资源简介

2024-2025 学年第二学期学业质量检测七年级语文试题
本试题满分 150 分，考试时间 120 分钟。本试题共包括五个大题，23 个小题。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号写在答题卡的规定位置，并同时将学校、姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。
答题时，选择题部分每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。
一、（16 分）
下面的文段，完成 1～3 题。
黄河，中华民族的母亲河，它从源头开始，蜿蜒曲折，浩浩荡荡，跨越山脉高原，一路奔腾而下，穿越东西，贯穿南北，书写着一个个传奇故事。
齐鲁黄河，如一条灵动的金色丝带，缓缓流淌在齐鲁大地上，勾勒出一幅花枝招展的美丽画卷。河滩上生长着郁郁葱葱的杨树，河水里游弋着鱼虾，天空中飞翔着白鹭。河水轰鸣作响，仿佛是大自然的交响乐，让人心旷神怡。在这里，人们可以（màn）步于河岸，徉于田野，感受大自然的慷（kǎi）和恩惠，体会生命的律动和生机勃勃。
条河流，见证了华夏文明的兴衰、齐鲁文化的繁荣，也承载了无数人的悲欢离合、坎坷沧桑，黄河是一条亘古不息奔腾宣泄的精神文化长河。
1.文段中加点字的读音或括号中拼音处的字形正确的一项是（ ）(3 分)
A. wān gèng 慢步 慷慨 B. wān gèn 漫步 慷概
C. wān gèn 漫步 慷慨 D. wān gèng 慢步 慷慨
2.文段中划横线的成语使用不恰当的一项是（ ）(3 分)
A. 浩浩荡荡 B. 花枝招展 C. 心旷神怡 D. 生机勃勃
3.下列关于黄河的补充材料没有语病的一项是（ ）(3 分)
A. 黄河治理保护工作初见成效，黄河鲤鱼出现次数越来越高。
B. 《黄河与中华文明》这本书不仅能够让读者理解黄河文化精神，还能让读者全面了解黄河的自然面貌。
C. 近年来，济南深入挖掘黄河文化丰富内涵，扩大济南黄河文化的对外影响力。
D. 随着气温回暖和上游冰凌开始融化，使黄河壶口瀑布水量大增。
4.学校组织 “保护母亲河” 的综合实践活动，请你为此次活动拟写一条宣传标语。(3 分)
5.请在七年级语文下册的课文中再选两篇课文，根据所选课文的内容，仿照画线句子的形式，续写两句话。(4 分)
经过一个学期的语文学习，我们渐渐变得成熟了。暮然回首，我们发现，这学期的语文带给我们太多太多的感悟和体验。在光未然的《黄河颂》里，我们感受到黄河万丈狂澜的气势。 ， ， ， 。
二、（36 分）
（一）文言文对比阅读
阅读下面的文言文，完成 6～11 小题。（共 21 分）
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如 “之”“也” 等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（沈括《活板》）
【乙】
张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙机发，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。
（李昉《太平御览》有改动）
【注释】①穹隆：像天空一样中央高高拱起。
6.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3 分)
A. “皆为板本” 中 “板本” 指版印书籍，是相对于抄本而言的。
B. “布衣毕昇” 中 “布衣” 指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称 “布衣”。
C. “有奇字素无备者” 中 “奇字” 指奇形怪状不规范的字。
D. “性精微” 中 “精微” 是精细谨慎的意思，是对张衡性格的概括。
7.下列各项中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）(3 分)
A. 不以木为之者 可爱者甚蕃
B. 以纸帖之 木格贮之
C. 以精铜铸其器 意将隧入以攻其后也
D. 如一体焉 三人行，必有我师焉
8.下列对文章的理解与分析有误的一项是（ ）(3 分)
A. 【甲】文紧扣活板 “活” 这一特征进行说明，与雕版印刷形成对照，特点鲜明突出。
B. 【甲】文依次介绍了活字印刷中刻字、制版、印刷、拆版的全过程，条理清晰准确。
C. 【乙】文的地动仪有八个方位，每个方位上均有含铜珠的龙头，与下方的蜍对应。
D. 【乙】文从材质、外形、原理、构造四个方面先后介绍了张衡的地动仪。
9.下列句子有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1 分，涂黑超过两处不给分。(2 分)
以精铜 A 铸其器 B 圆径 C 八尺 D 形似倾樽
10.用现代汉语翻译下面的句子。(6 分)
（1）满铁范为一板，持就火炀之。(3 分)
（2）观之莫不服其奇丽。(3 分)
11.请根据【甲】【乙】两个文段的内容完成填空。(4 分)
活版印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有①________②________等特点，这体现了制作之 “活”；地动仪的用途是③________，这体现了制作之 “巧”。从两大发明来看，中国古代人民的④________令人赞叹。
（二）诗歌阅读
阅读下面唐诗，完成 12～13 小题。（共 7 分）
题木兰庙
杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。
【注释】①拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。②明妃：指舍身报国、出塞和亲的王昭君。
12.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）(3 分)
A. 杜牧，字牧之，唐代诗人。与李商隐并称 “小李杜”。因晚年居南樊川别墅，故后世称 “杜樊川”，著有《樊川文集》。
B. “梦里曾经与画眉”，写木兰和女伴们一起对镜梳妆，借助与女伴们梳妆的真实场景让木兰脱下战袍，换上红妆，运笔尤为巧妙。
C. 诗歌中 “几度” 二字，恰如其分地表现出木兰虽 “作男儿”，但却 “思归” 的内心矛盾，更增强了人物的真实感。
D. 王昭君和亲，死留青冢，永远博得后世的同情。“把酒”“祝明妃”，把木兰对明妃的敬慕之情暗暗地透露出来。
13.诗中的木兰既有 “英雄气概”，又有 “小女儿情态”，杜牧此诗将木兰这一巾帼英雄刻画的有血有肉、入木三分。试结合诗歌内容概括木兰这一女英雄的形象。(4 分)
（三）根据原文默写
14.按要求填写相应语句（共 8 分）
（1） ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
（2）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（3）荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）
（4） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）王安石《登飞来峰》中，表现作者为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的句子是： ， 。
（6）李商隐在《贾生》一诗中，借古讽今，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实的句子是： ， 。
三、（7 分）
15.（1）下面表格是小顺阅读名著《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》时所整理的知识卡片，请帮他把卡片中缺少的知识补充完整。
知 识 卡 片 作品 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》
作者 ① （1 分） 老舍
人物 ② （1 分） 虎妞
人物梗概 苏维埃政权建立后，加入红军，并成为共青团乌克兰区委会书记，后在一次战斗中不幸中弹身亡。 长得虎头虎脑，又老又丑，不惜与父决裂毅然嫁给她所喜欢的人。一心经营自己的小日子，但好景不长，婚后不久因难产而死
人物性格 善良勇敢，积极进取，具有崇高的革命热情 ③ （1 分）
（2）小顺阅读《骆驼祥子》时，围绕小说中的 “京味儿”，做了以下摘抄。请从 “京味儿” 的角度分析小说的语言特色。(4 分)
北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉 “整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定的 “车口” 或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连 “车份儿” 也没着落，但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个：或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己的。这派的车夫，也许拉 “整天儿”，也许拉 “半天儿”。在后者的情形下，因为还有相当的精气神，所以无论冬天夏天总是 “拉晚儿”。夜间，当然比白天需要更多的留神与本事：钱自然也多挣一些。
四、（31 分）
（一）阅读下列材料，完成 16～18 题。（12 分）
2025 年 1 月 27 日，《时尚芭莎》官宣李子柒登上其 2 月刊封面，以 “非遗中国年” 为主题，结合非遗文化元素，唤醒读者的过年记忆。在此次拍摄中，李子柒佩戴了竹编匠人刁宽精心编织的竹编头饰。一时间，竹编跨越千年，走进了人们的视线。
材料一：
竹编技艺概述
竹编是中国传统手工艺之一，工艺严谨。竹编以竹子为原料，经破竹、烤色、去节、分层、切丝等数十道工序，将竹材加工成篾丝，再通过编、织、插、嵌等技法制成生活用品、装饰品。其历史可追溯至新石器时代，在浙江东阳、四川青神、湖南益阳等地形成特色流派。2008 年，竹编被列入国家级非物质文化遗产名录。如今，竹编艺人融入代设计，创作出灯具、屏风等兼具实用与艺术价值的作品。
材料二：
竹编市场现状
某机构调查显示，68% 的消费者因喜爱传统文化购买竹编产品，25% 看重其实用性，7% 关注装饰性。消费群体中，25-40 岁人群占 42%，为主要购买者；销售渠道方面，线下实体店占 55%，线上电商平台占 35%，文旅展会占 10%。
材料三：
竹编的传承与创新
工业化浪潮下，竹编面临传承难题：学习周期长、经济效益低导致年轻人不愿入行，传统生产模式难以满足市场需求。为此，多地开展 “非遗进校园” 活动，设立大师工作室培养人才；结合乡村振兴，开发竹编研学旅游；利用 3D 打印辅助设计，推动竹编与智能家居结合，探索传统工艺现代化路径。
90 后竹编匠人刁宽，为学习竹编从家乡安徽到浙江乌镇，再到东阳，拜师钱继怀、胡正仁等竹编大师。经过自己的不断创新，创立了竹编品牌和工作室，将传统非遗技艺带入现代生活场景，让这门古老的非遗手艺重焕生机。
16.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3 分)
A. 竹编历史悠久，早在新石器时代就已出现。
B. 竹编技艺经破竹、编织等多道工序完成。
C. 竹编产品仅通过线下实体店和线上电商平台销售。
D. “非遗进校园” 有助于竹编技艺的传承。
17.对于消费者购买竹编产品的主要原因，下列各项分析正确的一项是（ ）(3 分)
A. 材料一按 “历史→原料→工序→现状” 的时间顺序说明竹编技艺的发展脉络。
B. 材料二用 “68%”“25%” 等数据，体现说明文语言的生动形象性。
C. 材料三通过 “设立大师工作室” 等案例，主要运用举例子的说明方法。
D. 材料一提到 “破竹、烤色、去节” 等工序，旨在强调竹编技艺的复杂性。
18.针对竹编技艺传承困境，结合材料谈谈可采取哪些解决措施？(6 分)
（二）阅读下面的文章，完成 19～22 题。（共 19 分）
文人与猫
简默
①去临清的头天傍晚，豆包不见了。
②豆包是一只布偶猫，它喜欢黏人，黏如盘中豆包。我第一次与它照面，便被它黏上了，我脱口叫它豆包，从此，豆包豆包的呼唤声在我家热闹地响成一片。
③吃饭前，我拎了一袋垃圾开门放在门口，豆包像一道白色闪电，在门合上的一刹那，嗖地窜了出去。可笑的是，我竟然毫无察觉。妻子开门进来，豆包平常总是一个箭步冲到门口，迎接主人，而此时却不见它的踪影。我遍寻它爱待的角落无着；妻子不相信地又到处找了一遍，仍然没找到。我在家中立坐不宁，反复在它平时爱鼾睡的几处 “卧榻” 寻找，又掀开床罩，趴在地板上，查看床下，均一无所获。我绝望地拧开门，冲着楼梯，豆包豆包地唤了几声，它仿佛从天而降，自楼上一溜烟地冲入屋内。豆包豆包的呼唤声夹杂着惊喜，重新在我家响起。
④豆包的失而复回，让我第二天心无牵挂地来到临清。第一次知道临清，是因为狮猫，这也是我第一次听说世上有猫姓狮。那时候，我在黔南山区沙包堡镇上，喜欢满地捡烟标，一张张地展平后，折叠成窄窄的长条形，与小伙伴们在水泥地上打着玩。其中有一种狮猫烟标，印着 “国营临清卷烟厂出品”，于是我便记下了临清。其实我与临清还另有缘分：千年大运河自源头，经临清，流过我现在居住的城市，可以说我的这趟临清之行是溯河向上，寻源觅踪。在我的童年，总有一些记忆像种子撒在处女地上，一张大人巴掌大小的狮猫烟标让我与临清这座运河上漂来的城市结下了不解之缘。从家中的豆包到隐匿于临清各个角落的狮猫，我说我是因为与狮猫的缘分而来到临清的，同时又是从中年的下游溯河追寻我的童年。
⑤同行的作家张炜老师是狂热的吸猫人，他精心养了一只名唤融融的布偶猫，并以自己与融融相处相知的经历创作了小说《爱的川流不息》，打动了无数读者。后来，他通过微信发给我几张融融的照片，融融的憨态和萌样惹我怜爱，我也发他几张豆包的照片，他回复可爱。两只猫携着川流不息的爱，一下子拉近了两颗爱猫的心灵。
⑥我想起多年前去探望冰心先生，先生临窗端坐，在读《庄子》。那只唤作阿咪的大白猫温顺的偎依在先生身旁，一动不动地盯着她，仿佛是她忠贞不渝的恋人，这便是文人与猫和谐共处的生动情景。在临清季美林先生的纪念馆中，我也看见了相同的一幕：先生端坐案前，案上摆满各种书和稿纸，一只大白猫努力探直身子，眼睛炯炯有神地正视前方，头朝书案，一条腿压着稿纸，尾巴搭在先生头上，先生蜷起右胳膊支撑着白猫的身体。即使是先生仰靠在藤椅上睡着了，也少不了猫的身影，依然是这只大白猫，还有一只狸猫，它们一呼一应，白猫趴向先生胳膊，狸猫卧在先生腿上，各朝各的方向与先生同睡，而先生双手轻放在椅的扶手间，向内圈成摇篮，将它俩揽入怀中。好一幅《三睡图》！这俩猫大概就是先生笔下的咪咪和虎子，此刻，它俩亲昵地陪伴着先生。我不知道季美林先生的咪咪最后的归宿，但冰心先生的阿咪相伴先生走到人生尽头，也追随先生的背影走了，继续与先生在另一个世界长相厮守。在冰心文学馆中，阿咪标本摆放在书桌一角，这是它最爱待的位置，也是它与先生相依相伴的全部世界。
⑦在临清，我听朋友讲着有关狮猫的趣闻轶事，却没看过一只活蹦乱跳的狮猫。我想，不是它离我太远，我感觉它就在我的身边，在我的左邻右舍的家中，隔着门窗和围墙，我能够听见它发出的呼噜呼噜的声音，也能够捕捉到它隐隐约约的气息。如果说岁月是一条河，童年在上游，中年在下游，此时顺流或逆流漂过的一定是陪伴和见证我一天一天成长的狮猫。
⑧写到这，豆包调皮地跃上了我的书来，躺在电脑键盘上，不肯起身了。它以这种撒娇的方式责怪我光顾得沉浸在自己一个人的世界里，冷淡和忽略了它。每一只猫都是一个世界，它们的一举一动、一颦一笑都洋溢着可爱。直至有一天，我惊奇地发现，不知不觉地，它们已经成了我的亲人，或者说是我家的一分子。它们与我们朝夕相处，各有各的活法，独立保持着彼此的喜怒哀乐，自由自在地活着。它们教会了我许多，渐渐地，我被岁月磨砺得坚硬和世故的心，重新像坚冰被春风吹化了，我的记忆也变得温柔起来。
19.下列对原文的理解，不正确的一项是（ ）(3 分)
A. 第①段开门见山，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
B. 选文中的猫性情各异。如黏人调皮的豆包，温顺忠贞的融融，眼睛炯炯有神，对人亲昵的咪咪和虎子。
C. 第⑤段中 “川流不息” 本意是指像流水一样连绵不断，在文中表达了 “我” 与张炜老师对猫深深的爱。
D. 本文写文人与猫相处的故事，以小见大，主题突出。
20.阅读第⑥段划线句，请从描写的角度赏析其表达效果。(4 分)
它们一呼一应，白猫趴向先生胳膊，狸猫卧在先生腿上，各朝各的方向与先生同睡，而先生双手轻放在藤椅的扶手间，向内圈成摇篮，将它俩揽入怀中。
21.请结合文章内容，谈一谈你对第⑧段划线句 “每一只猫都是一个世界，它们的一举一动、一颦一笑都洋溢着可爱。直至有一天，我惊奇地发现，不知不觉地，它们已经成了我的亲人，或者说是我家的一分子。” 的理解。(6 分)
22.请结合全文，分析第⑤段在叙述顺序上的特点及作用。(6 分)
五、（60 分）
23.按要求作文。
有了猫儿的陪伴，世故的内心都变得温柔起来；有了大树的陪伴，炎热的夏天便多了些许清凉；有了好书的陪伴，寂寞的时光便有了良多趣味；有了亲友的陪伴，平凡的日子便溢满点点温馨；有了梦想的陪伴，奋斗的脚步便变得更加铿锵…… 在你的成长岁月里，哪一种陪伴让你记忆深刻、受益匪浅呢？
请以 “有你相伴” 为题写一篇作文。
要求：①明确题目中的 “你” 指代对象。
②写一篇记叙文，不少于 700 字。
③文中不能出现真实的人名、校名和班名。
答案
1.C
2.B
3.C
A 选项 “次数” 与 “高” 搭配不当，应是 “次数越来越多”；
B 选项语序不当，应是 “全面了解黄河的自然面貌，理解黄河文化精神”；
C 正确；
D 选项缺少主语，删去 “随着” 或 “使” 。
4.① 守护母亲河，共筑绿色梦 ② 同饮黄河水，齐心护摇篮 ③ 碧水映蓝天，行动护河源
5.在端木蕻良的《土地的誓言》里，我们触摸到赤子泣血呼唤的深情。在杨振宁的《邓稼先》里，我们仰望到科学巨匠鞠躬尽瘁的星光。
6.C
7.B
8.D
9以精铜铸其器 / 圆径八尺 / 形似倾樽 。
10.(1) 排满一铁框成为一块印版，拿着它靠近火烘烤 。
(2) 观看的人没有不佩服它的奇妙美丽 。
11.①薄如钱唇（或 “质地薄” ）；②火烧令坚（或 “硬度高” ）；③测定地震方位 ；④智慧（或 “创造力”“技艺” ） 。
12.B
13 题木兰形象：木兰既是英勇征战的 “男儿”，有英雄气概；又有 “梦里画眉”“思归把酒” 的小女儿情态，是兼具英雄气概与儿女情怀的女英雄 。
14.(1) 箫鼓追随春社近 ；(2) 凭君传语报平安 ；(3) 决眦入归鸟 ；(4) 苔痕上阶绿 ；(5) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ；(6) 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 。
15.①奥斯特洛夫斯基 ；②保尔（保尔 柯察金 ） ；③大胆泼辣、好逸恶劳、市侩气息浓等（符合虎妞性格即可 ） 。
16.C
17.C
18.开展 “非遗进校园” 活动，设立大师工作室培养人才；结合乡村振兴，开发竹编研学旅游；利用 3D 打印等推动竹编与智能家居结合，探索现代化路径 。
19.B
20.运用动作描写，“趴”“卧”“揽” 等动词，生动展现猫与先生相处的亲昵画面，体现文人与猫和谐共处的温馨，表达作者对这种情景的喜爱与赞美 。
21.猫的一举一动都有独特可爱之处，长期相处中，猫成为作者生活一部分，如同亲人，体现作者对猫的珍视与深厚情感，及猫给作者带来的心灵慰藉 。
22.第⑤段是插叙，插入张炜老师养布偶猫及创作小说的事，丰富内容，体现文人与猫的情感联结，突出 “文人与猫” 主题，使行文有波澜 。

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