资源简介

(共25张PPT)
传统文化
应有
格物致知精神
目标
1.了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵。
2.梳理演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。
3.理解演讲中事例对于观点的印证作用。
4.领悟格物致知精神的现实意义，学习和实践格物致知精神。
1974年以前，人们认为基本粒子都可以归纳为三种夸克。丁肇中对此持怀疑态度，但他想进行实验的想法却遭到了几乎所有国家大型实验室的反对。最终，他在美国布鲁克海文国家实验室开展了实验，经过两年多夜以继日的实验，终于发现了一种未曾预料过的新的基本粒子——J粒子，而它来自第四夸克。他的发现推翻了过去认为世界只由三种夸克组成的理论，为人类认识微观世界开辟了一个新的境界，被称为“物理学的十一月革命”。丁肇中也因此项发现在1976年获得了诺贝尔物理学奖。
中医养生概述
日常养生保健
四季养生知识
浅谈养生意义
目
录
壹
搜集资料，扫清障碍
【作者介绍】
丁肇（zhào）中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1974年，他在实验室中发现了一种新粒子并用英文字母“J”命名，并因此于1976年获诺贝尔物理学奖。
【背景链接】
本文选自《瞭望》1991年第44期。1990年5月，《瞭望》周刊等单位组织“情系中华”征文活动，收到来稿近千篇。《瞭望》周刊海外版对部分来稿进行了刊登，在海内外产生热烈的反响。征文评委会评出两篇文章，授予特别荣誉奖，著名物理学家丁肇中的《怀念》是其中一篇。1991年10月18日，征文活动颁奖大会在北京人民大会堂召开，丁肇中在会上发表了这一演讲。
概念 也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。
特点 以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动性、针对性和启发性等特点。
表达效果 可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者，使他们信服，并在思想感情上产生共鸣。
演讲词
瞭望（wànɡ） 缅怀（miǎn huái） 激变（jī biàn）
探讨（tàn tǎo） 探查（tàn chá） 检讨（jiǎn tǎo）
彷徨（pánɡ huánɡ） 不知所措（bù zhī suǒ cuò ）
袖手旁观（xiù shǒu pánɡ ɡuān ）
格物致知：穷究事物原理，从而获得知识。
格：推究，推敲。物：东西；事物。致：获得，取得。知：知识。
贰
自主阅读，把握内容。
主问题：
1.初读课文，划分文章段落大意。
2.作者在本文中的观点是什么？
1.初读课文，划分文章段落大意。
1.第一部分（1）：由征文获奖转入本次演讲的主题——学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
第二部分（2—12）：先分析中国传统教育的弊病，再以中国学生存在的问题和作者自己的经验为证，阐述了重视实验精神的重要性。
第三部分（13）：总结全文，揭示格物致知的真正意义，并对中国新一代提出殷切希望。
第一层（2—5）：阐述中国传统教育的弊病——不重视格物致知，埋没了格物致知的真正意义。
第二层（6—10）：分析实验精神在科学上的重要性。
第三层（11、12）：分析当前文化背景下中国学生的现状，并现身说法，表明重视实验精神的重要性。
2.作者在本文中的观点是什么？
中国学生在学习自然科学时应该有格物致知精神。
叁
再读课文，梳理思路。
主问题：
1.阅读全文，梳理演讲者的思路，完成学习任务单。
2.请仔细阅读第6—10段，简要说说这一部分的演讲思路。
1.阅读全文，梳理演讲者的思路，完成学习任务单。
学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学
王阳明
实验是积极的、有计划的探测；实验要有计划，要有目标作为向导
请仔细阅读第6—10段，简要说说这一部分的演讲思路。
肆
品析方法，体会语言。
主问题：
1.演讲者在演讲过程中举了多个例子，试简要分析其对观点的印证作用。
2.演讲者在演讲过程中举自己的经验为证，有什么好处？
3.试结合具体语句，体会本篇演讲词的语言风格及表达效果。
1.演讲者在演讲过程中举了多个例子，试简要分析其对观点的印证作用。
事例 印证作用
（第4段） 说明传统儒家对实验的态度，他们把探察外界误认为探讨自己，进而证明中国传统教育并不重视真正的格物和致知。
通过实验了解竹子的性质（第8段）
（第11段） 说明中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手，进而从反面证明了科学实验精神的重要性。
（第12段） 说明埋头读书对研究、对实际的需要毫无帮助，更加深刻地揭示了中国传统教育的弊病，进而证明了实验精神的重要性。
王阳明“格”竹失败
证明实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。
中国学生往往成绩好，面临研究工作却束手无策
作者因事先没有准备，做研究时恐慌的经历
2.演讲者在演讲过程中举自己的经验为证，有什么好处？
①演讲注重沟通、交流，演讲者用自己的经历“现身说法”，真实而亲切，有助于拉近与听众的距离，取得更好的演讲效果；
②演讲者作为一位杰出的科学家，自己求学时代的经历对于广大青年学子来说，本身就具有重要的示范和参考意义。
3.试结合具体语句，体会本篇演讲词的语言风格及表达效果。
例句 中国学生大都偏向于理论而轻视实验，……而不愿动手。
分析
风格 这篇演讲词在遣词造句上运用了很多表限制的词语，表现出准确、严谨的特点；同时，因为是在庄重的大会上的演讲，知识性、逻辑性较强，用语准确、严谨。 效果 具有较强的说服力和指导性。 “大都”指大部分，从范围上限制，指多数学生偏向于理论而轻视实验，不是全部，体现了论述性语言的准确与严谨。
中国学生往往念功课成绩很好，……常常不知所措了。
“往往”表示一般规律、通常情况，指的是中国学生通常情况下功课成绩好，考试分数高，但不排除特殊情况，体现了论述性语言的准确和严谨。
伍
品析方法，体会语言。
1.阅读全文，说说为什么应该具有格物致知精神。
①这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点所决定的；
②这是科学发展的历史和实验过程证明了的；
③这是应付今天的世界环境必不可少的。
2.作者认为我们应该怎样培养真正的格物致知精神？
在学术研究和个人行动中，我们要保留怀疑求真的态度，靠实践发现事物的真相；在面对激变的世界时，我们要有自己的判断力。
只有动手实验，亲自实践，才能获得知识，获得灵感，才能培养我们的创造力、创新力，才能适应现代社会的发展。

展开更多......

收起↑