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2024-2025 学年下学期第三次形成性评价试题
八年级语文
(满分120分，考试用时120分钟)
一、积累运用(21分)
1.默写古诗文。 (共10分，答对1句得1分，满分不超过10分)
诗词是中国古代文学的高峰，一千多年过去。美到心醉的诗词依然让我们反反复复诵读。诗人的声声吟
咏，使我们难以忘怀。杜甫《石壕吏》“(1)_______________，如闻泣幽咽”的幽怨；《茅屋为秋风所破歌》
“(2)_______________，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊；白居易《卖炭翁》 “可怜身上衣正单，
(3)_______________”的催泪：常建《题破山寺后禅院》 “(4)_______________，(5)_______________”的
幽深；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》 “(6)缺月挂疏桐，_______________”的凄冷；陆游《卜算子·咏
梅》 “(7)_______________，(8)_______________”的不争: 《礼记》 “(9)_______________,不必藏于己;
(10)_______________,不必为己”的无私；李白的《送友人》 “浮云游子意，(11)_______________，挥手自
兹去，(12)_______________”的情谊，无不意蕴深远，令人回味无穷。
阅读下面的文字，完成2-4题。 (7分)
轻轻合上八年级下册语文书，我们收获良多。第一单元呈现出一幅幅_______________的民俗画卷：有迅
哥月夜观看的社戏，有陕北后生锤击的páng bó的腰鼓，有吴伯箫记忆中凝结着家国情怀的灯笼 这些画卷都
公告出人们寻求和美生活。第四单元的演讲则闪耀着名人的思想光芒：闻一多痛斥bēi liè的特务时的怒不可遏
是一种勇毅：丁肇中阐述“gé wùzhì zhī”时的准确求实是一种严谨；王选现身说法时的_______________是一
种君子的风范 这些文字_______________，“和”之美已经浸润我们的心田。
2.根据拼音写出相应的词语。 (3分)
(1) páng bó( ) (2) bēi liè ( ) (3) gé wù zhì zhī ( )
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) (2分)
A.俊俏 平易近人 跃然纸上
B.绚丽 袖手旁观 戛然而止
C.绚丽 平易近人 跃然纸上
D.俊俏 袖手旁观 戛然而止
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) (2分)
A.这些画卷都显现出人们寻求和美生活。
B.这些画卷都彰显出人们寻求和美生活的强烈愿望。
C、这些画卷都公告出人们寻求和美生活的强烈愿望。
D.人们寻求和美生活的强烈愿望被这些画卷公告出。
阅读下面的文字，完成下面5-6小题。 (4分)
在语文综合性学习活动中，学校组织同学们走进客家文化，了解家乡梅州的传统文化。阅读下面语段，
完成任务。
梅州是客家文化的核心区域，被誉为“世界客都”。客家人因历史上多次南迁，最终在粤闽赣山区定居，
形成了独特的文化体系。客家围龙屋是标志性建筑，其圆形或半圆形布局既适应山地环境，又强化了家族凝聚
力。客家方言保留了大量古汉语特征，被称为“古汉语活化石”。此外，客家山歌以即兴对唱、情感真挚著
称，内容多反映劳动生活和爱情，2006年被列入国家级非物质文化遗产。
5.任务一 活动策划：以下是学校活动的流程表，请你依据材料补充两个活动环节。 (2分)
时间 环节
08:00-08:20 活动开幕
08:20-10:00 围龙屋探秘
10:00-11:30
11:30-13:30 午餐
13:30-15:30
15:30-16:30 成果展示
6.任务二 文化传承：你作为本次活动的“客家文化形象大使”，请依据材料设计一条宣传标语推广
客家文化，至少用上一种修辞手法，不超过25字。(2分)
二、阅读(49分)
阅读下面的文字，完成7-11题。(17分)
【甲】《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困，知不
足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
7.解释文中划线词语的意思。(3分)
(1)不知其旨也( )(2)然后能自反也 ( )(3)《兑命》曰“学学半”( )
8.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
(2)是故学然后知不足，教然后知困。
【乙】
予少时读书，一见辄能诵，暗疏①之亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游，旬朔③之间，把卷无
几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾④，悔前所为。而聪明⑤衰耗，殆不如曩⑥
时十一二，每阅一事必寻绎⑦数终掩卷茫然辄复不省。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫，败吾业者，
常此二物也。
(节选自秦观《淮海集》，有删改)
【注】①暗疏：默写。②滑(gū)稽：比喻能言善辩，应对如流。③句朔：十天或一个月，这里指一个月。
④惩艾(y1):惩治,惩戒。⑤聪明:听力和视力。⑥曩(nǎng):从前。⑦寻绎:推求探索。
9.下列各组句子中，划线词的意思相同的一项是( (3分)
A.弗食/食马者不知其能千里而食也 B.虽有至道/至于夏水襄陵
C.故曰/故外户而不闭 D.知不足/不足为外人道也
10.请用三条“/”给【乙】文中画线的句子断句。(3分)
每 阅 一 事 必 寻 绎 数 终 掩 卷 茫 然 辄 复 不 省
11.【甲】【乙】两文都谈到了对学习的认识，请分别结合两篇文章的观点，谈谈我们在青少年时期应怎样学
习。 (4分)
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阅读下面的文字，完成12-14题。 (10分)
【材料一】
①同学们即将踏上新的征程。临别之际，我想和同学们分享几点想法。
②一是明德励志、爱国奉献。同学们要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。100多
年前，北京大学人民医院的创始人伍连德先生深入鼠疫疫区，第一次提出“隔离”措施，发明了“伍氏口罩”，
挽救了数万同胞的生命。60多年前，脊髓灰质炎严重威胁着我国儿童的健康，校友顾方舟先生带领团队，在山洞
里搭起了实验室，冒着瘫痪的风险试验疫苗，最终帮助国家消灭了这种疾病。50多年前，校友屠呦呦先生开展抗
疟药物研究，成功提取了青蒿素，至今已经挽救了数百万人的生命。老校长马寅初曾说过：“所谓北大主义者，
即牺牲主义也。服务于国家社会，不顾一己之私利，勇往直前。”同学们要传承好北大“爱国”“进步”“民
主”“科学”的光荣传统，为人民幸福、社会进步和民族复兴而奋斗！
③二是心存忧患、直面挑战。忧患意识是中华传统文化中的优秀基因。从“救亡图存”到“刚毅坚卓”，
再到“团结起来，振兴中华”，北大人把忧国忧民的浓厚情怀，化为强烈的社会责任感和历史使命感，成为砥
砺前行的强大动力。在未来的人生路上，我们还会遇到许多未知的风险和考验。只有常怀忧患意识，居安思
危、忧以天下，才能做到未雨绸缪，应对各种挑战。
④三是勤学深思、锐意创新。这次危机让我们更加深刻地认识到，科学研究要始终紧紧围绕解决人类社会
生存与发展的问题而展开。新一轮科技革命将进一步推动学科之间的交叉与融合。“常为新”是北京大学的精
神财富，前瞻眼光和创新思维，终身学习的能力和“敢为天下先”的魄力，是同学们打开未来大门的钥匙。
(选自北京大学校长在毕业典礼上的讲话，有删改)
【材料二】
①从交大毕业，你们要有主动担当的品格，也要有创新图强的精神，还要有开放包容的胸怀和脚踏实地的
作风。其中，担当是你们首先要具备的品质。
②同学们，担当才能有为，实干胜于空谈。实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗。
要想夯实挺身而出的底气，练就攻坚克难的本领，并且在扎根中生长，就要脚踏实地、砥砺前行。在这里，我想
送给大家三句寄语，希望能对大家未来的人生之路有所启发：第一，要坚持终身学习；第二，要勇于开拓创新：
第三，要善于团结合作。
(选自上海交通大学校长在毕业典礼上的讲话，有删改)
【材料三】
①面对新生活，我们要脚踏实地。宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。没有士兵的经历难以成为将军，没
有基层的历练你也难以建设人生与事业的高楼。只要坚持脚踏实地的人生态度，就会找到光明的事业起点。
②面对新生活，我们要拥抱社会。今天我们要走向社会，要做学习者，更要当好主人，积极拥抱社会。你
从业的单位就是你的社会，要开放并积极融入。保持社交距离，但一定不是社会距离，积极的人生是从开放开
始的。
③面对新生活，我们要坚定信心。“我是郑州大学的”意味着你在郑州大学获取的专业知识、专业技能与
思维方式，更意味着信心。信心是智慧，更是力量！
(选自郑州大学校长在毕业典礼上的讲话，有删改)
12.下列对材料的分析理解，不正确的一项是( )(3分)
A.材料一第③段的论点是“忧患意识是中华传统文化中的优秀基因”。
B.北京大学校长寄语同学们要报效祖国、服务人民，心怀忧患意识并勤学深思、锐意创新。
C.上海交通大学校长认为“担当”是每一位同学都首先应该具备的优秀品质。
D.郑州大学校长希望每一位同学都能坚持脚踏实地的人生态度，自信饱满地拥抱社会。
13.以上三个学校的校长对同学们表达了怎样的共同期望 (3分)
14.阅读以上三则材料，结合实际生活谈谈我们应该从哪些方面立志成才。(4分)
阅读下面的文字，完成15-18题。 (16分)
温暖的火墙
① 那一年，我中学还没毕业便到省城去打工。其实我并不想离开学校，但拮据的家庭让我必须早早地挣
钱，分担家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上冻得浑身发抖，最后，父亲以前的工友把我送到了一
个铝合金加工厂。
② 老板的冰冷自然不用说，但给的待遇还可以，管吃管住，这对一个学徒工来说，已是很好，我便感激
地留在这里了。说实在的，老板并不愿意留我这样刚出校门又笨手笨脚的人，只是不好意思抹朋友的面子罢
了。我的宿舍就是加工厂一个破旧的小仓库，几平米大，第一个晚上，我几次被冻醒，后来干脆不睡，听着外
面呼啸的寒风，泪流不止。
③ 我告诉自己，必须坚持，没人能帮我。
④ 门口本来有一个小地炉，我真想用它生火，温暖一下房间，但我来的时候老板很明确地说，给我这么高
的工资，又给我找住的地方已经很不错了，过冬取暖问题自己解决。可城市里煤那么贵，我的这点工资还要补贴
家里，根本无力购买，这要是在农村还可以到野外捡点干树枝什么的，可城里只能买劈柴，我同样舍不得花钱，
所以，房间只能这样冰冷着。其实，在厂子西北墙角就有煤和柴，只不过这是给打更大爷的，并不是给我的。好
多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点，可我还是克制了自己。
⑤ 隔壁打更的大爷七十多岁了，他的屋子很温暖。他是老板的舅舅，白天不在这里，晚上才过来。晚
上，我下班的时候没地方去，便去找大爷聊天，顺便也在大爷的房间里暖和一会儿。不知不觉，我和大爷成了
忘年交。腊月极寒的天气里，大爷每天都拉着我聊到很晚，我知道大爷是在照顾我，我的心里充满感激，我也
把大爷夜晚巡视厂房的事全都接了过来……
⑥ 一天中午，大爷和一个瓦匠模样的人开着一辆三轮车来到厂里，车上装着砖，我忙问大爷干什么，大
爷说屋里炉子总回烟，把烟道收拾一下，我嗯了一声，没有说什么，帮着大爷卸完砖就走了。下午，老板带着
我们到外地去干活了，两天后才回来。
⑦ 回来的那天晚上很冷，想着我那冰冷的小仓库，我就有点打怵。可令我吃惊的是，刚一开门，一股热
气迎面扑来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸竟是热的。我立即跑向大爷的房间，他正在收拾屋
子，在靠近我房间的那一侧，新砌了一个排烟道，刹那间我明白了一切。我站在那里，泪水流了出来。
⑧ 大爷笑了笑，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说：“孩子，你老板是我亲外甥，有些事我不好说，但砌
个烟道我还可以做主……知道我为什么这么做吗 ”我摇头。“孩子，这都快三个月了，你的屋子也有炉子，天
这么冷，但墙角的柴和煤从来没少过……你是个好孩子，要坚持下去……”
⑨ 那一晚，我睡得特别香，没有被冻醒，因为那面火墙一直释放着温暖。那是从未有过的温暖，渐渐地沸
腾了我的心。
15.根据文章内容梳理“我”到省城打工的经历以及“我”内心情感的变化，完成下表。(4分)
大 爷 借 修 排 烟 道 之 名 ， 让
打工经历 “我”找到一份工作 (2) (3)
“我”拥有了一面温暖的火墙
情感变化 (1) 泪流不止 心里充满感激 (4)
16.文章多处运用了对比的手法，请举出老板与大爷的对比，并谈谈其作用。(4分)
17. 请从人物描写的角度，分析文章第④段画线句子的表达效果。(4分)
好多次，我都想偷偷地趁大爷中午不在的时候烧一点，可我还是克制了自己。
18. 结合全文，谈谈你对标题中“温暖”的理解。(4分)
按要求完成19-20题。 (6分)
19.某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述有误的一项是( )(2分)
A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面
貌。
B.书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。
C.本书着重介绍的史书有《春秋》、《战国策》、《史记》、《汉书》、《论语》等，这些史书涉及纪传体、
编年体等多种体裁。
D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
20.以下是王明同学的“成长困惑卡”，请你任选一个困惑，并用《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔的经历给
予建议。(4分)
困惑一：努力了很久但成绩没有提高
困惑二：被同学嘲笑自己的理想不切实际
困惑三：不知道为什么要刻苦学习
我选择__________________我给的建议是：___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
作文(50分)
21.阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，也许因父母的一句叮嘱，你学会了感恩；也许因老师的一次鼓励，你学会了坚强；也许因朋友的
一次谅解，你学会了宽容；也许因同学帮你走出生活的阴影，你学会了微笑；也许因阅读一本书，你学会了坚
持 成长路上，父母、老师、朋友、 同学，或者一本书、一首歌、一场电影、一道风景等会让你有所收获，
有所感悟。你发现了吗
请将“因你，我学会了______________”补充完整，并以此为题，写一篇文章。
作文要求： (1)要自由、有创意地表达出真情实感； (2)文体不限，诗歌除外； (3)不得出现真实的校
名、人名； (4)不少于500字； (5)文字和标点书写要规范、整洁。语文答案
一、积累运用(21分)
1.默写古诗文（10分)
答案：
1夜久语声绝
2安得广厦千万间
3心忧炭贱愿天寒
4曲径通幽处
5禅房花木深
6漏断人初静
7无意苦争春
8一任群芳妒
9货恶其弃于地也
10力恶其不出于身也
11落日故人情
12萧萧班马鸣
2.根据拼音写词语(3分)
答案：
1磅礴
2卑劣
3格物致知
3.词语选择(2分)
答案：C(绚丽、平易近人、跃然纸上)
4.病句修改(2分)
答案：B(这些画卷都彰显出人们寻求和美生活的强烈愿望)
5.活动策划(2分)
答案示例：
10:00-11:30:客家山歌学唱
13:30-15:30:客家方言体验
6.宣传标语(2分)
答案示例：
“围龙屋中传古韵，山歌声里话乡情！”
二、阅读(49分)
7-11题（《虽有嘉肴》与文言文阅读)
7.解释词语(3分)
1旨：甘美
2自反：自我反思
3学学半：教别人是学习的一半
8.翻译句子（4分)
1虽有佳肴，不去品尝，不知其味美。
2因此学后知不足，教后知困惑。
9.词义辨析(3分)
答案：C(故曰/故外户而不闭)
10.断句(3分)每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
11.学习观点(4分)
答案：
·甲文强调“教学相长”，学习需实践与反思：
·乙文警示“勤学与善忘”，青少年应勤奋且注重方法。
12.答案：A（材料一第③段论点为“忧患意识是动力”)
13.共同期望(3分)
答案：
担当责任、终身学习、创新精神、脚踏实地。
14.立志成才(4分)
答案：
·树立家国情怀（如北大案例）：
·培养忧患意识与创新思维：
·扎根实践（如郑大校长强调基层历练）。
15-18题（现代文阅读）
15.表格梳理(4分)
打工经历
情感变化
初到省城打工感激→孤独
忍受寒冷与饥饿泪流不止坚忍
与大爷成为朋友感激→温暖
火墙的温暖
感动→希望
16.对比分析(4分)
·老板冷漠s大爷善良：老板克扣取暖条件，大爷暗中帮助；
·作用：突出人性温暖，批判功利主义。
17.人物描写(4分)
·心理描写：“克制”体现主人公的诚实与自律，为后文大爷帮助埋下伏笔。
18.标题理解(4分)
·表层：火墙带来的物理温暖；
·深层：大爷的善意与人间温情。
19-20题（名著阅读)
19.答案：C（《论语》不是史书)
解析：
·《论语》为儒家经典，非史书。
20.建议示例(4分)
选择困惑三：保尔虽身体残疾，仍坚持学习以服务革命，说明学习是为实现人生价值与
社会贡献。

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