资源简介

(共24张PPT)
认真核对
炕沿 劫难 胳膊 慌忙 发愣
自我评价 正确
美观
工整
没有伟大的品格，
就没有伟大的人，
甚至也没有伟大的艺术家，
伟大的行动者。
24 “诺曼底号”遇难记
作者：法国维克多.雨果
部编版四年级下册
雨果（1802—1885），法国小说家、剧作家和诗人，浪漫主义文学的杰出代表人物。
主要作品：《巴黎圣母院》
《悲惨世界》《笑面人》《九三年》，诗集《历代传说》。
初步感知、扫清障碍
任务一
“诺曼底号”遇难记
活动一：解读课题
全速前进的"玛丽"号向"诺曼底"号的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。
“诺曼底号”
“玛丽号”
行驶 凌晨 窟窿 维持
酣睡 秩序 岗位 调遣
主宰 山脉 可卑 剖开
活动二：字词通关
“诺曼底号”
“玛丽号”
哈尔威船长
奥克勒福大副
洛克机械师
克莱芒见习水手
南安普敦
根西岛
英伦海峡
埃居伊山脉
敖德萨
我会读
测评
1.用“√”画出下列字的正确读音。
两位羽毛球选手激战正酣（hān/gān），比分维（wéi/wèi ）持着平衡。
2.选词填空。（隆/窿）
①地震后，墙上裂开了一个大窟______。
②春节时，远处传来______隆的鞭炮声。
整体感知、梳理情节
任务二
1.浏览文章，默读课文。
2.划分自然段落，找出故事的开端、发展、高潮、结局。
活动一：感知文章
学习要求：
小组合作：
1.默读全文
2.根据开端、发展、高潮、结局，分别起一个小标题。
活动二：梳理情节
汇报支架：
现在由我们组汇报学习成果。
成员一：我给故事开端起的标题是___.
成员二：我给故事发展阶段起的标题是___
成员三：我给故事高潮起的标题是___
成员四：我给故事结局起的标题是___
聚焦环境、体会危急
任务三
请同学们快速浏览1-9自然段课文，
圈画出文章中的环境描写。
“大海上夜色正浓，烟雾弥漫。”
“雾越来越浓了。”
“周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。”
为什么作者会反复描写雾？
品读语言，体会危机
任务四
面对如此危机的时刻，哈尔威船长是怎么样说的？
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
他喊道：“把克莱芒救出去！”
“诺曼底号”的船长是 ，说它“遇难”是指 。最终船长 。
哈尔威船长
“玛丽号”与其相撞
牺牲了
课后练习
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。
思考：从黑点到幽灵再到山峰，这样写有什么作用？
写出了船只由远及近的压迫感，为后文埋下伏笔，暗示了灾难来临。

展开更多......

收起↑