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孝亲敬老，传承家风
“孝”是中华民族的传统美德。古人特别注重“孝"，在今天，我们仍要大力弘扬孝亲敬老的传统美德。父母养育子女，历经辛苦，呵护备至，不求回报；作为子女的我们，则应充满感恩之心，孝敬双亲。我们还应更进一步，将孝敬双亲的心意，扩大到孝敬所有长辈。让我们孝老爱亲，听从长辈的谆谆教诲，将优良家风传承、发扬下去。
任务一:
请自己的父母、祖辈讲述家庭的故事，和同学们一起寻找、总结家庭的优良传统。让我们看看古人的优良家风.
故事一:
《曾子杀猪》是《韩非子·外储说左上》中记载的一则历史故事，它深刻体现了家风的重要性，并成为后世言传身教的典范。故事中，曾子的妻子为了安抚哭闹的孩子，随口答应回来后杀猪给他吃。当她赶集归来，发现曾子竟真的准备杀猪，连忙上前阻止，认为这只是随口说的玩笑话。然而，曾子却严肃地指出，对孩子绝不能信口开河。一旦欺骗了孩子，就会失去他的信任。最终，曾子坚决地杀了猪。
故事二:
司马迁出身于一个书香门第的史官世家。自周代起，司马氏先祖便担任王室史官，负责掌管文史、星卜、祭祀等重要事务。这样的家族背景，不仅赋予了司马迁深厚的文化底蕴，更激发了他对历史的热爱与敬畏。在父亲的熏陶下，他从小便沉浸在丰富的文学与学术世界中。司马谈期望儿子能继承家族的史官传统，将史官事业视为至高无上的使命。在父亲的悉心教导下，司马迁打下了坚实的基础，为后来的史学成就奠定了基石。司马谈临终前再三叮嘱儿子，要铭记自己的教育理念。而司马迁也果然不负所望，以卓越的史学成就，回报了父亲的期望。
故事三:
梁启超，这位被誉为“中国知识分子第一人”的近现代历史巨匠，不仅在学术和政治领域留下了浓墨重彩的一笔，更在家庭教育方面展现出了非凡的智慧。他一生育有九个子女，个个都在他的悉心教导下成为了某一领域的佼佼者，甚至出现了“一门三院士”的盛况。梁启超对子女的爱是全面的，不仅关心他们的学业，更在为人处世、理财、时政等多方面给予指导。他的家书充满深情，既为孩子们指明学习的方向，又充分尊重他们的个人意愿。
故事告诫
曾子 —— 在孩子面前必须以身作则，因为身教往往比言教更为重要。
司马迁 —— 对孩子寄予一定的期望和鼓励，会让孩子有前进的动力。
梁启超 —— 意育、智育、情育三个方面，这种教育思想。
任务二:讨论家规
天下之本在国，国之本在家。 -孟子 《孟子》
人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 -颜之推 《颜氏家训》
志不立，天下无可成之事。 -曾国藩 《曾国藩家书》
有德者虽年下于我，我必尊之；不肖者，虽年高于我，我必远之。 -朱熹 《朱子家训》
任务二:讨论家规
由俭入奢易，由奢入俭难。 -司马光 《训俭示康》
静以修身，俭以养德。 -诸葛亮 《诫子书》
一粥一饭当思来处不易，半丝半缕恒念物力维艰。 -朱柏庐 《治家格言》
积财千万，不如薄伎在身。伎之易习而可贵者，无过读书也。 -颜之推 《颜氏家训·勉学》
积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。 ——梁焘《家庭谈训》
逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。 ——唐太宗李世民《戒皇属》
众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。 ——司马光《训俭示康》
玉不琢，不成器。人不学，不知道。 ——欧阳修《示子》
一曰慎独则心安，二曰主敬则身强，三曰求仁则人悦，四曰习劳则神钦。 ——曾国藩《家书》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——刘备《敕后主辞》
你发愤立志做个君子，则不拘做官不做官，人家都敬重你，故吾要你第一立起志气来。 ——高攀龙《高氏家训》
解释家训
家训是指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是家庭的重要组成部分，对个人的教养、原则都有着重要的约束作用。家训或单独刊印，或附于宗谱。家训之外，其他名称还有：家诫、家诲、家约、遗命、家规、家教。
家训在中国形成已久，是中国传统文化的一部分，对个人、家庭乃至整个社会都有良好的作用。在我国古代，作为一种家庭教育的形式，它是维系和发展一个家庭不可或缺的精神纽带。
家训的内涵
家训家书的内涵在于通过书面形式传承家族价值观，引导成员修身齐家，涵盖品德修养、治学态度、处世原则等多方面内容 。作为中华传统文化的重要组成部分，家训家书既是家族教育的规范，也是代际精神传承的载体。
传承优良家风
任务三:
书法作品
展示并解释
谢谢观看
Thanks!
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