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(共13张PPT)
第3课时 整理和复习
位置
2
义务教育人教版五年级上册
知识回顾
位置
用数对表示具体情境中物体的位置
在方格纸上用数对确定物体的位置
用数对表示具体情境中物体位置的方法。
1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。
1.填空。
（1）用数对表示位置时，一般先表示第几（ ），再表示第几（ ）。
（2）确定第几列从（ ）往（ ）数，确定第几行从（ ）往（ ）数。
（3）张汉坐在教室的第6列、第3行，可以用数对（ ， ）来表示，郭威的位置用数对表示是（3,5），她坐在教室的第（ ）列，第（ ）行。
巩固运用
列
行
左
右
下
上
6
3
3
5
2.用数对表示A、B、C、D、E所在的位置。
巩固运用
A（ ） B（ ） C（ ） D（ ） E（ ）
2，5
2，2
5，5
6，2
4，3
3.下面方格图中,邮局的位置可以用(6,5)来表示,你能写出其他几个场所的位置吗
巩固运用
医院(1,1)　商店(2,8)　银行(3,4)　书店(7,9)　学校(9,2)
4.在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、C(6,5)、D(7,2),并顺次连接A、B、C、D、A。围成的图形是(　　　　 )。
巩固运用
4.在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、C(6,5)、D(7,2),并顺次连接A、B、C、D、A。围成的图形是(　　　　 )。
巩固运用
平行四边形
5.用数对表示出小红家厨房墙面上每块花色瓷砖的位置。
巩固运用
5.用数对表示出小红家厨房墙面上每块花色瓷砖的位置。
巩固运用
6.星期六,王明一家到公园里玩,活动的路线是(2,1)→(5,2)→(9,4)→(5,7)→(2,6)。写出他们游玩的路线。
巩固运用
6.星期六,王明一家到公园里玩,活动的路线是(2,1)→(5,2)→(9,4)→(5,7)→(2,6)。写出他们游玩的路线。
巩固运用
大门→鱼池→假山→游乐园→溜冰场
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获

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