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小学六年级语文（下）期末测试题（6）
积累与运用。（38分）
根据棣完成练习。（12分）
七月的风滚烫，时光悄悄地nuó yí( ),正如朱自清所说“过去的日子如轻烟，
……”还记得那天清晨，zhì nèn（ ）的我伴迎着míng mèi（ ）的朝阳来到学
校，qíng cuì（ ）的鸟鸣声回荡在校园中。
那时有我们在教室里liáo tiān （ ），谈梦想；在操场上 奔跑；在赛场
上 的和对手biàn lùn（ ）；也在老师的pī píng（ ）声中埋头不语。
我多想yī wēi（ ）在老师身旁，重温这美好时光。于是那些藏在时光里的浪漫，就像pào
mò（ ）一样，瞬间变得无影无踪了，我不禁叹息：“我们的日子为什么一去不复返呢？
（1）根据拼音和语境，在语段的括号里填写正确的词语。（9分）
（2）在语段的第一自然段的横线上填上正确的句子。（1分）
（3）给语段中第二自然段的横线上选择正确的词语。（填序号）（2分）
A、万不得已 B、滔滔不绝 C、争先恐后
2、下列加点字读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A、栖息（xī） 出版（bǎn） 开凿（záo） 掺和（cān）
B、缰绳（jiāng） 獠牙（láo） 日晷（guǐ） 潺潺（chán）
C、孤寡（guǎ） 哪吒（zhā） 坚劲（jìng） 追悼（dào）
D、凹凸（wā） 柴扉（fēi） 鄙夷（yí） 百啭（zhuàn）
3、下列词语的字形完全正确的一项是（3分）
A、严俊 沸腾 侵袭 匪徒 司空见惯
B、恰好 察觉 倾覆 文献 焉知非福
C、彻底 忧伤 耐何 惊皇 见微知著
D、僻静 坚硬 哀思 单凋 翻箱倒柜
4、按照下列例句加点词的规律 ，照样子选择正确的一项（ ）（3分）
例：全校运动会上，大山短跑比赛中勇夺第一；志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比
赛中摘得桂冠。
在辩论赛中，两队选手的表现令人赞叹。知识储备不相上下，回答精准迅速，陈述观点时
，论点清晰。论证充分；自由辩论时， ，展现了高水平的辩论技巧
与思维碰撞。
旗鼓相当 势均力敌 B、势均力敌 天差地别
天差地别 截然不同 D、旗鼓相当 截然不同
依次填入下面句中横线上的词语，恰当的一项是( ),(3分）
今后我们的队伍里， 死了谁， 是炊事员，是战士， 他做过一些有益
的工作，我们 要给他送葬，开追悼会。
只要 就 只有 才 B、不管 都 只要 都
不管 不管 只有 才 D、不管 不管 只要 都
一本外国名著中的主人公是一个小男孩，他足智多谋以调皮捣蛋，骨子里具有冒险精神，且
有正义感……下面插图和书名称符合要求的选项是 ( )（3分）
下列叙述中，不正确的一项是（ )(3分）
《北京的春节》描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷。
《汤姆·索娅历险记》的作者是马克·吐温。
《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜。
《十六年前的回忆》中的李大钊是长征时期牺牲的革命先烈，值得我们尊敬。
下列情境中引用的语句不恰当的一项是（ ）（3分）
我们要及时孝敬父母。陪伴父母，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待” 告诉我们的就
是这个道理。
老师常对我们说：“‘青，出于蓝而青于蓝’，只要你们认真学习，将来一定会胜过老师。”
如果没有老师的指点 ，很多问题都得不到解决，所以我们要“常将有时思无日，莫把无时当有时”。
马上就要小学毕业了，我们要抓紧时间，多读书，读好书，不要等用时才去学习，正所
谓“书到用时方恨少，事非经过不知难。”
下列内容表述，不正确的一项是（ ）（3分）
赵孟頫是元代的书法家，其楷书运笔自然，点画圆润，具有行书的笔意，《三门记》是其
楷书的代表作。
即兴发言时要提前打好腹稿，想清楚先说什么，再说什么，重点说什么。
围绕一本书交流读书心得时，如果你的想法与大多数人都不一样，那还是不要表达了。
我们在策划活动时不仅要考虑活动目的是否合理，时间和地点是否可行，还要做到分工
职责明确，活动流程清楚。
仿照例句表达心情的方法，从下面情境中任选一个写一写“担忧”时的表情。（3分）
例 ：整个上午我就在跟在母亲腿底下；去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这
样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
妈妈生病时 走夜路遇到一只夜猫时
根据课文内容填空。（9分）
诗以言志。于谦借” ，要留清白在人间。“表明自己持身清白的心性；李贺
借“何当金络脑， 。”表达自己渴望保家卫国的雄心壮志；郑燮借物
喻人，以“ ，任尔东西南北风”表达自己决不随波逐流的高尚情操 。
王维的“劝君更进一杯酒， “，包含对龙人的深深的的祝福；《为人民服务》中
的“ ”这一条意思，就是党外人士李鼎铭先生提出来的，他提得好，对
人民有好处，我们就采用了，只要我们为人民的利益 ，为人民利益 ，
我们这个队伍就一定会兴旺起来。” 这是共产党人的奉献，《迢迢牵牛星》让人联想到七
夕的传说。“ ， 。”饱含深情与遗憾。
阅读理解。（23分）
课内阅读 。（10分）
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱父亲问许多幼稚可笑
的问题，他（ ）多忙，对我的问题（ ）稂感兴趣，（ ）耐心地讲给我听。这
一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我的问题。
②后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查，为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。过了两天，果然出事了。工友闯振山一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他欧皓辰仍然会有到警察厅里云了，我们都很着急，为这位工友着急。
③局势越来越严重，父亲的工作了民越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他离开。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多重要。我哪能离开呢？”母亲只好不同志说什么了。
该文选自课文 ，作者是 。
在第①自然段里填 入合适的关联词语，说说从这组关联词你体会到了什么？
仔细读文段，“局势越来越严重”主要表现在哪三个方面？
读文中画“ ”的句子，填空。
“轻易”在文中是 的意思。父亲 不肯轻易离开北京的原因是
。这段话运用 描写，表现了李大钊
的精神。
请你用“虽然……但是……”的句子来概括选段的意思。
阅读短文，回答问题。（13 分 ）
一条马肉（节选）
副官处的同志非常担心毛泽东的身体，他们发现警卫战士 的粮袋中只剩下一点儿青稞麦了，便坚持 要给毛泽东同志留下两指宽的一条马肉，警卫战士们悄悄收下了。
做饭的时候，战士们拿出那条马肉，准备混在野葱、野菜中煮汤吃。毛泽东见到马肉后，语带责备地说道：“你们又打埋伏了！”但他知道警卫战士们的良苦用心，况且战士们也是很长时间没小号荤腥了。他不忍再说他们什么了。于是，他便帮战士们生火、都菜。忽然 间，他又想起了什么，吩咐战士们说：“马肉不能全吃尽，要给戴天福同志留下一些！”
战士们说：“小戴是重病号，他一定能分到一份！”
毛泽东说：“还是留下一些好。万一他分不到马肉。不就可以补救 啦！
正谈着的时候。奉命去照顾戴天福的钟福昌气喘吁吁地走了过来毛泽东部：”小钟，戴天福同志呢？”，钟福昌再也忍不住眼泪，他着说：“他……牺牲啦……”他边说边将一个纸包递给了毛泽东。
毛泽东接过纸包，轻轻将它打开，里边包着的竟是一条马肉。他明白了，这是分给戴天福的那条没有来得及吃的马肉。毛泽东托着纸包的手微微有些颤抖起来。
联系上下文，解释词语。
气喘吁吁：
写出三个结构（ABCC式）的词语： 、 、 。
“你们又想打埋伏了”这句中“打埋伏”的意思是
“他……牺牲了……”前后省略号的作用是（ ）
前面的表示说话断断续续，后面表示表静默或思考后。
前面的表示说话断断续续。后面的表示话未说完，语意未尽。
前面的表示语主的中断，语意未尽，后面的表静默或思考
“毛泽东托着纸包的手微微地颤抖起来。”此时，主席的心情怎样？
从这篇文章，我们能从毛主席身上学习哪些优秀品质？
习作。（30分）
酸甜苦辣咸是人生五味，在我们的成长道路上，无时无刻地体会着这人生五味，请选择其
中一味，把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟，通过具体的事件反映你所感受到的独
特的成长中的味道。
附参考答案
一、积累与运用。
1、（1）根据拼音写词语，挪移，稚嫩，明媚，清脆，聊天 ，辩论，批评，依偎，泡沫。
（2）被微风吹散了;如薄雾,被初阳蒸融了，
（3）C，B
2、选 正确读音。C 3、词语的字形完全正确的、B
4、按照下列例句加点词的规律 ，照样子选择正确的一项。D
5、横线上的词语恰当的。D， 6、下面插图和书名称符合要求的。A
7、下列叙述中不正确的，D 8、引用的语句不恰当的。C、
9、下列内容表述不正确的。C 10、略
二、按课文内容填空。1、粉身碎骨浑不怕，快走踏清秋。千磨万击还坚劲，
2、西出阳关无故人，“精兵简政，坚持 好的，改正错的，
盈盈一水间，脉脉不得语。
三、阅读理解。（一）1、《十六年前的回忆》，李星华，2、无论……却……还…… 李大钊细心的讲解 ，
3、父亲烧书籍文件，工友 被捕，劝李大钊离京。 4、随便，工作重要，语言描写
革命工作重于生命。 5、虽然环境很艰苦，但是工作起来就不苦了、
（二）1、形容呼吸急促，大声喘气。 2、天网恢恢。大名鼎鼎，怒气冲冲，忧心忡忡
想把马肉混在野葱、野菜中煮汤吃 4、A、5、面对蜊终战士留给自己的马肉，此时主
席的是感动、心疼、惋惜的心情。 6、官兵一致，同甘共苦，互助友爱，勤俭朴素。
习作。略

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