人民法院，故A说法错误；
B：拘役和罚金都属于刑罚的种类，故B说法错误；
D：判决依据为《刑法》，故D说法错误；
故本题选C。
20．D
【详解】本题考查预防违法犯罪。
②③④：70岁阿姨偷了大量快递，具有社会危害性，被警方刑事拘留，警示我们要分清是非，增强守法观念，自觉杜绝不良行为，防患于未然，要知法守法，树立法治意识，依法规范自身行为，②③④说法正确；
①：偷快递属于违法行为，①错误；
故本题选D。
21．①女同学说法错误。社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。②男同学说法正确。我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
【分析】考点考查：日益完善的法律体系的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：我国的法律体系很完善，以后修修补补就可以了。
观点②：我国仍然需要加强立法工作。比如，人工智能发展迅猛，但相关立法相对滞后。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据：不断完善中国特色社会主义法律体系的原因。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：正确。
论据：我国不断完善中国特色社会主义法律体系的措施。
第四步：整合信息，组织答案。
22．(1)彰显法律的尊严和权威；维护社会公平正义；教育、警示公众，增强公民法治意识；保护未成年人合法权益。
(2)家长：应加强对子女网络行为的关注，普及防骗知识，及时察觉异常。学校：要开展网络安全教育，提高学生辨别网络风险的能力，设立心理咨询室疏导学生心理压力。网络平台：履行平台责任，要严格审核用户身份，设置“一键举报”功能，及时屏蔽威胁信息。
【分析】考点考查：法律的作用、保护未成年人合法权益。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用、保护未成年人合法权益的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：人民法院对赵某杰以敲诈勒索罪判处拘役6个月,并处罚金人民币2万元→可联系彰显法律的尊严和权威；维护社会公平正义；教育、警示公众，增强公民法治意识；保护未成年人合法权益作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为家庭、学校、网络平台，需要运用保护未成年人合法权益的有关知识，从措施习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在聊天过程中，赵某杰故意找碴称对方把自己气病，以到被害人学校和家中持刀捅人相威胁，要求被害人“拿钱治病”，先后向4名被害人(13至16周岁)索要共计人民币18 964元→可联系家长应加强对子女网络行为的关注，普及防骗知识；学校要开展网络安全教育，提高学生辨别网络风险的能力；网络平台履行平台责任作答。
第三步：整合信息，组织答案。
23．(1)法律是统治阶级利益和意志的体现。我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
(2)①法律保护合法财产的所有权，财产所有权是指所有权人对自己的财产依法享有占有、使用、收益的权利，老王通过签约合同租下商铺，即拥有对商铺的使用权；②法律保护合同当事人的合法权益，本案例中，老王与刘某订立的租房合同明确了双方权利和义务，刘某未履行合同义务，反以租金不合适为由单方面毁约，严重侵害了老王的合法权益；③老王将刘某诉至法庭，经人民法院审理判决刘某承担违约责任并对老王的损失进行赔偿，体现了法律是判断是非曲直的标尺，维护社会秩序，保障人民群众合法权益。
(3) 生命健康权/人身权。 生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。
(4)①民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等方面权利平等保护的法律；②实施民法典，能够更好地保障人民群众的合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。
【分析】考点考查：法律的本质，财产权，法律的作用，生命健康权，民法典；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：政治认同、道德修养、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用法律的本质有关知识分析，可从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：坚持人民主体地位，要立足我国国情→可联系法律是统治阶级利益和意志的体现+我国是人民当家作主的社会主义国家，我国法律体现广大人民的根本利益和共同意志。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家年，需要调用财产权，法律作用有关知识分析，可从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：老王通过签约合同租下商铺→可联系财产权；
关键词②：老王与刘某订立的租房合同明确了双方权利和义务，刘某未履行合同义务，反以租金不合适为由单方面毁约→可联系刘某严重侵害老王的合法权益，法律保护合同当事人的合法权益；
关键词③：人民法院审理判决刘某承担违约责任并对老王的损失进行赔偿→可联系法律是判断是非曲直的标尺，维护社会秩序，保障人民群众合法权益。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）小问1：
第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用生命健康权有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 小明父亲被一个高空坠下的花盆砸晕→可联系生命健康权/人身权；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本问考查生命健康权的重要性，可以结合教材知识进行回答。
（4）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用民法典有关知识分析，可从结论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：老王和刘某故事+民法典在个人一生中的作用→可联系民法典的含义+民法典实施的作用；
第三步：整合信息，组织答案。
24．(1)生命权、健康权。
(2)犯罪（刑事违法行为）；判定依据：①严重社会危害性是犯罪的最本质特征；②刑事违法性是犯罪在法律上的表现；③刑罚处罚性是犯罪是必须承担的后果。
(3)①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②我们要杜绝不良行为，增强法治观念，远离犯罪。③不要觉得自己年龄小，违法犯罪就与我们没关系。④父母要依法承担起对未成年子女的家庭保护职责，为未成年子女健康成长提供良好的家庭环境，引导其遵纪守法。
【分析】考点考查：人身权、犯罪的含义和基本特征、预防犯罪、保护未成年人。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用人身权的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小强父亲因公司破产常常酗酒，每次喝醉后就拿小强撒气，对他进行打骂→可链接生命权、健康权。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用犯罪的含义和基本特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：因持刀抢劫被判刑→可链接犯罪+犯罪的基本特征。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用预防犯罪、保护未成年人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：因经常打骂欺负同学而受到学校纪律处分，多次强行索要同学财物，终因持刀抢劫被判刑→可链接我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；我们要杜绝不良行为，增强法治观念，远离犯罪；不要觉得自己年龄小，违法犯罪就与我们没关系。
关键词②：面对父亲的训斥，他大声咆哮责怪：“都怪你，都是你的错！”→可链接父母要依法承担起对未成年子女的家庭保护职责，为未成年子女健康成长提供良好的家庭环境，引导其遵纪守法。
第三步：整合信息，组织答案。
25．(1)①增强未成年人法治观念，明确欺凌行为的法律后果，强化法律约束力；②提升学生自我保护能力，引导学生学会运用法律手段维护自身权益；③落实《未成年人保护法》中“学校保护”要求，营造安全、和谐的成长环境。
(2)①《中华人民共和国治安管理处罚法》：王某的辱骂、殴打行为侵犯他人人身权利，涉嫌寻衅滋事或故意伤害。需承担行政责任，公安机关可对王某予以训诫或行政处罚。②《中华人民共和国未成年人保护法》：校园欺凌行为违反了学校保护中禁止学生欺凌的相关规定。需承担学校方面的责任，学校可对王某进行纪律处分，并开展法治教育。③《中华人民共和国民法典》：传播视频侵犯李某的肖像权、名誉权，需承担民事责任。受害人可要求王某及其监护人公开道歉、索要医疗费、精神损失费等赔偿。
(3)①学习《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，依法规范自身行为，明确自身权利与义务；②遵守法律法规，杜绝不良行为，自觉抵制不良诱惑。不实施、不围观欺凌行为；③善用社会资源，及时求助，依法维权，敢于同违法犯罪作斗争，通过合法途径维护自身权益；④积极参与反欺凌宣传活动，带动同学共建友善校园。
【分析】考点考查：违法行为的含义及其分类、预防犯罪的要求、依法求助的途径、同违法犯罪作斗争的意义和要求、保护未成年人合法权益的防线、树立法治意识
能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学校，需要运用保护未成年人合法权益的防线、树立法治意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：尚德中学计划开展校园安全与反欺凌专项活动，增强学生法治意识，构建和谐校园→可链接增强未成年人法治观念，明确欺凌行为的法律后果，强化法律约束力；提升学生自我保护能力，引导学生学会运用法律手段维护自身权益；落实“学校保护”要求，营造安全、和谐的成长环境。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的含义及其分类的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：初二学生王某因琐事多次辱骂、殴打同学李某，并拍摄视频传播→可链接《中华人民共和国治安管理处罚法》+需承担行政责任，公安机关可对王某予以训诫或行政处罚；《中华人民共和国未成年人保护法》+需承担学校方面的责任，学校可对王某进行纪律处分，并开展法治教育；《中华人民共和国民法典》+需承担民事责任，受害人可要求王某及其监护人公开道歉、索要医疗费、精神损失费等赔偿。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查青少年预防校园欺凌的具体措施，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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