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六下第一单元基础巩固训练
班级： 姓名：
一、看拼音，写词语。
jiǎo zi hè nián rán fàng fèi téng zhǒng zhàng
rǎn gāng cāi xiǎng zhǎ yǎn biān pào cǎi huì
jiě shì fēng zheng zī gé qīn qi tōng xiāo
luò tuo bǐ cǐ mǐ cù nóng chóu áo zhōu
kuài zi jiǎo huo hè sè tián nì làng màn
nài hé xiǎo fàn kě kào jiǎo jié jīng yì
zāng shuǐ wáng hóu jiào chē tāng chí wū yā
wén zhāng jiǎo bàn qīng yíng qià hǎo hóng zǎo
rè qíng qī xī là bǎi zhōu bǎi tān
儿
二、用“ ”画出加点字的正确读音。
分外(fēn fèn) 初旬(xún xùn) 白云观(guān guàn) 唾沫(tù tuò) 掺和(cān chān)正月(zhēng zhèng) 演绎(yì zé 吞噬(shí shì) 黄焖鸡(mēn mèn)
1. 不间(jiān jiàn)断的联系逐渐消除了他们之间(jiān jiàn)的隔阂。
2.站在巍峨山脉(mài mò)的顶部，他脉(mài mò)脉凝望着家乡的方向。
三、同音字填空。
jiǎo 打( ) 水( ) ( ) 落 ( ) ( ) 明月
hè ( )色 祝( ) ( ) 彩 ( ) 立鸡群
qì 哭( ) 抛( ) ( ) 墙 ( ) 壮山河
四、将下列四字词语补充完整，并选词填空。
万象( )( ) ( )( )不同 ( )不得( )
哄堂( )( ) ( )( )所欲 悬( )结( )
1.他做事 ，从不考虑后果。
2.新春来临，祖国大地 ，家家户户 ，人们都喜气洋洋的。
五、下列习俗的寓意不正确的一项是( )。
A.过年的时候吃鱼：寓意年年有余 B.春节倒贴“福”字：寓意福到了
C.过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年 D.中秋节吃月饼：寓意甜甜蜜蜜
六、词句段运用。
1.请写出与划线词语意思相近的词语。
（1）在“花开新时代”校园朗诵比赛中，有的班的同学穿的都是清一色的蓝色校服，有的班的同学（ ）化妆，有的班的同学（ ）手捧鲜花，有的班的同学（ ）戴着头饰，真是惊艳极了！
（2）在学校运动会上，我们班名名同学在男子 60 米短跑中勇夺第一，笑笑同学在女子跳远比赛中( )，可可同学在跳高比赛中( )，糖糖同学在女子铅球比赛中( )。
（3）猪妈妈正在批评她的三只小猪：“老大粗心大意，经常把铅笔落在学校；老二你也 ，经常穿着颜色不同的袜子去上学；老三则更 ，经常把作业落在家里。你们做事能不能都认真仔细点儿 ”
2.用表示“看”的词语填空。(不能重复)
(1)我爬到山坡上四处( )，希望能找到丢失的小羊。
(2)现场的观众一同( )了这场盛大的歌舞晚会。
(3)每一个来到山脚下( )泰山的人，都会情不自禁地感叹：“人在自然面前竟如此渺小！”
(4)从空中( )，世博园中加拿大馆的建筑呈现出一个大大的“C”字。
七、根据课文内容填空。
(1)《寒食》中“ ， ”为我们展示了长安城的美好
(2)《十五夜望月》中“ ， ”表达了诗人望月怀远的情感。
(3)《迢迢牵牛星》中，描绘星空之景的诗句是“ ， ”。
(4)《迢迢牵牛星》中“ ， ”，写出了那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语的情景。
(5)“ ， ”描写了织女织布的结果和织布时的情态，表达了作者对织女遭遇的同情。
(6)当你发现你的同学不好好学习的时候，你可以用《长歌行》中的“ ， ”来劝勉他。
六下第二单元基础巩固训练
班级： 姓名：
一、看拼音，写词语。
kǒng jù jì mò quē fá kòng zhì liú luò
dǎo méi qīn xí qī liáng yōu shāng shū jí
lǐ zhì chǔ jìng fáng yù pāo qì kùn jìng
kuān wèi shēn zhòng qīng fù yàn huì liáo tiān
dǐ kàng jiè dài tī chú jī bì xí jī
用“ ”画出加点字的正确读音。
咽喉(yān yàn) 褴褛(lǚ lǒu) 鸡冠(guān guàn) 藤蔓(màn wàn) 畜养(xù chù)
圈养(juàn quān) 日晷(guī guǐ) 简陋(lòu lù) 潺潺(cán chán) 野蛮(mán wán)
剔透(tī tì) 一模一样(mó mú) 栅栏(shān zhà) 萦系(yín yíng) 奄奄待毙(yān yǎn)
三、形近字辨析组词。
籍( ) 贷( ) 覆( ) 惧( )
藉( ) 货( ) 履( ) 慎( )
将下列四字词语补充完整，并选词填空。
心( )气( ) 重见( )( ) ( )( )非福 头( )目( )( )( )于事 ( )( )海角 垂( )丧( ) ( )( )若狂
( )( )之众 前( )未( ) ( )( )会神 得意( )( )
成( )结( ) ( )( )欲试 滔滔( )( )
1.天无绝人之路、要知道“塞翁失马， ”。
2.小凯虽然比赛输了，但依然 地祝贺对手。
3.听到我们班蝉联校园运动会第一名的消息时，全班同学 。
五、选择恰当的词语填空。(不能重复)
陆续 持续 连续 继续
1.梅雨时节、江南一带 降雨。 2.经过短暂的休息，比赛 进行。
3.鲁滨逊将船舱里可以用、可以吃的东西 搬到岸上。
4.我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的 广播。
六、下列句子中，加点部分的用法与其他三项不同的是哪一项 ( )
A.过了“六一”儿童节，期末考试眨眼间就要到了啊！
B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
C.还没有放学，我就已经饿得前胸贴后背了。
D.比赛得了第一名，我放学后一路小跑着回家向妈妈报喜。
七、根据课文内容填空。
1.小明学习成绩一直不理想，请你用《增广贤文》里的一句话来鼓励他认真读书：“ ， 。”
2.“路遥知马力， 。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验和岁月的洗礼。
3.经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了优秀的成绩，便逐渐认为自己是班上最努力的人了。老师对她说：“‘ ， 。’只有不断努力，才能一直进步。”
4.本单元我们学习了《增广贤文》里的格言、谚语，“ ， ”告诉我们多听取别人的意见，受益会很大；“ ， ”告诉我们多接触某种事物之后，就能发现其特征。
5.《鲁滨逊漂流记》的主要情节：流落荒岛—— ——— —— ——回到英国。
八、句子。
1.根据划线词的特点，仿写夸张句。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（1）饿：
（2）安静：
（3）喜欢：
（4）厚：
（5）盼望：

2.读下面的两组句子，说说你更喜欢哪一个，为什么。
(1)A.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
B.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。

(2)A.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
B.想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。

九、快乐读书吧。
1.《鲁滨逊漂流记》的作者是 (国籍)作家 。
2.《骑鹅旅行记》是 (国籍)作家 创作的儿童文学作品。
3.《汤姆·索亚历险记》的作者是 (国籍)作家 。
六下第三单元基础巩固训练
班级： 姓名：
一、看拼音，写词语。
duǒ cáng pái huái zhēng róng nuó yí míng mèi
shí guāng jīng huáng fāng zhuān niàn dao róu cuo
dān ge yī wēi zhàn fàng qīn wěn bàn dǎo
huàng dòng kōng xū jué chá tàn xī tíng dùn
xiū zhǐ wǎn huí màn cháng yóu sī wēi fēng
què hū bù jīn hé céng bō nòng chén yù
huāng liáng huà bào cǎo cóng jiǎo jìn nǎo zhī
pào mò chì luǒ luǒ fān xiāng dǎo guì
二、用“ ”画出下列每组词语中的错误读音，并改正在横线上。
1.头涔涔(jīn) 消逝(shì) 原谅(liàng)
2.泪潸潸(shān) 薄雾(báo) 默写簿(bù)
3.缥缈(piāo) 咔嚓(chā) 惆怅(zhàng)
4.珍藏(cáng) 急遽(jù) 尽管(jìn)
三、选字组词。
绊—拌—伴 搅( ) 羁( ) 陪( ) ( )脚石
绞—饺—狡 ( )杀 ( )猾 ( )子 ( )刑
挪—娜—哪 婀( ) ( )里 ( )动 ( )用
四、给下列句子中的加点字选择恰当的解释。(填序号)
藏：①隐避； 1.《清明上河图》现收藏于北京故宫博物院。 ( )
②收存。 2.听到凄厉的尖叫声，孩子们吓得东躲西藏，四面散去。 ( )
五、默默课文《匆匆》。
有 的时候 但是，聪明的，你告诉我， 是有人偷了他们罢：那是谁 又藏在何处呢 ：现在又到了哪里呢
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是 了。在默默里算着，已经从我手中溜去，像 水滴在大海里，我的日子滴在 ，没有 ，也没有 。 我不禁 而 了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊， 我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从 过去；吃饭的时候，日子从 过去；默默时，便从 过去； 我觉察他去得匆匆了，伸出手 ，他又从 的手边 过 去 ; 天 黑 时 , 我 躺 在 床 上 ，他便 ， ；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日； 我掩面叹息，但是新来的日子的影儿 。
在 的日子里，在 的世界里的我能做些什么呢 只有罢了，只有 罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢 过去的日子如 ，被微风 ， 如 ，被初阳 了。我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像 的痕迹呢 我 来到这世界，转眼间也将 地回去吧 但不能平的， 你聪明的，告诉我，我们的日子
六、下面的句子运用了哪种方式表达情感 请你选一选。(填序号)
A.通过具体事例表达情感 B.把心情融入景物中表达情感
C.通过内心独白表达情感 D.直接表达情感
1.是有人偷了他们吧：那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢 ( )
2.路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。 ( )
3.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 ( )
4.我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 ( )
七、句子题。
1.（浙江嘉兴市期末）请仿照例句，用“人物对话+内心独白”的方式写一写自己比赛前的心情。例：走吧，您不是说买菜回来就走吗 好啦好啦，没看我正忙呢吗 真奇怪，该是我有理的事啊 不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗
从以下情境中选择一个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写两句话。
走在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼
心情“好”：
心情“不好”： 六下第四单元基础巩固训练
班级： 姓名：
一、看拼音，写词语。
yòu zhì yán jùn pí xuē mián páo tài shān
xī shēng chè dǐ pī píng mù biāo chuī yān
mái tóu hán hu kāi záo cán bào pì jìng
gé mìng zé rèn āi sī lì yì bō xuē
jiān ruì fén shāo huì yì fěi tú fǎ tíng
kǔ xíng zhàn jù xīng wàng bì miǎn mó guǐ
zhì dù jì tuō jiě fàng yā pò jú shì
qīng yì yā sòng sōng bǎng qiān yí sòng zàng
zhí xíng wǔ hú sì hǎi sǐ dé qí suǒ
二、用“\”画出加点字的正确读音。
瞅见(chòu qiù) 追悼(dào diào) 匍匐(pú pǔ) 侦探(zěn zhēn) 燕山(yān yàn)
娱乐(wú yú) 暂时(zhàn zǎn) 凹地(āo to) 被难日(nán nàn)
1.皇帝不断削(xiào xuě)弱亲王的权力，最后甚至直接剥(bō bāo)夺了他的爵位。
2.北风使劲(jìn jìng)吹、竹子依旧坚劲(jìn jìng)地挺立着。
三、用“\”画去句子中不恰当的词语。
局势越来越(严厉 严峻)、父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲(坚定 坚决)地对母亲说：“不是常对你说吗 我是不能(轻易 轻松)离开北京的。”
四、古诗中，许多事物被赋予了人的品格和志向。读下列诗句，请你连一连。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 无私奉献
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 孤高傲世
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 不向世俗献媚
五、根据课文内容填空。
1.教导我们要及时赡养父母，不要等待的古训是“ ， ”。
2.老师的教诲有时会让我心里不愉快，但是一想到“ ， ”这句话，我便理解了老师的良苦用心。
3.我一直以为做细胞观察实验很简单，然而实际操作时才发现自己有很多知识不明白，这真是“ ， ”。
4.许多诗歌看似赞颂事物，实则表达诗人自己的志向。我们从“ 快走踏清秋”中读出李贺渴望建功立业；在“ ，要留清白在人间”里感受到于谦不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质；由“千磨万击还坚劲， ”体会到郑燮的刚正不阿、铁骨铮铮。
5.老师经常用“书到用时方恨少， ”来劝诫我们多读书，多积累，多实践；用“ ，莫把无时当有时”来告诫我们要养成勤俭节约的好习惯。
5.诗言志。李贺用诗句“ ， ”表达自己渴望被重用的抱负；于谦用诗句“ ， ”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮用诗句“ ， ”表达自己刚正不阿的人格。像这样表达志向的诗句还有很多，请再写出两句： ， 。
六、默写课文内容。
人总是要死的，但 。 中国古时候有个文学家叫做 的说过:“人 ,或 ,或 。” 而死，就 ， ， ，就比 ；替法西斯卖力，替 ， 。 同志是 ， 他的死是 。
我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出 行。 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民有好处，我们 照你的办。 这条意见，就是党外人士 先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍 一定会兴旺起来。
六下第五单元基础巩固训练
班级： 姓名：
一、看拼音，写词语。
lǐng yù shí ruǐ qiū yǐn yán suān huā pǔ
qīng cuì xī shuài jiā sù tí qǔ jī yù
sōu suǒ zhèng jù zhēn lǐ mǐn gǎn wěn hé
jī qì jiàn shù ǒu rán jù quán hóng liàng
chǐ lún dān diào zhī yuán wéi kǒng chǒu è
zhèng shí biàn lùn jiē xīn máng rén wén xiàn
wú liáo míng xiǎn xì tǒng zhěng lǐ líng gǎn
zhōng lóu chū bǎn jiē duàn zǔ lán yí wèn
fú ruò sī kōng jiàn guàn jiàn wēi zhī zhù
二、用“ ”画出加点字的正确读音。
碱性(jiǎn xián) 蝎子(jiē xiē) 憎恶(zēng zèng) 蜇人(zhē zhé)
钵子(bō běn) 锲而不舍(qì qiè) 纬度(wéi wěi) 鄙夷(bǐ bì)
华罗庚(huá huà) 诞生(dàn tàn) 鸿鹄(hào hú) 弓缴(jiǎo zhuó)
蝎子是多么丑恶(è wù)的东西，我十分厌恶(è wù)它。
三、形近字辨析组词。
辩( ) 拦( ) 惯( ) 援( )
辨( ) 栏( ) 贯( ) 缓( )
四、将下列四字词语补充完整，并选词填空。
专心( )( ) 全神( )( ) 见( )知( )
司空( )( ) 不可( )( ) 追( )求( )
( )( ) 不舍 过犹( )( ) 走( )观( )
1.胡夫金字塔大概有50层楼高，真是令人 。
2.明智的人善于 ，而不是未卜先知。
五、给下列加点字选择恰当的解释。(填序号)
1.通国之善弈者也。( ) A.容易 B.喜欢 C.擅长
2.思援弓缴而射之。( ) A.指鸿鹄 B.指弈秋 C.指专心致志的那个人
3.孔子不能决也。( ) A.判断 B.决定 C.下决心
六、下列加点字的意思不正确的一项是( )。
A.自愧弗如(不) B.不以为然(然后) C.赴汤蹈火(热水) D.声泪俱下(一起)
七、根据课文内容填空。
1.青,取之于 , 。
2.苟利于民， ；苟周于事， 。
3.其一人 ，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 。
4.一儿曰：“日初出 ，及日中则如盘盂，此不为 ”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其 ，此不为 ”
5.先贤教导我们，创新才是一个民族进步的灵魂。《周易》中说：“穷则变，变则通， 。”《礼记》中讲:“ , ,又日新。”
八、解释划线词的意思。
走马观花：
自愧弗如：
声泪俱下：
不以为然：
过犹不及：
赴汤蹈火：
锲而不舍：
司空见惯：
六下第六单元基础巩固训练
班级： 姓名：
一、看拼音，写词语。
shēng yá zhí jiào yī jīn chuī yān bào lán
pī yuè qín xián yǎng mù niàn dao zhēn xī
biàn lùn zhēn cáng quē fá guàn chè gǎn qíng
二、用“\”画去加点字的错误读音。
堤坡(dī tí) 矜持(jīn jīng) 河畔(bàn pàn)
歇脚(xiē xiè) 气馁(něi tuǒ) 颤抖(chàn zhàn)
刊物(kān kāng) 策划(cè chè) 羡慕(xiàng xiàn)
1.你折(zhē zhé)一枝,他折一枝,再美的花圃也经不住这样折(zhē zhé)腾。
2.那幢古建筑里藏(cáng zàng)着许多宝藏(cáng zàng)。
三、将下列四字词语补充完整，并完成练习。
( )( )动听 引人( )( ) ( )不( )待
( )( )而止 ( )( )拈来 身( )其( )
( )先( )后 ( )( )无穷 ( )( )满门
1.仿照画“ ”词语的结构，再写两个： 、 。
2.选择恰当的词语填空。
(1)六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次比赛……都让我 。
(2)小凯在比赛中获得了冠军，他 地把这个好消息告诉了妈妈。
四、临近毕业，小凯想给老师写毕业赠言，下列哪几句合适 ( )(多选)
A.天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。 B.少壮不努力，老大徒伤悲！
C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D.随风潜入夜，润物细无声。
五、句子训练题。
1.[语言表达多样性]有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。(注意加点部分的特点，仿写句子)
2.[夸张句]他大吼了一声，大山都抖了三抖。(发挥想象，围绕“喜欢”仿写句子)
3.[翻译句子]为是其智弗若与 曰：非然也。(用自己的话写出这句话的意思)
4.[融情于景]从以下情境中选择一个，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写两句话。 走在小巷里 奔跑在田野上 弹琴 钓鱼
心情“好”：
心情“不好”：
5.[人物描写]关注例句中加点的部分，任选下面的一个人物，用外貌、神态、动作等描写方法，把人物的特点写具体。(至少运用两种描写方法)
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
①调皮的弟弟 ②慈祥的奶奶 ③神勇的大力士
我选择 ：
6. [引用]仿照例句.选择一种情景、引用恰当的名言警句劝说以下同学。
(面对世人对实施变革的质疑)古人云：“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧、“革故鼎新，既利国，又利民、何错之有
情景一：小凯读书一目十行，囫囵吞枣。
情景二：小语对老师的批评教育颇有怨言。
我选择情景
7.[临别赠言]小学生活快结束了，师生、同学之间都依依不舍。请你写下临别赠言，互相勉励，并表达美好祝愿吧。
给老师的赠言：
给同学的赠言：
8.[转述句]张老师对我们说：“明天早上八点，大家务必准时到校门口集合，我会在那儿等你们。”小凯当时不在，请你把张老师的话转述给他。
[修改病句]用修改符号修改病句。
(1)我们要对青少年进行爱国主义。
(2)携待月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，所以成功进入预定环月轨道。嫦娥六号第一次完成世界首次月球背面采样和起飞。(共三处错误)
六下古诗诵读内容基础巩固训练
班级： 姓名：
一、用“ ”画出每组词语中加点字的错误注音，并在后面的横线上改正。
1.蕲水(qí) 柴扉(fēi) 清平乐(lè)
2.鲈鱼(lú) 潜入(qiǎn) 浣溪沙(huàn)
3.泊船(pō) 出没(mò) 载渴载饥(zài)
4.屐齿(jì) 浥轻尘(yì) 雨雪霏霏(yǔ)
二、解释下列加点字词。
1.雨雪霏霏 2.但爱鲈鱼美
3.眉眼盈盈处 4.最是一年春好处
5.因风飞过蔷薇 6.送鲍浩然之浙东
三、诗词飞花令——写出含有“春”字的诗(词)句。
①
②
四、根据课文内容填空。
1.昔我往矣， 。 今我来思， 。
2.君看一叶舟， 。
3. ，山是眉峰聚。欲问行人去那边 。
4. ，因风飞过蔷薇。
5. ，一枝红杏出墙来。
6. ，西出阳关无故人。
7.谁道人生无再少 ！ 。
8.诗人常常借助明月来抒发思乡的情感，如王安石在《泊船瓜洲》中这样表述：“ , 。”
9.“雨”常常是诗人吟咏的对象。韩愈在《早春呈水部张十八员外》中的“ ， ”写出了早春时节雨的细柔与草的若有若无；杜甫的《春夜喜雨》中，“ ， ”虽是写雨，但现在也可以用来形容老师对我们潜移默化的教育。
10.《游园不值》中“ ， ”两句诗展现出了蓬勃向上、关锁不住的生命力。
11.爷爷八十岁了，感慨自己年纪大了，做不了大事了，我会用《浣溪沙》中的这两句话来安慰他： ！
12.美好、新生事物的发展壮大是外力无法遏制的，正如古诗云：“ ， 。”
13. 春是低调的奉献者，正如杜甫所说：“ ， 。”春是天然的装扮师，正如韩愈在诗中所写：“ ， 。”春是调皮的旅行者，正如黄庭坚所说：“ 。”
14.同样是送别，王维用“ ， ”来抒发对友人的依依不舍之情；王观用“ ， ”来表达对友人的深深祝福；高适则用“ ， ”来勉励友人。
15.许多古诗与中国传统节日相关：中秋晚上，仰望明月，我们会想起“ ”；七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“ ， ”的画面。(2分)
16.诗句“ ， 写渔民驾着一叶小舟在风浪中出没，表达了诗人对劳动人民的同情。
17.在未来的学习生活中，我们要像竹子一样“ ”， ”，面对磨难和打击，依然坚韧挺拔。
18.当年迈的爷爷感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”时，你可以用苏轼的名句“ ！ 。”来宽慰他。
五、口语交际。
1. [即兴发言]开班会时，老师让你对“平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费”作即兴发言，你会怎么说 注意把自己想表达的意思逐条说清楚。
2. [即兴发言]在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。请你就下面的辩题选择正方或反方，运用学过的辩论技巧，表达你的观点，并简要阐述理由。
正方：看名著比看名著改编的电视剧好。 反方：看名著改编的电视剧比看名著好。
我的观点： 。
理由：
3. [表达看法]《鲁滨逊漂流记》面世后，引发了许多人的讨论。有人说鲁滨逊是一位不折不扣的英雄，也有人说鲁滨逊有很多缺点，不可认定为英雄。你怎么看待这些评价呢 说说你的观点，并结合书中相关内容谈谈你的理由。
六下第一单元基础巩固训练答案
一、饺子 贺年 燃放 沸腾 肿胀 染缸 猜想 眨眼 鞭炮 彩绘 解释 风筝 资格 亲戚 通宵 骆驼 彼此 米醋 浓稠 熬粥 筷子 搅和 褐色 甜腻 浪漫 奈何 小贩 可靠 皎洁 惊异 脏水 王侯 轿车 汤匙 乌鸦 文章 搅拌 轻盈 恰好 红枣 热情 栖息 腊八粥 摆摊
二、fèn xún guàn tuò chān zhēng yì shì mèn
1. jiàn jiān 2. mài mò
三、搅 饺 角 皎皎 褐 贺 喝 鹤 泣 弃 砌 气
四、更新 截然 万已 大笑 随心灯彩
1.随心所欲 2.万象更新 悬灯结彩五、D
六、1.(1)通通 全部 一律 (2)喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹
(3)马马虎虎 粗枝大叶
2.(1)张望 (2)观赏 (3)仰望 (4)鸟瞰
七、(1)《寒食》中“春城无处不飞花 ， 寒食东风御柳斜 ”为我们展示了长安城的美好春景。
(2)《十五夜望月》中“ 今夜月明人尽望 ， 不知秋思落谁家 ”表达了诗人望月怀远的情感。
(3)《迢迢牵牛星》中，描绘星空之景的诗句是“ 迢迢牵牛星 ， 皎皎河汉女 ”。
(4)《迢迢牵牛星》中“ 盈盈一水间 ， 脉脉不得语 ”，写出了那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语的情景。
(5)“ 终日不成章 ， 泣涕零如雨 ”描写了织女织布的结果和织布时的情态，表达了作者对织女遭遇的同情。
(6)当你发现你的同学不好好学习的时候，你可以用《长歌行》中的“ 少壮不努力 ， 老大徒伤悲 ”来劝勉他。
六下第二单元基础巩固训练答案
一、恐惧 寂寞 缺乏 控制 流落倒霉 侵袭 凄凉 忧伤 书籍理智 处境 防御 抛弃 困境 宽慰 深重 倾覆 宴会 聊天 抵抗 借贷 剔除 击毙 袭击
二、yān lǚ guān wàn xù juàn guǐ lòu chán mán tī mú zhà yíng yǎn
三、示例：书籍 慰藉 贷款 货物 倾覆 履行 恐惧 慎重
四、平和 天日 焉知 晕眩 无济 天涯 头气 欣喜 乌合 所有 聚精 扬扬 群队 跃跃 不绝
1.焉知非福 2.心平气和 3.欣喜若狂
五、1.持续 2.继续 3.陆续 4.连续 六、D
七、1.读书须用意，一字值千金。
2.日久见人心。
3.莫道君行早，更有早行人 。
4. 听君一席话，胜读十年书 ”；“ 近水知鱼性，近山识鸟音”
5.建房定居 驯养牲畜、种植粮食解救“星期五”
八、1.（1）饿——今天早上没有来得及吃早饭，到中午时，我已经饿得前胸贴后背，肚子咕咕叫个不停。
周末，和父母爬山后，我又累又饿，给我一头牛都能吃下去。
（2）安静——教室里非常安静，就连掉落一根针的声音都能听得见。
（3）喜欢——我家的小狗非常喜欢啃骨头，每次见到肉骨头都发疯似的飞奔过去，一口咬住怎么也不松嘴。
（4）厚——你的脸皮厚得原子弹都打不穿!
这本书厚得我一辈子也看不完。
他冬天衣服厚得就像北极熊的毛皮一样。
（5）盼望——他很饿，使劲地抬头向天空张望，盼望天上掉馅饼。
我盼望下雪，盼得心都冻凉了。
他饿得前后肚皮都贴在了一起，盼望救星似的希望得到一块厚厚的饼。
2.(1)示例：我喜欢A句，因为A句突出了汤姆和贝琪的归来使人们非常高兴。
(2)示例：我喜欢A句，因为A句运用了夸张的修辞手法，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已的情形。
九、1.英国 丹尼尔·笛福
2.瑞典 塞尔玛·拉格洛芙
3.美国 马克·吐温
六下第三单元基础巩固训练答案
一、躲藏 徘徊 蒸融 挪移 明媚 时光 惊惶 方砖 念叨 揉搓 耽搁 依偎 绽放 亲吻 绊倒 晃动 空虚 觉察 叹息 停顿 休止 挽回 漫长 游丝 微风确乎 不禁 何曾 拨弄 沉郁 荒凉 画报 草丛 绞尽脑汁 泡沫 赤裸裸 翻箱倒柜
二、1. jīn cén 2. báo bó 3. zhàng chàng 4. jìn jǐn
三、拌 绊 伴 绊 绞 狡 饺 绞 娜 哪 挪 挪
四、1.② 2.①
五、
燕子去了，有再来的时候； 杨柳枯了，有再青的时候； 桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们罢：那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢 早上 我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去； 吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去； 我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去； 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日； 我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢
六、1. D 2. B 3. A 4. C
七、1.示例： “儿子， 加油啊！ ” “放心吧， 妈妈。我一定会赢的。”我故作轻松地对妈妈说，心中却默念道：“一定要稳住啊，不能让努力白费！”
2.钓鱼：我一下钩就钓上来一条大鱼，鱼儿在空中欢蹦乱跳的，好像在为我鼓掌。
我等了半天也没钓上来一条鱼，河中的鱼儿吐着一串串泡泡，好像在嘲笑我。
六下第四单元基础巩固训练答案
一、幼稚 严峻 皮靴 棉袍 泰山 牺牲 彻底 批评 目标 炊烟 埋头 含糊 开凿 残暴 僻静 革命 责任 哀思 利益 剥削 尖锐 焚烧 会意 匪徒 法庭 苦刑 占据 兴旺 避免 魔鬼 制度 寄托 解放 压迫 局势 轻易 押送 松绑 迁移 送葬 执行 五湖四海 死得其所
二、chǒu dào pú zhēn yān yúzàn āo nàn
1. xuē bō 2. jìn jìng
三、严厉 坚定 轻松
四、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(孤高傲世)
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
(不向世俗献媚)
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(无私奉献)
五、1.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ”
“良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行 ”
“书到用时方恨少， 事非经过不知难”。
4..何当金络脑 粉骨碎身浑不怕 任尔东西南北风
5.事非经过不知难 常将有日思无日
6.(1)诗言志。李贺用诗句“ 何当金络脑 ， 快走踏清秋 ”表达自己渴望被重用的抱负；于谦用诗句“ 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间 ”表明自己坚贞不屈的品性；郑燮用诗句“ 千磨万击还坚劲 ， 任尔东西南北风 ”表达自己刚正不阿的人格。像这样表达志向的诗句还有很多，请再写出两句： 不要人夸好颜色 ， 只留清气满乾坤 。
六、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
4.因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 “精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
四上第五单元基础巩固训练答案
一、领域 石蕊 蚯蚓 盐酸 花圃 清脆 蟋蟀 加速 提取 机遇 搜索 证据 真理 敏感 吻合 机器 建树 偶然 俱全 洪亮 齿轮 单调 支援 唯恐 丑恶 证实 辩论 街心 盲人 文献 无聊 明显 系统 整理 灵感 钟楼 出版 阶段 阻拦 疑问 弗若 司空见惯 见微知著
二、jiǎn xiē zēng zhē bō qièwěi bǐ huà dàn hú zhuóè wù
三、示例：辩论 辨别 阻拦 栏杆习惯 贯穿 援助 缓解
四、致志 贯注 微 著 见惯 思议根源 锲而 不及 马花
1.不可思议 2.见微知著
五、1. C 2. A 3. A
六、B
七、1.蓝 而青于蓝
2.不必法古 不必循旧
3.专心致志 思援弓缴而射之
4.大如车盖 远者小而近者大乎
日中如探汤 近者热而远者凉乎
5.通则久 苟日新 日日新
八、走马观花：骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。 走：跑
自愧弗如：自己感觉不如别人而内心惭愧。 弗：不。
声泪俱下：边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。 俱：全、都
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）然：是的，对的。
过犹不及：事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。及：到
赴汤蹈火：跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。汤：热水
锲而不舍：指不断刻下去而不停止。比喻坚持到底，奋勉不懈。锲：镂刻。
司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪了。惯：习以为常的。
六下第六单元基础巩固训练答案
一、生涯 执教 衣襟 炊烟 报栏批阅 琴弦 仰慕 念叨 珍惜辩论 珍藏 缺乏 贯彻 感情
二、t( jīng bàn xiè tuǒ zhàn kāng chè xiàng
1. zhē zhé 2. zàng cáng
三、娓娓 入胜 迫及 戛然 信手临境 争恐 回味 桃李
1.示例：跃跃欲试 滔滔不绝
2.(1)回味无穷 (2)迫不及待
四、AD
五、示例：1.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
2.这个小女孩太喜欢糖果了，恨不得整个世界都是糖果做的。
3.这是因为他的智力不如人家吗 回答道：“当然不是这样的。”
4.我一下钩就钓上来一条大鱼，鱼儿在空中欢蹦乱跳的，好像在为我鼓掌。
我等了半天也没钓上来一条鱼，河中的鱼儿吐着一串串泡泡，好像在嘲笑我。
5.② 奶奶头发斑白，满脸皱纹。她的脸上总是挂着慈祥的笑容，眼神里充满了温柔和关爱。
6.示例：1.一 读书时应该好好下一番功夫，不能囫囵吞枣。正如《增广贤文》中所说：“读书须用意，一字值千金。”
7.天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
不管未来有多远，成长的路上有你有我；不管相逢在何时，我们是永远的朋友。
小凯，张老师对我们说，明天早上八点，大家务必准时到校门口集合，他会在那儿等我们。
(1)我们要对青少年进行爱国主义教育。
(2)携带月球样品的嫦娥六号上升器自月球背面起飞，并且成功进入预定环月轨道。嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞。
六下古诗诵读基础巩固训练答案
一、1. lè yuè 2. qiǎn qián3. pō bó 4. yǔ yù
二、1.指下雪。 2.单单，只是。3.仪态美好的样子。 4.时。
5.借着风势。 6.往,去。
三、示例：①好雨知时节，当春乃发生。②最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
四、1.杨柳依依 雨雪霏霏
2.出没风波里
3.水是眼波横 眉眼盈盈处
4.百啭无人能解
5.春色满园关不住
6.劝君更尽一杯酒
7.门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡
8.春风又绿江南岸 明月何时照我还
9.天街小雨润如酥 草色遥看近却无
随风潜入夜 润物细无声
10.《游园不值》中“春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 ”两句诗展现出了蓬勃向上、关锁不住的生命力。
11.爷爷八十岁了，感慨自己年纪大了，做不了大事了，我会用《浣溪沙》中的这两句话来安慰他： 谁道人生无再少 门前流水尚能西 ！
12.美好、新生事物的发展壮大是外力无法遏制的，正如古诗云：“ 春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 。”
13. 春是低调的奉献者，正如杜甫所说：“随风潜入夜，润物细无声 。”春是天然的装扮师，正如韩愈在诗中所写：“ 天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无。”春是调皮的旅行者，正如黄庭坚所说：“春无踪迹谁知 除非问取黄鹂 。”
14.同样是送别，王维用“ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来抒发对友人的依依不舍之情；王观用“若到江南赶上春， 千万和春住 ”来表达对友人的深深祝福；高适则用“莫愁前路无知己， 天下谁人不识君 ”来勉励友人。
15.许多古诗与中国传统节日相关：中秋晚上，仰望明月，我们会想起“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ”；七夕夜晚，我们又会想到牛郎织女“盈盈一水间，脉脉不得语”的画面。(2分)
16.诗句“君看一叶舟， 出没风波里”写渔民驾着一叶小舟在风浪中出没，表达了诗人对劳动人民的同情。
17.在未来的学习生活中，我们要像竹子一样“千磨万击还坚劲 ”，任尔东西南北风 ”，面对磨难和打击，依然坚韧挺拔。
18.当年迈的爷爷感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”时，你可以用苏轼的名句“谁道人生无再少 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸠 ”来宽慰他。
五、示例：1.一是吃多少盛多少，践行“光盘行动”；二是点菜要适量，吃不完的打包带回家；三是监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的行为。
2.看名著比看名著改编的电视剧好看名著能直接感受作者的想法，体会作者的情感；看名著还能提高自己的文学素养，学习作者的表达方法，积累丰富的语言。
3.我认为鲁滨逊是一位不折不扣的英雄。鲁滨逊孤身一人流落荒岛，却凭借自己的积极乐观、聪明能干，将荒岛变成了一个微型的文明社会，他还救助了“星期五”等人。

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