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jiá
轻轻拨开翠绿的豆荚，五颗圆滚滚的豆子正挤在一起做着梦。它们会滚向怎样的远方？是跌入肥沃的泥土，还是被风吹进未知的角落？今天要读的故事里，这五粒豆用不同的旅程，写下了关于生命与希望的奇妙篇章。
文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一颗豌豆？为什么？
安徒生（1805—1875），19 世纪丹麦童话作家，被誉为 “世界儿童文学的太阳”。1805 年，他出生于丹麦小城奥登塞的贫寒家庭，父亲是鞋匠，母亲靠洗衣为生。安徒生早年未接受足够教育，后经资助求学并开启创作。他一生创作 168 篇童话，如《海的女儿》《丑小鸭》等，作品传递信念、饱含情感，被译为超 150 种语言 。
认识作家
自读要求：
放声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。
2.生字栏拼读两次，口头组词一个。
会认字
虚弱
豌豆
僵硬
囚犯
亲吻
wān
xū
jiānɡ
wěn
qiú
揭晓
kuànɡ
洋溢
yì
预感
yù
窗框
jiē
(肢体)不能活动。
事先的感觉。
公布(事情的结果)。
充分流露。
会写字
舒
适
暗
恐
豌
按
wān
àn
shū
shì
àn
kǒnɡ
枪
耐
探
愉
硬
曾
yìnɡ
qiānɡ
nài
tàn
yú
cénɡ
僵
jiānɡ
沟
ɡōu
溢
yì
书写指导
wān
左窄右宽，豆字旁的最后一笔是提。
了解小豌豆的奇妙之旅
哪位小记者知道“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？
讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。
要敢于
提问
提问
可以分类
要积极
主动提问
五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？
读课文1—3自然段，寻找答案。
问题
以豆荚内五粒豌豆的成长环境为起点，通过描写它们对世界的初步认知（绿色、温暖）、生长状态及内心觉醒，展现豌豆从被动接受到主动思考的转变。其中一粒豌豆的疑问“难道我永远就在这儿坐下去吗？”成为全篇转折点，暗示其突破局限、渴望探索的个性，为后续冒险故事埋下伏笔。
说说五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算，用原文归纳它们的愿望。
豆荚变黄暗示成熟期的到来，豌豆们对即将被“打开”的期待与争论，既展现它们对未知的兴奋，又通过最小与最大豌豆的对话，为后续各自不同的人生轨迹埋下伏笔，体现安徒生童话“以微小生命折射命运多样性”的创作特色。
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三粒豌豆
第四粒豌豆
第五粒豌豆
现在我要飞到广阔的世界里去了！
我将直接飞进太阳里去。
我们到了哪儿，就在哪儿住下来。
该怎么样就怎么样吧！
第一粒追求自由翱翔，第二粒向往太阳辉煌，第三、四粒随波逐流，第五粒被动接受命运。安徒生以简洁对话与动作描写，将豌豆的性格与价值观具象化，为后续故事中最小豌豆（第五粒）的“囚禁生长救赎”主线埋下伏笔，体现童话“以微小生命映射人生百态”的深刻寓意。
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分，加上它十分顽强，所以它才长得很好。
小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？
表达了作者为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感到无比高兴的心情。
读课文16—21自然段，思考：母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。
最小豌豆在裂缝中发芽、生长为主线，通过豌豆苗的顽强生命力与小女孩病情好转的同步发展，展现“微小生命带来希望”的主题。母亲细心照料豌豆苗的行为，与女儿从病床望向窗外的积极心态形成呼应，最终豌豆开花与女孩康复的双重结局，诠释了安徒生童话“生命之力战胜逆境”的深刻哲理。
豌豆苗 小女孩
钻进长满了青苔的裂缝里
身体非常虚弱，躺在床上一整年了
在裂缝里生了根，长出了叶子
觉得自己好了一些，最终也会好起来的
攀着绳子向上生长
要比以前愉快得多；也能自己爬起来
开出了一朵紫色的豌豆花
脸上洋溢着健康的光彩
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
通过回顾其余四粒豌豆的命运结局，形成与最小豌豆的强烈对比：第一粒被鸽子吃掉，第二粒落入水沟自夸，第三、四粒同样被吃，唯有第五粒通过帮助他人实现价值。安徒生以讽刺笔法揭示“空谈理想者终无所成”的道理，最终凸显最小豌豆“默默奉献方为伟大”的主题，完成童话对生命价值的终极思考。
通过这几粒豌豆，我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它是否对周围产生有益的影响，是否对别人有帮助。所以，我们应该要用平淡的心去面对一切。
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。
通过“健康光彩”“发亮眼睛”“快乐微笑”等意象，展现豌豆苗给予她的身心治愈。最后一粒豌豆从裂缝中生长出的紫色花朵，不仅成为她对抗病魔的精神支柱，更象征微小生命对他人产生的深远影响，完美呼应“生命之力战胜逆境”的核心主题，体现安徒生童话“以小见大”的人文关怀。
和同学交流：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一颗豌豆？为什么？
《一个豆荚里的五粒豆》是 的一篇童话，通过描述五粒豆子的经历，赞赏了 的生活态度。
安徒生
平实、仁爱、敬重生命
一个豆荚里的五粒豆
最初的愿望
最后的结局
赞美生命
第一粒豆 飞到广阔的世界
第二粒豆 直接飞进太阳里
第三、四粒豆 到了哪就在哪住下来
第五粒豆 该怎么样就怎么样
第一粒豆 落在水笕里，被鸽子吃掉
第二粒豆 落到水沟里，涨得要爆裂
第三、四粒豆 被鸽子吃掉了
第五粒豆 长得枝叶茂盛，开了花
结构梳理
wān dòu
àn zhào
nài xīn
shū shì
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
jiāng yìng
（ ）
豌豆
按照
舒适
僵硬
耐心
céng jīng
（ ）
曾经
一、看拼音，写词语。
kǒng pà
（ ）
恐怕
yú kuài
（ ）
愉快
课堂演练
二、在《一个豆荚里的五粒豆》中,最后一粒豆子落在了哪里？( )
A.一个长满了青苔的裂缝里
B.直接飞进太阳里去
C.落到水沟里去了
A
五粒豆的故事像一束微光，照亮了我们对生命的思考。最小的豆子在裂缝里绽放花朵，告诉我们再渺小的存在也能点亮世界。愿你也能像这粒豆子，在属于自己的角落，让希望生根发芽。
作业：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.尝试提出新的问题并解决。

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