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湖北省恩施市五校2024-2025学年七年级上学期期中联考生物试题
1．（2024七上·恩施期中）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷花品种资源丰富，传统品种就达200多个，这充分体现了（　　）
A．基因的多样性 B．物种的多样性
C．数量的多样性 D．生态系统的多样性
【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。题目中提到的“荷花品种资源丰富，传统品种就达200多个”，这说明了荷花这一物种内部存在大量的遗传变异，即基因多样性。这些不同的品种可能在花色、花型、叶片形状等方面存在差异，这些差异是由基因决定的。因此，题目中描述的现象主要体现了基因的多样性。
故选A。
【分析】生物多样性包括三个主要层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。基因多样性指的是在种内个体之间或种群之间的遗传变异，物种多样性指的是地球上生物种类的丰富度，而生态系统多样性则是指不同生态系统的类型和数量。
2．（2024七上·恩施期中）下列科学家中，提出生物进化论的是（　　）
A．英国科学家达尔文 B．瑞典科学家林奈
C．法国科学家巴斯德 D．奥地利科学家孟德尔
【答案】A
【知识点】生物学概述
【解析】【解答】A．达尔文是生物进化论的主要提出者，他在1859年出版的《物种起源》一书中详细阐述了自然选择学说，这是生物进化论的核心理论。A符合题意。
B.林奈是分类学的奠基人，他提出了双名法，用于生物的命名和分类，但并不是生物进化论的提出者，B不符合题意。
C．巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，C不符合题意。
D．格雷戈尔·孟德尔，奥地利生物学家，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验，发现了遗传学三大基本规律中的两个，分别为分离规律及自由组合规律，D不符合题意。
故选A。
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒。
3．（2024七上·恩施期中）如图是小金同学利用彩色橡皮泥制作的植物细胞模型，不同颜色的橡皮泥表示不同的细胞结构。其中哪一种颜色的橡皮泥表示能控制物质进出的结构（　　）
A．黑色 B．红色 C．蓝色 D．绿色
【答案】B
【知识点】细胞膜的功能；制作细胞模型
【解析】【解答】在植物细胞中，细胞膜是细胞与外界环境之间的边界，它具有选择透过性，能够控制物质的进出，确保细胞内部环境的稳定。图中：黑色橡皮泥模拟的是细胞壁、红色橡皮泥模拟的是细胞膜、蓝色橡皮泥模拟的是液泡、绿色橡皮泥模拟的是叶绿体。故B符合题意。
故选B。
【分析】植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）。
4．（2024七上·恩施期中）下列是双目电光源显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（　　）
A．视野较暗——改用小光圈
B．载物台上升或下降——转动粗准焦螺旋
C．物像偏右下方——向左上方移动玻片
D．镜头污染——用干净的纱布擦拭
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．单目显微镜用遮光器，双目电光源显微镜是使用光源调节旋钮来调节视野亮度，A错误。
B．双目电光源显微镜使载物台上升或者下降，也是通过转动粗准焦螺旋来调节，B正确。
C．显微镜成的倒立的像，即旋转180°。在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，C错误。
D．清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，D错误。
故答案为：B。
【分析】双目显微镜的操作提示
对光调光
①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。
②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
调焦观察
③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。
④转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视。
⑤转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
⑥转换物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。
5．（2024七上·恩施期中）在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中，下列操作正确的是（　　）
①取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦
②为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片叶应该尽量大而厚
③转动粗准焦螺旋上升载物台时，应从侧面注视物镜
④视野中光线太暗时，可以选择用大光圈
A．②④ B．①③ C．③④ D．①②
【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】①显微镜的镜头非常精密，应该使用专用的擦镜纸进行清洁，以避免对镜头造成损伤，①错误。
②观察细胞时，材料应该尽可能薄而透明，以利于光线的穿透，从而获得清晰的图像，②错误。
③转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视物镜，避免物镜与玻片接触导致物品损坏，③正确。
④在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈。视野中光线太暗时，可以选择用大光圈，④正确。
因此，在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中，操作正确的是③④，C符合题意。
故选C。
【分析】（1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
（2）双目显微镜的操作提示： 对光调光：①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。 调焦观察：①把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。②转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视。 ③转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。④如果需要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察（转换物镜后， 切忌用粗准焦螺旋调焦）。如果需要，可以调节视野亮度。
6．（2024七上·恩施期中）对于制作口腔上皮细胞临时装片的叙述正确的是
A．滴加生理盐水更易于给细胞染色
B．在取材时可用小勺在口腔上部用力刮取
C．滴加碘液主要是为了保持细胞形态
D．盖盖玻片时先让一边接触液滴再缓慢放平
【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A．滴加生理盐水的目的是为了维持细胞的正常形态，而不是为了染色，A错误。
B．取材时应使用牙签在口腔内侧轻刮几下，而不是用小勺在口腔上部用力刮取，以免损伤口腔黏膜，B错误。
C．滴加碘液主要是为了给细胞染色，便于观察，C错误。
D．盖片时用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上，盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，D正确。
故选D。
【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
7．（2024七上·恩施期中）如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，制作步骤的先后顺序是（　　）
A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．④②①③
【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】根据制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的标准步骤，我们来解析题目中的步骤顺序：1. 擦：使用干净的纱布或纸巾擦拭载玻片和盖玻片，确保无尘无污。
2. 滴：在载玻片中央滴一滴清水，为后续的细胞放置提供环境。
3. 撕：从洋葱鳞片叶内表面撕取一小块薄膜，注意操作要轻柔，避免破坏细胞结构。
4. 展：将撕取的薄膜平铺在载玻片上的水滴中，使用解剖针或镊子轻轻展开，避免重叠。
5. 盖：用镊子夹起盖玻片，先让其一端接触水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。
6. 吸：在盖玻片的一侧滴加碘液或其他染色剂，另一侧用吸水纸吸引，使染液均匀分布。
7. 染：重复吸的动作，确保染液充分浸润到标本的全部。
根据上述步骤，题目中的操作顺序应为：擦（未直接显示，但为隐含步骤）、滴（③）、撕（④）、展（②）、盖（①）。因此，正确的顺序是③④②①。C正确。
故选C。
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤遵循一定的顺序，包括：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。这些步骤确保了细胞的完整性和观察的清晰度。
8．（2024七上·恩施期中）红蛇果的果皮细胞因含花青素而呈红色。将某品种的红蛇果浸泡在热水中，热水变红色；浸泡在冷水中，冷水不变红。这一现象说明热水破坏了果皮细胞的
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
【答案】B
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A. 细胞壁：细胞壁位于细胞的最外层，主要由纤维素等物质构成，具有保护和支持细胞的作用，但不直接参与物质的进出控制，因此热水变红的现象与细胞壁无关，A选项错误。B. 细胞膜：细胞膜是细胞的边界，具有选择透过性，能控制物质进出细胞。当细胞膜被破坏时，细胞内的物质（如花青素）会流出细胞，导致热水变红。因此，热水变红的现象说明热水破坏了果皮细胞的细胞膜，B选项正确。
C. 细胞质：细胞质是细胞内除细胞核外的胶状物质，是细胞代谢的主要场所，但不直接控制物质进出细胞，因此热水变红的现象与细胞质无关，C选项错误。
D. 细胞核：细胞核是细胞的遗传信息库，负责遗传信息的储存和传递，但不直接参与物质进出细胞的控制，因此热水变红的现象与细胞核无关，D选项错误。
故答案为：B。
【分析】植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清。细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界--细胞膜。细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出。
9．（2024七上·恩施期中）如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是（　　）
A．①是细胞壁，起支持保护作用
B．②是细胞膜，能控制物质进出细胞
C．西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤中含有较多的糖分
D．⑥是细胞的控制中心
【答案】D
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A、①细胞壁具有保护和支持的作用，A正确；
B、②细胞膜的作用是保护和控制物质的进出的作用，B正确；
C、⑤液泡内含细胞液，西瓜甜甜的物质就在液泡中，C正确；
D、细胞的控制中心是④细胞核，不是⑥细胞质，D错误。
故答案为：D。
【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
10．（2024七上·恩施期中）儿童是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的未来。请问，儿童与绿色开花植物在结构层次上的不同点在于绿色开花植物没有（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】D
【知识点】动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】绿色开花植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。而儿童作为高等动物，其结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体。对比两者，可以发现儿童比绿色开花植物多了一个“系统”这一层次。系统是由多个器官按照一定的次序组合在一起，共同完成一种或几种生理功能的结构。因此，儿童与绿色开花植物在结构层次上的不同点在于绿色开花植物没有“系统”这一层次。
故选D。
【分析】生物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞、组织、器官、系统、个体。细胞是生物体结构和功能的基本单位，组织是由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成的，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起的，系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的，个体则是由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
11．（2024七上·恩施期中）图一是动物细胞和植物细胞的结构模式图，图二是细胞的某种生命活动，请回答：（在[ ]内填序号）
（1）对比图一甲、乙两图，其中　 　图表示植物细胞。
（2）细胞结构中，[ ]　 　含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制细胞代谢。
（3）紧贴细胞壁内侧的一层薄膜叫[ ]　 　，能够控制物质进出细胞。
（4）细胞分裂过程中，新形成的两个子细胞的遗传物质______（填选项）。
A．是原细胞的两倍 B．与原细胞的一样
C．是原细胞的一半 D．不确定
（5）图二表示的过程为　 　，形成了不同的细胞，再进一步形成各种　 　。
（6）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，说明细胞是生物体　 　和　 　的基本单位。
【答案】（1）甲
（2）④细胞核
（3）②细胞膜
（4）B
（5）细胞分化；组织
（6）结构；功能
【知识点】动、植物细胞结构的比较；细胞分裂；细胞分化形成组织
【解析】【解答】（1）植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大液泡。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）在细胞结构中，④细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，能够传递遗传信息，控制细胞代谢。
（3）②细胞膜是一层半透膜，它可以允许部分物质通过，具有保护和控制物质进出细胞的作用。
（4）细胞分裂过程中，最明显的变化是染色体的变化，细胞核内染色体先复制再均分，新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样，保持亲代与子代遗传物质的不变，因此ACD错误，B正确。
故选B。
（5）图二中，干细胞形成了不同的细胞，这个过程为细胞分化，细胞分化的结果是形成了不同的组织。
（6）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。【分析】（1）图中：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡，⑥细胞质，⑦是线粒体。
动、植物细胞结构的区别：
　 植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体
（2）细胞分裂是一个细胞分成两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的先复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体形成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，使两个新细胞和老细胞的遗传物质保持一样。
（3）细胞分化是指细胞分裂过程中，细胞的形态、结构、功能发生差异性变化的过程，细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群是由形态形式，结构和功能相同的细胞组成的，这就是组织。因此，细胞分化形成不同的组织。
（1）甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，与动物细胞相比，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）在细胞结构中，④细胞核是细胞生命活动的控制中心，因为里面含有储存着遗传信息的遗传物质，也就是脱氧核糖核酸，又称DNA。
（3）②细胞膜是一层半透膜，它可以允许部分物质通过，具有保护和控制物质进出细胞的作用。
（4）细胞分裂过程中，最明显的变化是染色体的变化，细胞核内染色体先复制再均分，新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样，保持亲代与子代遗传物质的不变，因此ACD错误，B正确。
故选B。
（5）图二中，干细胞形成了不同的细胞，这个过程为细胞分化，细胞分化的结果是形成了不同的组织。
（6）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
12．（2024七上·恩施期中）阅读资料，回答下列问题。
资料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到46℃时才会出汗。荒漠中的骆驼刺（一种植物 ）为了生存，会不断地生长根系，以至于根系深达20米，辐射范围宽达几亩。
资料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。海豹身体呈纺锤形，适于游泳，头部圆圆的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。海豹皮下有一层厚厚的脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。
资料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。
（1）资料一中的骆驼细胞与骆驼刺细胞相比，骆驼细胞中没有　 　（填细胞结构）。
（2）骆驼、海豹等动物都能够排出尿液，说明生物具有的共同特征是　 　。海豹遇到人时会躲开，体现出的生物特征是　 　。
（3）与骆驼相比，骆驼刺的结构层次中没有　 　。
（4）构成蚯蚓个体的基本单位是　 　。蚯蚓的结构层次是　 　→个体。
【答案】（1）细胞壁、叶绿体、液泡
（2）生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应
（3）系统
（4）细胞；细胞→组织→器官→系统
【知识点】生物的特征；动、植物细胞结构的比较；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体、线粒体等结构，动物细胞主要有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。骆驼刺属于植物，骆驼属于动物。因此，骆驼细胞与骆驼刺细胞相比，骆驼细胞中没有：细胞壁、液泡、叶绿体。
（2）骆驼、海豹等动物都能够排出尿液，说明生物具有的共同特征是生物能排出体内产生的废物。海豹遇到人时会躲开，体现出的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。这说明生物具有应激性，能够对环境中的刺激做出相应的反应。
（3）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与骆驼（动物）相比，骆驼刺（植物）的结构层次中没有系统。
（4）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。
因此，构成蚯蚓个体的基本单位是细胞。蚯蚓的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体。
【分析】（1）动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
（2）生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（1）骆驼刺细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。骆驼细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。因此，骆驼细胞与骆驼刺细胞相比，骆驼细胞中没有：细胞壁、液泡、叶绿体。
（2）动物可以通过排尿的方式排出体内产生的废物。因此，骆驼、海豹等动物都能够排出尿液，说明生物的共同特征是能够排出体内产生的废物。
生物生活在一定的环境中，会不断受到来自外界的各种刺激，如声音、光线、温度等。生物能对这些外界刺激作出反应。因此，海豹遇到人时会躲开，体现出的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。
（3）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与骆驼（动物）相比，骆驼刺（植物）的结构层次中没有系统。
（4）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。
因此，构成蚯蚓个体的基本单位是细胞。蚯蚓的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体。
13．（2024七上·恩施期中）同学们在自然水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。请回答下面问题。
（1）分离草履虫，并进行纯培养。同学们将采集到的水样含有草履虫和其他小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计了水槽电极法分离草履虫装置（如图1所示）。
①草履虫遇到电刺激作出反应，体现了其有　 　。
②草履虫依靠图2中　 　的摆动，几分钟后到达水箱另一侧。
③用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用，在进行实验时，我们通常从培养液的　 　（选填“表”或“底 ”）层吸取，因为草履虫呼吸需要氧气。
（2）为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如下表所示。
步骤组别 烧杯A 烧杯B
Ⅰ加入生活污水 300 mL 300mL
Ⅱ加入液体 15mL 草履虫纯培 养液 　
Ⅲ静置一段时间 将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化 明显减少 无明显变化
注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。
①该实验的研究目的是　 　。
②在第Ⅱ步骤中，烧杯 B 中应加入　 　纯净水，起到　 　作用。
③步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是　 　。
④根据实验现象，可以得出的结论是　 　。
【答案】（1）应激性；纤毛；表
（2）研究草履虫是否可以净化水质；15 mL；对照；控制单一变量；草履虫可以净化水质
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】（1）①虽然草履虫是单细胞生物，能趋利避害，对外界刺激做出反应，体现了其对环境的适应。因此，草履虫遇到电刺激作出反应，体现了应激性。
②草履虫整个身体就是一个细胞，属于单细胞动物，依靠纤毛的摆动进行运动。
③草履虫呼吸需要氧气，培养液表层的氧气含量比底层高，草履虫在表层分布更多。所以在进行实验时，我们从培养液的表层吸取。
（2）①根据题干可知，该实验是为了研究草履虫是否可以净化水质。因此，该实验的研究目的是探究草履虫是否可以净化水质。
②要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同且适宜。因此，烧杯B中应加入15mL纯净水，起到对照作用。
③为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同且适宜。因此，步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是避免其他因素干扰，遵循了单一变量原则，减小误差。
④从表格中烧杯中悬浮物的变化可知：烧杯A草履虫纯培养液悬浮物明显减少，烧杯B15mL纯净水悬浮物无明显变化，可以得出的结论是草履虫可以净化水质。
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
（1）①草履虫是单细胞生物，能趋利避害，体现了其对环境的适应。因此，草履虫遇到电刺激作出反应，体现了其有应激性。
②草履虫属于单细胞动物，其整个身体就是一个动物细胞，草履虫依靠纤毛进行运动。
③草履虫呼吸需要氧气，培养液表层的氧气含量比底层高，草履虫在表层分布更多。所以在进行实验时，我们从培养液的表层吸取。
（2）①根据题干可知，该实验是为了研究草履虫是否可以净化水质。因此，该实验的研究目的是探究草履虫是否可以净化水质。
②要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同且适宜。因此，烧杯B中应加入15mL纯净水，起到对照作用。
③为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同且适宜。因此，步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是避免其他因素干扰，遵循了单一变量原则，减小误差。
④从表格中烧杯中悬浮物的变化可知：烧杯A草履虫纯培养液悬浮物明显减少，烧杯B15mL纯净水悬浮物无明显变化，可以得出的结论是草履虫可以净化水质。
14．（2024七上·恩施期中）明朝状元杨慎用“天气常如二三月，花枝不断四时春”成就了昆明“春城”的名号。冬季来临，昆明的冬樱花相继开放，满眼的少女粉是冬天最暖的颜色。如图所示为冬樱花发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题。
（1）a过程表示　 　，该过程中细胞内最显著的变化是　 　的数量先加倍，后平均配到两个子细胞中，从而确保了新细胞与原细胞内所含的遗传物质　 　。
（2）b过程表示细胞分化，可形成不同的组织。这一过程中，①和⑤的形态、结构和功能发生了差异性变化，它们的遗传物质　 　（选填“发生改变”或“不发生改变”）。
（3）冬樱树可以不断长高，是因为顶端有 [ ]　 　组织（[ ]内选填序号）。
（4）粉色的花朵在结构层次上属于　 　。
（5）与人相比，冬樱花缺少的结构层次是　 　。冬樱花的叶肉细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是　 　（选填序号）。
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 ⑦线粒体
【答案】（1）细胞分裂；染色体；相同
（2）不发生改变
（3）④分生
（4）器官
（5）系统；①⑤⑥
【知识点】动、植物细胞结构的比较；细胞分化形成组织；植物体的主要组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程，细胞分裂的结果就是细胞数目的增多。图中的a过程细胞数目增多，因此表示细胞的分裂。在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，从而确保新细胞与原细胞内所含的遗传物质一样多。
（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中b的过程表示细胞的分化，可形成不同的组织。这一过程中，①和⑤的形态、结构和功能发生了差异性变化，它们的遗传物质不发生改变。
（3）植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织。其中分生组织有分裂增生能力，使植物不断长高。
因此，冬樱树可以不断长高，是因为顶端有④分生组织。
（4）细胞是植物体结构和功能的基本单位，经过细胞分裂、分化，形成组织，由组织构成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。
（5）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此与人相比，冬樱花树缺少的结构层次是系统。
植物叶肉细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。因此，冬樱花的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞特有的结构是：①细胞壁、⑤液泡、⑥叶绿体。
故选①⑤⑥。
【分析】图中的a表示细胞的分裂，b表示细胞分化形成了不同的组织，①保护组织、②机械组织、③输导组织、④分生组织、⑤薄壁组织（营养组织）。
绿色开花植物的结构层次：
（1）图中的a过程细胞数目增多，因此表示细胞的分裂。
在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，从而确保新细胞与原细胞内所含的遗传物质一样多。
（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中b的过程表示细胞的分化，可形成不同的组织。这一过程中，①和⑤的形态、结构和功能发生了差异性变化，它们的遗传物质不发生改变。
（3）植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织。其中分生组织有分裂增生能力，使植物不断长高。
因此，冬樱树可以不断长高，是因为顶端有④分生组织。
（4）细胞是植物体结构和功能的基本单位，经过细胞分裂、分化，形成组织，由组织构成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。
（5）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此与人相比，冬樱花树缺少的结构层次是系统。
植物叶肉细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。因此，冬樱花的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞特有的结构是：①细胞壁、⑤液泡、⑥叶绿体。
故选①⑤⑥。
1 / 1湖北省恩施市五校2024-2025学年七年级上学期期中联考生物试题
1．（2024七上·恩施期中）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷花品种资源丰富，传统品种就达200多个，这充分体现了（　　）
A．基因的多样性 B．物种的多样性
C．数量的多样性 D．生态系统的多样性
2．（2024七上·恩施期中）下列科学家中，提出生物进化论的是（　　）
A．英国科学家达尔文 B．瑞典科学家林奈
C．法国科学家巴斯德 D．奥地利科学家孟德尔
3．（2024七上·恩施期中）如图是小金同学利用彩色橡皮泥制作的植物细胞模型，不同颜色的橡皮泥表示不同的细胞结构。其中哪一种颜色的橡皮泥表示能控制物质进出的结构（　　）
A．黑色 B．红色 C．蓝色 D．绿色
4．（2024七上·恩施期中）下列是双目电光源显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（　　）
A．视野较暗——改用小光圈
B．载物台上升或下降——转动粗准焦螺旋
C．物像偏右下方——向左上方移动玻片
D．镜头污染——用干净的纱布擦拭
5．（2024七上·恩施期中）在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中，下列操作正确的是（　　）
①取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦
②为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片叶应该尽量大而厚
③转动粗准焦螺旋上升载物台时，应从侧面注视物镜
④视野中光线太暗时，可以选择用大光圈
A．②④ B．①③ C．③④ D．①②
6．（2024七上·恩施期中）对于制作口腔上皮细胞临时装片的叙述正确的是
A．滴加生理盐水更易于给细胞染色
B．在取材时可用小勺在口腔上部用力刮取
C．滴加碘液主要是为了保持细胞形态
D．盖盖玻片时先让一边接触液滴再缓慢放平
7．（2024七上·恩施期中）如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤，制作步骤的先后顺序是（　　）
A．①②③④ B．②③④① C．③④②① D．④②①③
8．（2024七上·恩施期中）红蛇果的果皮细胞因含花青素而呈红色。将某品种的红蛇果浸泡在热水中，热水变红色；浸泡在冷水中，冷水不变红。这一现象说明热水破坏了果皮细胞的
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
9．（2024七上·恩施期中）如图是动、植物细胞结构示意图，下列有关说法错误的是（　　）
A．①是细胞壁，起支持保护作用
B．②是细胞膜，能控制物质进出细胞
C．西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤中含有较多的糖分
D．⑥是细胞的控制中心
10．（2024七上·恩施期中）儿童是祖国的花朵，祖国的希望，祖国的未来。请问，儿童与绿色开花植物在结构层次上的不同点在于绿色开花植物没有（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
11．（2024七上·恩施期中）图一是动物细胞和植物细胞的结构模式图，图二是细胞的某种生命活动，请回答：（在[ ]内填序号）
（1）对比图一甲、乙两图，其中　 　图表示植物细胞。
（2）细胞结构中，[ ]　 　含有遗传物质，能够传递遗传信息，控制细胞代谢。
（3）紧贴细胞壁内侧的一层薄膜叫[ ]　 　，能够控制物质进出细胞。
（4）细胞分裂过程中，新形成的两个子细胞的遗传物质______（填选项）。
A．是原细胞的两倍 B．与原细胞的一样
C．是原细胞的一半 D．不确定
（5）图二表示的过程为　 　，形成了不同的细胞，再进一步形成各种　 　。
（6）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，说明细胞是生物体　 　和　 　的基本单位。
12．（2024七上·恩施期中）阅读资料，回答下列问题。
资料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到46℃时才会出汗。荒漠中的骆驼刺（一种植物 ）为了生存，会不断地生长根系，以至于根系深达20米，辐射范围宽达几亩。
资料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。海豹身体呈纺锤形，适于游泳，头部圆圆的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。海豹皮下有一层厚厚的脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。
资料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。
（1）资料一中的骆驼细胞与骆驼刺细胞相比，骆驼细胞中没有　 　（填细胞结构）。
（2）骆驼、海豹等动物都能够排出尿液，说明生物具有的共同特征是　 　。海豹遇到人时会躲开，体现出的生物特征是　 　。
（3）与骆驼相比，骆驼刺的结构层次中没有　 　。
（4）构成蚯蚓个体的基本单位是　 　。蚯蚓的结构层次是　 　→个体。
13．（2024七上·恩施期中）同学们在自然水体中采集水样带回实验室开展了探究活动。请回答下面问题。
（1）分离草履虫，并进行纯培养。同学们将采集到的水样含有草履虫和其他小型生物及杂质。查阅资料发现草履虫在微弱电流刺激下会由正极游向负极，于是设计了水槽电极法分离草履虫装置（如图1所示）。
①草履虫遇到电刺激作出反应，体现了其有　 　。
②草履虫依靠图2中　 　的摆动，几分钟后到达水箱另一侧。
③用吸管吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用，在进行实验时，我们通常从培养液的　 　（选填“表”或“底 ”）层吸取，因为草履虫呼吸需要氧气。
（2）为了研究草履虫是否可以净化水质，同学们收集生活污水，摇匀后分别放入两个烧杯，处理步骤如下表所示。
步骤组别 烧杯A 烧杯B
Ⅰ加入生活污水 300 mL 300mL
Ⅱ加入液体 15mL 草履虫纯培 养液 　
Ⅲ静置一段时间 将两烧杯敞口放置在窗台同一位置
Ⅳ观察烧杯中悬浮物的变化 明显减少 无明显变化
注：悬浮物指悬浮在水中的固体物质，是监测水质的指标之一。
①该实验的研究目的是　 　。
②在第Ⅱ步骤中，烧杯 B 中应加入　 　纯净水，起到　 　作用。
③步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是　 　。
④根据实验现象，可以得出的结论是　 　。
14．（2024七上·恩施期中）明朝状元杨慎用“天气常如二三月，花枝不断四时春”成就了昆明“春城”的名号。冬季来临，昆明的冬樱花相继开放，满眼的少女粉是冬天最暖的颜色。如图所示为冬樱花发育不同时期的结构层次，据图回答下列问题。
（1）a过程表示　 　，该过程中细胞内最显著的变化是　 　的数量先加倍，后平均配到两个子细胞中，从而确保了新细胞与原细胞内所含的遗传物质　 　。
（2）b过程表示细胞分化，可形成不同的组织。这一过程中，①和⑤的形态、结构和功能发生了差异性变化，它们的遗传物质　 　（选填“发生改变”或“不发生改变”）。
（3）冬樱树可以不断长高，是因为顶端有 [ ]　 　组织（[ ]内选填序号）。
（4）粉色的花朵在结构层次上属于　 　。
（5）与人相比，冬樱花缺少的结构层次是　 　。冬樱花的叶肉细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是　 　（选填序号）。
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 ⑦线粒体
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。题目中提到的“荷花品种资源丰富，传统品种就达200多个”，这说明了荷花这一物种内部存在大量的遗传变异，即基因多样性。这些不同的品种可能在花色、花型、叶片形状等方面存在差异，这些差异是由基因决定的。因此，题目中描述的现象主要体现了基因的多样性。
故选A。
【分析】生物多样性包括三个主要层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。基因多样性指的是在种内个体之间或种群之间的遗传变异，物种多样性指的是地球上生物种类的丰富度，而生态系统多样性则是指不同生态系统的类型和数量。
2．【答案】A
【知识点】生物学概述
【解析】【解答】A．达尔文是生物进化论的主要提出者，他在1859年出版的《物种起源》一书中详细阐述了自然选择学说，这是生物进化论的核心理论。A符合题意。
B.林奈是分类学的奠基人，他提出了双名法，用于生物的命名和分类，但并不是生物进化论的提出者，B不符合题意。
C．巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为“微生物学之父”，C不符合题意。
D．格雷戈尔·孟德尔，奥地利生物学家，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验，发现了遗传学三大基本规律中的两个，分别为分离规律及自由组合规律，D不符合题意。
故选A。
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学．按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒。
3．【答案】B
【知识点】细胞膜的功能；制作细胞模型
【解析】【解答】在植物细胞中，细胞膜是细胞与外界环境之间的边界，它具有选择透过性，能够控制物质的进出，确保细胞内部环境的稳定。图中：黑色橡皮泥模拟的是细胞壁、红色橡皮泥模拟的是细胞膜、蓝色橡皮泥模拟的是液泡、绿色橡皮泥模拟的是叶绿体。故B符合题意。
故选B。
【分析】植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）。
4．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．单目显微镜用遮光器，双目电光源显微镜是使用光源调节旋钮来调节视野亮度，A错误。
B．双目电光源显微镜使载物台上升或者下降，也是通过转动粗准焦螺旋来调节，B正确。
C．显微镜成的倒立的像，即旋转180°。在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以要将物像从视野的右下方移到正中央，装片的移动方向应该是右下方，C错误。
D．清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，D错误。
故答案为：B。
【分析】双目显微镜的操作提示
对光调光
①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。
②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
调焦观察
③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。
④转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视。
⑤转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。
⑥转换物镜观察的操作方法与单目显微镜的基本相同。
5．【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】①显微镜的镜头非常精密，应该使用专用的擦镜纸进行清洁，以避免对镜头造成损伤，①错误。
②观察细胞时，材料应该尽可能薄而透明，以利于光线的穿透，从而获得清晰的图像，②错误。
③转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视物镜，避免物镜与玻片接触导致物品损坏，③正确。
④在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈。视野中光线太暗时，可以选择用大光圈，④正确。
因此，在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中，操作正确的是③④，C符合题意。
故选C。
【分析】（1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸
①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
（2）双目显微镜的操作提示： 对光调光：①打开显微镜电源开关，确认载物台已经降到最低处、低倍物镜对准通光孔。②调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。 调焦观察：①把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整移动手轮来移动玻片，将标本移至通光孔中心。②转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视。 ③转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。④如果需要用更高倍数的物镜观察，应将要观察的部位移至视野中央，再转动转换器转换物镜，用细准焦螺旋调焦后观察（转换物镜后， 切忌用粗准焦螺旋调焦）。如果需要，可以调节视野亮度。
6．【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】A．滴加生理盐水的目的是为了维持细胞的正常形态，而不是为了染色，A错误。
B．取材时应使用牙签在口腔内侧轻刮几下，而不是用小勺在口腔上部用力刮取，以免损伤口腔黏膜，B错误。
C．滴加碘液主要是为了给细胞染色，便于观察，C错误。
D．盖片时用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上，盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，D正确。
故选D。
【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
7．【答案】C
【知识点】观察植物细胞
【解析】【解答】根据制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的标准步骤，我们来解析题目中的步骤顺序：1. 擦：使用干净的纱布或纸巾擦拭载玻片和盖玻片，确保无尘无污。
2. 滴：在载玻片中央滴一滴清水，为后续的细胞放置提供环境。
3. 撕：从洋葱鳞片叶内表面撕取一小块薄膜，注意操作要轻柔，避免破坏细胞结构。
4. 展：将撕取的薄膜平铺在载玻片上的水滴中，使用解剖针或镊子轻轻展开，避免重叠。
5. 盖：用镊子夹起盖玻片，先让其一端接触水滴，然后缓缓放下，避免产生气泡。
6. 吸：在盖玻片的一侧滴加碘液或其他染色剂，另一侧用吸水纸吸引，使染液均匀分布。
7. 染：重复吸的动作，确保染液充分浸润到标本的全部。
根据上述步骤，题目中的操作顺序应为：擦（未直接显示，但为隐含步骤）、滴（③）、撕（④）、展（②）、盖（①）。因此，正确的顺序是③④②①。C正确。
故选C。
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤遵循一定的顺序，包括：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。这些步骤确保了细胞的完整性和观察的清晰度。
8．【答案】B
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A. 细胞壁：细胞壁位于细胞的最外层，主要由纤维素等物质构成，具有保护和支持细胞的作用，但不直接参与物质的进出控制，因此热水变红的现象与细胞壁无关，A选项错误。B. 细胞膜：细胞膜是细胞的边界，具有选择透过性，能控制物质进出细胞。当细胞膜被破坏时，细胞内的物质（如花青素）会流出细胞，导致热水变红。因此，热水变红的现象说明热水破坏了果皮细胞的细胞膜，B选项正确。
C. 细胞质：细胞质是细胞内除细胞核外的胶状物质，是细胞代谢的主要场所，但不直接控制物质进出细胞，因此热水变红的现象与细胞质无关，C选项错误。
D. 细胞核：细胞核是细胞的遗传信息库，负责遗传信息的储存和传递，但不直接参与物质进出细胞的控制，因此热水变红的现象与细胞核无关，D选项错误。
故答案为：B。
【分析】植物细胞中，细胞膜紧贴细胞壁内侧，在光学显微镜下不易看清。细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质进入细胞，都要经过细胞的边界--细胞膜。细胞膜将细胞的内部与外界分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中产生一些不需要的有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。可见，细胞膜能够控制物质的进出。
9．【答案】D
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】A、①细胞壁具有保护和支持的作用，A正确；
B、②细胞膜的作用是保护和控制物质的进出的作用，B正确；
C、⑤液泡内含细胞液，西瓜甜甜的物质就在液泡中，C正确；
D、细胞的控制中心是④细胞核，不是⑥细胞质，D错误。
故答案为：D。
【分析】图中：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质。
动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
10．【答案】D
【知识点】动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】绿色开花植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。而儿童作为高等动物，其结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体。对比两者，可以发现儿童比绿色开花植物多了一个“系统”这一层次。系统是由多个器官按照一定的次序组合在一起，共同完成一种或几种生理功能的结构。因此，儿童与绿色开花植物在结构层次上的不同点在于绿色开花植物没有“系统”这一层次。
故选D。
【分析】生物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞、组织、器官、系统、个体。细胞是生物体结构和功能的基本单位，组织是由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成的，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起的，系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的，个体则是由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
11．【答案】（1）甲
（2）④细胞核
（3）②细胞膜
（4）B
（5）细胞分化；组织
（6）结构；功能
【知识点】动、植物细胞结构的比较；细胞分裂；细胞分化形成组织
【解析】【解答】（1）植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大液泡。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）在细胞结构中，④细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA，能够传递遗传信息，控制细胞代谢。
（3）②细胞膜是一层半透膜，它可以允许部分物质通过，具有保护和控制物质进出细胞的作用。
（4）细胞分裂过程中，最明显的变化是染色体的变化，细胞核内染色体先复制再均分，新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样，保持亲代与子代遗传物质的不变，因此ACD错误，B正确。
故选B。
（5）图二中，干细胞形成了不同的细胞，这个过程为细胞分化，细胞分化的结果是形成了不同的组织。
（6）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。【分析】（1）图中：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡，⑥细胞质，⑦是线粒体。
动、植物细胞结构的区别：
　 植物细胞 动物细胞
相同点 都有细胞核、细胞膜、细胞质
不同点 有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体 没有细胞壁和液泡，也没有叶绿体
（2）细胞分裂是一个细胞分成两个细胞。细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的先复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体形成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，使两个新细胞和老细胞的遗传物质保持一样。
（3）细胞分化是指细胞分裂过程中，细胞的形态、结构、功能发生差异性变化的过程，细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群是由形态形式，结构和功能相同的细胞组成的，这就是组织。因此，细胞分化形成不同的组织。
（1）甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，与动物细胞相比，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）在细胞结构中，④细胞核是细胞生命活动的控制中心，因为里面含有储存着遗传信息的遗传物质，也就是脱氧核糖核酸，又称DNA。
（3）②细胞膜是一层半透膜，它可以允许部分物质通过，具有保护和控制物质进出细胞的作用。
（4）细胞分裂过程中，最明显的变化是染色体的变化，细胞核内染色体先复制再均分，新形成的两个子细胞的遗传物质与原细胞一样，保持亲代与子代遗传物质的不变，因此ACD错误，B正确。
故选B。
（5）图二中，干细胞形成了不同的细胞，这个过程为细胞分化，细胞分化的结果是形成了不同的组织。
（6）单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
12．【答案】（1）细胞壁、叶绿体、液泡
（2）生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应
（3）系统
（4）细胞；细胞→组织→器官→系统
【知识点】生物的特征；动、植物细胞结构的比较；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体、线粒体等结构，动物细胞主要有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。骆驼刺属于植物，骆驼属于动物。因此，骆驼细胞与骆驼刺细胞相比，骆驼细胞中没有：细胞壁、液泡、叶绿体。
（2）骆驼、海豹等动物都能够排出尿液，说明生物具有的共同特征是生物能排出体内产生的废物。海豹遇到人时会躲开，体现出的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。这说明生物具有应激性，能够对环境中的刺激做出相应的反应。
（3）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与骆驼（动物）相比，骆驼刺（植物）的结构层次中没有系统。
（4）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。
因此，构成蚯蚓个体的基本单位是细胞。蚯蚓的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体。
【分析】（1）动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
（2）生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（1）骆驼刺细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。骆驼细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。因此，骆驼细胞与骆驼刺细胞相比，骆驼细胞中没有：细胞壁、液泡、叶绿体。
（2）动物可以通过排尿的方式排出体内产生的废物。因此，骆驼、海豹等动物都能够排出尿液，说明生物的共同特征是能够排出体内产生的废物。
生物生活在一定的环境中，会不断受到来自外界的各种刺激，如声音、光线、温度等。生物能对这些外界刺激作出反应。因此，海豹遇到人时会躲开，体现出的生物特征是生物能对外界刺激作出反应。
（3）绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，与骆驼（动物）相比，骆驼刺（植物）的结构层次中没有系统。
（4）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。
因此，构成蚯蚓个体的基本单位是细胞。蚯蚓的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体。
13．【答案】（1）应激性；纤毛；表
（2）研究草履虫是否可以净化水质；15 mL；对照；控制单一变量；草履虫可以净化水质
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】（1）①虽然草履虫是单细胞生物，能趋利避害，对外界刺激做出反应，体现了其对环境的适应。因此，草履虫遇到电刺激作出反应，体现了应激性。
②草履虫整个身体就是一个细胞，属于单细胞动物，依靠纤毛的摆动进行运动。
③草履虫呼吸需要氧气，培养液表层的氧气含量比底层高，草履虫在表层分布更多。所以在进行实验时，我们从培养液的表层吸取。
（2）①根据题干可知，该实验是为了研究草履虫是否可以净化水质。因此，该实验的研究目的是探究草履虫是否可以净化水质。
②要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同且适宜。因此，烧杯B中应加入15mL纯净水，起到对照作用。
③为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同且适宜。因此，步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是避免其他因素干扰，遵循了单一变量原则，减小误差。
④从表格中烧杯中悬浮物的变化可知：烧杯A草履虫纯培养液悬浮物明显减少，烧杯B15mL纯净水悬浮物无明显变化，可以得出的结论是草履虫可以净化水质。
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收，不能消化的食物残渣从胞肛排出；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。
（1）①草履虫是单细胞生物，能趋利避害，体现了其对环境的适应。因此，草履虫遇到电刺激作出反应，体现了其有应激性。
②草履虫属于单细胞动物，其整个身体就是一个动物细胞，草履虫依靠纤毛进行运动。
③草履虫呼吸需要氧气，培养液表层的氧气含量比底层高，草履虫在表层分布更多。所以在进行实验时，我们从培养液的表层吸取。
（2）①根据题干可知，该实验是为了研究草履虫是否可以净化水质。因此，该实验的研究目的是探究草履虫是否可以净化水质。
②要探究一种因素对实验对象的影响，就要以该因素为变量设置对照实验，为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同且适宜。因此，烧杯B中应加入15mL纯净水，起到对照作用。
③为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同且适宜。因此，步骤Ⅲ中“将烧杯放置在同一位置”的目的是避免其他因素干扰，遵循了单一变量原则，减小误差。
④从表格中烧杯中悬浮物的变化可知：烧杯A草履虫纯培养液悬浮物明显减少，烧杯B15mL纯净水悬浮物无明显变化，可以得出的结论是草履虫可以净化水质。
14．【答案】（1）细胞分裂；染色体；相同
（2）不发生改变
（3）④分生
（4）器官
（5）系统；①⑤⑥
【知识点】动、植物细胞结构的比较；细胞分化形成组织；植物体的主要组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞的过程，细胞分裂的结果就是细胞数目的增多。图中的a过程细胞数目增多，因此表示细胞的分裂。在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，从而确保新细胞与原细胞内所含的遗传物质一样多。
（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中b的过程表示细胞的分化，可形成不同的组织。这一过程中，①和⑤的形态、结构和功能发生了差异性变化，它们的遗传物质不发生改变。
（3）植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织。其中分生组织有分裂增生能力，使植物不断长高。
因此，冬樱树可以不断长高，是因为顶端有④分生组织。
（4）细胞是植物体结构和功能的基本单位，经过细胞分裂、分化，形成组织，由组织构成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。
（5）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此与人相比，冬樱花树缺少的结构层次是系统。
植物叶肉细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。因此，冬樱花的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞特有的结构是：①细胞壁、⑤液泡、⑥叶绿体。
故选①⑤⑥。
【分析】图中的a表示细胞的分裂，b表示细胞分化形成了不同的组织，①保护组织、②机械组织、③输导组织、④分生组织、⑤薄壁组织（营养组织）。
绿色开花植物的结构层次：
（1）图中的a过程细胞数目增多，因此表示细胞的分裂。
在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，从而确保新细胞与原细胞内所含的遗传物质一样多。
（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中b的过程表示细胞的分化，可形成不同的组织。这一过程中，①和⑤的形态、结构和功能发生了差异性变化，它们的遗传物质不发生改变。
（3）植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织。其中分生组织有分裂增生能力，使植物不断长高。
因此，冬樱树可以不断长高，是因为顶端有④分生组织。
（4）细胞是植物体结构和功能的基本单位，经过细胞分裂、分化，形成组织，由组织构成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。可见，植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体。
（5）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，因此与人相比，冬樱花树缺少的结构层次是系统。
植物叶肉细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。因此，冬樱花的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞特有的结构是：①细胞壁、⑤液泡、⑥叶绿体。
故选①⑤⑥。
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