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2025名著精选《红星照耀中国》模拟题
一.（2025 河东区二模）在阅读交流会中，谈及周恩来时，李明同学对参观过的“天津周邓纪念馆”进行了简单介绍。
周邓纪念馆主展馆一层为“人民总理周恩来”展览，按照“为追求真理不懈探索”“为民族解放建立功勋”“为人民幸福鞠躬尽瘁”三个部分，展现周恩来的光辉一生。
请结合《红星照耀中国》的内容，请你帮助李明同学完成下面问题。
（1）根据斯诺在《红星照耀中国》里面的介绍，周恩来从一个大官僚家庭出身的“书生”，一步步成长为学生运动领袖，并在国外留学和国内革命运动中不断探索真理，请你结合所学知识概括分析，书中是如何体现周恩来“为追求真理不懈探索”的？（2分）
（2）展馆“为民族解放建立功勋”部分体现了周恩来富有卓越组织和领导才能，同学们邀请你列举两件《红星照耀中国》中有关的事件来丰富展馆这部分内容。（2分）
二．阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。
目录
第一篇 探寻红色中国
一些未获解答的问题
通过红色大门
第二篇 去红都的道路
遭白匪追逐
造反者
第四篇 一个共产党的由来
在长沙的日子
苏维埃运动
第七篇 去前线的路上
同红色农民谈话
第八篇 同红军在一起
“真正的”红军
彭德怀印象
为什么当红军
游击战术
红军战士的生活
（有删节）
（1）班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选择下面一个人物，参考目录，简要说明。
A．毛泽东 B．周恩来 C．彭德怀
（2）向斯诺学习写故事。就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。
三．你可知道《红星照耀中国》的书名来自一个小疏忽。书名最早是《Red Star In China》（《红星在中国》），然而斯诺的出版经纪人海瑞塔赫茨在给斯诺的回信中叙述她如何欣赏这部书稿时，将书名误写成《Red Star Over China》（《红星照耀中国》）。这个疏忽却促成了一个闪光书名的诞生，显然“照耀”一词比“在”更经典传神。
作品中谁是你心中那颗照耀中国的闪亮红星呢？请说说原因。（3分）
四．【片段一】我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
【片段二】苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。………彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
（节选自《红星照耀中国》）
（1）[片段一]中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬
（2）[片段二]中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的 这体现了他们什么形象特点
五.阅读《红星照耀中国》的片段，回答问题。
【片段一】据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。
【片段二】四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。
（1）结合片段一的具体内容，简析纪实作品的特点。（2分）
（2）阅读片段二，你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。（3分）
六.教材的编写者温儒敏教授在谈到将《红星照耀中国》选入教材的原因时说：“让学生了解，新闻报道是纪实，但也有立场态度，有作者的关怀与选择。”结合这部作品的具体内容，谈谈你对这句话的理解。
参考答案
一.【答案】
（1）他出身官僚家庭却投身革命；留学期间接触多种思潮后确立共产主义信仰；回国后积极组织革命活动，在艰难环境中坚定信念；为民族解放和社会进步不断实践，展现出对真理的执着追求。（2分）
（2）①在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人：②26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任：③成功组织了上海工人总罢工：④组织了著名的广州公社，到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。（2分，写出两件即可）
二．【答案】
（1）示例1：A.毛泽东。我认为应从他的童年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟父亲进行“斗争”，上学时也曾不满国文教员的粗暴而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识，开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知欲。
示例2：B.周恩来。我认为要从他所受的教育和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后因接受“开明”教育，而投身到社会革命中去，这体现了他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。
示例3：C.彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和军事才能等方面来选择内容，他脱棉衣给小号手穿的细节体现了他从心底爱护民众，体贴部下的特点，他讲述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。
（2）斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观的写作态度值得我们借鉴。
三．【答案】
例一：我认为毛泽东是照耀中国的那颗红星。（1）因为毛泽东是中国共产党及其领导的红色革命的创造人之一。（2）他是精明的知识分子，是天才的军事家、政治家。（3）他带领中国人民反抗国民党反动政府的统治，开展伟大的抗日斗争，经历了长征、抗日战争、解放战争，做到了以弱胜强。（4）他热爱人民、热爱国家，具有革命的乐观主义精神和不畏牺牲的英勇主义精神，与战士们同甘共苦。所以他是我心中闪亮的那颗红星。
例二：朱德 （1）他是红军总司令，他早年能自发地追求共产主义，意志坚定，且军事才能突出，掌握了游击战的精髓，又具有崇高的威望。（2）促成了领导了井冈山革命根据地，领导红军突破了多次围剿，参加了二万五千里长征。（3）爱国，对党忠诚，与毛泽东密切配合，性格沉稳，谦虚朴实。
例三：周恩来 （1）纯粹的知识分子，又是勇敢的革命家。（2）1919年在天津领导五四运动，1921年发动八一南昌起义，之后参与创建了江西苏区，之后参加了二万五千里长征。（3）爱党爱国，忠于人民，有顽强的革命信念，爱护红小鬼。
四．【答案】
（1）因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”(或“小鬼”“红小鬼”)。
（2）彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。
五.【答案】
（1）“据红军告诉我”“他们说”说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。（2分）
（2）“人”的角度
示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。
“疯子”的角度
示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。
“神”的角度
示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！
评分标准：第（1）题2分，围绕纪实作品的特点，结合内容回答，意思对即可；第（2）题3分，观点阐述1分，结合内容分析2分，言之有理即可。
六.【答案】
作为纪实文学，斯诺真实地记录了自己在西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，真实地报道了当时中国红军、红军领袖、红军将领的情况。写作的时候，斯诺没有戴上“有色眼镜”，更没有刻意“过滤”，从而保存了历史的真实与丰满。同时斯诺的报道在真实的基础上有自己的判断，注入了自己的感情。在他的笔下，毛泽东、周恩来等领导人物有理想有情怀，有非凡的魅力，但又有人间的味道。在诸如饮食、住宿、开会、舞会、恋爱，甚至房屋摆设、身体语言等有趣的细节中，我们能感受到陕甘宁边区那种特有的气氛。（4分）

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