《基本功》2025-2026学年人教八上15.1.1 轴对称及其性质 同步练习(PDF,含答案)

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《基本功》2025-2026学年人教八上15.1.1 轴对称及其性质 同步练习(PDF,含答案)

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8 数上 基本功
15.1.1 轴对称及其性质
知识点 1 轴对称图形
1. 美术老师让同学们设计窗花,下列作品为轴对称图形的是( )
A. B. C. D.
2.下列与圆有关的轴对称图形中只有一条对称轴的是( )
A. B. C. D.
知识点 2 两个图形成轴对称
3.一平面镜与水平面成45 角并被固定在水平桌面上,如图所示,一个小球以1 cm/s的速度
沿桌面向点 匀速滚去,则小球在平面镜中的像是(平面镜所成的像与物体关于镜面对称)(
)
A.以1 cm/s 的速度,竖直向下运动
B.以1 cm/s 的速度,竖直向上运动
C.以2 cm/s的速度运动,且运动路线与地面成45 角
D.以2 cm/s 的速度,竖直向下运动
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8 数上 基本功
4.如图,小手盖住的是两个三角形中的一个,若这两个三角形成轴对称,则小手盖住的三角形
是( )
A. B. C. D.
知识点 3 轴对称和轴对称图形的性质
5.如图,正方形 的边长为 2,则图中阴影部分的面积为( )
A.2 B.4 C.8 D.无法确定
6.如图,△ 和△ ′ ′ ′关于直线 对称,下列结论中不正确的有( )
①△ ≌△ ′ ′ ′;②∠ = ∠ ′ ′ ′ ;
③直线 垂直平分 ′ ;
④直线 和 ′ ′的交点不一定在直线 上.
A.4 个 B.3 个 C.2 个 D.1 个
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8 数上 基本功
7.如图,△ 和△ 关于直线 对称, 和 的交点 在直线 上.
(1)图中点 的对应点是点___;∠ 的对应角是____.
(2)若 = 9, = 6,则 的长为___.
(3)连接 和 , 和 的位置关系为_________.
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15.1.1 轴对称及其性质
知识点 1 轴对称图形
1. 美术老师让同学们设计窗花,下列作品为轴对称图形的是( )
A. B. C. D.
解析:选项 B、C、D 找不到这样的一条直线,使图形沿这条直线折叠后,直线两旁的部分能
够互相重合,所以不是轴对称图形;选项 A 能找到这样的一条直线,使图形沿这条直线折叠
后,直线两旁的部分能够互相重合,所以是轴对称图形,故选 A.
点拨:确定一个图形是不是轴对称图形,关键是确定对称轴,如果能找到对称轴,就是轴对称图形,
否则就不是轴对称图形.
2.下列与圆有关的轴对称图形中只有一条对称轴的是( )
A. B. C. D.
解析:A 选项,有无数条对称轴;B 选项,有 2 条对称轴;C 选项,有 1 条对称轴;D 选项,
有 3 条对称轴.故选 C.
知识点 2 两个图形成轴对称
3.一平面镜与水平面成45 角并被固定在水平桌面上,如图所示,一个小球以1 cm/s的速度
沿桌面向点 匀速滚去,则小球在平面镜中的像是(平面镜所成的像与物体关于镜面对称)(
)
A.以1 cm/s 的速度,竖直向下运动
B.以1 cm/s 的速度,竖直向上运动
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8 数上 基本功
C.以2 cm/s的速度运动,且运动路线与地面成45 角
D.以2 cm/s 的速度,竖直向下运动
解析:根据镜面对称的特征,可知小球在平面镜中的像是以1 cm/s 的速度,竖直向下运动.故
选 A.
4.如图,小手盖住的是两个三角形中的一个,若这两个三角形成轴对称,则小手盖住的三角形
是( )
A. B. C. D.
答案:A.
知识点 3 轴对称和轴对称图形的性质
5.如图,正方形 的边长为 2,则图中阴影部分的面积为( )
A.2 B.4 C.8 D.无法确定
解析:题图中阴影部分的面积为正方形 面积的一半,
1
∴ 题图中阴影部分的面积为 × 22 = 2. 故选 A.
2
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8 数上 基本功
6.如图,△ 和△ ′ ′ ′关于直线 对称,下列结论中不正确的有( )
①△ ≌△ ′ ′ ′;②∠ = ∠ ′ ′ ′ ;
③直线 垂直平分 ′ ;
④直线 和 ′ ′的交点不一定在直线 上.
A.4 个 B.3 个 C.2 个 D.1 个
解析:∵ △ 和△ ′ ′ ′关于直线 对称,∴ △ ≌△ ′ ′ ′ ,①正确;
∠ = ∠ ′ ′ ′,②正确;直线 垂直平分 ′,③正确;
直线 和 ′ ′ 的交点一定在直线 上,④不正确.
故选 D.
7.如图,△ 和△ 关于直线 对称, 和 的交点 在直线 上.
(1)图中点 的对应点是点___;∠ 的对应角是____.
解析:点 的对应点是点 ,∠ 的对应角是∠ ,故答案为 ,∠ .
(2)若 = 9, = 6,则 的长为___.
解析:∵ 由对称知 = = 6,∴ = = 9 6 = 3 .
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8 数上 基本功
(3)连接 和 , 和 的位置关系为_________.
解析:如图,∵ 由对称可知 ⊥ , ⊥ ,∴ // .
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