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秘密★启用前
【考试时间：6月3日8：00-10：30】
2025年昆明市第三中学六月适应性检测
3,文中横线上应填入的词语，最怡当的一项是(
A,直古不变
澈肠
叹为观止
当之无像
语文试题卷
B.直古不变
鼓励
拍案叫绝
名不遗传
C,源远流长
鼓励
叹为观止
当之无愧
D.源远流长
激励
拍案叫绝
名不虚传
(全卷四个大悬，共24个小题，共8页：满分100分，考试用时150分钟)
4.文中划线句子修政正确的一项是(
A。申遗春节成功，无疑为我们中华优券传统文化的型扬与传承开启了一个新天地。
注意幕项：
B。春节申遗成功，我们无疑为中华优秀传统文化的型场与传承开自了一个新天地。
1。本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡的相应位里，在
℃。春节申遗成功，无疑为我们中华优秀传统文化的传承与飞扬开启了一个新天地。
试题卷、草稿纸上作答无效。
D。春节申遗成功，我们无聚为中华优秀传统文化的传承与弘扬开启了一个新天地，
2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
5.下列句子的排序，衔接最怡当的一项是(
①微信拜年、短视频视福、云璃国围等新形式，让传线文久焕发出时代光彩。
一、积果与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分)
②这些新技术打破了时空限制，让“天涯若比标”成为现实。
③数字技术为春节注入了新的活力。
2024年12月4日，在已拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19
④在钱红包雨、虚拟烟花秀、互动游戏等新春活动，还让人们体脸到现风科桂的乐患，
届常会上，中围中报的“春节一中国人庆祝传线新年的社会实强”被正式列入人类非物质文化违产代表
⑤随着数字技术的不断发展，木来的春节将会更加多元化、智能亿，
A.⑤①④②③
B.③00②6
c.80062D.60203
作名录。玉此，我国共有4个项目列入联合国教科文红织非物质文化适产名录、名斯，总教数居世界第一
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分）
春节中通成功，不仅为全来文死交流注入了新的活力，还为推动人臭文明进步凝供了新的奥机。
(1)唐诗的浪漫是素气、壮气，更是体恤苍生的海然之气。白居易《使炭盘》中看似矛质的诗句
”表现了卖炭老人艰连处境和反常复杂的心理。
春节是中华民族最隆重的传统节日，是中华文明的重要接号，是万家田围、共李天伦的美好时分，“回
(2)宋词的素放是苍凉、悲版，更是爱国抗敌的决心。范仲淹《渔家数·秋思》中看子看的诗句
家过年”是中图人春节一的主题，临近年关，不管身在何方，人们都要跨越山海向家奔赴，国到温
”揭示了成边将士思乡难扫与报国壮志未竟的复象心境，
(3)明文的闲情是雅致、高洁，更是对故国的怀念，张金《漂心亭看)中从乔觉角度入手的诗句
暖的小家，更国到精神的家围故土、文化原乡。沉浸()在春节深厚的文化底蓝中，有我们对天地的
”描绘出一幅万旅俱寂的雪景图。
卷是、对先人的藏仰。承最()这些文化内涵的民俗生活方式，虽然会随着时代变迁西发生形式上的
二、综合性学习(7-10题，共10分)
特化，但刻在我们骨子里、融入我们血脉盖国中对中华传统文化价值、理念、情忘的自豪与热爱从木武变，
(一)学习与探究(5分)
并不断一人们为明天的是好继续奋牛。
初三年级开展“云南·语文生活”学习活动，小语超搜集了一些有云南特色的店铺相殊名，请选出你最
除夕夜，大家会迪不及将地打开电视看夹视春晚。春一个表浅都贮(0)营者深厚的文化底蓝，又
喜欢的一个招牌名，参照示例，说说你的理由。(3分)
示例：“云上派花”化用自人们熟如的成海，“云”代表云南，突出云南盛产鲜花的种点，“添花”高
融入了料技特数的创新表达，令人
·《逸橘》结合打铁花、剪纸等非道艺术，生动论释了民俗
老在光好的事物上再添漫好，北它作为花店的格味，暗示云南鲜花他为人们生活增漫母，
文化，个人目不限棒：在《快B0门中。款器人鲁表天幼，与舞者的斯年身姿相互年映：陈实远与集选思
【供选招牌名】①一叶滇峰（茶叶店招牌）②薯临天下（野生国火铜店招牌）
平合喝《保男)，携《如)超了一份“墨男”的力亚。春晚节国血时传锐文化人目三分的理解，将见
众带入了一个克满中国味的文化世界。奉吃，地减了我们的“精州半夜板”。
8云南是我们共同生活的省份，这里有丰言的历史文化遗产。我校初三年餐某班开展“了解身边的文化遗
产”语文缘合性学习活动，小年同学在云南省内漫集考察材料，清你师他把属于非物圆文化遗产类的选
坐节中建道边想九点中年8春位越之化的丝插当永开店7一企断玉选L底们去沙视这个宝黄
项填写到横线上并说明理由，(2分)
的文化成产资露，在附来中胡新，让中华优秀情桃文化受好地增道于人是桶触。
文化进产包括物质文化速产和非物项文化速产，物厦文化建产是具有西史、艺术和科学价值的文物，
包格古遗址、古建筑、艺术品普文物，非物震文化速产是视春州以非物减影态存在的与平众生活密河桶
1.文中注音不正确的一项是(，)
关、世代相水的传就文化表观形式，包格口头传就、民俗活动和礼仅与节庆、传能子工艺拉能等以厦与
A.浸(j1n》B.载(2i)
2.文中加点词语有铺别字的一项是(
C.贮(ch0)。
D.镌(juon)
上迹传统文化表观形式相关的文化空角、
①红河哈尼梯田文化景观
②建水小调
①图江古城④景迈山古茶林文化景观
A.共享天伦
B.迫不及待
D.入目三分
非物质文化遭产，
理由：
C.目不暇接
语文试题卷·第1页（共8页）
请文试■修第2项（共页）2025 年昆明市第三中学初中学业质量诊断性检测
语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（1～5 题，每题 2 分，第 6 题 6 分，共 16 分）
1. （2 分）C。解析：贮读（zhù）。所以 B 选项注音错误。
2. （2 分）D。入木三分：原形容书法笔力遒劲。后多用来比喻议论、见解
或描写非常深刻
3. （2 分）A。“亘古不变”指从古到今，没有变化，侧重强调没有变化；
“源远流长”指源头很远，水流很长，侧重强调长久。“激励”一般用于
精神榜样、追求的目标和管理机制等，对象一般包括个人、机构或团体；
“鼓励”可以用于工作、生活各个方面，，对象一般单指某个人，多用于
口头表扬。“叹为观止”强调对事物的极度赞赏，认为已经达到了某种极
致，常用来形容对技艺、表演、景色等的极高评价；“拍案叫绝”强调对
事物的极度喜爱和赞赏，到了情不自禁的地步，常用来形容对文学、艺术
作品或某种表现的极大赞赏。“当之无愧”侧重资格与荣誉的匹配，强调
有资格承受某种荣誉或称号；“名不虚传”名不虚传指名声与实际相符，
并非虚假夸大，但不能当状语，不能说“名不虚传地成为”。
。综上，答案选 A。
4. （2 分）C。“无疑”应该放在“我们”之前；先“传承”再“弘扬”。
所以正确答案是 C。
5. （2 分）B。③是总起句，首句；然后举例①和④，接着指出“这些技术”
的影响②，最后展望未来⑤。所以正确顺序是③①④②⑤，选择 B。
6. （6 分）
（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（3）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
二、综合性学习（7～10 题，共 10 分） （一）学习与探究
7.（3 分）示例一：我选①；店名以“一叶”点睛，既道出茶之本体，又暗
合“一叶知秋”的东方哲思；“滇峰”谐音、双关，既指云南茶山巅峰产地，
又喻品质至高境界，以“叶”代茶，以“峰”立势，将地理优势与品质追求
熔铸其中，兼具文化厚度与辨识度。（得分点：“叶”茶叶，“滇峰”谐音、
双关，云南特产）
示例二：我选②；化用“君临天下”的帝王气韵，以“菌”代“君”，名称
兼具霸气与趣味性，既突显野生菌的鲜美至尊地位，又暗合云南“菌菇王国
语文参考答案及评分标准·第 1页（共 4页）
”的美誉。（得分点：野生菌的地位，野生菌特点）
8. （2 分）②（选对 1 分），建水小调是以非物质形态存在的口头传统，与
群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。（达到“口头”等非物
质形态意思即可得 1 分）
（二）名著阅读
9. （3 分）①《水浒传》 ②吴敬梓 ③三起三落（结合“三次买车，
三次失车”回答均可）
10. （2 分）示例一：《红星照耀中国》中的周恩来上大学时就领导学生运动，
是中国共产党最早的党员之一，组织八一南昌起义，参加并指挥长征。（1 分）
正是因为周恩来有为中华民族解放而奋斗的理想信念，才能以共产党人大无畏
的精神浴血奋战，共同领导“红色中国”走向胜利。（1 分）
示例二：《朝花夕拾》中的鲁迅一心想要解救国人，在仙台学医期间目睹国人
围观同胞被处决时的麻木，意识到“医学只能解救肉体痛苦，而文艺能唤醒精
神觉悟”，（1 分）他将个人职业选择升华为民族救赎的使命，抵御了成为“名
医”的世俗诱惑，寻求新的知识和思想，寻求救国之路。（1 分）
示例三：《西游记》中的唐僧为了普度众生，造福大唐百姓，踏上西天取经之
路。面对女儿国国王以江山相赠、蝎子精以美色相诱时，始终以“宁恋本乡一
捻土，莫爱他乡万两金”的信念锚定心志。（1 分）这种超脱生物本能的精神
追求，使他克服九九八十一难，最终取得真经。（1 分）
三、阅读（11～23 题，共 34 分） （一）
11. （2 分）C.“形容家中书籍的珍贵”有误。“家书”指家信，“家书抵
万金”，比喻家信的珍贵。
12. （2 分）同：两首诗都表达了诗人对国家破败、沦丧（国破家亡）的悲
伤、担忧、痛苦之情和强烈的爱国热情。（1 分）
异：《春望》还抒发了诗人思念亲人的思想感情；《南安军》还表达了诗人
对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视，以及反抗到底、视死如归、保家卫
国的英雄气概。（1 分）
（二）
13．（2 分）
（1） 要： 同“邀”，邀请 （2）妻子： 妻子和儿女
（3） 寡： 少 （4）闻： 听见，听到
14．（4 分）
（1）（2 分）（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着/沿着旧/先前
的路回去，处处都做记号。
（2）（2 分）使人民吃得香甜，穿得漂亮、住得安适，过得快乐。（使人
民能吃上香甜的饭菜，穿上漂亮的服饰，拥有安定的住所，在习俗中怡
然自乐）
语文参考答案及评分标准·第 2页（共 4页）
15．（2 分）淳朴民风（热情好客） 邻国关系
16．（2 分）示例一：我认为陶渊明和老子两人都为我们描绘了一个安定祥
和，富足美满的社会，虽然存在一定程度的虚构，但却是人们情感和愿 望的寄托，（1 分）给生活在现实中的人们一个美好的安慰，也表达了
人们对更加美好生活的向往，为我们构建美好家园指明了方向。（1 分）
示例二：我认为老子和陶渊明这样的理想社会是不切实际的。人类的发展离
不开彼此之间的交流与合作，我们不能偏安一隅，与世隔绝，这样迟早 会被时代所淘汰。（1 分）同时，他们所构建的理想社会很难实现，我
们应该立足现实，积极地谋求放展，这样才是出路。（1 分）(言之有
理即可)
学生肯定一个理想社会，否定一个理想社会，只要言之成理也可以得分。
【参考译文】
使国家变小，使人民稀少。即使有各种各样的器具，却并不使用；使人
民重视死亡，而不向远方迁徙；虽然有船只车辆，却不必每次坐它；虽然有
武器装备，却没有地方去布阵打仗；使人民再回复到远古结绳记事的自然状
态之中。国家治理得好极了，使人民吃得香甜，穿得漂亮、住得安适，过得
快乐。国与国之间互相望得见，鸡犬的叫声都可以听得见，但人民从生到死，
也不互相往来。
（三）
17. （3 分）运用了对比论证，（1 分）将“读书量”与“手机使用时长”
的数据加以对比，（1 分）突出数字/技术时代人们疏离深度阅读的现状，引
发读者反思，使论证更深刻。（1 分）
18. （3 分）首先，提出“读书濡养智、识、思，外塑言止气度、内造境界
格调”这一观点；（1 分）接着，引用林语堂的名言概括读书功能；然后列
举苏轼及钱学森的事例进一步论证观点；（1 分）最后，对比“知识获得的
途径”及“阅读的独特价值”升华观点。（1 分）（观点+名言+事例+对比，
言之有理、逻辑清晰即可）
19. （2 分）放在第③段合适，（0.5 分）材料中“认知萎缩”“丧失构建知
识体系能力”的警示（0.5 分）与第③段中数字阅读对认知能力有负面影响
的观点（0.5 分）是契合的，作为事实论据支撑了观点（0.5 分），因而放在
第③段。（只能放在第③段，理由言之有理即可）
（四）
20. （3 分）①每日课前腾出三分钟，通过顺口溜、讲新闻或瑶寨传说帮助
学生练习普通话；②带学生寻访传统手艺人，结合实地体验学习文化知识；
③备零食关爱学生，主动家访化解矛盾，用情感教育引导学生。（1 点 1 分） 21. （3 分）①运用比喻的修辞手法，②将“莫老师的声音”比作“清泉”
（“水珠”），；（1 分）③生动形象地表现出声音柔和、悦耳动听的特点。
（1 分）④表达了对老师的赞美（喜欢）之情。（1 分）
22. （3 分）①坚守初心：拒绝高薪和调动，扎根瑶乡教育；②关爱学生：
语文参考答案及评分标准·第 3页（共 4页）
备零食、冒雨家访、调解学生家庭矛盾；③爱岗敬业：带病工作，坚持一线
教学，指导年轻教师；④具有传承精神和奉献精神：继承父亲的教育理想，
两代人守护瑶乡孩子。（1 点 1 分，三点即可满分）
23. （3 分）教育者的力量在于以人格（精神、爱心、坚持、性格、默默奉
献等）点亮学生。（1 分）如藤野先生以学术精神、无民族偏见、对弱国子
民的关爱影响鲁迅（1 分）。莫艳辉用坚守、爱心、负责、有教育智慧影响
瑶乡学子。（1 分）（言之成理即可）
四、写作（40 分） 24．评分参考
项目 类别 一类 （40～36） 二类 （35～30） 三类 （29～24） 四类 （23～18） 五类 （17～ 0）
切合题意 中心突出 思想感情真切 符合题意 中心明确 思想感情真实 基本符合题意 中心尚明确 思想感情尚真实 偏离题意 中心不明确
A 中心 严重偏题
B 内容 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 不知所云
C 结构 结构巧妙 详略得当 结构完整合理 详略明显 结构较完整 详略不明显 结构尚清楚 能分段 结构混乱
D 语言 语言得体、流畅 语言准确 语言通顺 语言基本通顺 语句不通
①立意深刻，构思 ①具备本类 A、 ①具备本类A、B、①具备本类 A、在 17～ 0
巧妙，语言有文采 B、C、D 四项条 C、D四项条件的 B、C、D 四项 分之间酌
， 文 体 特 征 鲜 件的评 35～33 评 29～27 分。 条 件 的 评 情给分。
评 明，可评满分。 分。 ②本类 A、B、C 23～21 分。
分 ②具备本类 A、B、②本类 A、B、C 、D 四项中某项 ②本类 A、B、
细 C、D 四项条件的 、D四项中某项 稍弱，评 26～24 C、D 四项中
则 评 39～38 分。本 稍弱，评 32～30 分。 某项稍弱，评
类 A、B、C、D 分。 20～18 分。 四 项 中 某 项 稍 弱，评 37～36 分。
注：①书写工整、美观，酌情加 1～3 分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1～3 分。②错别字 每 3 个扣 1 分，重现不计，最多扣 3 分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣 2 分
。
语文参考答案及评分标准·第 4页（共 4页）

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