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【期末考点突破】专题17 情境作文15篇（专项训练）2024-2025学年 统编版（2024）语文七年级下册
1．导演饺子将哪吒颠覆为“魔童”，用现代视角诠释人物。假如让你从中国传统神话中选择一个人物，在原有故事的基础上，大胆创新，赋予角色新的使命，你会怎么写？请发挥想象，自拟题目，写一篇文章。
2．楷模，是我们成长的引路人，是我们进步的助推器。请从下面三项任务中选择一项，写一篇记叙文。
任务一：或许是他，叩开了你的心门；或许是她，点亮了你的智慧；她或者他，助力了你的成长。以“他（她）引领我成长”为题，写一篇记叙文。
任务二：楷模能催人奋进，楷模能助人走向成功……请将“来自楷模的_______”补充完整，以此为题写一篇记叙文。
任务三：凭借想象，穿越过去，表达美好愿望。假如你变成自己的楷模，你会遇到什么？你成功路上会有什么样的故事发生？激发了你怎样的思考？请自选角度、自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文纸第一行；
②作文不少于500字；
③文中不得出现真实的姓名和校名；
④认真书写，保持卷面整洁。
3．《阿长与<山海经>》中的阿长是一位目不识丁的村妇，她从不曾见过《山海经》这部典雅的古书，只是听说迅哥愿意看有画的“三哼经”。这样一位连书名都听错了的村妇是如何买到《山海经》的，课文却没有写。
请你发挥联想与想像，以“阿长买《山海经》”为题写一个故事。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。
4．作文
中国（海南）国际热带农产品冬季交易会（简称“冬交会”），是展示海南“三农”的重要窗口。通过举办冬交会，向世界展示中国热带农业新发展，引进国际热带农产品和新产业，在双循环新发展格局中促进农业贸易高质量发展，助力农业强国建设。科技发展日新月异，国际联系日益加深，20 年后，你已成为海南自贸港的建设者，假如由你来办公交会，或者成为参展商，你会给世界带来什么？你会有怎样的故事？
要求：（1）请以“喊出 的名字”为题目（在横线上填写合适的内容，把题目补充完整）；任选角度，自主立意，自定文体（诗歌、戏剧除外）；
（2）请自拟题目，发挥想象，写一篇记叙文。
注：请先在所选题号后的括号内打“√”，然后再作文，字数不少于 500 字；书写工整，卷面整洁；文中不要透露你个人身份的信息；不能抄袭试卷中的材料及他人作品。
5．按要求作文
随着科技的发展，未来会是怎样的？你认为科学会对人类生活产生怎样的影响？
请发挥联想和想象。自拟题目，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于 600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
6．按要求作文
通过学习我们认识了很多名人，如卓越的科学家邓稼先、具有革命精神的闻一多、为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家等。假如能穿越时空，你最想遇见谁？你想对他说什么呢？
请发挥想象，自拟题目写一篇作文，与他们来一场跨时空的对话吧！
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600 字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
7．请从下面三项写作任务中任选一项，写一篇作文。
任务一：
诗人鲁米说：“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”其实每个人都有一双隐形的翅膀，它能助我们从低处挣脱，使心灵获得净化与升华。
请以“是你，让我振翅飞翔”为题，写一篇作文。
任务二：
高速发展的社会中，人们常常忘记去看远方，忘记去飞翔。
请以“请为生命插上翅膀”为题，写一篇文章，表达你的独特见解。
任务三：
未来某一天，假如你真的长出了翅膀，你将飞到哪里？遇见什么或做点什么呢？
请以“那一天，我长出了翅膀”为题，写一篇想象作文。
要求：①诗歌除外，文体不限；
②文中不得出现真实的姓名和校名；
③不少于600字，认真书写，卷面整洁。
8．活动笔记
校刊“文心”杂志社为支持本次专题活动，对应专题特设年度“文心”专栏——“草木真情”和“想象视界”两个栏目面向所有同学征集美文。请你从下面两个任务中任选一个参与投稿。
任务 具体写作内容
任务1 草木有本心，墨绿不歌，却曲尽了大千世界。你从草木中看到了什么？请以“草木有情”为主题写一篇记叙文，讲述你与草木之间的故事。
任务2 当草木能和人对话，会发生什么？创作一篇虚构性的想象作品。
要求：①自拟标题；②不套作，不抄袭，不少于500字；③文中请回避影响评分的地名、校名、人名等信息。
9．假如你是宫殿门前的一尊石兽，武士手中的一柄长剑，文臣笔下的一份奏章，诗人案头的一支毛笔……曾见证过悲欢离合、家国兴亡、历史变迁，曾见证过有志竟成、侠’骨柔情、浩然正气……
请发挥想象，自拟题目，以“我静静地守在……”为开头，发挥想象，讲述你见证的故事。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
10．阅读下面材料，任选一题按要求作文。
亲爱的同学，你已经经历了一个学期的初中生活。这一路走来，新学校、新老师、新班级、新伙伴、新生活一定会带给你许多新的感受，这一路上遇见的好风景、好故事也值得你细细珍藏。七年级是你重要人生阶段的起点，承载着你未来的无限美好。
（1）回顾这一路走来的历程，你有哪些发现和感悟？请结合自己的生活经历自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
（2）是他（她）与你天天相伴，是他（她）与你一起追求进步。请你给曾经的同桌写一封信，诉说你的心事。
（3）《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《木偶奇遇记》等，漫游童话世界，你想与哪一则童话中的主人公共度奇妙的一天？请发挥想象，以“童话镇奇遇记”为题写一篇文章。
要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少600字。
11．阅读下面的文字，按要求作文。
2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场发射，约一小时后，探测器准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。
6月4日，携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，随后成功进入预定环月轨道。嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞，开启回家之旅。
此前，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极——艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。
《风筝还在天上飞》中的“我”，想象有朝一日坐上大风筝飞上天，吟唱歌谣……现在机会来了，我们的嫦娥六号探月采样工程正如火如荼进行中，假如你参与了此次探月采样之行。
请以“月球采样记”为题，展开想象，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①大胆想象，能够描述一些关键的探月采样过程；②能够通过细节描写来营造出想象的氛围和感觉；③文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
12．题二：
2049年是新中国成立100周年。到那时，你家乡的景、物、人一定会更好，会更“美”。
请以“睁开眼，日历上的时间是2049年×月×日”为开头，发挥联想与想象，自拟题目，写一篇作文。
要求：
①将题目写在答题卡作文纸的第一行；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
13．题目：
班级准备开展一次以“亲近动物，丰富生命体验”为主题的活动，请你发挥想象，以一只动物的视角和口吻，讲述发生在“你”身上的故事。
以“ 的故事”为题，写一篇文章。
要求：
（1）请在横线上将题目补充完整；
（2）立意自定，材料自选；
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
14．作文。
请以“我与 的奇趣之事”为题，叙写你的生活故事。
要求：（1）补充完整题目，并把题目誊抄到答题卡指定位置；（2）书写工整，不少于500字；（3）不得抄袭，不要套作；（4）不得透露真实的校名、人名。
15．学校运动会男子400米决赛时，我班的小北同学一马当先，冲过终点线，摘得桂冠。请你发挥想象，对小北冲刺瞬间的动作和神态进行描写。
要求：（1）符合情境，想象合理；（2）至少运用一种修辞手法；（3）200字左右。
试卷第1页，共3页
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《【期末考点突破】专题17 情境作文15篇（专项训练）2024-2025学年 统编版（2024）语文七年级下册》参考答案
1．例文：
月宫新事
吴刚放下斧头的那一刻，整座月宫都安静了。
几千年来，他每天都在砍那棵永远不倒的桂树，汗水浸透衣襟，斧刃卷了又磨，可树干上的裂痕总在第二天愈合如初。天庭说他“心不诚”，才被罚永世伐木，可没人问过他愿不愿意。这天，他盯着斧柄上自己磨出的老茧，突然笑了：“既然砍不倒，那就换个法子。”
他丢下斧子，弯腰捧起一抔月壤。桂树的花瓣飘落掌心，清甜沁人。吴刚想起人间已过千年，如今的凡人早就不稀罕什么“仙桂灵药”，他们造飞船、登月球，连玉兔都被请去实验室做了吉祥物。他忽然有了主意——既然桂树砍不倒，那就让它派上别的用场。
吴刚开始收集桂花瓣。他酿花蜜、蒸香露，甚至用树皮纤维编成锦缎。嫦娥见他忙得热火朝天，好奇地凑过来，尝了一口他新制的桂花糕，眼睛顿时亮了：“这比蟠桃宴上的点心还香！”玉兔嗅着甜香蹦过来，叼走一块就跑。没过多久，月宫门口排起了长队——仙人们闻风而来，用星斗换花蜜，拿云霞换绸缎。王母娘娘差人捎话，要订三百匹月桂锦给七仙女裁新裙。
天庭派人来问责时，吴刚正教一群小仙童用桂叶折小船。神将呵斥他“渎职”，他却指向身后：桂树依然挺立，但树下堆满了精致的木雕、飘香的瓷罐，枝头还系着写满愿望的红绸——那是他用边角料帮孩子们做的祈福牌。神将愣住，吴刚擦擦手上的木屑：“罚我是为了磨性子，可没说不准我干别的。您看，这棵树现在养活了多少人？”
消息传到人间，电视台做了专题报道《月宫转型记》。有个孩子写信问吴刚：“神仙也会失业吗？”他回信时附了一包桂花种子：“只要肯动脑筋，哪儿都有新路。”第二年中秋，人们发现月亮上除了环形山，还多了一片金灿灿的桂树林——那是吴刚用卖蜜的钱买的太空育种舱种的。
玉帝最终没再追究。毕竟，让三界津津乐道的“月宫特产”，可比一棵砍不倒的树有意思多了。
【详解】本题考查情境作文写作。
一、审题立意。题目要求从中国传统神话中选择人物进行大胆创新，赋予其新使命，审题时需抓住“传统神话”“颠覆”“新使命”等核心，在保留神话人物基本特征的基础上，打破固有叙事逻辑。立意上可以突出颠覆传统形象（如反派变英雄、配角变主角）、融入当代价值观（如环保、女性独立、科技与传统的碰撞），或探讨人性、成长等主题。如让被天庭束缚的仙女化身科技先锋，利用仙术助力人类探索宇宙；或让传统惩恶扬善的英雄，在现代社会化解不同种族、群体间的矛盾，传递包容共生的价值观。
二、选材构思。选材上，可从神话故事的内核出发，如以夸父逐日的执着为切入点，设定他在现代成为环保战士，为守护濒危的生态环境，踏上新的“逐日”征程，追逐污染源头，用上古神力净化被破坏的自然；也可选取精卫填海的故事，将精卫塑造成网络世界的守护者，不断“填海”——填补网络漏洞、净化不良信息。写作时，开篇通过回忆经典神话故事片段引入人物，引发读者共鸣，再以一个转折契机，如时空裂隙、神秘召唤等，将人物带入新的情境。接着详细描写角色在新环境中的创新设定与能力转变，如嫦娥不再独守广寒宫，而是带着玉兔研发出星际导航系统。随后围绕新使命展开冒险情节，刻画人物面临的挑战与成长。结尾点明新使命的价值与意义，呼应主题，展现传统神话在现代语境下焕发的新活力。
2．例文一：
他引领我成长
成长的旅程中，我们总会遇到一些人，他们如明灯，照亮我们前行的路。对我而言，那个人就是我的爷爷。
爷爷是个地地道道的农民，一辈子与土地打交道。小时候，我常随爷爷去田间劳作。那是一个烈日炎炎的夏日，太阳毫不留情地炙烤着大地，我跟在爷爷身后，没一会儿就累得气喘吁吁，望着一望无际的农田，我满心沮丧，嘟囔着：“爷爷，这地啥时候能种完啊，我好累。”爷爷直起腰，用粗糙的大手擦了擦额头的汗水，笑着说：“孩子，做啥事都不能急，你看这土地，你用心对它，它才会给你好收成。咱一点一点来，总会种完的。”说着，又弯下腰，熟练地播种、埋土，动作一气呵成。在爷爷的带领下，那片土地渐渐被播满希望的种子。那一刻，爷爷教会我坚持与耐心，让我明白，只要脚踏实地，再困难的事也能完成。
爷爷还是个热心肠。村里哪家有困难，他总是第一个伸出援手。有一次，邻居张奶奶的儿子外出打工，她独自在家不小心摔伤了腿。爷爷知道后，二话不说，背着张奶奶就往村里的诊所跑。之后的日子里，爷爷每天都会去张奶奶家帮忙，挑水、劈柴、做饭，忙得不亦乐乎。我问爷爷：“您这样帮张奶奶，又不求回报，图啥呀？”爷爷摸摸我的头说：“大家都是一个村的，就是一家人，一家人就得互相帮衬，这是做人的本分。”在爷爷的影响下，我也开始主动帮助身边的人，为同学讲解难题，帮邻居拎重物，从这些小事中，我收获了快乐与温暖。
随着我渐渐长大，学业压力越来越大，遇到难题时，我常想放弃。每当这时，爷爷那在田间辛勤劳作的身影、帮助他人时的热情笑容就会浮现在我眼前。他教会我的坚持、善良与担当，如同种子在我心中生根发芽，激励着我勇敢面对困难，不断前行。
爷爷，您虽平凡如尘，却是我心中最伟大的引路人，在您的引领下，我正一步步走向成熟，成为更好的自己。例文二：
来自楷模的力量
在我的心中，鲁迅先生一直是一座巍峨的高山，他所带来的力量，如汹涌的浪潮，推动我在成长之路上不断奋进。
初次接触鲁迅的文章，是那篇《从百草园到三味书屋》。生动的描写，将我带入那个充满趣味的园子，让我感受到了他童年的欢乐与对自由的向往。而真正让我领略到他伟大力量的，是读《呐喊》时。《狂人日记》里对封建礼教“吃人”本质的深刻揭露，《孔乙己》中对孔乙己悲惨命运的刻画，让我看到了旧时代的黑暗与人性的复杂。鲁迅先生用他犀利的笔，如匕首般刺向社会的腐朽，他对社会的责任感与使命感，深深震撼了我。
学校组织了一场关于社会现象的演讲比赛，我想借此机会，像鲁迅先生一样，表达对一些不良现象的看法。可当我准备演讲稿时，却发现困难重重，收集资料时，面对纷繁复杂的信息，我无从下手；撰写内容时，又担心自己的观点太过稚嫩，无法引起共鸣。就在我几乎要放弃时，脑海中浮现出鲁迅在黑暗中，以笔为剑，独自战斗的画面。他不顾外界的压力，坚守自己的信念，为唤醒民众而不懈努力。相比之下，我这点困难又算得了什么？于是，我重新振作起来，仔细筛选资料，反复修改演讲稿，逐字逐句地斟酌，力求准确地表达自己的观点。
比赛那天，我站在舞台上，紧张得双腿微微颤抖。但当我看到台下同学们期待的目光，又想起鲁迅的勇敢与坚定，深吸一口气，开始了演讲。我讲述着生活中看到的不文明行为、不公平现象，呼吁大家行动起来，改变现状。演讲结束，台下响起热烈的掌声。那一刻，我知道，是来自鲁迅先生的力量，让我有勇气站在这里，发出自己的声音。
从那以后，每当我在生活中遇到挑战，在学习上遭遇困境，都会想起鲁迅先生。他的文字、他的精神，源源不断地给予我力量，让我敢于直面困难，去追求真理，努力成为一个对社会有用的人。这份来自楷模的力量，将伴随我一生，照亮我前行的每一步。例文三：
假如我是鲁迅
清晨，阳光透过斑驳的窗户，洒在堆满书籍的书桌上。我缓缓睁开眼，发现自己置身于一个陌生而又熟悉的房间。环顾四周，墙上挂着的毛笔字，书架上摆放的线装书，还有那散发着墨香的书桌，这一切都让我意识到——我竟变成了鲁迅先生！
我起身走到书桌前，拿起笔，思索着该写些什么。此时，脑海中浮现出社会的种种乱象：百姓的困苦、封建礼教的束缚、侵略者的残暴……我心中涌起一股强烈的责任感，于是奋笔疾书，希望能用文字唤醒沉睡的人们。每一个字，都饱含着我对国家命运的担忧，对民众苦难的同情。
写完文章，我决定出门走走，去看看真实的人间百态。走在街头，我看到衣衫褴褛的乞丐蜷缩在墙角，眼神中充满绝望；看到封建遗老们依旧趾高气昂，对新思想嗤之以鼻；看到侵略者在街上横行霸道，百姓敢怒不敢言。这一幕幕场景，刺痛着我的心，也更加坚定了我用文字战斗的决心。
回到家中，收到了一些读者的来信。他们在信中倾诉着对我文章的喜爱，讲述着这些文字如何触动了他们的内心，让他们开始思考社会的问题。看着这些来信，我感到无比欣慰，原来我的努力没有白费，文字真的能产生力量。但同时，也收到了一些恶意的攻击，有人指责我的文字太过犀利，有人威胁我不要再发表言论。面对这些，我没有丝毫退缩，鲁迅的精神在我心中燃烧，我深知，为了正义，为了国家和民族，必须要坚守立场。
在成为鲁迅的这段日子里，我深刻体会到了他的艰辛与伟大。每一次写作，都是一次与黑暗的搏斗；每一篇文章的发表，都可能面临危险。但正是这种为了理想、为了唤醒民众而不惜一切的精神，让我成长了许多。我学会了勇敢面对困难，学会了在困境中坚守信念，学会了用自己的力量去改变世界。
当我再次睁开眼，发现自己回到了现实世界。但那段“成为鲁迅”的经历，却如同璀璨星辰，照亮了我的内心。我明白，无论未来遇到什么，我都要像鲁迅先生一样，勇敢地追求真理，为了心中的正义，永不放弃。
【详解】本题考查写作能力。
审题立意：三个任务均围绕“楷模”展开，核心在于展现楷模对个人成长、精神世界的积极影响。
任务一：明确要求以具体人物作为楷模，重点突出“引领”和“成长”。“引领”意味着该人物在思想、行为、学习等方面给予引导；“成长”既包括外在能力提升，也涵盖内在精神、价值观的塑造。立意可聚焦于楷模如何通过具体事件，帮助自己克服困难、转变心态、树立正确目标等，体现自己在其影响下的蜕变。
任务二：需先补充完整题目，横线上可填“力量”“温暖”“启示”“鼓励”等词汇。题目强调楷模给予的某种具体的影响或收获，立意要围绕补充的关键词，阐述楷模所带来的独特意义，比如从楷模身上汲取的力量如何推动自己前进，或楷模的言行带来的温暖怎样治愈自己等。
任务三：通过想象自己成为楷模，可从楷模的视角重新审视成功之路，思考成功背后的付出、坚持与挑战，以及楷模精神的内涵。立意可侧重于对楷模品质的深刻理解，以及在“成为楷模”过程中获得的新感悟，挖掘楷模精神对自己和他人的双重影响。
选材构思 ：
任务一：选材可从身边熟悉的人物入手，如老师、家长、朋友等。例如，以老师为楷模，讲述自己原本对学习缺乏兴趣，在课堂上总是走神，老师发现后，利用课后时间耐心为自己讲解知识，分享学习的乐趣与意义，还鼓励自己参加学科竞赛。在老师的引领下，自己逐渐爱上学习，成绩也不断提高，学习态度和方法都发生了巨大转变。在构思上，采用顺叙的方式，先描述自己之前的学习状态，再详细叙述老师引导的过程，最后展现自己的成长变化，通过具体事例和细节描写，突出老师对自己成长的引领作用。
任务二：在选材时，要紧密围绕补充后的题目展开。比如补充“勇气”，可选取消防员、抗疫英雄等楷模，讲述他们在危险面前无畏前行的事迹，如何让自己在面对黑暗不敢独自回家、参加比赛怯场等生活场景中，汲取勇气，突破自我；若补充“希望”，可写看到贫困地区教师坚守岗位，为孩子们点燃知识希望的故事，使自己在学习低谷期重拾对未来的憧憬，努力为梦想拼搏。文章构思可采用双线结构，一条线写楷模事迹，一条线写自己的变化，两线交织，突出楷模带来的影响。
任务三：选材需基于对所选楷模的了解，大胆发挥想象。若以科学家为楷模，可想象自己穿越回科研关键时期，面对实验失败、设备短缺等困境，如何像真正的科学家一样保持严谨态度，与团队协作攻关；若以艺术家为楷模，可设想自己成为艺术大师后，在创作过程中对艺术真谛的探索，以及如何通过作品传递正能量。在构思上，采用故事新编的方式，融入合理的情节冲突，如外界质疑、自我怀疑等，在解决矛盾的过程中深化对楷模精神的理解，结尾处回归现实，点明想象经历对自己的启示，使文章主题得到升华。
3． 例文：
阿长买《山海经》
夏日的蝉鸣声里，阿长捏着衣角站在街角，额头上的汗珠滚落到竹布衫里。她记得哥儿提过那本“三哼经”，说是有许多奇形怪状的画。虽然她连书名都念不周全，但哥儿眼睛发亮的样子，就像灶膛里新添的柴火。
“劳驾，您这儿有’三哼经’吗？”阿长第三次推开书店的雕花木门，这回是个戴圆眼镜的老掌柜。老人扶了扶眼镜：“可是《三字经》？”“不不，是带画的，画着九头鸟、人面鱼那种。”阿长比划着，手心里攥着包了五层油纸的铜钱，那是她偷偷攒了半年的私房。 可掌柜听了她的描述一脸迷茫，最后沉思了许久，还是没法帮她买到这本书，他略有歉意地说：“抱歉，本店没有您说的那本书，请您移步到别的地方找找。”听了掌柜的话，阿长心中的火焰顿时熄灭了。
暮色染红青石板时，阿长蹲在茶摊边歇脚。在旁吃馄饨的读书人听她絮絮叨叨，突然拍腿道：“莫不是《山海经》？这书可讲的是天下异事？可你一个老太婆为何对此书念念不忘？”听了读书人的话，阿长的眼睛倏地亮了，她滔滔不绝地向读书人说起小主人对此书的迷恋之情。读书人好心地对她说：“此书为《山海经》，在前面的书店可有得卖。”，然后读书人将此书的名字写在一张小纸上递给阿长。
阿长攥着小纸条，仿佛握着稀世珍宝一般，她鞋底沾着赶路时踩到的槐花，急匆匆往南街奔去。 书店小伙计正要上门板，被阿长拦个正着。听说要买《山海经》，他摇头说：“这书可金贵，得去大书坊订。”阿长从怀里掏出温热的铜钱串，铜板上的麻绳都浸着汗渍：“求您给掌掌眼，我家哥儿就盼着这个。”她布满茧子的手轻轻抚过架上的蓝布面书，像在给哥儿掖被角。
三日后暴雨初歇，阿长踩着泥泞又来了。小伙计递来用油布包好的四本小书：“掌柜的说，难得您这片心，剩下的钱给您留着。”阿长把书贴在胸口，忽然想起什么，摸出两个还带着体温的梅干菜饼硬塞给小伙计。归途的月亮升起来，她走得比挑水的扁担还轻快。
当哥儿捧着崭新的《山海经》又惊又喜时，阿长正躲在厨房里揉着走肿的脚。窗外的桂花悄悄结了骨朵，她听着前院传来的翻书声，往灶膛里添了把新柴。 阿长心里可高兴了。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：本次以“阿长买《山海经》”为题写一个故事。回顾原文《阿长与山海经》。阿长是一个不识字的农村妇女，但她设法为鲁迅买到了《山海经》。原文没有详细描述她如何买到，所以需要填补这个空白。关键点在于阿长的身份，她不识字，连书名都听错了，但最终成功买到书，这中间的过程需要合理想象。故事需要积极向上，表现阿长对“我”的关爱之情。
选材构思：本文建议写成记叙文，在写作时要详细描写阿长是如何买到《山海经》的过程，要突出阿长的善良、坚持不懈和聪明。虽然她不识字，但可能通过询问、寻找帮助等方式。也可写书店老板的帮助。体现人与人之间的善意。在构思故事结构时可这样写作：开头可以描述阿长得知鲁迅想要这本书后的决心。中间部分是她寻找书的过程，遇到困难，比如跑多家书店被拒绝，或者因为书名发音错误被误解。然后，转折点可能是遇到好心人，比如书店老板或识字的行人，帮助她正确理解书名，并找到书。结尾是阿长买到书后的喜悦，以及鲁迅的反应。 需要注意细节描写，比如天气炎热，阿长的汗水，她的焦急，以及周围人的反应。这些细节能让故事更生动。确保语言简洁，用词准确，符合阿长的性格特点，比如她的口头禅“哥儿”等。 最后，确保故事积极向上，突出阿长的努力和周围人的帮助，传达温暖和善意的主题。这样既符合原文精神，又满足题目要求。
4．例文一：
喊出“智慧农业”的名字
二十年后的海南自贸港，早已成为全球热带农业的科技高地。作为一名农业科技公司的创始人，我站在冬交会的展台前，向世界展示着中国智慧农业的无限可能。
科技赋能的热带农业
我们的展台上，全息投影正实时显示着海南万亩智慧农场的三维模型：无人机群像蜂群般精准授粉，土壤传感器将数据传回云端，AI系统根据作物生长曲线自动调节水肥配比。当外国客商惊叹于芒果树上悬挂的微型气象站时，我按下遥控器，树冠间立刻展开纳米级防雹网——这是去年刚获得国际专利的应急防护系统。
跨越时空的农业对话
一位来自非洲的农业部长在体验VR种植系统时，突然激动地摘下眼镜。原来系统还原了他家乡的土地状况，AI给出了木薯与腰果间作的最佳方案。我们当即签署协议，将海南的数字化种植模型适配到赤道地区。这种技术转移不是单向输出，埃塞俄比亚同行带来的抗旱咖啡品种，也正在我们的实验田里焕发新生。
绿色发展的中国答案
展台中央的碳足迹追踪大屏吸引众多目光：从海南农场到德国超市的香蕉，全程冷链的碳排放比传统运输降低67%。日本采购商发现，扫描包装上的区块链二维码，竟能看到这串香蕉生长过程中的每一次有机施肥记录。这不是简单的商品交易，而是在重新定义全球农业的价值标准。
当冬交会闭幕式上响起《久久不见久久见》的旋律时，我望着展台上“智慧农业”的发光标识。这个名字背后，是无数农业科技工作者用代码书写的田园诗，是用数据培育的现代农耕文明。我们喊出的不仅是技术名词，更是一种让人类与自然和谐共生的可能。
例文二：
冬交会上的“绿梦”
时光荏苒，20年如白驹过隙。此时的我，已成为海南自贸港一家专注于农业科技领域的参展商。在科技与国际合作的浪潮下，海南自贸港的农业发生了翻天覆地的变化，而我也带着团队多年的心血，奔赴这场备受瞩目的中国（海南）国际热带农产品冬季交易会。
展会现场，人潮涌动，来自世界各地的参展商和参观者穿梭其中。我站在自家展位前，心中满是紧张与期待。我们带来的，是一款名为“绿梦”的智能生态农业系统。它整合了先进的人工智能、物联网技术以及基因编辑技术，旨在为全球农业发展提供一种高效、环保且可持续的解决方案。
“您好，请问这是什么产品？看起来很特别。”一位金发碧眼的外国友人走了过来，操着流利的英语问道。我立刻露出微笑，热情地为他介绍：“这是我们研发的‘绿梦’智能生态农业系统。您看，通过这个控制终端，我们可以精准调控农作物生长所需的光照、温度、湿度等环境因素。而且，利用基因编辑技术，我们培育出了更适应恶劣环境、产量更高且营养更丰富的作物品种。”说着，我展示了通过“绿梦”系统种植出的各种热带水果和蔬菜，它们色泽鲜艳、个头饱满，引得周围的人纷纷投来赞叹的目光。
在交流过程中，我了解到这位外国友人来自一家国际知名的农业企业，他们正致力于在非洲推广可持续农业项目，但一直受困于当地复杂的气候和土壤条件。“绿梦”系统似乎为他打开了新的思路，他当即表示出浓厚的合作兴趣。我们迅速交换了联系方式，并约定展会结束后进一步洽谈合作细节。
然而，并不是所有人都对我们的产品感兴趣。一位传统农业种植户模样的大叔皱着眉头说：“这些高科技玩意儿，看着是厉害，可咱普通农民能学会用吗？成本是不是也太高了？”听到这话，我心里一紧，这确实是我们需要面对的现实问题。我耐心地解释道：“大叔，您放心。我们在设计‘绿梦’系统时，就充分考虑到了操作的便捷性。它的操作界面非常简单易懂，就算没有太多文化基础也能轻松上手。而且，虽然前期投入相对高一些，但从长远来看，它能大大提高产量、降低成本，还能减少对环境的破坏，是一笔非常划算的投资。我们还会为购买系统的农户提供免费的培训和技术支持。”大叔听后，若有所思地点了点头。
一天的展会结束后，我虽然疲惫不堪，但内心却充满了希望。我们收获了许多潜在客户的意向，也听到了不同的声音和建议。在这20年后的冬交会上，我深刻感受到科技与农业融合的魅力，也深知自己肩负的责任。我期待着“绿梦”系统能真正走向世界，为全球农业发展贡献一份来自海南自贸港的力量，在这片充满机遇与挑战的舞台上，书写属于我们的农业传奇。
【详解】（1）本题考查半命题作文。
一、审题立意：“喊出______的名字”这一题目具有很强的开放性和指向性。破题点在于所填内容要紧密关联20年后作为海南自贸港建设者参与冬交会的经历。名字可以是具体的农产品、创新科技成果、全新产业模式，也可以是一种理念、精神等。“喊出”一词体现出一种主动展示、宣传推广的态度，旨在让世界了解自己在冬交会上带来的独特事物。立意方向：结合材料背景，立意应围绕在双循环新发展格局下，通过冬交会这个平台，展示海南农业新成就，促进农业贸易高质量发展，助力农业强国建设。从参展商角度，可立意于通过自身产品展现海南农业的特色与创新，推动农产品走向国际市场；从办公交会角度，可立意于利用先进理念和科技手段，将冬交会打造为具有国际影响力的农业盛会，吸引全球资源助力海南农业发展。
二、选材构思：若作为办公交者，可以写科技赋能展会，选择智能展会系统作为材料。20年后，利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，让全球参展商和采购商无需亲临现场，就能沉浸式体验展位。比如，国外采购商通过VR设备，能“走进”海南特色农产品展位，360度查看农产品生长环境模拟、了解种植过程中的科技应用，如同实地考察。这不仅提升了展会的便捷性，还扩大了影响力，体现海南自贸港在利用科技推动农业贸易交流方面的领先地位，喊出“智能冬交会”的名字。如果以打造绿色环保展会为素材，可以从场馆建设使用可回收材料，到展会期间推广绿色农业生产方式。例如，设置专门区域展示海南本地企业研发的生物可降解农用薄膜在农业生产中的应用成果，减少农业污染，助力可持续发展。通过这种方式，在冬交会上倡导全球农业绿色发展潮流，喊出“绿色农业引领者”的名字。若作为参展商，以培育出的新型热带水果“海韵果”为例，这种水果融合了多种热带水果的风味，富含独特营养成分，是海南农业科研团队多年努力的成果。从介绍其研发过程，包括如何利用基因编辑技术优化水果品质，到展示其在市场上的受欢迎程度，如在国内高端水果市场的热销，以及出口到东南亚、欧洲部分国家的良好反馈。通过展示“海韵果”，喊出“海南创新热带水果”的名字，展现海南农产品的独特魅力与创新实力。选择“热带农业文化体验套装”作为素材，可写该套装包含海南特色农产品加工而成的食品、带有海南农业文化元素的手工艺品，以及一张线上农业文化体验卡，消费者扫描卡片二维码，能观看海南传统农耕文化视频、参与线上农事体验游戏。这一产品将农业与文化、旅游深度融合，体现海南农业产业的多元发展，喊出“海南农业产业融合先锋”的名字，吸引全球消费者关注。
（2）本题考查想象作文。
一、审题立意：“20年后，你已成为海南自贸港的建设者”明确了写作的时间设定在未来，身份设定为海南自贸港建设者。这要求在写作中要充分考虑 20 年后海南自贸港可能的发展状况，融入与之相关的元素，比如先进的基础设施、高度开放的政策环境等。“假如由你来办公交会，或者成为参展商”限定了角色，办公交会要考虑如何组织、策划，展现怎样的特色和创新；成为参展商则需思考带来什么产品、技术或服务，以及背后的研发故事等。“中国（海南）国际热带农产品冬季交易会”是核心场景，写作要围绕冬交会展开，如现场的热闹氛围、不同国家和地区的参与者、琳琅满目的农产品展示等。“科技发展日新月异，国际联系日益加深”提示写作要结合科技进步（如人工智能、大数据、基因技术在农业中的应用）和国际交流合作（与外国参展商互动、拓展海外市场等）的时代背景。题目要求写一篇记叙文，意味着要通过具体的事件、情节、人物互动来展现内容，注重故事性和情感表达。立意：可以展现20年后科技在热带农产品培育、种植、加工、销售等环节的深度应用，体现科技如何提升农业效率、质量，解决农业发展难题，表达对科技推动农业进步的赞美与期待，如通过基因编辑培育出抗病虫害且口感更好的热带水果品种。也可以强调在冬交会这个国际舞台上，海南自贸港如何凭借自身优势，与世界各国开展农业领域的合作，促进资源共享、技术交流，实现共同发展，传递开放、合作、共赢的理念，比如与国外企业联合开发农业生态旅游项目。可以在现代科技和国际交流的背景下，探讨如何传承海南本土的农业文化、种植传统，同时融入新元素进行创新，使古老的农业文化在新时代焕发生机，例如将传统黎族的特色种植技艺与现代无土栽培技术相结合。也可以自己作为自贸港建设者的经历，讲述在参与冬交会过程中，如何追逐个人梦想，同时为海南自贸港的农业发展添砖加瓦，体现个人价值与城市发展的紧密联系，如从一个农业科技爱好者成长为研发出国际领先农业产品的参展商。
二、选材构思：可以描述在确定冬交会主题时的头脑风暴，如何根据当年全球农业热点和海南自贸港特色，确定如“智慧热带农业，引领未来生活”的主题。讲述邀请参展商的过程，联系国际知名农业企业时遇到的困难与解决办法，如语言沟通障碍、不同国家的时间差协调等。可以描绘冬交会开幕当天的盛大场景，各国嘉宾的到来。叙述处理现场突发状况，如设备临时故障、人流拥堵等问题的过程，展现组织能力。或者设计一场农业科技论坛，邀请全球顶尖农业科学家分享前沿研究成果；举办“热带农产品创意烹饪大赛”，促进美食文化交流，吸引更多参观者。讲述研发一款新型热带农产品保鲜技术的初衷，可能是看到海南水果在运输出口过程中的大量损耗。描述研发过程中的艰辛，如多次实验失败、资金短缺等，以及如何坚持克服困难，最终取得成功。可以在冬交会上布置展位的精心设计，如何突出产品特色。与外国采购商的交流场景，遇到文化差异误解时如何化解，成功签订合作订单的喜悦。总结参展的收获，如拓展了国际市场、获得了新的研发思路等。反思产品存在的不足，如在不同国家标准适应性方面的问题，为后续改进提供方向。
5．
例文：
2070 年的奇妙之旅
“欢迎来到2070年！”一个甜美的电子声音在我耳边响起。我缓缓睁开眼睛，发现自己身处一个陌生而又充满科技感的房间。
我从柔软的悬浮床上坐起来，四周的墙壁自动调整成柔和的光线。这时，一个小巧的机器人飞了过来，它的屏幕上显示着：“主人，早上好！今天天气晴朗，适合外出。您的早餐已准备好。”我跟着机器人来到餐厅，餐桌上摆满了营养丰富又造型奇特的食物。我刚拿起一块面包，它就自动识别我的身体数据，并介绍道：“这块面包富含多种维生素和蛋白质，能满足您一上午的能量需求。”
吃完早餐，我决定出门看看这个未来的世界。当我走出家门，眼前的景象让我惊叹不已。天空中，各种造型的飞行汽车有序地穿梭着，地面上，智能轨道列车快速而安静地行驶着。街道两旁，绿树成荫，每棵树都安装了智能监测设备，它们能自动调节周围的空气质量，还能和人类进行简单的互动。
我来到一家商场，这里没有传统的售货员，取而代之的是智能导购机器人。我想买一件衣服，只需在虚拟试衣镜前一站，各种款式的衣服就会自动呈现在我身上，我还能通过手势变换衣服的颜色和材质。试穿满意后，我直接用大脑芯片支付，整个购物过程不到一分钟。
下午，我来到了一所学校。教室里没有传统的黑板和桌椅，学生们每人都有一个透明的智能学习终端。老师通过全息投影技术进行授课，课程内容生动有趣，仿佛把学生们带入了一个真实的场景中。学生们可以随时与老师和同学进行互动交流，学习变得轻松又高效。
到了晚上，我来到了一个公园。公园里，人们可以通过脑电波与花草树木交流，感受大自然的心跳。湖边，有一群孩子正在操控着智能水精灵，它们在水中自由地游动，发出五彩斑斓的光芒。
突然，一阵熟悉的闹钟声响起，我猛地睁开眼睛，发现自己还在2024年的卧室里。原来，这是一场奇妙的梦。但我相信，随着科技的不断发展，未来的世界一定会像我梦中的那样美好。科技会让我们的生活更加便捷、高效，也会让我们与大自然更加和谐地相处。我期待着那一天的到来，我也会努力学习，为未来的科技发展贡献自己的一份力量。
【详解】本题考查材料作文。
第一、审题立意。 材料围绕科技发展展开，题目要求思考未来的样子以及科学对人类生活的影响。这需要我们发挥想象力，结合现实中科技发展的趋势和方向，去构想未来世界的场景，同时深入分析科学在各个方面给人类生活带来的改变。立意：可以着重强调科学给人类生活带来的便利、进步与美好前景。
第二、选材构思。本文要求写想象类的作文。我们可以从多个方面来发挥想象，比如科学让医疗技术提升，延长人类寿命；让交通更便捷，拉近人与人的距离；让教育方式多元化，促进知识传播等，主题可定为“科技之光，照亮美好生活”。开头可设置悬念：如“在未来的某一天，当你睁开眼睛，迎接你的不再是熟悉的闹钟铃声，而是一个温柔的电子音，它能精准报出你的健康数据，然后房间自动为你调节到最舒适的温度和光线……这一切，会是我们明天的生活吗”，以此引发读者好奇心，自然引出下文对科学影响人类生活的探讨。中间可详细体现科技改变生活的具体体现，如写科学在医疗领域的突破，如基因编辑技术有望攻克疑难杂症，列举具体事例说明；写交通科技进步，如高速磁悬浮列车、自动驾驶汽车等让出行更高效安全；写信息技术发展，如互联网和智能手机如何改变人们的社交、购物和娱乐方式。在描述未来生活场景时，可运用细节描写，让文章更生动形象。比如写未来的厨房，“当你走进厨房，智能烹饪系统立即识别你的口味偏好。食材在量子烹饪炉中快速而精准地被加工，几分钟后，一道道色香味俱佳的美食就自动呈现在餐桌上”等。结尾可进一步展望未来：如“在科学的引领下，我们正迈向一个充满无限可能的未来。只要我们善用科技，不断探索创新，人类生活必将绽放出更加绚烂的光彩”，表达对未来的美好期许。
6．例文：
跨越时空的对话——与邓稼先先生相遇
在浩瀚的历史长河中，无数英雄豪杰如星辰般璀璨，而我心中最为敬仰的，便是那位“两弹一星”元勋——邓稼先先生。如果有时光穿梭的机会，我最想遇见的便是他，与他进行一场跨越时空的对话。
想象着，我穿过层层迷雾，来到了1964年的中国新疆罗布泊。那里，一片荒芜，风沙漫天，但空气中却弥漫着一种紧张而期待的氛围。就在这时，一位身着朴素、面容坚毅的中年男子映入眼帘，那便是邓稼先先生。他正站在指挥所前，目光如炬，仿佛能穿透一切困难与挑战。
我缓缓走近，轻声呼唤：“邓先生，您好！我是来自未来的学子，非常荣幸能在这里遇见您。”邓稼先先生转过身来，眼神中闪过一丝惊讶，但随即恢复了平静，微笑着说：“欢迎你，未来的朋友。这里是我们国家核武器研究的重要基地，你能来到这里，说明你对我们的工作很感兴趣。”
我点点头，满怀敬意地说：“邓先生，您知道吗？在您的努力下，中国成功爆炸了第一颗原子弹和氢弹，这对于提升我国的国际地位、维护国家安全具有重大意义。您的名字，已经永远镌刻在了历史的丰碑上。”
邓稼先先生谦逊地笑了笑，说：“这是所有科研人员共同努力的结果，我只是其中的一员。我们当时条件艰苦，设备落后，但大家都怀着一颗为国奉献的心，克服了一个又一个困难。我相信，无论在哪个时代，只要心中有国，就能创造出属于自己的辉煌。”
我深受感动，继续问道：“邓先生，面对当时复杂的国际形势和重重困难，您是如何坚持下来的呢？”
邓稼先先生沉思片刻，回答道：“信念和责任。我知道，我们做的不仅仅是科学研究，更是为国家、为人民争取尊严和安全的大事。这份责任，让我和同事们甘愿付出一切。”
这场跨越时空的对话，让我深刻感受到了邓稼先先生的伟大精神和崇高品质。他用自己的行动诠释了什么是真正的爱国，什么是无私的奉献。在未来的日子里，我将以邓稼先先生为榜样，努力学习，积极进取，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
【详解】本题考查想象作文。
第一，审题立意。根据题干“通过学习我们认识了很多名人，如卓越的科学家邓稼先、具有革命精神的闻一多、为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家等。假如能穿越时空，你最想遇见谁？你想对他说什么呢”可知，我们需要从学习中遇到过的名人中任选一位人物，然后假设我们和他某一天相遇了，重点想象相遇后的情景，开启一场跨越时空的对话。可以选择一位与自己有共同价值观、人生观的历史人物，通过他的相遇，展现出双方在思想、行为方面的共鸣，从而表达出对这位历史人物的敬仰之情。在立意上，可以从历史反思与现实启示、精神传承与人格塑造、创新与想象等多个角度入手，表现积极的价值取向。
第二，选材构思。本题要求写作想象作文。首先应确定你想要与哪位历史人物进行跨时空的对话，那么接下来需要考虑的是你对该人物的历史背景、性格特点、主要成就或精神品质是否有更深入的了解和共鸣。这会影响到对话内容的深度和丰富性。比如选择和邓稼先相遇，你可以探讨科学精神、爱国情怀以及个人牺牲与国家利益之间的关系。比如选择和鲁迅相遇，可以探讨文学的力量、社会批判与人性洞察、个人觉醒与民族命运之间的关系。比如选择和闻一多相遇，可以探讨知识分子的社会责任、革命精神与个人成长之间的关系……不管选择和谁相遇，在对话的结尾部分，可以适当升华主题或留下一些引人深思的问题。比如，可以表达自己对未来的期许、对历史的感慨或是对所选人物的深刻敬意等。
7．例文一：
是你，让我振翅飞翔
“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”鲁米的这句话，像一束光，照亮了我内心深处的迷茫。每个人心中都有一双隐形的翅膀，它承载着我们的梦想与希望，等待着某个瞬间的觉醒。而对我来说，是你，让我振翅飞翔。
你，或许是一个人，或许是一件事，或许仅仅是一个瞬间的感悟。在我生命中的某个节点，你悄然出现，像一阵清风，吹散了我心中的迷雾。曾经的我，如同困在茧中的蛹，习惯了黑暗与束缚，甚至忘记了飞翔的本能。直到你出现，我才明白，原来我也可以拥有属于自己的天空。
记得那是一个平凡的午后，阳光透过窗棂洒在书桌上，我正为一次考试的失利而懊恼。你轻轻走到我身边，没有责备，没有安慰，只是淡淡地说了一句：“失败并不可怕，可怕的是你因此放弃了自己。”那一刻，我仿佛听到了内心深处的呼唤，那是一种久违的力量，它告诉我：不要被眼前的困境所束缚，振翅飞翔，去追寻属于自己的高度。
从那以后，我开始学会正视失败，学会在挫折中寻找成长的机会。你就像一盏明灯，指引着我前行的方向。每当我感到疲惫或迷茫时，你总是用你的方式提醒我：别忘了，你有一双翅膀，你可以飞得更高。
飞翔的过程并非一帆风顺，有时会遇到狂风暴雨，有时会迷失方向。但每当我想到你，想到你给予我的力量，我就会重新振作，继续前行。因为我知道，只有不断飞翔，才能看到更广阔的天地，才能让心灵获得真正的净化与升华。
是你，让我振翅飞翔。你让我明白，生命的意义不在于匍匐前进，而在于展翅高飞。无论未来有多少挑战，我都将带着你给予的力量，勇敢地飞翔，去追寻属于我的星辰大海。
例文二：
请为生命插上翅膀
在高速发展的社会中，人们常常被生活的琐碎与压力所困扰，忘记了去看远方，忘记了去飞翔。我们如同被束缚在笼中的鸟，习惯了眼前的安逸，却忘记了内心深处对自由的渴望。然而，生命的意义不仅仅在于生存，更在于飞翔。请为生命插上翅膀，去追寻属于你的高度。
翅膀，象征着梦想与希望。它让我们能够超越现实的局限，去探索未知的世界。然而，许多人却因为害怕失败或畏惧未知，选择了放弃飞翔。他们宁愿在舒适区内徘徊，也不愿意冒险去追寻自己的梦想。这样的生命，虽然安稳，却失去了应有的光彩。
为生命插上翅膀，意味着我们要勇敢地面对挑战，敢于突破自我。无论是学习、工作还是生活中，我们都会遇到各种各样的困难。但正是这些困难，让我们有机会去锻炼自己的翅膀，去提升自己的能力。每一次的尝试，每一次的突破，都是我们飞翔的起点。
为生命插上翅膀，还意味着我们要学会仰望星空，去追求更高的目标。生活中，我们常常被眼前的利益所迷惑，忘记了去思考生命的意义。然而，只有当我们把目光投向远方，去追寻那些看似遥不可及的梦想时，我们才能真正体会到生命的美好。
当然，飞翔的过程并非一帆风顺。我们会遇到狂风暴雨，会迷失方向，甚至会感到疲惫与无助。但正是这些经历，让我们更加珍惜飞翔的机会，更加坚定自己的信念。每一次的跌倒，都是为了下一次的飞翔。
请为生命插上翅膀，去追寻属于你的高度。不要被眼前的困难所束缚，不要被现实的琐碎所困扰。相信自己，勇敢地去尝试，去突破，去飞翔。只有这样，我们才能真正体会到生命的意义，才能让生命绽放出最美的光彩。
例文三：
那一天，我长出了翅膀
“那一天，我长出了翅膀。”这是我在梦中无数次幻想过的场景，然而，当它真正发生时，我依然感到难以置信。清晨，当我从睡梦中醒来，发现自己背后竟长出了一对洁白的翅膀，它们柔软而有力，仿佛随时准备带我飞向天空。
我小心翼翼地走到窗前，深吸一口气，试着挥动翅膀。起初，我还有些笨拙，但很快，我便掌握了飞行的技巧。随着翅膀的挥动，我的身体逐渐离开了地面，向着天空飞去。那一刻，我感到前所未有的自由与快乐。
我飞过了城市的高楼大厦，飞过了乡村的田野山川，飞过了海洋的波涛汹涌。我看到了许多平时无法看到的景象：山川的壮丽，海洋的辽阔，城市的繁华。每一处风景都让我感到震撼，每一处地方都让我流连忘返。
在飞行的过程中，我遇到了一只受伤的小鸟。它的一只翅膀受了伤，无法飞行。我小心翼翼地把它抱在怀里，带着它飞到了一片宁静的森林。在那里，我为它找到了食物和水，并陪伴它直到它的伤势好转。看着它重新振翅高飞，我感到无比的欣慰。
我还遇到了一位孤独的老人，他住在一座偏僻的小山上，身边没有亲人陪伴。我飞到他的身边，陪他聊天，听他讲述他年轻时的故事。虽然我不能一直陪伴他，但我知道，我的到来给他带来了一丝温暖与快乐。
那一天，我长出了翅膀，我不仅仅是在天空中飞翔，更是在心灵中飞翔。我看到了世界的广阔与美丽，也感受到了生命的温暖与意义。或许，这双翅膀不仅仅是一种身体上的变化，更是一种心灵上的觉醒。它让我明白，生命的意义不仅仅在于生存，更在于飞翔，在于追寻属于自己的高度。
那一天，我长出了翅膀，我看到了世界的美好，也感受到了生命的无限可能。无论未来如何，我都将带着这双翅膀，勇敢地飞翔，去追寻属于我的星辰大海。
【详解】任务一：本题考查全命题作文。
第一，审题。题目“是你，让我振翅飞翔”中的“你”可以指代一个人、一件事、一种精神或一种力量；“让我振翅飞翔”是比喻的说法，意思是“你”激发了“我”的内在潜力，帮助“我”突破自我，实现成长。题目“是你，让我振翅飞翔”暗示了文章需要围绕“你”对“我”的影响展开，重点在于“你”如何帮助“我”从困境中挣脱，获得心灵的升华。
第二，立意。题目引用了鲁米的诗句，强调了每个人都有内在的潜力，需要被激发，“你”对“我”的启发、支持或引导，帮助“我”突破自我，实现心灵的成长。我们可从以下角度立意：父母、老师、朋友等对“我”的鼓励与支持；某次经历或挑战让“我”学会了勇敢面对；坚持、梦想、信念等对“我”的激励；自然界的某种现象或力量让“我”感悟到生命的意义等。
第三，选材。我们要选择真实、具体、有感染力的素材。如老师的一句鼓励让“我”重拾信心，勇敢追求梦想；朋友的支持让“我”在困境中坚持，最终取得成功；某次失败让“我”学会反思，找到新的方向。写作时可在开头点题，引出“你”是谁或是什么，以及“你”对“我”的影响；主体部分详细叙述“你”如何帮助“我”振翅飞翔，可以包括具体事件、心理变化和成长过程；在结尾升华主题，表达对“你”的感激或对未来的展望。
任务二：本题考查全命题作文。
第一，审题。题目要求以“请为生命插上翅膀”为题，发表自己的见解，文体适合选择议论文。题目中的“翅膀”象征着梦想、希望、追求或突破现实的力量，要求我们探讨如何为生命赋予更多的可能性，摆脱现实的束缚，追求更高的目标。题目提到高速发展的社会中，人们常常忘记去看远方，忘记去飞翔，强调了现代社会中人们的精神困境，我们需要结合“高速发展的社会”这一背景，分析人们为何容易忽视远方和飞翔，并提出如何为生命插上翅膀的具体方法或建议。
第二，立意。可以从以下角度展开：现实与理想的冲突：在快节奏的生活中，人们被琐事牵绊，忽略了内心的追求；翅膀的象征意义：翅膀可以代表梦想、勇气、创新精神等，如何通过它们让生命更加丰富；具体行动：如何通过改变心态、设定目标、突破自我等方式为生命插上翅膀。
第三，选材。我们要先围绕题目提出自己的观点，再引用名人名言、社会现象或个人经历来支持观点，确保文章结构清晰，论点与论据紧密结合；不要只谈“翅膀”的象征意义，要结合实际，提出具体的行动建议。写作时，可在开头引入主题，点明在高速发展的社会中，人们往往忽视了生命的更多可能性。主体分析现状，描述现代人为何容易迷失在琐碎的生活中，忘记了远方和飞翔；接着阐述“翅膀”的象征意义，如梦想、勇气、创新等；就如何插上翅膀提出具体的建议或方法，如设定目标、保持好奇心、勇于尝试等。结尾总结全文，呼吁人们为生命插上翅膀，追求更广阔的未来。
任务三：本题考查想象作文。
第一，审题。题目中的“那一天，我长出了翅膀”暗示了文章需要围绕“我”长出翅膀后的经历展开，重点在于“我”的想象和行动。题目要求写一篇想象作文，因此需要充分发挥想象力，展现“我”长出翅膀后的奇妙经历。
第二，立意。可从以下角度立意：可以是“我”长出翅膀后的冒险、探索、发现等，也可以探讨自由、梦想、探索未知等话题。
第三，选材。围绕“我”长出翅膀展开想象，使用细腻的描写，展现“我”长出翅膀后的奇妙经历，可以使用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的想象力；通过对话、心理描写等，展现“我”在飞行过程中的情感变化；充分发挥想象力，展现“我”长出翅膀后的奇妙经历。写作时可在开头描述“我”长出翅膀的情景，点明“我”的惊讶和兴奋。主体部分描述“我”长出翅膀后的冒险经历，如飞越高山、穿越云层、探索未知的世界等；描述“我”在飞行过程中遇到的奇妙事物或人物，如遇见神秘的生物、发现隐藏的宝藏等。结尾总结“我”长出翅膀后的感悟，表达对自由和梦想的向往。
8．例文一：
那盆仙人掌，伴我成长
在我家的窗台上，摆放着一盆毫不起眼的仙人掌。它浑身长满尖刺，灰绿的外表粗糙又质朴，与那些娇艳欲滴的花卉相比，实在难以引人注意。可在我眼中，它却有着独特的魅力，陪伴我度过许多难忘的时光，诉说着无声却深厚的情谊。
起初，这盆仙人掌是妈妈带回来的。那时我正处于学习的低谷期，成绩不理想，心情也格外低落。妈妈说仙人掌好养活，还能防辐射，希望它能给我的小书桌增添一丝生机。我随意地把它放在窗台一角，并未过多在意。
日子一天天过去，学业的压力如乌云般笼罩着我，我时常忙得焦头烂额。一次考试的失利更是让我心灰意冷，我把自己关在房间里，望着窗外阴沉的天空，满心沮丧。不经意间，我瞥见了那盆仙人掌，它依旧静静地待在那里，在灰暗的光线中，却透着一股倔强的生命力。
我走近它，发现它在这无人精心照料的日子里，不仅没有枯萎，反而冒出了几个嫩绿的小芽。那些小芽在尖锐的刺丛中努力地生长着，仿佛在向我展示着它的不屈。我轻轻触碰它，尖刺扎得我手指生疼，可这疼痛却似一道电流，瞬间击中了我麻木的心。仙人掌在如此恶劣的环境下，都能顽强生长，不断突破自我，我又有什么理由因为一点挫折就一蹶不振呢？
从那以后，仙人掌成了我无声的伙伴。每当我学习疲惫想要放弃时，看到它努力生长的模样，便又充满了动力；每当我取得进步想要骄傲时，它那低调质朴的姿态又提醒我要保持谦逊。它就像一位忠实的朋友，默默地陪伴着我，见证着我的成长。
在一个狂风暴雨的夜晚，狂风拍打着窗户，我担心仙人掌会被吹落摔碎。第二天清晨，我急忙跑到窗台边查看，只见它虽然被吹得有些歪斜，却依然牢牢地扎根在花盆中，那些尖刺仿佛在向风雨示威。那一刻，我对它的敬佩之情油然而生。
那盆仙人掌，没有娇艳的花朵，没有醉人的芬芳，却以它顽强的生命力和默默陪伴的深情，在我心中留下了不可磨灭的印记。它让我明白，生命无论平凡还是渺小，都能绽放出属于自己的光芒。在我成长的道路上，它将一直是我心中最美的风景，诉说着永不褪色的草木之情。
例文二：
与树的对话
周末，我像往常一样走进那片熟悉的树林，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片光斑。就在我沉醉于这静谧氛围时，一个低沉的声音在我耳边响起：“孩子，你今天看起来有些烦恼。”我惊讶地环顾四周，却不见人影，直到我的目光落在一棵古老的大树上。
“是…… 是你在说话吗？”我难以置信地问道。大树微微晃动着枝叶，发出沙沙的声响，似乎在点头。“没错，孩子。我在这儿已历经数百年，看过太多的人和事，能感受到你的情绪。”大树温和地说道。
我坐到大树旁，将最近学习的压力、和朋友的矛盾一股脑地倾诉出来。大树静静地听着，等我说完，它缓缓开口：“孩子，你看我，扎根于此，历经风雨。春天，我努力生长枝叶，迎接阳光；夏天，我为小动物们提供阴凉；秋天，我落下树叶，化作养分回馈大地；冬天，我默默积蓄力量，等待下一个轮回。生活有起有落，就像四季更迭，这都是成长的一部分。”
我若有所思，抬头看着大树：“可是，我该怎么解决这些问题呢？”大树的枝叶轻轻拂过我的头顶，仿佛在抚摸我：“对于学习，你要像我扎根一样，脚踏实地，一点点积累知识。和朋友的矛盾，就如同风雨，不要让它折断你的‘枝干’。主动去沟通，理解对方，就像我接纳每一种天气。”
这时，旁边的一朵小花也开口了：“是啊，我们虽然渺小，但每天都努力绽放，为世界增添一抹色彩。你也有自己的闪光点，要相信自己。”我被小花的话触动，心中的阴霾渐渐散去。
在与草木的对话中，时间悄然流逝。夕阳西下，我起身告别：“谢谢你们，我明白了。”大树和小花沙沙作响，像是在和我道别。
走出树林，我感觉自己充满了力量。从那以后，每当我遇到困难，都会想起与草木的那次对话，它们教会我坚韧、理解和自信，让我以更好的姿态面对生活的挑战。
【详解】任务一：本题考查话题作文写作。
一、审题立意。本题主题为“草木有情”，要求写记叙文讲述与草木的故事。重点在于挖掘草木身上所体现出的情感或精神品质，通过与草木的互动经历，展现它们对自己心灵的触动和影响，传达出人与自然和谐相处，能从自然草木中汲取力量、感悟生命的立意。
二、思路点拨。开篇可通过一段优美的自然环境描写，引出自己与某种草木的初次相遇场景，比如在公园角落发现一朵独自绽放的野花。接着详细描述与这株草木的相处过程，如野花在恶劣环境中依然顽强生长，自己因学业压力心情低落时，偶然看到野花在风雨中虽被吹弯却未折断，反而在雨后更加娇艳，由此被野花坚韧的生命力所打动。随着时间推移，自己开始定期关注它，为它浇水、驱赶害虫，野花似乎也“回应”着自己，绽放得愈发灿烂，展现出一种人与草木间微妙的情感连接。之后可以设置一个情节转折，如公园要进行改造，野花面临被铲除的危机，自己想尽办法去保护它。最终，野花得以保留，自己也从这段经历中深刻体会到草木的坚韧与“情感”，领悟到生活中无论遇到何种困难，都应像这朵野花一样，顽强不屈，积极向上。结尾升华主题，表达对自然草木的敬畏和感激之情，以及从这次经历中获得的成长感悟。
任务二：本题考查情境作文写作。
一、审题立意。本题设定草木能和人对话，需创作虚构作品。立意在于通过构建人与草木对话的奇幻情节，探讨人与自然的关系、人生哲理或社会现象等，借草木之口传达对世界的思考，展现想象世界中的独特魅力与价值，引发读者对现实世界的反思。
二、思路点拨。开头先描绘一个平常的自然场景，突然一株小草开口说话，打破平静，引发主人公的好奇与惊讶，从而开启与草木对话的情节。接着，主人公与不同的草木展开交流，比如与大树探讨生命的意义，大树讲述自己历经岁月变迁，见证无数生命的诞生与消逝，领悟到生命在于奉献和坚韧；与竹子交流成长的烦恼，竹子分享自己在成长过程中如何冲破层层阻碍，快速生长，告诉主人公要克服困难，厚积薄发。在对话过程中，可设置一些冲突或危机，如人类过度砍伐森林，草木们向主人公求助，主人公由此踏上帮助草木、呼吁人们保护自然的征程。通过一系列冒险和努力，主人公成功唤起人们的环保意识，改变了现状。结尾总结这次奇妙经历对主人公的影响，使其更加珍视自然，同时呼吁读者关注自然、保护自然，升华作品主题，让读者沉浸在充满想象力的世界中，又能从中获得启示。
9．例文：
石兽的守望
我静静地守在宫殿那巍峨的大门前，岁月的风雨在我身上刻下斑驳的痕迹，而我目睹了太多王朝的兴衰荣辱。
清晨的第一缕阳光洒在我身上，我看着宫殿内走出一位身着华服的年轻皇帝。他眼神坚定，步伐有力，身后簇拥着一众大臣。今日，他将宣布一项重要的改革措施，旨在减轻百姓赋税，发展农桑。我看着他意气风发地走向朝堂，心中满是对这个王朝繁荣的期许。
然而，好景不长。边境传来敌军压境的消息，一时间，宫殿内人心惶惶。年轻的皇帝并未退缩，他召集将领，商讨御敌之策。我看到武士们身披战甲，手持利刃，在宫殿前宣誓，定要将敌军击退。军队浩浩荡荡地出征了，我在心中默默为他们祈祷。
战争持续了数月，宫殿前时常有受伤的士兵被抬回。百姓们也自发地为军队筹集物资，送往前线。终于，传来了胜利的捷报，军队凯旋而归。皇帝亲自到宫殿前迎接，我看到他脸上露出欣慰的笑容，士兵们疲惫却又自豪。 但和平并未长久。随着时间的推移，朝廷中出现了奸臣，他们蒙蔽皇帝，结党营私，大肆搜刮民脂民膏。百姓们生活困苦，怨声载道。宫殿前不再有往日的繁荣景象，取而代之的是衣衫褴褛的百姓前来请愿。皇帝被奸臣迷惑，对百姓的诉求置之不理。
终于，忍无可忍的百姓发动了起义。起义军如潮水般涌向京城，宫殿陷入一片混乱。我看到皇帝惊慌失措，大臣们四处逃窜。曾经辉煌的宫殿在战火中摇摇欲坠。 新的政权建立了，宫殿迎来了新的主人。新皇深知百姓疾苦，推行了一系列利民政策。百姓们的生活逐渐好转，宫殿前又恢复了生机。我看着这一切，心中感慨万千。
时光流转，我依旧守在这里，见证着历史的车轮滚滚向前，每一段故事都成为这片土地不可磨灭的记忆。我虽沉默不语，却将这些故事铭记于心，期待着未来的人们能从我的身上，读懂那些曾经的辉煌与沧桑。
【详解】本题考查想象作文。
一、审题。题目要求从宫殿门前的石兽、武士手中的长剑、文臣笔下的奏章、诗人案头的毛笔等特定物品视角出发，这意味着要赋予这些无生命的物品以“生命”和主观意识，从它们独特的视角去观察和经历故事。开头限制：必须以“我静静地守在……”作为文章开头，这个开头暗示了“我”所处的固定位置或状态，为故事的展开奠定了基础，后续情节要围绕“我”的守候以及在这过程中见证的一切来推进。故事范围：明确需要讲述见证的故事，这些故事涵盖悲欢离合、家国兴亡、历史变迁、有志竟成、侠骨柔情、浩然正气等广泛的主题，给作者提供了丰富的创作空间，但也要求故事具有一定的深度和感染力。
二、立意。①见证历史沧桑与民族精神：若选择宫殿门前的石兽作为视角，可立意于见证朝代的更替、战争的硝烟与和平的曙光，展现历史的沧桑巨变，同时凸显在历史长河中，中华民族坚韧不拔、自强不息的民族精神。例如，石兽见证了外敌入侵时，城中军民奋起抵抗，虽历经艰难但绝不屈服，最终守护家园的过程，体现出民族气节。②凸显人物情感与理想追求：以诗人案头的毛笔为视角，可立意于见证诗人的喜怒哀乐、壮志豪情。毛笔见证诗人在仕途失意时，借诗词抒发内心的愤懑，却依然坚守对理想的追求；或是见证诗人遇到知己时，挥毫泼墨、畅抒胸怀，展现真挚的友情，凸显人物丰富的情感世界和高尚的精神追求。③揭示权力斗争与正义坚守：从武士手中的长剑角度出发，可立意于见证宫廷或江湖中的权力斗争，长剑的主人在复杂的局势中，秉持正义，不被权力诱惑，用手中之剑维护公平与正义。如在一场宫廷政变中，武士凭借长剑保护忠良，对抗篡位势力，彰显正义必将战胜邪恶的主题。
三、选材构思。①以宫殿门前石兽为视角。开头：“我静静地守在宫殿那巍峨的大门前，岁月的风雨在我身上刻下斑驳的痕迹，而我目睹了太多王朝的兴衰荣辱。” 中间讲述一个王朝末期，奸臣当道，民不聊生。农民起义爆发，战火逼近京城。石兽见证了宫殿内官员们的慌乱，皇帝的无奈。但也看到了一些忠臣挺身而出，组织抵抗。最终，王朝覆灭，新的政权建立，宫殿迎来新的主人，石兽依然静静守在那里，见证着新王朝的蓬勃发展，如百姓安居乐业，新皇推行新政等场景。结尾：“时光流转，我依旧守在这里，见证着历史的车轮滚滚向前，每一段故事都成为这片土地不可磨灭的记忆。”
②以诗人案头毛笔为视角。开头：“我静静地守在诗人那堆满书卷的案头，每日看着他或沉思，或激昂，用我书写下无数动人的篇章。” 中间描述诗人赶考落第，满心沮丧地回到家中，对着毛笔倾诉内心的痛苦，写下抒发壮志未酬的诗句。后来，诗人结识了志同道合的朋友，他们一起饮酒作乐，探讨诗词，毛笔见证诗人在朋友的鼓励下重新振作，再次踏上仕途，在任上为百姓做了许多实事，并用笔记录下民生百态和自己的为官心得。结尾：“我陪伴着诗人走过人生的起起落落，那些用我写下的文字，如同璀璨星辰，照亮了无数人的心灵。”
③以武士手中长剑为视角。 开头：“我静静地守在武士那坚实的手中，寒光闪烁间，我知晓自己将随他经历无数惊心动魄的时刻。” 中间：讲述武士所在的江湖门派卷入一场江湖纷争，为了争夺武林秘籍，各大门派明争暗斗。武士的门派秉持正义，不愿参与争夺。但邪恶势力却对其门派发动攻击，武士手持长剑，与同门并肩作战，在激烈的战斗中，他多次用剑击退敌人，保护了门派和无辜百姓。后来，武士还协助朝廷平定了一股山贼势力，长剑在这些过程中沾染了鲜血，也见证了武士的英勇与正义。结尾：“岁月流逝，我虽历经磨砺，但在武士手中，始终坚守着正义的光芒，成为他守护世间美好的有力见证。”
10．例文一：
初中，成长的新起点
刚踏入初中校园时，我怀揣着紧张与期待，像一只羽翼未丰的雏鸟，面对新环境有些不知所措。在学习上，初中课程的增多和难度的提升，让我有些力不从心，尤其是数学。复杂的几何图形和抽象的代数概念，常常让我绞尽脑汁。
记得一次数学测验，成绩公布后，那惨不忍睹的分数如同一记重锤，狠狠地砸在我的心上。看着试卷上鲜红的叉，我的眼眶瞬间湿润，满心都是挫败。然而，我的数学老师并没有责备我，而是耐心地帮我分析错题，为我讲解解题思路，鼓励我不要气馁。在老师的指导下，我开始改变学习方法，每天多做练习题，遇到不懂的就及时向老师和同学请教。经过一段时间的努力，我的数学成绩逐渐有了起色。
在这个过程中，我明白了只要坚持不懈，就没有克服不了的困难。在人际交往方面，我结识了一群志同道合的伙伴。我们一起在教室里讨论问题，为了一道难题争得面红耳赤；一起在操场上尽情奔跑，挥洒汗水，欢笑声回荡在校园的每个角落。
印象最深的是那次学校组织的拔河比赛，我们全班同学齐心协力，喊着整齐的口号，劲儿往一处使。我紧紧握住绳子，双脚用力蹬地，脸涨得通红。尽管最终我们没有赢得比赛，但在那一刻，我真切地感受到了团结的力量，也明白了团队合作的重要性。通过这次活动，我和同学们的关系更加亲密了，我们成了无话不谈的好朋友。
初中生活也让我变得更加独立。第一次住校，离开父母的呵护，我学会了自己洗衣服、整理内务，合理安排自己的学习和生活时间。起初，我常常手忙脚乱，不是忘记洗衣服，就是在学习时无法合理分配时间。但随着时间的推移，我逐渐适应了这种生活，学会了照顾自己，也变得更加自律。
初中这一学期的生活，是一段充满挑战与惊喜的旅程。它让我在学习中收获了知识，在人际交往中收获了友谊，在自我成长中收获了独立。这一路走来，我明白了成长就是不断克服困难，勇敢前行。我相信，在未来的初中生活中，我会遇见更多的美好，收获更多的成长。
例文二：
给曾经同桌的一封信
亲爱的XX：
展信佳！好久没联系，我常常想起咱们一起学习玩耍的日子，所以迫不及待想跟你讲讲我初中这一学期的生活。
进入初中，学习上的挑战可真不少。课程一下多了好几门，作业量也直线上升。就拿数学来说，那些复杂的几何图形和代数方程，常常让我绞尽脑汁。
有一次数学考试，我信心满满，可成绩出来却不太理想。看着试卷上那些因为粗心和没掌握好知识点而丢分的题目，我心里特别难受，感觉自己的努力都白费了。那一刻，我多希望你能在身边，像以前一样给我打气，帮我分析错题。
不过，学习也不全是苦涩，我在新学科里发现了不少乐趣。生物课上，老师带我们用显微镜观察细胞，那神奇的微观世界一下子就把我吸引住了。从那以后，我对生物特别着迷，课后还经常找相关的科普视频看。最近一次生物实验，我按照老师教的方法，成功观察到了植物细胞的结构，那种兴奋和成就感，我真想第一时间跟你分享！在新班级里，我也认识了很多新同学。大家都很友善，我们一起学习、一起玩耍。但有时候，和新同学相处也会有些小摩擦。
有一次小组讨论，我和一位同学因为观点不同争论了起来，当时气氛有点尴尬，我心里既委屈又不知道该怎么化解。这时候，我就想起咱们以前讨论问题，就算有分歧，也能很快找到共同的思路。要是你在，肯定能帮我轻松解决这个问题。学校的运动会也让我印象深刻。我参加了长跑项目，比赛时，我累得气喘吁吁，好几次都想放弃。可就在这时，我耳边响起同学们响亮的加油声，突然就想起以前咱们一起为班级争荣誉的样子。于是，我咬咬牙坚持了下去，最后虽然没拿到好名次，但那种为了班级全力以赴的感觉，真的很棒！
XX，初中生活有欢笑，有泪水，有挑战，也有成长。我常常怀念和你一起度过的日子，希望你在新学校也一切顺利。期待你的回信，咱们好好聊聊彼此的生活。祝学业进步，天天开心！
你的老同学：XX
具体日期
例文三：
童话镇奇遇记
周末的清晨，阳光透过窗户轻柔地洒在我的脸上。我迷迷糊糊睁开眼，却发现自己身处一个陌生之地。
五彩斑斓的糖果屋错落有致，街道上走着各种奇异的角色，我瞬间意识到——我来到了童话镇！正惊讶着，一个小小的身影吸引了我的目光。
那不是卖火柴的小女孩吗？她穿着破旧的衣服，赤着脚走在冰冷的石板路上，瑟瑟发抖。我毫不犹豫地跑过去，将自己的外套披在她身上。小女孩抬起头，眼中满是惊讶与感激。“你好呀，我陪你一起卖火柴吧！”我笑着对她说。小女孩用力地点点头。我们来到集市上，可来来往往的人都行色匆匆，对我们视而不见。看着小女孩失落的模样，我灵机一动，大声喊道：“卖火柴啦！神奇的火柴，能实现愿望哦！”这一嗓子吸引了不少人，大家纷纷投来好奇的目光。我趁机拿出一根火柴，在墙上轻轻一划，瞬间，一道温暖的光焰升腾而起，光影中似乎真的浮现出一些美好的画面。
人们被这神奇的景象吸引，纷纷掏钱购买。小女孩的眼睛亮了起来，手中的火柴很快就卖光了。中午，我带着小女孩来到一家餐厅。热气腾腾的食物端上桌，小女孩有些不知所措。我鼓励她：“快吃吧，别客气。”她小心翼翼地拿起勺子，吃了一口，脸上露出幸福的笑容。看着她满足的样子，我的心里也暖烘烘的。
下午，我们在公园里玩耍。突然，天空中乌云密布，豆大的雨点倾盆而下。我们赶紧跑到一座亭子里躲雨。小女孩冷得直打哆嗦，我紧紧地抱住她。就在这时，我发现自己口袋里还有一根火柴，我赶紧拿出来划着。刹那间，一个温暖的小火炉出现在我们面前，驱散了寒意。雨停了，夕阳的余晖洒在童话镇。我知道，分别的时刻到了。小女孩紧紧地拉着我的手，眼中闪烁着泪花：“今天是我最快乐的一天，谢谢你。”我微笑着摸摸她的头：“要永远相信美好，未来一定会越来越好的。”告别了小女孩，一阵困意袭来。
当我再次睁开眼睛，发现自己已经回到了熟悉的房间。虽然只是一场梦，但这段在童话镇与卖火柴的小女孩共度的奇妙经历，却深深印在了我的心中，让我更加懂得珍惜生活，也更加愿意去帮助那些需要帮助的人。
【详解】（1）本题考查材料作文。
一、审题立意。这是一道记叙文写作题，核心在于围绕初中生活这一阶段展开。题目要求结合生活经历，从自身感受出发，自选角度创作。关键词是“初中生活”“新感受”“好风景、好故事”，立意可从初中生活带来的成长变化、情感体验、对未来的憧憬等方面入手。比如，可写在新学校中如何克服困难，收获自信；也可写在新班级里与伙伴相处的点滴，领悟到友谊的珍贵；还能写初中新生活让自己对未来有了全新的规划与期待等。
二、选材构思。①学习方面：可以选取自己在某一门学科上从陌生到熟悉，从困难重重到逐渐掌握方法取得进步的经历。比如，初中数学难度提升，自己在老师的耐心指导和同学的帮助下，通过大量练习和思考，终于在一次考试中取得理想成绩，从而明白了坚持和努力的意义。②人际交往方面：讲述结识新伙伴的过程，如开学第一天，在教室里与同桌的初次交流，后来一起参加各种活动，彼此的信任逐渐得以深化。③校园活动方面：描写参加学校运动会、文艺表演等活动的情景。像运动会上自己报名参加长跑项目，虽然过程中很辛苦，但在同学们的呐喊助威声中坚持跑到终点，体会到了集体的力量和为班级荣誉而战的自豪。④自我成长方面：记录自己如何适应初中生活节奏，培养独立自主能力。比如，第一次住校，从开始的不适应到学会整理内务、合理安排时间，实现了自我成长的蜕变。在写作时，要注意运用细节描写，将人物的语言、动作、心理等生动展现出来，使文章更具感染力。
（2）本题考查写作书信。
一、审题。明确要写一封信，需遵循书信的格式，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。这一格式不仅体现对写信对象的尊重，也能使信件内容更有条理地呈现。写作对象：曾经的同桌，意味着对方是过去与自己有过密切学习生活交集的人，彼此间有一定的了解和共同经历，这为写作提供了情感基础和素材来源。内容限定：要诉说心事，心事可以涵盖初中新生活的各个方面，如对新环境的适应情况、学习上的困扰与进步、人际交往中的喜怒哀乐等。这些心事需真实且能引发共鸣，体现与曾经同桌交流的必要性和独特性。
二、立意。①分享成长感悟：通过描述初中生活中的种种经历，如参加新的社团活动、面对学习压力时的心理变化，向同桌分享自己在这一过程中的成长与感悟，让对方了解自己的蜕变，同时也能在交流中进一步明确自身的成长方向。②维系深厚情谊：回忆与同桌过去相处的美好时光，结合初中生活中对友情的新体会，表达对这份情谊的珍视，使曾经的同桌感受到即使分隔两地，彼此的友谊依然坚固，从而加深两人之间的情感联系。③寻求情感支持：讲述在初中新环境中遇到的困难，如难以融入新班级、与新同学产生矛盾等，向曾经熟悉且信任的同桌倾诉，寻求安慰、建议和鼓励，借助对方的回应来缓解内心的压力，获得继续前行的动力。
三、选材构思。①学习方面的素材。学习压力：描述初中课程增多、难度加大带来的压力。比如数学中的函数知识，复杂的概念和变幻的解题思路让人困惑，每次考试前都焦虑不安，担心成绩不理想。可以详细讲述为了理解函数，自己花费大量时间做练习题，却在测验中依然出错，不知如何突破学习瓶颈的苦恼。学习收获：分享在新学科学习中的乐趣与成就。例如生物课上，通过显微镜观察细胞结构，那奇妙的微观世界让人惊叹，从此对生物学科产生浓厚兴趣。自己积极参与课堂讨论，课后查阅相关资料，在一次生物实验操作中，凭借所学知识出色完成任务，得到老师表扬，内心充满喜悦与自豪。
②人际交往方面的素材。新同学相处：讲述在新班级中与同学相处的故事。像开学第一天，面对陌生的同学，性格内向的自己不知如何主动交流，只能默默坐在座位上。后来在一次小组合作学习中，与同组同学逐渐熟悉，一起讨论问题、完成作业，感受到新同学的友善和热情，但有时也会因观点不同产生小争执，不知如何处理这种关系。想念旧同桌：回忆与曾经同桌一起学习的场景，如在课堂上互相提醒注意听讲，课后一起讨论难题，分享彼此的学习资料。一次考试前自己状态不佳，同桌耐心鼓励，帮忙梳理知识点，最终取得好成绩。如今身处新环境，常常怀念那些与同桌一起奋斗的日子，希望能与对方再次并肩作战。
③校园生活方面的素材。校园活动：描述参加学校运动会的经历。自己报名参加长跑项目，比赛过程中体力不支，想要放弃，但听到同学们响亮的加油声，想起曾经与同桌一起为班级荣誉拼搏的场景，顿时充满力量，坚持跑到终点。虽然没有获得好名次，但感受到了集体的温暖和团结的力量，同时也感慨如果曾经的同桌在身边，一定会有更多鼓励和支持。校园环境：介绍新学校的校园环境，如美丽的花园、宽敞的图书馆。自己常常在花园的小径上散步，思考问题；在图书馆安静的角落里阅读书籍，享受知识带来的愉悦。但有时也会怀念曾经学校熟悉的环境，与同桌一起在校园里嬉戏的画面历历在目，希望能与同桌分享新学校的美好，也听听对方学校的趣事。
（3）本题考查想象作文。
一、审题。题目为“童话镇奇遇记”，“童话镇”明确设定了故事发生的情境，它是一个融合了众多童话元素的奇妙之地，这意味着文章中会出现各种经典童话里的场景、角色等元素。要求从《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《木偶奇遇记》等童话中挑选一位主人公，与他（她）共同度过一天。这就需要作者对这些童话非常熟悉，深入理解所选主人公的性格特点、经历和情感需求。体裁要求：“奇遇记”表明文章体裁为想象作文，需要作者充分发挥想象力，描绘在这一天中与主人公经历的各种奇妙、有趣且不同寻常的事情。
二、立意。①成长与蜕变：若选择丑小鸭为主人公，可以立意于在这一天中，通过与它共同面对困难和挑战，见证它在困境中坚持自我，逐渐成长蜕变的过程，从而让自己也领悟到成长需要勇气和坚持。②传递温暖与希望：以卖火柴的小女孩为主人公，立意于在这一天陪伴她，为她带去温暖和关怀，帮助她实现一些愿望，如吃到美味的食物、拥有温暖的住所等，进而传递出无论生活多么艰难，都要心怀希望的信念。③探索善良与智慧的力量：如果选择白雪公主，可立意于与她一同经历冒险，在这个过程中展现白雪公主的善良如何感化他人，以及她运用智慧解决难题，让自己深刻体会到善良与智慧的强大力量。④感悟诚实与责任：若挑选木偶奇遇记中的匹诺曹，立意于在一天的相处中，见证他从说谎到逐渐认识错误，学会诚实的转变，由此感悟到诚实是做人的基本准则，以及承担责任的重要性。
三、选材构思。①与丑小鸭共度一天：在一个宁静的湖边，遇到还未蜕变的丑小鸭，它正因为其他鸭子的排挤而伤心难过。你安慰它，和它一起在湖边寻找食物，感受它在逆境中的坚强。中午：突然遭遇暴风雨，湖水变得汹涌。你和丑小鸭一起寻找避风的地方，在艰难的过程中，丑小鸭展现出勇敢面对困难的一面，你们相互扶持，共同度过危机。傍晚：夕阳西下，经过一天的相处，丑小鸭虽然依旧模样平凡，但它内心的力量和对未来的期待感染着你。你们在湖边道别，你带着对成长和坚持的新感悟离开童话镇。
②陪伴卖火柴的小女孩：上午在寒冷的街头找到卖火柴的小女孩，她衣衫褴褛，瑟瑟发抖。你用自己的魔法变出温暖的衣服给她穿上，然后带她去一家温暖的面包店，买了许多美味的面包，看着她满足地吃着，感受帮助他人带来的快乐。下午：小女孩担心没有卖出火柴会被责骂，你决定和她一起想办法。你们来到热闹的集市，利用一些小魔术吸引人们的注意，成功帮助小女孩卖出了所有火柴，小女孩脸上露出了灿烂的笑容。晚上：送小女孩回家，用魔法为她的家变得温暖明亮，让她和家人度过一个温馨的夜晚。你在离开童话镇时，心中满是对温暖和希望的传递的欣慰。
11．例文：
月球采样记
在遥远的2034年，我有幸成为了嫦娥六号探月任务的一员，踏上了这场前所未有的月球探险之旅。那是一个激动人心的时刻，当长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号探测器，在文昌航天发射场轰鸣升空时，我的心也随之飞向了浩瀚的宇宙。
经过紧张而精确的一小时飞行，探测器准确进入地月转移轨道，那一刻，整个控制中心爆发出雷鸣般的掌声。我坐在狭小的舱室内，透过舷窗望着逐渐缩小的地球，心中涌动着难以言喻的壮志豪情。
终于，我们抵达了月球背面，那个神秘而遥远的地方。艾特肯盆地，一个古老而深邃的撞击坑，成为了我们的目标。我操控着机械臂，小心翼翼地降落在月球表面，那银色的月尘在阳光下闪耀着奇异的光芒。机械臂灵活地伸展，精准地钻入月球土壤，每一次旋转都似乎在诉说着月球亿万年的故事。
采样完成后，我紧张地封装好这些珍贵的样品，它们承载着月球的秘密，也将成为人类探索宇宙的新篇章。随后，嫦娥六号上升器缓缓升起，我透过舱窗回望那片寂静而壮美的月面，心中充满了不舍与敬畏。
在预定环月轨道上，我们与返回舱顺利对接，将月球样品安全转移。那一刻，我仿佛看到了人类探索宇宙的无尽征途，而我们，正是这条征途上的勇敢探索者。
随着返回舱缓缓降落地球，我的月球采样之旅也画上了圆满的句号。但那份对未知的渴望，对宇宙的好奇，却像风筝一样，永远在我心中飞翔，引领着我向着更加遥远的星辰大海进发。
【详解】本题考查命题作文写作。
第一，审题立意。题目《月球采样记》要求写一篇记叙文，以第一人称的视角描述参与嫦娥六号探月采样工程的经历。关键点在于“月球采样”，即需要详细描绘采样过程，同时结合题目背景中提到的嫦娥六号探测器的相关任务信息。主题提炼：突出科技创新和探索精神，通过描述探月采样任务，展现人类对未知世界的探索精神以及现代科技的进步。强调团队合作与使命感，在任务执行过程中，团队成员的协作与共同目标的重要性。融入个人感悟与情感体验，作为参与者，对月球探索的敬畏、对任务的责任感以及对未来的展望。立意：通过月球采样任务，展现人类对宇宙探索的不懈追求和科技进步的力量，同时强调团队合作与个人成长的重要性。
第二，构思选材。开头：设定背景，简述嫦娥六号探测器发射成功并顺利进入地月转移轨道的概况。引入主角，作为探月采样任务的一员，描述自己接到任务时的激动心情和准备过程。主体：详细描述探测器在月球背面南极——艾特肯盆地的采样过程，包括使用高科技设备进行精准定位、采样以及样品封装。描述上升器从月球背面起飞的过程，包括起飞前的准备、起飞瞬间的紧张氛围以及成功进入预定环月轨道的喜悦。穿插描述团队成员之间的协作，如地面控制中心与探测器上的成员如何紧密配合，共同解决遇到的问题。在采样过程中，主角对月球的壮丽景色、宇宙的浩瀚以及自己参与这一伟大任务的自豪感进行描述。结尾：总结任务完成的成果，强调这一历史性的突破对人类探索宇宙的意义。表达对未来月球探索乃至深空探索的期待，以及个人在科技探索道路上的成长与追求。选材上，科技元素：结合嫦娥六号探测器的实际技术特点，如智能快速采样技术、上升器起飞技术等，进行具体描述。个人体验：通过第一人称的视角，描述参与任务过程中的心理变化、情感波动以及所见所感。团队合作：选取一两个典型的团队合作场景，如解决技术难题、紧急情况下的相互支持等，展现团队精神。科普知识：适当融入月球地质、宇宙环境等科普知识，增加文章的趣味性和教育意义。
12．例文：
2049，家乡之变
睁开眼，日历上的时间是 2049 年 5 月 1 日。阳光透过轻薄的智能窗帘，温柔地洒在我的脸上。我深吸一口气，满心期待地准备迎接这个特别的日子 —— 新中国成立 100 周年，也是见证家乡巨变的时刻。
走出家门，眼前的景象让我惊叹不已。曾经拥堵的街道已被智能交通系统取代，空中轨道车有序穿梭，地面上的新能源汽车安静行驶，没有丝毫尾气排放。路边的树木郁郁葱葱，每一片叶子都闪烁着健康的光泽，它们不仅是城市的装饰品，更是净化空气的小卫士。街边的建筑焕然一新，高楼大厦的外墙布满了太阳能板，既能收集能源，又能根据天气变化自动调节室内温度。
来到儿时经常玩耍的公园，湖水清澈见底，鱼儿欢快地游来游去。湖边的垂柳随风摇曳，仿佛在诉说着家乡的变迁。公园里，老人们悠闲地打着太极，孩子们在智能游乐设施间嬉笑玩耍。一位老人看到我，热情地打招呼：“姑娘，好久没回来了吧？现在的家乡，是不是美得让你不敢认啦？”我笑着点头，心中满是感慨。
中午，我来到一家餐厅。这里的食物都是绿色有机的，而且点餐只需要通过智能手环，说出想吃的菜名，机器人就会迅速将美食端上桌。与服务员交谈中，我得知他们不仅接受了全面的职业培训，还能熟练运用多种语言，为来自世界各地的游客提供优质服务。
夜幕降临，城市被五彩斑斓的灯光装点得如梦如幻。广场上，人们载歌载舞，庆祝这个伟大的节日。看着眼前的一切，我心中充满了自豪。2049 年的家乡，景美、物美、人更美，这一切都源于祖国的繁荣昌盛。我相信，在未来的日子里，家乡会继续绽放光彩，祖国也会迈向更加辉煌的明天！
【详解】本题考查材料/情境作文写作。
一、审题立意。题目设定了一个特定的时间节点 ——2049 年新中国成立 100 周年，要求以“睁开眼，日历上的时间是 2049 年 × 月 × 日”为开头，展开对家乡景、物、人的想象。“睁开眼”这一动作，象征着从当下穿越到未来，开启全新的视角。关键词在于“更好”“更美”，要着重突出家乡在未来的显著变化，展现出积极向上的发展态势。文章立意可围绕家乡在科技、环境、人文等方面的进步，表达对祖国发展的赞美以及对未来的美好憧憬。比如，通过描绘智能化的生活设施，体现科技进步为家乡带来的便捷；展现生态环境的改善，凸显绿色发展理念的成果；刻画人与人之间更加和谐友善的关系，反映精神文明的提升。从而表达出祖国繁荣昌盛对家乡的深远影响，以及对祖国未来发展的坚定信心。
二、思路点拨。本题要求写想象作文。开头按照要求引出时间，可适当描写醒来后的感受，如对未来的期待与好奇。中间

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