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2024-2025学年度第二学期第二次模拟测试试题
九年级语文
（考试时间：150分钟 满分：150分）
说明：
1.本试卷共6页，计20大题（包含单项选择题：第1题的第（3）题、第4题，共2小题）。
2.答题前，考生务必将本人的学校、班级、姓名等准确无误地填写在答题卡相应的位置上。
3.所有试题都必须在“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或者草稿纸上答题无效。
一、积累运用（27分）
1. 结合语境，完成题目。
一年四时，春居岁首。春天总像羞涩的少女提着裙角悄然而至，将积蓄三季的温柔倾注人间。它以细雨作信笺，“随风潜入夜，润物细无声【乙】不仅润泽了泥土，还唤醒了沉睡的枝桠，让嫩绿的新芽在料峭中勇敢探头，为天地绣出渐变的锦锻。或许你偏爱夏的酣畅淋漓、秋的层林尽染、冬的银装素裹，但我独钟情于春的【甲】________。春天宛如水彩画卷，近观笔触清透似有还无，远望则晕染出万千气象。描绘它时，造物主倾注了太多诗意巧思，在鹅黄柳绿间藏着莺啼燕语，于烟雨迷蒙处暗含生机勃发。它的鲜活气韵不同于工笔的严谨克制，单用目光捕捉终觉浅薄，需以整个身心静静感受。褪去冬的凛冽、夏的燥热、秋的寂寥，春天赠予我们的不单是温暖，更有温暖包裹着的希望、悸动与新生。
（1）给加点字注音：悄然而至（ ）
（2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“________”应改为“________”
（3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（ ）
A. 骄阳似火 B. 粉妆玉砌 C. 金风送爽 D. 灵动鲜活
（4）请在横线上为文中【乙】处补写出正确的标点：________________。
2. 在①—⑨处填写相应的名句。
在古代，酒是许多场合不可或缺的元素。送别朋友时，人们以酒饯行，如岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“①________________，胡琴琵琶与羌笛。”狩猎归来后，人们会饮酒庆祝，如苏轼在《江城子·密州出猎》中所写：“②________________，鬓微霜，又何妨！”品鉴酒的种类时，人们会明白其独特的文化内涵，例如，陆游在《游山西村》“③________________，丰年留客足鸡豚”中提到的腊酒，是农家丰收时用来招待客人的；范仲淹在《渔家傲·秋思》“④________________，⑤________________”中提到的浊酒，则反映了边塞将士的思乡之情；李白在《行路难（其一）》“⑥________________，⑦________________”中所描绘的清酒，则是奢华宴席上的佳酿。有酒的场合，自然少不了佳肴的陪伴，“小弟闻姊来，⑧________________”（《木兰诗》）中的猪羊可以制作佳肴，“舂谷持作饭，⑨________________”（《十五从军征》）中提到的葵也可以制作佳肴。
3. 宜安中学正在开展以“境遇与成长”为主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）任务一：校学生会准备于5月13日下午3：00在学校报告厅举办“境遇与成长”辩论会，想邀请张老师前来担任评委。如果你是校学生会干事小应同学，请你以打电话的方式邀请张老师。
（2）任务二：辩论会上，同学们围绕“顺境/逆境更有利于人的成长”展开辩论。正方观点是“顺境更有利于人的成长”，下面是正方的部分辩词。作为反方辩手，请你找出对方两处逻辑错误（填序号）并简要说明原因。
我方认为，顺境更有利于人的成长。①孩童时期，成长于幸福家庭的孩子往往有更强的自信心。②而在不幸家庭中长大的孩子，必然自卑多疑。③青少年阶段，顺境提供的鼓励性教育，更有利于人的认知发展。④如明代文学家宋濂，求师于先达，“遇其叱咄，色愈恭，礼愈至”，终成一代大儒。⑤成年后，顺境常使人在自我肯定中，获得成长的动力；逆境则易使人意志消沉。
错误一：________ 原因：___________________________________________________________________
错误二：________ 原因：___________________________________________________________________
（3）任务三：辩论会邀请了部分辩手及指导老师作为嘉宾，共同讨论辩论的影响和意义。如果你是辩论会主持人，请你在嘉宾讨论完后发表一段结束语（要求：关联嘉宾观点，语言连贯且有号召力）。
小安：通过辩论，会从一些自己从来没想过的角度看问题。
小宜：提高了检索资料的能力，也会让自己多读书。
小应：在比较紧张的状态下，不是冲动地脱口而出，而是有逻辑地表达。
张老师：辩论的重要价值在于思辨过程和人与人之间的沟通。
二、阅读理解（60分）
（一）名篇名著阅读（15分）
4. 下列关于文学作品的说法，正确的一项是（ ）
A. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。开头两段以“唧唧复唧唧”之声开篇，写木兰停机叹息，引出一问一答，道出木兰的心事；中间“朔气传金柝，寒光照铁衣”两句，描写了木兰在边塞军营的美好生活；结尾则以风趣比喻收束全诗，具有强烈的艺术感染力。
B. 《经典常谈》全书共十三篇，包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经史子集，详细介绍了中国古代文学发展与历史的脉络，为阐述传统文化的经典。根据《经典常谈》遵循的“经史子集”编排标准，我们初中所学的《陈涉世家》《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫军细柳》应归于“经”部。
C. 中华文化异彩纷呈，如戏曲中“生旦净丑”的“生”指男性角色，“旦”指女性角色；《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”指小孩，“垂髫”指老人；《核舟记》中“天启壬戌秋日”的“天启”是年号纪年法，“壬戌”是干支纪年法。
D. 《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》，刘姥姥虽不是主要人物，却是塑造得非常成功的形象之一。她质朴实在，面对荣府众人时，始终带着庄稼人特有的谨慎、谦卑和质朴；她善良诚信，始终对贾府心存感激；她乐观机智，常常通过幽默的方式调节气氛。
5. 读完《昆虫记》，同学们一致认为法布尔笔下的昆虫既展现了独特的虫性，又蕴含了丰富的人性。请你以下列内容为例，进行具体分析。
（蜣螂）夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。
6. 阅读整本名著，我们发现一些人物之间会彼此影响、共同成长，这给了我们许多有益的启示。下列两组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。
（1）孙悟空和唐僧（《西游记》） （2）简·爱和罗切斯特（《简·爱》）
7. 如果《水浒传》中的鲁智深、《儒林外史》中的王冕来到当代，你觉得他们会选择从事什么职业？请任选其一，根据所选人物的性格和经历，结合具体事例分析。
（二）诗歌阅读（6分）
舟中读元九①诗
【唐】白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
【注】①元九：元稹，字微之，白居易的朋友。
8. 全诗多次提及“灯”，有何用意？请结合全诗，简要作答
9. 诗歌末句描写“逆风吹浪”有何妙处？请结合诗意简要分析。
（三）文言文阅读（14分）
凌晓楼先生曙①，嘉庆间江淮大儒也。先生以一孤童，贫而居市，十岁就塾，年余，读“四子书”未毕，即去乡，作杂佣保。然停作辄默诵所已读书，苦不明诂解。邻之富人，为子弟延经义师，先生乘夜狙②其轩外，听讲论。数月其师觉之乃闭外户不纳。先生愤甚，求得已离句③之旧籍于市，私读之达旦，而日中佣作如故。年二十，乃弃旧业，集童子为塾师。童子从君游，则书必熟，作字正楷。以故信从众，修脯④入稍多，益市书，遂博通专一，学以大成。
（节选自《郎潜纪闻》，有删改）
【注释】①凌曙：字晓楼。著有《四书兵故核》等。②狙：伺察。引申为觊觎。③离句：指剖章析句。④修脯：旧时称送给老师的礼物。
10. 解释下列句中加点词的意思。
（1）读“四子书”未毕（ ）（2）为子弟延经义师（ ）
（3）以故信从众（ ）（4）益市书（ ）
11. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限两处）
数 月 其 师 觉 之 乃 闭 外 户 不 纳
12. 翻译下列各句。
（1）然停作辄默诵所已读书，苦不明诂解。
（2）私读之达旦，而日中佣作如故。
13. 凌晓楼先生“贫而好学”，最终“学以大成”。请结合全文，用自己的话概括其“好学”的具体表现，并说说给你的启示。
（四）实用类文本阅读（11分）
【材料一】
①北京时间12月4日晚，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节的申遗成功，无疑会让更多人关注和了解中国。
②春节时间长、活动丰富，从腊八到正月十五甚至更长，期间各种庆祝活动展示了中华民族的农耕文化及现代生活形态，我们可以借着这个机会展示中国的春节文化和非遗内涵。随着过境免签和免签政策的开放，越来越多的外国人来中国旅游，我们也可以借此提升春节经济的热度。春节除了让传统年俗与世界共享，还带动中国企业把年货“送出门”，促进文化交流，加强商贸往来。
【材料二】
2023年初，文化和旅游部印发《关于推动非物质文化遗产与旅游深度融合发展的通知》，推进非遗与旅游在更广范围、更深层次、更高水平上实现融合发展，推进文化自信自强，同时也实现非遗的系统性保护和生命力激活、旅游的文化内涵提升和行业高质量发展。我们要进一步鼓励非遗传承人将非遗融入旅游空间，使非遗成为丰富旅游产品的重要选项。在旅游发展中，要尊重非物质文化遗产的形式和内涵，保护非物质文化遗产的传承环境和空间，促进非物质文化遗产长久保护和永续利用。
【材料三】
2024年6月5日，在文化和自然遗产日到来之际，某短视频平台发布了《2024非遗数据报告》（以下简称“报告”）。报告显示，过去一年，平台上国家级非遗相关视频累计分享量同比增长36%；国家级濒危非遗相关视频数量同比增长33%；其中“00后”和“60后”最爱看国家级非遗相关内容。截至目前，平台上共有1428名非遗传承人，其中30岁以下的有199人，同比增长72%，互联网时代成长起来的“95后”“00后”，成为传承、传播非遗的生力军。平台上涌现了大量非遗相关作品，因其直观有趣的表现形式，收获百万次播放或点赞，引起网友广泛讨论、种草及打卡，助力非遗内容走向全民。
【材料四】
中华文明历史悠久，非物质文化遗产资源丰富多元，几千年来不断传承，生生不息。21世纪，工业化、城市化、全球化的进程进一步加快，关于“文化遗产保护与发展”的学术研究和实践探索也全面展开。理论研究和保护实践，进一步凸显出学科建设和人才培养的深层需求，非物质文化遗产学科建设被提上日程。非物质文化遗产人才培养要面向当前社会需求，以产出为导向，不断提升非物质文化遗产的理论高度、实践成效、国际传播和社会服务能力。
14. 请你根据【材料一】，简要概括春节申遗成功的意义。
15. 结合上述几则材料可以看出，保护和传承非物质文化遗产，我们可以采取的措施有哪些？
16. 我们都是“春节”的非遗传承人，今年春节，你将选择下面哪一项非遗文化活动，增添春节的精彩度与文化性呢？
备选项：①宝应河蚌舞 ②宝应乱针绣 ③宝应捶藕
我选择的文化活动：________（填序号）理由：________________________________________________
（五）文学类文本阅读（14分）
风从故乡吹来
潘福平
①站在十四楼的写字台前，风沿着敞开的窗口，慢慢进来。这风是从老家楝树垛吹来的吧？柔软细腻，又飘着茉莉花的香味。风将一座村庄的消息，也带了过来。我想，此刻，我不能再守着一本书，阅读纸间的人情冷暖；我必须牵着风的手，下楼，脚步轻轻地带它在都市里走一走。
②风一来，我似看到了风里裹挟带来的故乡：父亲牵着一头牛，慢悠悠地逛过街道，走向广阔的原野。父亲打小就学着用牛耕田、耙田，一生没有离开过那块叫楝树垛的土地。母亲也是个放牛娃，小时候骑在牛背上放牛的故事，母亲常常提起。
③风一转，村口，楝树底下，伫立着母亲，无数次目送我离开村庄。她的目光一次一次伸向城市——我们居住的地方，不知什么时候，成了母亲割舍不下、魂牵梦绕的诗行。
④我忘不了小时候小麦秆盖的老屋，后来换成了砖瓦结构。老房子上的一块块砖瓦，四四方方，有棱有角，坐在光阴深处，拒绝流浪。老屋的砖瓦，不像人，说走就走，始终在村庄，从生到陨落，不曾离开村子半步。如今，都市有了仿古的建筑，砖瓦也转移到了城市，在一些古巷老街上出现，及时解决了如我一般的人，沉寂心底的乡愁。我会挽着风，安静地泊在瓦檐下，听瓦的心跳，咚咚咚，沉实、凝练。风一扬，落一朵朵桃花、柳絮，与瓦缠绵。
⑤一场场穿过城市的风，无论是白天带来的狂风暴雨，还是午夜沿窗徐徐吹进屋内的微风，我都习惯收藏。这来自不同方向的风，令我一遍一遍缅怀在楝树垛青少年的光阴。老房子里，一盏煤油灯，连房灶膛前的一捆柴火。
⑥西南风那个吹，大地上的庄稼熟了。父亲磨着镰刀，母亲打着捆把的草绕子，一行行金色成熟的麦子倒在镰刀下。父亲累了，走到小河边，用手抄口河水解渴，在河边席地而坐，与风促膝交谈。
⑦穿过城市的风，还得穿过一座一座村庄，把漂泊在城市的人的故事反馈给守候在故乡的亲人，告诉那只匍匐在村头的老黄狗，告诉一柄挂在墙上的镰刀，告诉庭院内疯长的野草，还有那溢满天落水的咸菜缸，告诉曾经在一起耳鬓厮磨的草木繁花，告诉星辰大海。我的心没走远，终归要落叶归根。
⑧我时常借一缕风，洗洗一身的尘埃，在城市一扇明丽的窗前，品一杯茶，望着人来人去的街头，和灵魂对话。我将文字淬炼成一把锄头，先铲掉我内心的蛮荒，请故乡住进来，以及老屋墙角的车前草，西屋边的柿子树、银杏树。请我的村庄，体验一下城市的生活。搬来土，在盆里、阳台，种下一个村子，种下一阵风、一场雨、一片云。在城市待久了，疲惫了。故乡的风，就来一拨又一拨，替我翻翻落满灰尘的书。读一读久远的唐诗宋词，在心里筑一道篱笆，圈一块地，写小说。虚构的也好，现实的也罢，让精神横刀立马，与梦想执手天涯。
⑨风穿过城市，穿过我居住的社区。我在小区的林荫道上推着轮椅，失能的母亲依旧享受着从树叶间照射下来的温暖阳光。家中的土地都已流转给了种田大户。耄耋之年的母亲离开老家与我们一起生活。风吹着，吹着放学回家玩滑板车的孙子的头发。他凌乱的头发下，露出红扑扑的小脸。
⑩今天，来自故乡的风，拽着我，在车流湍急的地段左冲右突，寻找当年的美好年华。风依旧苍劲有力，有股强大的力量在支撑着。
（《扬州晚报》2024年08月13日）
17. 人们都说，风是传递信息的使者。读完本文，你觉得文中的风传递了哪些有关故乡的信息呢？请简要分析。
18. 象征是文艺创作中的一种艺术表现手法，常用某种具体事物来表示某些抽象意义。那么，请你试着分析“风”在本文中的象征意义，并谈谈你对“风依旧苍劲有力，有股强大的力量在支撑着”这句话的理解。
19. 《故乡》是我国现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。如果要把本文作为《故乡》的阅读拓展材料，从主题的角度来看，你认为是否合适呢？请简要说明理由。
三、作文（60+3分）
20. 按要求写作。
在黯淡的日子里，总有那微光能穿透阴霾。它或许是困境中陌生人鼓励的眼神，或许是失意时挚友暖心的陪伴，又或许是疲惫时家人默默递上的一杯热茶。这束微光，虽不耀眼，却足以驱散黑暗，让我的世界重归明亮与温暖。
请以“照亮我世界的微光”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；②感情真挚，不得抄袭或套作，不少于600字；③文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等；④字迹工整，书写规范。
2024-2025学年度第二学期第二次模拟测试试题
九年级语文
（考试时间：150分钟 满分：150分）
说明：
1.本试卷共6页，计20大题（包含单项选择题：第1题的第（3）题、第4题，共2小题）。
2.答题前，考生务必将本人的学校、班级、姓名等准确无误地填写在答题卡相应的位置上。
3.所有试题都必须在“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或者草稿纸上答题无效。
一、积累运用（27分）
【1题答案】
【答案】（1）qiǎo ②
（2） ①. 锻 ②. 缎 （3）D
（4）” ，
【2题答案】
【答案】 ①. 中军置酒饮归客 ②. 酒酣胸胆尚开张 ③. 莫笑农家腊酒浑 ④. 浊酒一杯家万里 ⑤. 燕然未勒归无计 ⑥. 金樽清酒斗十千 ⑦. 玉盘珍羞直万钱 ⑧. 磨刀霍霍向猪羊 ⑨. 采葵持作羹
【3题答案】
【答案】（1）示例：张老师，您好！我是宜安中学学生会干事小应，我校准备于5月13日下午3：00在学校报告厅举办“境遇与成长”辩论会，诚邀您前来担任评委，非常期待您的到来！
（2） ①. ② ②. 原因：以偏概全（“必然”的说法过于绝对） ③. ④ ④. 原因：事例和观点自相矛盾（宋濂遭到老师训斥，是处于逆境中。该事例不能证明观点）
（3）示例：首先感谢张老师和三位同学的精彩发言！诚如张老师所说“辩论的重要价值在于思辨过程和人与人之间的沟通”。这次辩论，我们收获颇丰：首先，它促使我们多读了不少书，检索、选择资料的能力也得到了很大提高；其次，在辩论的过程中，我们也学会了有逻辑地表达；另外，通过辩论，我们还学会了从多个角度来看问题。总之，这次辩论不仅让我们学到了辩论的技巧和方法，提高了语言表达能力，还学会了多角度辩证地看待事物，促进了思想意识的成熟。辩论会结束了，它带给我们的思考却一定会越来越深刻。最后，再次谢谢大家！
二、阅读理解（60分）
（一）名篇名著阅读（15分）
【4题答案】
【答案】D
【5题答案】
【答案】示例：蜣螂，在法布尔的笔下不仅展现了其独特的虫性，更蕴含了丰富的人性。从“虫性”角度看，蜣螂以粪便为食，善于制作和搬运粪球，这是它们为了生存和繁衍而展现出的自然行为。文中“前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来”等细节描写，生动地展现了蜣螂在制作粪球过程中的精准和熟练，这是其作为昆虫的本能行为，然而，从“人性”角度看，蜣螂的行为又充满了智慧与合作精神。它们“夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动”，这种协作与分工的行为与人类家庭中的共同劳动有着异曲同工之妙。此外，蜣螂在制作粪球时的细致入微和不懈努力，也体现了人类在面对生活挑战时的坚韧和毅力。
【6题答案】
【答案】示例一：孙悟空原本桀骜不驯，一心只想逍遥快活，在唐僧的训导之下，拥有了慈悲为怀的心肠，最终修成正果；而唐僧也在孙悟空的影响之下，变得越发坚强勇敢，不畏艰险，最终成功取得真经。
示例二：简·爱在面对罗切斯特的追求时感到自卑，罗切斯特的真诚执着让简·爱变得勇敢自信；罗切斯特因残疾而自暴自弃，是简·爱的勇敢与真心让他走出阴影，重获新生。
【7题答案】
【答案】示例一：鲁智深选择成为健身教练。他性格豪爽仗义，且力大无穷，在《水浒传》中，他倒拔垂杨柳的情节展现了他惊人的力量，健身教练需要具备专业的健身知识和强壮的体魄，能够指导学员进行科学的健身训练。鲁智深凭借自己的力量优势和豪爽的性格，能够很好地激励学员，帮助他们实现健身目标，他可用自己的亲身经历告诉学员，通过锻炼可以拥有强大的力量和健康的身体。（鲁智深的豪爽和武力值，能对应健身教练、保镖等职业）
示例二：王冕选择成为美术教师。王冕才华横溢，尤其擅长绘画，且品性高洁，淡泊名利，他在《儒林外史》中拒绝了官府的征召，选择过着隐居的生活，专注于自己的艺术创作。美术教师需要有扎实的艺术功底和高尚的品德，能够传授绘画技巧和培养学生的审美能力。王冕可以将自己的绘画技艺和对艺术的理解传授给学生，引导他们追求艺术的真谛，同时以自己的高洁品性影响学生，让他们在艺术的道路上保持纯粹的初心。
（二）诗歌阅读（6分）
【8~9题答案】
【答案】8. 示例：挑灯夜读，诗尽灯残，灭灯暗坐，全诗以“灯”作为线索，贯穿全诗，将诗人读诗的过程串联起来，使诗歌结构更紧密。同时，通过“灯”营造出黑夜中凄清的环境，烘托出对友人深深的思念之情，以及贬谪中凄凉的人生意境。
9. 示例：“逆风吹浪”既暗示了自然环境恶劣，又象征了诗人所处的政治环境的复杂险恶，还体现了诗人内心的孤独、凄凉与对自身和友人命运的悲叹。
（三）文言文阅读（14分）
【10~13题答案】
【答案】10. ①. 完成，结束 ②. 请，邀请 ③. 所以，因此 ④. 买
11. 数月/其师觉之/乃闭外户不纳
12. （1）然而他在工作空闲时就总是默默地背诵已经读过书，苦于不理解书中的注释。
（2）（他）私下里（从晚上）一直读到早晨，但是白天和原先一样照常作工。
13. 示例：①劳作一空闲下来就默诵已经读过的书；②白天做工，夜晚在窗外听邻居家老师讲课；③通有达旦自学，白天正常劳作。
启示：学习或生活中，总会遇到困难，我们要勇敢面对，坚持不懈，努力克服。
（四）实用类文本阅读（11分）
【14~16题答案】
【答案】14. 示例：①可以让更多人关注和了解中国；2可以更好地展示中国的春节文化和非遗内涵；③提升春节经济的热度；④促进文化交流，加强商贸往来；
15. 示例：①推动非遗与旅游深度融合发展；②利用短视频平台等新媒体助力非遗内容走向全民；③加强学科建设和人才培养。
16. ①. 示例一：我选择的文化活动① ②. 理由：“河蚌舞”作为宝应当地一种特殊的民俗活动，贴近生活，贴近民众，不仅仅是一种舞蹈艺术形式的传承，更表达了老百姓心中对美好生活的永恒追求。春节期间，人们走上街头，欣赏到具有浓郁地方特色的“河蚌舞”，能够增添节日文化氛围与欢乐气息，传承传统年俗文化。
示例二：我选择的文化活动②：理由：宝应乱针绣是中华非物质文化遗产之一。春节时，自己动手参与乱针绣，绣出各种寓意吉祥如意、幸福美满的图案，不仅能增添喜庆的节日氛围，还能亲身体验刺绣工艺的乐趣和魅力，感受刺绣艺术的独特韵味，传承弘扬这一非物质文化遗产。
（五）文学类文本阅读（14分）
【17~19题答案】
【答案】17. 示例：①父母亲辛勤劳作记忆；②过去母亲送“我”离开村庄时关切的目光；③故乡建筑的变迁及发展变化；④风将故乡的元素和记忆传递给身处城市的“我”，勾起“我”心底的乡愁。
18. 象征意义：风象征着时间的流逝和生活的变迁，它穿过城市、社区，见证了作者生活的变化及故乡的变迁；也象征着一种来自故乡的牵挂和记忆，让作者在城市中依然能感受到与故乡的联系。句子理解：这句话既表现了风本身持续不断、强劲的特点，同时也暗示着尽管生活发生了很多变化，岁月不断流逝，但对故乡的情感、对亲人的爱、对过往美好生活的怀念，始终支撑着作者，让作者能够在生活的洪流中保持内心的坚韧和对生活的信念。
19. 合适。《故乡》中鲁迅回到故乡，看到故乡的衰败和闰土等人物的变化，表达了对故乡变化的感慨。文中“我”离开故乡在城市生活，通过风回忆起故乡的种种变化，如父母劳作场景的变化、老屋的变化等，与《故乡》中对故乡变化的感慨有相似之处。
《故乡》中鲁迅回忆起少年闰土等过去的美好时光，有着对过去美好回忆的追寻。本文中“我”在城市中借风回忆故乡的人和事，像父母的劳作、母亲送“我”离开等场景，也是对过去在故乡的美好生活的追寻，在这方面两文主题相似。
综上所述，把本文作为《故乡》的阅读拓展材料是合适的。
三、作文（60+3分）
【20题答案】
【答案】例文：
照亮我世界的微光
在生活的漫漫长夜中，我曾长久地徘徊于黯淡无光的角落，被迷茫与无助紧紧缠绕。直到那束微光悄然出现，穿透层层阴霾，照亮了我整个世界。
那是一个阴雨连绵的午后，我独自坐在书桌前，面对着一张布满红叉的试卷，心情如窗外的天空般灰暗。连续几次考试的失利，让我对学习彻底失去了信心，我开始怀疑自己的能力，甚至对未来感到绝望。我觉得自己就像一艘在茫茫大海中迷失方向的小船，无论怎样努力，都找不到前进的道路。
我机械地收拾着书包，准备离开这个让我窒息的地方。刚走到教室门口，就听到有人喊我的名字。我回头一看，是我的好友晓妍。她快步走到我身边，关切地问：“怎么啦？看你心情不太好。”我无奈地摇了摇头，把试卷递给她。她仔细地看了看试卷，然后抬起头，用坚定的眼神看着我说：“这只是一次小小的挫折，不能说明什么。你一直都很努力，也很聪明，我相信你一定能行的！”
那一刻，她的话就像一束微光，照亮了我心中那片黑暗的角落。我看着她真诚的眼睛，心中涌起一股暖流。晓妍接着说：“我们一起分析一下错题吧，找出问题所在，下次一定能考好。”于是，我们坐在教室的角落里，她一道题一道题地给我讲解，耐心地指出我的错误和不足之处。在她的帮助下，我渐渐明白了自己的问题所在，也重新找回了学习的信心。
从那以后，晓妍每天都会陪我一起学习，帮我解决遇到的问题。当我遇到困难想要放弃时，她总是鼓励我坚持下去；当我取得一点进步时，她比我还要开心。在她的陪伴和鼓励下，我的成绩逐渐有了起色。
再次考试，我怀着忐忑的心情走进考场。当看到试卷上的题目时，我心中涌起一股自信。我认真地答题，每一个步骤都写得格外仔细。考试结束后，我焦急地等待着成绩。当老师宣布我的成绩有了很大提高时，我激动得差点跳起来。那一刻，我知道，是晓妍的鼓励和陪伴，像一束微光，照亮了我前行的道路，让我走出了困境。
如今，每当我遇到困难想要退缩时，我都会想起那个阴雨的午后，想起晓妍鼓励的眼神和温暖的话语。那束照亮我世界的微光，将永远在我心中闪耀，激励着我勇敢地面对生活中的一切挑战。

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