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第八单元 类文迁移阅读 强化练
2024-2025学年下期小学语文统编版四年级下册
一、现代文阅读
课外阅读。
拇指姑娘
从前有一个妇人，她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫，女巫说非常容易，便给她一粒麦粒，让她种在花盆里。当这个花朵绽开时，拇指姑娘便出生了。
拇指姑娘生活得非常幸福。可是有一天，一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了，让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘，便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了外国，被金龟子看到并扔进一片森林。清晨，以露珠为饮料，以花蜜为食物，生活还算过得去。夏天和秋天过去了，但又寒冷又漫长的冬天来临了，拇指姑娘来到了田鼠家生活。过了几天，田鼠说：“我们这儿最富有的先生——鼹鼠就要来了，如果你和他结婚，就有享不尽的荣华富贵。”第二天，鼹鼠穿着黑天鹅的绒毛大衣来了，因为他是一个瞎子，看不清拇指姑娘的容貌，田鼠便请拇指姑娘唱了一首歌曲，鼹鼠很快就爱上了她。不过，鼹鼠并没有表现出来，因为他很谨慎。过了几天，鼹鼠正式提婚了。又过了几天，鼹鼠让拇指姑娘缝嫁衣。其实，拇指姑娘并不喜欢鼹鼠，因为她喜欢阳光和鲜花，而且对他们很反感。
拇指姑娘曾经在地道救过一只燕子，那时，燕子要飞去另外一个国家，他便问拇指姑娘：“你愿意和我一起到另外一个国家去吗？”拇指姑娘爽快地答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上，上面有一个和自己一样大的美男子，他就是所有花朵的王，他们俩结婚了，拇指姑娘便成了这儿的花朵王后。
1．不属于拇指姑娘经历的磨难是（ ）
A．被癞蛤蟆抱走。
B．被一只金龟子扔进森林。
C．被鼹鼠逼婚。
D．被燕子带进树林。
2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）拇指姑娘克服种种磨难反映出她勇敢、坚强的性格。( )
（2）拇指姑娘在大雁的帮助下来到一个花的国度。( )
3．拇指姑娘为什么不愿意嫁给鼹鼠？
4．童话中的拇指姑娘是一个 的人。
阅读天地。
种植春天
这是一则日本的童话。
从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少士面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她。原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。原来，春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
5．对待流浪的少女，国王的态度是 ；农夫的态度则是 。这里运用了 的写法，表现了农夫待人 ，更加烘托出了国王的性情 。
6．这个故事告诉了我们什么道理？
7．“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？
课外阅读。
最棒的玉米
从前有位老爷爷，他在屋子的后面种了一大片玉米。收获的日子一天天近了。
一天，一个颗粒饱满、裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老爷爷肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都交口称赞着。
收获那天，老爷爷看了看那个最棒的玉米，却没有把它摘走。“老爷爷可能没注意看我。明天，明天，他一定会把我摘走的！”那个很棒的玉米自我安慰道。
第二天，老爷爷收走了其他的玉米，却唯独没有摘这个棒玉米。“明天，老爷爷一定会把我摘走的！”棒玉米仍然自我安慰着。
第三天，第四天，老爷爷没有来，从这以后的好多天，老爷爷也没有来，棒玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。
在一个漆黑的雨夜，棒玉米突然感悟：“我对自己的估计太高了，我总以为自己是今年最好的玉米。其实，我是今年最差的玉米，连老爷爷都不要我。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晩，我又要和风雨搏斗，不久躯体就要腐烂，我真难受啊！棒玉米流下了伤心的眼泪。
就在这时，老爷爷站在他的面前，自言自语地说道：“这可是今年最好的玉米哟！用它当种子明年我的玉米一定会长得更好！”直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。
正当它想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来……
8．画线句是对棒玉米 的描写，可以看出棒玉米 。
9．“直到这时，棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。”你认为老爷爷不早摘走它的原因是什么？
10．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）文中最棒的玉米经历了从失望到自信的心理过程。( )
（2）假如老爷爷把最棒的玉米和其他玉米一起摘走，他就落入平庸，获不了“殊荣”，成不了种子。( )
11．这篇短文给我们的启示是（ ）
A．人要相信自己，成功有时需要等待。
B．要强烈谴责不能认识美好事物的人。
C．只有最棒的玉米才能当种子，其他玉米不能当种子。
课外阅读。
一朵不结果的桃花
春天，桃花盛开。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。
许多桃花都热情地欢迎蜜蜂的光临。她们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他们授粉的感谢。
只有一朵桃花非常自私，她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中时 她便大骂大叫 去 去 去 你们这些讨厌的家伙 别想从我这儿得到一点好处 并且拼命地摇动花枝 把蜜蜂赶跑了
结果，其他的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。
自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
12．“结果”有三个意思：①长出果实；②事物发展所到达的最后状态；③在某种条件或情况下产生某种结局。最后一段话中第一个“结果”的意思是 ，第二个“结果”的意思是 。
13．用“”画出来反映出这朵桃花的自私的句子。
14．给文中第四自然段落加上标点符号。
15．让蜜蜂采蜜的桃花，后来 ，不让蜜蜂采蜜的桃花，后来 。
16．读了这篇短文，你明白了什么道理？
延伸阅读
丑小鸭（节选）
【丹麦】安徒生
①三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。小鸭认出这些美丽的动物，心里感到一种说不出的难过。
②他把头低低地垂到水上，在这清澈的水上看到了什么呢 他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!
③对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
④花园里来了几个小孩子，他们向水上抛来许多面包片和麦粒，最小的那个孩子喊道:“你们看那只新天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包片和麦粒到水里，同时大家都说:这只新来的最美!那么年轻，那么好看!那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
⑤他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。
⑥他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音:
⑦“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”
（选自《安徒生童话》四川科学技术出版社）
17．“兴高采烈”的意思是 。孩子们兴高采烈的原因是 。
18．作者写“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”有什么作用呢？
19．前面说他“心里感到一种说不出的难过”是因为 ，后面说他“感到非常难为情”是因为 。
20．你想怎样评价丑小鸭变成的这只天鹅呢？
21．你还知道哪些经历了磨难后获得成功的人物事例？给大家简单介绍一下吧。
阅读
________的眼泪
①一天，母亲把残废了的雏（chú）燕带到院子里，说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只得留下。那儿的坛子里，我用羽毛做了一个软软的床铺。这就是你的窝。饿时你可以出去吃点东西。院子里，水果比比皆是。待到春天来临，我们再回来找你。”
②“谢谢妈妈，妈妈，谢谢您的安排！”小燕子凄然地说。为了掩盖眼泪，她把头扎进了母亲的翼下，沉默了片刻……
③他们飞走了！忧郁苦闷的日子一天一天挨了过去。湿透的紫莞（wǎn），顶梢更加下垂了。一滴雨水，从最低的那一片花瓣上滚了下来，正要滚下来时，雏燕听到雨水叹了一声：“嗅，累死我了！”
④“您从哪儿来？”雏燕感觉很好奇。“噢，亲爱的，我远道而来。我从大洋来，我生在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。”“一滴眼泪？谁的眼泪？”雏燕急切地问。“一位母亲的眼泪。”眼泪向雏燕讲述着一切。
⑤雏燕听痴了。她迅速站了起来，张开嘴，吞下了母亲的那滴昏厥（jué）过去的眼泪。“谢谢，亲爱的妈妈。”她低声说道，躺在羽毛床上，睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷（quán）缩在母亲的翅膀下。
22．这篇童话故事写了燕妈妈要 ，把 的雏燕留在了院里，忽然一天， 来到雏燕的身边，讲述了自己的经历，原来，它不是 ，而是 。
23．听了雨水的讲述，雏燕是怎么做的？请用“——”在文中画出来。
24．谢谢妈妈，妈妈，谢谢您的安排！”朗读这句话应用（ ）的语气。
A．激情高昂 B．缓慢低沉 C．轻快活泼
25．联系上下文，写出文中带点词语的意思。
（1）比比皆是：
（2）蜷缩：
26．结合故事内容把题目补充完整。
参考答案
1．D 2． √ × 3．因为拇指姑娘喜欢阳光和鲜花，她不愿意过没有阳光、没有花朵、单调的生活。 4．美丽、善良，追求美好生活
【分析】1．此题考查对短文内容的理解能力。通过阅读第一自然段可知拇指姑娘经历的磨难是按照事情的发展顺序来排列，先写“癞蛤蟆抢走了拇指姑娘，准备给自己的儿子做新娘。”接着写“金龟子抢走了拇指站娘，又因为同伴的嘲笑把她放走了。”“老田鼠收留了拇指姑娘，想让她嫁给自己的朋友——鼹鼠。”
2．此题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀，飞到了那个国度，”可知。拇指姑娘在燕子的帮助下来到一个花的国度。
3．此题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“其实，拇指姑娘并不喜欢鼹鼠，因为她喜欢阳光和鲜花，而且对他们很反感。”可知。
4．此题考查对短文内容的理解能力。通过阅读文段可知拇指姑娘虽然身材小得微不足道，生活环境也很艰苦，但她却具有伟大高超的理想：她向往光明和自由。此外，她还有一颗非常善良的心。田鼠和鼹鼠的生活可算很不错了，吃不完，用不尽，对在阴暗的地洞里的生活他们非常满足。但拇指姑娘讨厌在这种庸俗的、自私的、没有阳光的泥巴底下过日子，在非常困难的条件下还尽量关心别人。她尽一切力量救活了生命垂危的燕子。最后她终于能和燕子一道，飞到一个自由、美丽的国度里去，过着幸福的生活。
5． 驱赶少女 热情友善 对比 厚道 冷酷 6．待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。 7．比如幸运、幸福、机会、友情……
【解析】5．本题考查的是对文段内容的理解和概括，从文章中找到相应的内容进行分析和理解即可。可以看出对待流浪的少女，国王的态度是驱赶少女。农夫的态度则是热情友善。运用了对比的手法，表现了农夫待人厚道，烘托出了国王的性情冷酷。
6．本题考查的是文章主旨和启示的分析概括，从文段中可以分析出短文告诉我们待人不能冷酷无情，只要热情友善地对待他人，就能得到回报。
7．本题考查的是对原文内容的延伸理解，从文章中可以得出不仅仅是春天，应该还有一些美好的东西，比如幸运、幸福、机会、友情……
8． 语言 很自信 9．老爷爷想让它做玉米种子。 10． × √ 11．A
【分析】8．划横线的句子是玉米说的话，属于语言描写。玉米认为自己是长得最好的，老爷爷肯定会现摘自己，从“肯定、最好”可以看出玉米棒很自信。
9．文章第七自然段老爷爷自言自语的话写了老爷爷不摘走它的原因是要用它当种子。
10．考查课文内容的理解。
（1）错误，最棒的玉米棒最初认为自己长得最好，这时它是自信的，当老爷爷没有把它摘走后，它很失望，因此文中最棒的玉米经历了从自信到失望的心理过程。
（2）正确
11．考查理解文章的主旨。最棒的玉米一直以为自己长得最好会受到老爷爷的青睐，但是老爷爷一直没有摘它，后来它开始怀疑自己，最后它明白了老爷爷其实是想拿它做种子，文章告诉我们要自信，但也要耐心等待，并在等待中不断考验自己，锻炼自己，使自己更加成熟。
12． ③ ① 13．当蜜蜂飞到她的花蕊中时，她便大骂大叫：“去！去！去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点好处。”并且拼命地摇动花枝，把蜜蜂赶跑了。 14．， ：“ ！ ！ ！ ， 。” ， 。 15． 都结出了桃子 凋谢了，没有结果 16．我们对朋友要大方，不能自私和吝啬。这样不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
【解析】略
17． 形容兴致高昂，情绪热烈 看到又来了一只新天鹅 18．这样写反衬出了新天鹅的年轻、漂亮。 19． 看到美丽的天鹅，而自己是一只丑小鸭。 大家都夸赞他很美。 20．示例：丑小鸭变成的这只天鹅年轻、美丽，而且具有谦虚的美德。 21．贝多芬由于贫穷十一岁时就辍学，十七岁时患了伤寒和天花病，二十六岁时不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”。在与命运顽强的搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。
【解析】17．本题考查了对词语及文章内容的理解。
结合上下文理解，从第④段的句子“别的孩子也兴高采烈地叫起来：‘是的，又来了一只新的天鹅!’”“兴高采烈”的意思是形容兴致高昂，情绪热烈；孩子们兴高采烈的原因是看到又来了一只新天鹅。
18．本题考查了学生对句子作用的辨析。
结合文章内容，从第④段的句子“这只新来的最美!那么年轻，那么好看！那些老天鹅不禁在他面前低下头来。”可知，作者写“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”反衬出了新天鹅的年轻、漂亮。
19．本题考查了对文章内容的理解。
从第①段的“三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。小鸭认出这些美丽的动物”可知丑小鸭难过的原因是看到天鹅很美，自己粗笨、丑陋，令人生厌。
从第④段的句子“他们抛了更多的面包片和麦粒到水里，同时大家都说:这只新来的最美！那么年轻，那么好看!那些老天鹅不禁在他面前低下头来。”可知“感到非常难为情”是因为被大家围观和称赞，他不好意思。
20．本题考查了学生人物形象的评价。
结合文章内容和自己的理解，写出即可。
从第④段的句子“他们抛了更多的面包片和麦粒到水里，同时大家都说:这只新来的最美!那么年轻，那么好看！那些老天鹅不禁在他面前低下头来。”可知这只天鹅外形美丽；
从第⑤段的句子“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”可知她很谦虚、善良。
21．本题考查课外拓展。
根据课外积累完成。
示例：越国兵败吴国于公元前494年。越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。
22． 南飞 残废了 一滴雨水 一滴雨水 一滴眼泪 23．她迅速站了起来，张开嘴，吞下了母亲的那滴昏厥过去的眼泪。“谢谢，亲爱的妈妈。”她低声说道，躺在羽毛床上，睡着了。 24．B 25． 到处都是。文中指院子里到处都有水果。 身体蜷曲，紧紧地缩在一起。文中用来形容雏燕把头缩进翅膀，把翅膀收紧，缩在妈妈的翅膀下的样子。 26．妈妈
【解析】22．本题考查短文内容理解。
结合第①自然段“母亲把残废了的雏燕带到院子里，说：‘亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只得留下’”可知，讲到了燕妈妈要南飞，雏燕因为身残，不能与母亲、姐妹们一起南飞自己留在院子里。
结合第④自然段“‘我从大洋来，我生在那儿。我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。’‘一滴眼泪？谁的眼泪？’雏燕急切地问。‘一位母亲的眼泪。’”可知，一滴雨水来到雏燕的身边，讲述了自己的经历，原来，它不是一滴雨水，而是一滴眼泪。
23．本题考查短文内容理解。
第⑤自然段“她迅速站了起来，张开嘴，吞下了母亲的那滴昏厥过去的眼泪。“谢谢，亲爱的妈妈。”她低声说道，躺在羽毛床上，睡着了。”这些句子是雏燕听了雨水的讲述后的做法，这些动作雏燕深深体会到母亲对自己的担忧和思念。此时的雏燕感觉有母爱是幸福的。
24．本题考查学生把握故事角色情感的能力。
这句话是雏燕听完妈妈要去南方过冬，并说完对自己的安排之后说的。此时雏燕一定十分感动，也非常难过，我们朗读这句话的语气应该是缓慢低沉的。
故选B。
25．本题考查字词解释。
解答本题先审视题目所给出的词语，理解其字面含义。然后阅读上下文，尤其是文章的背景信息和上下文语境，以便更好地理解词语的含义。
（1）比比皆是：形容遍地都是。比比:到处,处处。“院子里，水果比比皆是。”文中这句是雏燕的母亲对她说的话，说明院子里到处都有水果，给她准备好过冬的充足食物，更能体现出做母亲的时时刻刻担心自己的孩子。
（2）蜷缩：指身体蜷曲而收缩，紧紧地缩在一起。文中用来形容雏燕把头缩进翅膀，把翅膀收紧，缩在妈妈的翅膀下的样子，表现出雏燕此时是感动的，有了妈妈的爱，感觉自己是幸福的。
26．本题考查学生补充文章标题的能力。
在理解文章的主要内容的基础上，就能够把标题提炼出来。
这篇文章写了秋天，在一个坛子里有一只雏燕。因为身残，不能与母亲、姐妹们一起南飞。一天，这只雏燕听到一滴眼泪在叹气，得知这滴眼泪是从自己的母亲那儿来的，便把这滴眼泪吞了下去。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下的故事。
“眼泪”体现出这只雏燕的母亲，她在远方还时时刻刻担心自己的孩子，给雏燕提醒。母爱是伟大的，母爱是无私的，母亲时刻关心着我们，呵护着我们，给我们温暖，给我们光明。即标题可拟写为：爱的眼泪。
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