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六年级下学期期末学生核心素养展示活动
科学模拟试题 (四)
(本试题共4页22 小题， 时间40分钟， 满分100分)
题号 一 二 三 总分
得分
一、选择(每题2.5分, 共55分)
1.能量有着不同的表现形式，下列选项中不能说明运动的物体具有能量的是 ( )。
A.石头砸在水面上溅起水 B.用锯锯断木头 C. 静置的书
2.我们在校园里、楼道里快速奔跑很容易撞伤撞倒其他同学，这说明( )。
A.注意力不集中 B.奔跑的同学具有能量 C.奔跑的同学体重很大
3.如下图所示，生态瓶中的能量是可以流动的。因为瓶中的生物之间有着完整的( )，它们都能找到自己的食物。
A.食物链
B. 生物链
C.生态平衡
4.关于能量转换，下列说法不正确的是 ( )。
A.一种能量可以转换成多种能量
B.风力发电也属于能量的转换
C.能量在转换的过程中会逐渐减少
5.能量的形式多种多样，下列释放了化学能的是 ( )。
A.河边的冰块融化 B. 电灯亮了 C. 同学们在跑步
6.下列不能说明光具有能量的是 ( )。
A.太阳能电池 B.人在阳光下感到温暖 C.我们看到阳光下的物体
7.下列属于自然资源的是 ( )。
A. 木材 B. 玻璃 C. 塑料
8.煤炭、石油、天然气都是由远古时代的生物被埋藏于地下，经过漫长的地质演变形成的。它们的最终能量来源是 ( )。
六年级下学期 科学 期末模拟四 第1页 共4页
A.生物质能 B. 太阳能 C. 地热能
9. 下列现象中，能说明声音具有能量的是 ( )。
A.音箱发出的声音使附近的烛焰跳动
B.蝙蝠发出超声波确定猎物的位置
C.听美妙的音乐能使人愉悦
10.生态瓶里的非生物为动物提供了 ( )。
A. 食物 B. 栖息地 C. 能量
11.小明的爸爸想要换一辆对环境污染小一些的汽车， 目前小明家的车使用的能量可能是( )的。
A. 太阳能 B. 汽油 C. 燃料电池
12. 由蛇、蝗虫、高粱、青蛙、老鹰组成的食物链中， 消费者的个数有 ( )。
A. 4个 B. 3个 C. 5个
13. 下列食物链中， 正确的是 ( )。
A. 青菜→野兔→狐狸→狼
B. 狼→狐狸→野兔→青菜
C. 青菜→狼→狐狸→野兔
14.从食物链和食物网的认识出发， “万物生长靠太阳”表达的意思主要是 ( )。
A.太阳为地球送来了光明和温暖
B.动物晒太阳可以增加钙的吸收，利于健康
C.没有阳光，植物就无法生长，就不会有食物链的开端
15.下列动物的行为不属于环境改变引起的是 ( )。
A. 青蛙冬眠 B. 大雁迁徙 C.蝙蝠生活在洞穴里
16.向日葵是一种喜温又耐寒的植物，这是向日葵对环境的一种适应。以下行为不能说明生物对环境适应的是 ( )。
A.孔雀开屏 B. 青蛙冬眠 C.丹顶鹤的迁徙
17.在寒冷的冬天，家燕会迁徙到温暖的地方过冬，而麻雀会继续留在北方。这是因为麻雀( )。
A. 已经适应寒冷的环境 B.无法飞得那么远距离 C.会通过冬眠过冬过冬
18.生态瓶中放水草和浮萍主要是为了 ( )。
A.提供氧气和食物 B. 美化环境 C. 固定沙子
六年级下学期 科学 期末模拟四 第 2页 共4页
19.小智在生态瓶中，增加了几倍的水草，其他生物、非生物的数量和种类不变。这对生态瓶中鱼的影响是 ( )。
A.过多的水草跟小鱼争夺营养物质，鱼因饥饿而死
B.过多的水草会制造更多营养物质，鱼因吃得过饱而死
C.过多的水草会影响小鱼的呼吸、挤占小鱼的活动空间，还会影响水质，不利于鱼生存
20.在以下形状大小相同的生态瓶中，分别放入适量健康、生长状况相同的小鱼，其中小鱼生存时间最久的是 ( )。
21. 下列说法中错误的是 ( )。
A.为了更好地建造生态瓶，我们可以查阅资料
B.森林里的生物和非生物相互依存、相互影响
C.绿色植物能制造氧气，所以生态瓶中的绿色植物放得越多越好
22.对于“节能小屋”用到的材料描述不正确的是 ( )。
A.节能小屋用到的材料首先考虑能耗低的。
B.节能小屋用到的材料都不需要任何能源。
C.节能小屋用到的材料尽可能利用自然能源。
二、实验题 (每空3分，30分)
23. 回忆有趣的碰碰球一课所学的知识， 回答问题。
(1)小球由于被举高而具有 能，由于运动而具有 能。小球在下落过程中 能转换成 能。
(2)如上图中，拉开的小球松手后，你能观察到 。
A. 四个小球都会向右摆动
B.右边两个小球都会向右摆动
C.只有最右边的小球会向右摆动
六年级下学期科学 期末模拟四 第3页 共4页
24. 平平家换了一种新型的门锁，门框上的“锁”有强力电磁铁，门对应的位置安装铁块，当平平用钥匙靠近电磁锁时，电磁锁电源的门禁系统会自动断电，电磁锁失去磁力，便可以开门，当电磁铁通电时很难把门拉开。
(1)平平根据所学知识猜测： 电磁锁的磁性强弱和 、 等因素有关。
(2)为了验证猜想是否正确，平平设计了如图三个电磁铁装置
通过对比甲和乙装置，可以确定电磁铁的磁性强弱与 有关系。
(3)这种电磁锁是利用了电生 (填写能量)的原理。
(4)在这个实验中电路短路，耗电大， 电池容易发热，应该注意 。
三、综合题 (每空3分，共15分)
25. 阅读材料， 回答下列问题。
澳大利亚原本并无兔子踪迹。然而，在18世纪，一位英国官员将24只穴居兔及5只野兔自英国本土携至这片土地。未曾料到，此举竟导致兔子在此地肆虐成灾，致使大片草地遭受严重破坏。为应对这一生态危机，澳大利亚人民采取了包括捕猎、投毒、轰炸等多种手段，但效果均不甚理想。随后，他们寄希望于引进兔子的天敌——狐狸，以期借此控制兔子的繁殖速度。然而，事实却出乎预料，狐狸在捕食兔子的同时，对当地其他物种亦产生了浓厚兴趣，进而对当地的生态平衡造成了严重的负面影响。
直至最后，生物学家成功提取出一种专门针对兔子的粘液瘤病毒。此种病毒具有高度的专一性，仅感染兔子而不影响其他生物。借由这一举措， 当地人民才得以暂时遏制住兔子的数量增长，从而维护了当地的生态平衡.
(1)请写出上文中存在的一条食物链： 。
(2)兔子居住的草原，以及这个区域内的所有生物及非生物，我们可以看成是一个( )。
A. 群落 B. 食物网 C.生态系统
(3)通过阅读材料，我们可以知道兔子与狐狸的关系是 ( )。
A. 合作 B.吃与被吃 C.毫无关系
(4)作为一名小学生，我们应该怎样保护生态平衡 (请写出两条建议)
① 。
② 。
六年级下学期 科学 期末模拟四 第4页 共4页
六年级下册科学期末测试题（四）
（本试题共4页25小题，时间40分钟，满分100分）
参考答案
一选择
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B A C C C A B A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A A C C A A A C B
题号 21 22
答案 C B
二、实验题、
23,(1).势、动 势 动
(2) C,
24．（1）、电流大小，线圈匝数
（2）线圈匝数，
（3）磁能
4）通电时间不要太复长
三综合题
25(1).草→兔子→狐狸、
(2) C.( 3) B.
（4）①爱惜动植物，不随意捕捉野生动物
②爱护环境不乱扔垃圾

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