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期末现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文三年级下册统编版
阅读。
①我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
②你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
③我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
——《我变成了一棵树》节选
1．作者为什么会希望变成一棵树呢？
2．生活中一定也有某种时刻，你想变成……仿照课文的写法，把你变成了什么写清楚。
我真希望变成
李佳想了解更多端午节的相关知识，便查阅了如下材料，请阅读并完成练习。
材料一：2024年6月日历
材料二：某网页上关于端午节的百科知识
3．阅读材料一，2024年6月 日是传统佳节端午节，除此之外，6月份还有两个节气，分别是 和 。
4．阅读材料二，李佳想知道端午节的历史传说，要点击哪个快捷键？（　　）
A．节名含义 B．民间习俗 C．相关传说 D．历史渊源
5．根据以上两则材料，下列说法不正确的一项是（　　）
A．端午节又称龙舟节，可能与端午习俗“赛龙舟”有关。
B．端午节是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐、饮食为一体的民俗大节。
C．通过快捷入口“国外影响”，可以知道端午节从古至今在我国的发展历史。
6．端午假期，李佳想和爸爸、妈妈一起参加有意义的民俗活动。下面有几个备选项目，你推荐他们参加什么活动？说说理由。
我推荐他们参加第 个活动，我的理由是：
7．端午节假期快到了，三年级甲班将在明天上午8点组织全班同学进行制作“端午小香囊”活动，地点在时代公园北门。李佳拟的通知有 3 处错误，请你用修改符号在原句上修改。
通 知
6月 7 日上午，我班将进行制作“端午小香囊”活动，请全体同学参加。
6 月 6 日
三年级甲班
8．活动后，李佳突然发现自己制作的端午小香囊丢了，请根据以下信息帮她写一则寻物启事。
昨天（6月11日）下午放学后，三年级甲班李佳把一个粉色的兔子形状的端午小香囊丢失在了操场上。
课内阅读。
①海底是否没有一点声音呢？不是的。海里的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
②海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能已在轮船底下作免费的长途旅行。
9．多音字组词。
参cān( ) cēn( ) shēn( )
喷pēn( ) pèn( )
10．联系上下文解释“窃窃私语”的意思。
11．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）海底是否没有一点声音呢？不是的。( )
（2）它们有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。( )
（3）还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。( )
12．第二段话是围绕哪句话写的？用“______”画出来。这样的句子叫______句。
13．第二段中介绍了海参和 、 、 、 的活动特点。
14．请认真阅读选段，然后完成下列各题。
①赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
②这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（选自《赵州桥》）
(1)从第①段中的“ ”一词可以看出，赵州桥的设计是史无前例的。
(2)第②段是围绕“ ”这句话来写的。通过这句话，我们可以推断出前文写了桥的 ，接下来的内容要写桥的 。
(3)文中画“ ”的句子可以用下面哪个成语来形容？　 　
A．绘声绘色
B．活灵活现
C．有声有色
(4)根据对第①段的理解，下列图片哪个符合赵州桥的设计？
课外阅读
胖驴和瘦马
①牲口棚里有一头驴和一匹马。
②驴，四条腿粗粗的，看起来胖胖的。马，四条腿细细的，看起来瘦瘦的。
③第一天，驴把一个套子套在身上，只顾着往前走，石磨不停地转着，忙得不得了；马飞快地奔跑着，跑到村庄送信，又跑到另一个县城送包裹，忙得不得了！
④到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
⑤胖驴说：“我真羡慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了。”
⑥瘦马说：“我真羡慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越岭，真是太不公平了。”
⑦胖驴想了想，说：“要不我们明天换一换。”瘦马点了点头，同意了。
⑧第二天，驴代替马出去送信，可是驴没有出过门，绕来绕去的，走了半天也没有送出一封信；马没有拉过磨，总是使不上劲，弄得腰酸背痛也没有磨出半口袋面粉。
⑨到了晚上，胖驴回来了，他饿坏了，拼命地嚼着干草，一边嚼一边说：“我这辈子从来没有走过这么远的路，真是把我累坏了！”瘦马也饿坏了，他吃了几口饲料，就说：“我这辈子从来没有干过这么重的活，真是把我累坏了。”
⑩他们异口同声地说：“________________________”
15．这个故事的题目太有趣了，我能照样子补充另外两个故事的题目。（填序号）
例：《胖驴和瘦马》
（1）《骄傲的公鸡和( )的鸟》
（2）《勇敢的魔法师和( )的巫婆》
A．谦虚 B．懦弱 C．傲慢
16．运用多种方法理解难懂的词语、句子。（填序号）
到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里。
（1）查字典，知道“堪”是“受得住”的意思，“疲惫不堪”的意思是( )。
A．极度疲乏但可以受得住 B．极度疲乏不能忍受 C．极度疲乏还要忍受
（2）联系上下文理解句子的意思，胖驴和瘦马此时的心情是( )的。
A．兴奋 B．期待 C．闷闷不乐
17．想想故事的结尾，它们最有可能会说什么？（ ）
A．看来每个人都只能干自己的活。
B．世上没有容易的活，我们应该互相体谅。
C．看来我的活才是世上最轻松的活。
18．小故事，大道理。
（1）胖驴读完故事后，知道了“事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏”，它读的故事是( )（填序号）
A．《池子与河流》 B．《鹿角和鹿腿》 C．《守株待兔》
（2）请你聊聊自己读过的藏着大道理的寓言故事。
课外，我读过的印象最深刻的寓言故事是《 》，从中获得的启发是：
19．课内阅读。
剃头大师（节选）
①小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”
②虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
③“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
④我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
⑤很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
⑥“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
⑦小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
⑧我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
(1)读到“像层层梯田”时，我仿佛看到了 。文中“我”的心情从原来“觉得自己像个剃头大师”的 变成 。
(2)下面的同学对选文内容的理解正确的是（ ）
A．小莲：“我”随意一剪，就给小沙剪了最时髦的发式。
B．小贝：小沙敢让“我”来给他剪发，是因为“我”的剪发技术好。
C．文文：小沙对头型是否漂亮并不在意，因此“我”才认为世界上没有比小沙更优秀的顾客。
(3)文中“坑坑洼洼”的意思是 ，用在这里是为了说明 。
(4)你觉得文中的“我”是剃头大师么？说说你的理由。
对比阅读
短文1
火烧云（节选）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。短文2
云（节选）
云的形状变化中藏着关于天气的秘密。远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧（zhēn）了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆（zhào），应该离它远些才好；有时，云朵像鳞（lín）片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天；雨天前，天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨。
20．联读两篇文章，我知道文中向我们介绍的四种云。

21．选文《云》中帮助我们理解整段话意思的句子是 。
22．读了两篇文章，我有不少的收获。
《火烧云》写了云的颜色变化，如红彤彤、 、 、 、 、 、 ；《云》写了云的 变化，像 预示着雷雨要到；像 预示着今天是个 ；像 告诉我们即将要 。
23．云还有很多变化。读下面云的名字，我能想象画面，仿照选文写云的变化。
山帽云：
阅读下列材料回答问题。
【材料一】
①夏天，刚才还是晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。
②雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样。
③雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。所以，我们在雷雨天可要注意安全哟！
【材料二】预防雷电危害口诀
专家称个人防雷应该念好以下口诀：
（学）注意培养防范雷击灾害的意识。（ ）关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。 （察）掌握天气变好变坏的有关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。 （ ）一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通讯设备。 （ ）不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。
24．“沉闷”的解释有：①（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷；②低沉，不响亮；③（心情）不舒畅，（性格）不爽朗。材料一中“它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声”中的“沉闷”应选第 种解释。（填序号）
25．阅读材料一中的第2自然段，说一说作者是如何把“雷的类型很多”写具体的。
26．阅读材料二，依次填在括号里的内容最恰当的是（ ）
A．听、救、断 B．听、断、救 C．断、听、救
27．材料一从 和 两方面介绍了雷电，材料二介绍 。
28．阅读两则材料，判断下面说法是否正确，对的打√，错的打×。
（1）材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。( )
（2）我们不仅应在雷雨天注意安全，还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识。( )
（3）为了避免雷电伤害，我们应及时收听天气变化信息，并在雷电发生时关闭有关电源。( )
《期末现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1．就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 2．一朵云，这样我就能在蔚蓝的天空中自由飘荡，无拘无束。我心里想着，就觉得身体变得轻盈起来，慢慢地，我脱离了地面，融入了那片广阔无垠的蓝天之中。呀，我真的变成了一朵云！ 我变成的这朵云，洁白如雪，轻盈似羽。我可以随着风儿的节奏，在空中自由舞蹈，时而聚集成群，时而分散开来。我可以俯瞰大地，欣赏那山川湖海的壮丽景色，也可以聆听林间鸟儿的欢歌笑语。
【解析】1．本题考查提取关键性信息。
结合选文第①段中“ 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”可知，“我”想变成一棵树，是因为“我”在玩的时候不想吃饭，不想被打扰。
2．本题考查想象和仿写。
结合选文和题目可知，作答时，需要运用想象，创造一个具体的、富有画面感的场景，同时融入个人情感和愿望。回想自己在生活中是否有某个时刻特别想要逃离现实，变成另一种存在。这个“另一种存在”可以是自然界的任何事物，也可以是超现实的想象体。
例如：我真希望变成一只蝴蝶，这样我就能在绚烂的花丛中翩翩起舞，尽情享受大自然的芬芳与美丽。我心里想着，就觉得身体逐渐轻盈起来，背上长出了两对色彩斑斓的翅膀。我轻轻扇动它们，竟然真的飞了起来！我变成的这只蝴蝶，翅膀上布满了细密的鳞片，在阳光下闪烁着耀眼的光芒。我穿梭于各色花朵之间，时而停在花瓣上吸食甘甜的花蜜，时而与同伴们一起在空中嬉戏玩耍。我感受到了前所未有的自由与快乐，仿佛整个世界都为我而绽放。
3． 10 芒种 夏至 4．C 5．C 6． ② 包粽子比赛既能让一家人共同参与，体验动手的乐趣，还能品尝自己包的粽子，感受端午节的传统饮食文化。而且在包粽子的过程中，一家人可以交流互动，增进彼此的感情。 7． 8．例文：
寻物启事
本人于昨天（6 月 11 日）下午放学后，在操场上丢失了一个粉色的兔子形状的端午小香囊。如有捡到者，请联系三年级甲班李佳，非常感谢！
李佳
6 月 12 日
【解析】3．本题考查信息提取能力。
通过观察2024年6 的日历，可以清晰地看到6月10日是端午节。6月份的节气，按照顺序分别是6月6日的芒种和6月21日的夏至。
4．本题考查学生的分析能力。
A. 节名含义：指的是节日名字的含义。
B. 民间风俗：指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化。这里指节日的生活文化。
C. 相关传说：关于节日的一些传闻。
D. 历史渊源：节日的起源。
故李佳想知道端午节的历史传说，要点击相关传说。
故选C。
5．本题考查对材料内容的理解。
C. “国外影响”主要讲述的是端午节在其他国家的情况，而不是端午节在我国从古至今的发展历史。要了解端午节在我国的发展历程，应该从“历史渊源”等相关内容中获取。
故选C。
6．本题考查综合分析和语言表达能力。
在几个备选项目中做出选择，并清晰地阐述选择的原因，包括对活动特点、参与体验和家庭互动等方面的思考和表述，言之有理即可。
示例：选择 ①看龙舟赛。理由：能感受团队合作和激烈的竞赛氛围。
7．本题考查对通知的掌握。
“6月7日上午”时间不够具体，不明确几点开始活动，容易导致同学们到场时间混乱，所以要加上准确的时间“8 点”。
通知中没有提及活动地点，同学们不知道去哪里参加活动，所以要补充上“地点在时代公园北门”。
落款一般先写发出通知的单位或组织，即“三年级甲班”，然后再写日期“6月6日”。
8．本题考查应用文写作。
寻物启事通常包含标题、正文和落款。标题明确为“寻物启事”，让看到的人能快速了解主题。正文要清楚地说明丢失物品的时间、地点、物品特征和联系方式等关键信息。
9． 参加 参差 人参 喷泉 喷香 10．在文中指海里的动物在海底小声说话、交流。 11． 设问 排比、比喻 拟人 12．海里的动物，各有各的活动方法。 中心 13． 梭子鱼 乌贼 章鱼 贝类
【解析】9．本题考查多音字组词。
“参”读“cān”时，表示加入、参与等意思，如“参加会议”“参与活动”。组词：参政、参军。
读“cēn”时，“参差”形容长短、高低、大小不齐。组词：参错、 参差不齐。
读“shēn”时，1.星宿名。二十八宿之一。2.人参、党参的统称。通常指人参。3.海参。海参纲棘皮动物的统称。组词：人参、海参。
“喷”读“pēn”时，指液体、气体等受压力而射出。组词：喷水、喷泉、喷洒”。
读“pèn”时，表示香气扑鼻。组词：喷香、喷气。
10．本题考查词语的理解。
“窃窃私语”这个词的字面意思，是指背地里小声交谈。
然后结合文章第①段的语境，说海底的动物常常有声音，并且列举了像蜜蜂嗡嗡、小鸟啾啾等各种声音，说明这些动物不是大声喧哗，而是像人在私下里小声交流一样，所以“窃窃私语”形象地描绘了海底动物发出声音时的那种细微、神秘的状态。
11．本题考查修辞手法。
（1）“海底是否没有一点声音呢？不是的。”自问自答，属于设问的修辞手法，目的是引起读者的思考和注意。
（2）“它们有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。”使用了排比的修辞手法，通过“有的……有的……有的……还有的……”的句式，列举了多种声音；同时把各种声音分别比作蜜蜂、小鸟、小狗的声音，运用了比喻的修辞手法，使声音更加形象可感。
（3）“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。”“旅行”一词将贝类的行为拟人化，赋予贝类人的动作，属于拟人的修辞手法，生动形象地写出了贝类的活动特点。
12．本题考查中心句。
在一个段落中，能够概括段落主要内容的句子被称为中心句。
第二段依次介绍了海参、像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类等不同动物的活动方法，而“海里的动物，各有各的活动方法”这句话统领了整段的内容，后面的描述都是围绕着各种动物不同的活动方式展开的。故“海里的动物，各有各的活动方法”是本段的中心句。
13．本题考查对短文内容的理解。
第二段开篇指出海里的动物各有各的活动方法。接着分别介绍了海参靠肌肉伸缩爬行且速度较慢；有一种像梭子的鱼游动速度很快；乌贼和章鱼能利用水的反推力迅速后退；贝类自己不动，能附着在轮船底下移动。通过对这些不同动物活动方式的描述，展现了海底动物活动的多样性。
故本题分别填上梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类。
14．(1)创举
(2) 这座桥不但坚固，而且美观。 坚固 美观
(3)B
(4)A
【详解】（1）本题考查提取关键词句。
结合第①自然段“这种设计，在建桥史上是一个创举。”可知，这种设计在建桥史上是第一次，以前从来没有过。“创举”的意思是从来没有过的举动。所以从这句话的“创举”可以知道赵州桥的设计是史无前例的。
（2）本题考查寻找关键句子。
文段第①自然段写了赵州桥雄伟、坚固的特点，第②自然段写了赵州桥美观的特点，过渡句是“这座桥不但坚固，而且美观。”承接上文写了赵州桥雄伟、坚固，开启下文写了赵州桥美观，起承上启下的作用。
（3）本题考查对句子的理解。
A．绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或叙述一件事情很逼真。
B．活灵活现：形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。
C．有声有色：形容说话或表演精彩生动。
第②段“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”描述龙的雕刻栩栩如生，似乎在游动，符合“活灵活现”的意思。
故选B。
（4）本题考查对课文的理解。
读第①自然段“桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”可知，图C和图B都有桥墩，故图A符合赵州桥的设计。
15． A B 16． B C 17．B 18． B 农夫与蛇 在日常生活中一定要分清善恶，对于善良、友善的人，我们可以伸援手，但对那些恶人，不能随意提供帮助，更不能轻信他人
【解析】15．本题考查拟写标题。
题目《胖驴和瘦马》中，用一组反义词“胖”和“瘦”分别形容两种事物。完成此题，填写反义词即可。
（1）“骄傲”的意思是：自以为了不起，看不起别人。反义词是：谦虚、谦逊。故选A；
（2）“勇敢”的意思是：不怕危险和困难；有胆量。反义词是：懦弱、胆小。故选B。
16．本题考查分析句子。
（1）联系上下文，可知第④自然段句子“到了晚上，胖驴和瘦马疲惫不堪，皱着眉头回到棚里”这句话的意思是驴和马忙碌一天后都累到了极点。“堪”是“受得住”的意思，“疲惫”的意思是“疲劳、疲累”。故“疲惫不堪”的意思是：疲累到不能忍受。
故选B。
（2）读题干中句子“胖驴和瘦马在晚上回到棚里时显得疲惫不堪，并且皱着眉头”，这里的“疲惫不堪”表明它们经历了一天的劳累，身体感到非常疲倦。而“皱着眉头”这个动作通常与不愉快或不舒服的情绪有关。因此，我们可以推测胖驴和瘦马此时的心情可能是不满、郁闷或是有些痛苦。
故选C。
17．本题考查内容理解。
根据故事情节的发展，胖驴和瘦马在尝试了彼此的工作后都感到非常疲惫和困难，这表明他们之前对自己的工作有所误解，没有意识到每份工作都有其独特的挑战。因此，他们最有可能会说出能够体现这种领悟的话。“世上没有容易的活，我们应该互相体谅”最符合故事的主题和教训，因为它强调了理解和尊重每个人的工作的重要性。
故选B。
18． 本题考查课外搜集与积累。
（1）A．《池子与河流》，这首寓言诗主要讲述了池子与河流之间的对话，展现了两者截然不同的人生态度。池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得；而河流则立志做一条“伟大的河流”，认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。他们的命运也截然不同：河流至今长流不断，而池子却一年年淤塞，最终完全干枯了。这个寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为”的道理，教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。
B．《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。
C．《守株待兔》主要讲述的宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。该成语一般比喻死守经验，不知变通。亦用以讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。
故选B。
（2）藏着大道理的寓言故事有很多，如《掩耳盗铃》《南辕北辙》《自相矛盾》《刻舟求剑》《杞人忧天》《揠苗助长》等，选择一个自己读过的故事完成此题即可。
如：《揠苗助长》，讲述了一个农夫因为过于急切希望稻子尽快长高，不顾一切地拔苗助长，结果导致了适得其反的结果。从中获得的启发是：要按照自然规律做事，不要急于求成，否则只能是适得其反。
19．(1) 地里的层层麦田 得意 慌乱
(2)C
(3) 表面不平整，高一块，低一块 “我”的技术差
(4)不是，因为剃的坑坑洼洼。
【详解】（1） 本题考查文章内容理解。
“像层层梯田”在文章第⑧段。“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”。梯田的意思是沿着山坡开辟的一级一级的农田，形状像阶梯。因此，看到“像层层梯田”我们可以想象麦田层层生长。从第④段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发”可以看出，“我”此时心情很得意。从第⑧段“我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮”可知，此时“我”的心情很慌乱。
（2）本题考查文章内容理解。
A．由文章第⑥段“‘哎呀！’我叫起来，‘坏了！’”可知，“我”剪坏了小沙的发型。
B．小沙让“我”剪发，是因为老师傅给小沙剃头，让小沙又疼又痒。
故选C。
（3）本题考查词语理解。
“坑坑洼洼”在文章第⑧段。联系第⑧段“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”可知，坑坑洼洼在这里指表面不平整，高一块，低一块。通过第⑧段“剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮”可知，“坑坑洼洼”表现了“我”的技术差。
（4） 本题考查语言表达。
根据自己的实际情况作答即可。注意做到言之有理，语言通顺。“我”不是真正的剃头大师。因为“我”与理发店的师傅相比，技术差太多了，表现也很糟糕。但这是“我”第一次拿起见到帮表弟理发，是“我”人生中一次有趣的尝试，是童年生活的美好回忆。
20． 火烧云 砧状云 鳞片云 钩卷云 21．云的形状变化中藏着关于天气的秘密。 22． 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 形状 砧状 鳞片 大晴天 钩卷 下雨 23．下雨当湿空气经地形强迫上升冷却和凝结而在孤立山峰上空形成的几乎不动的静止云。并且是覆盖在山顶的小块云，远远望去，像戴在山顶上的帽子。当一股稳定气流爬升到山顶并准备越过山顶时，冷却后就形成了山帽云。
【解析】20．本题考查短文内容理解。
读选文《火烧云》，由第一自然段“这地方的火烧云变化极多”可知，短文描写了“火烧云”；读选文《云》，由“远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好”可知，这两句话写的是“砧状云”；由“云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的”可知，句子写的是“鳞片云”；由“天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵，钩卷云告诉我们即将要下雨”可知，句子写的是“钩卷云”。
21．本题考查找关键句。
阅读短文选文《云》，这段话主要描述了不同形状的云与天气变化之间的关系。具体来说，它提到了三种云的形状及其对应的天气预示：砧状云的出现可能预示着不稳定的天气，特别是雷暴天气；鳞片状云通常与晴朗的天气条件相关联；钩卷云的出现预示着即将下雨。综上所述，这段话通过描述不同云形的特点及其与天气的关系，传达了观察云的形状可以帮助预测天气变化的信息。故第一句话“云的形状变化中藏着关于天气的秘密”概括了整段的主要内容，可以帮助我们理解整段话的意思。
22．本题考查短文内容理解。
读选文《火烧云》，选文中提到“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫”这里通过列举不同色彩的形容词，生动地描绘了火烧云丰富多彩、瞬息万变的色彩特征。
读选文《云》，“远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。”这句话通过比喻手法形象地展现了云朵形状的变化，并指出砧状云是雷雨的预兆。同样，作者还提到了鳞片状和钩卷云等不同的云型，它们分别预示着晴朗或雨天的到来。因此作者侧重于描述云的形状及其与天气之间的关系。
阅读选文《云》，由“飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆”可知，云像砧状预示着雷雨要到，由“云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的，那今天准是个大晴天”可知，云像鳞片预示着今天是个大晴天，由“ 钩卷云告诉我们即将要下雨。”可知，云像钩卷告诉我们即将要下雨。
23．本题考查开放性作答。
山帽云，顾名思义，是一种形似帽子的云。在进行仿写时，我们可以借鉴原文的写作手法，即通过细腻的描写和生动的比喻来展现云朵的形态和变化。如：云朵在天际绘制着自然的图画，其中隐藏着天气变幻的密码。遥望天边，轻盈的山帽云悄然形成，它宛如一位隐士戴着斗笠，静静地坐在山巅。这顶云帽并非无的放矢，它是稳定气流的信使，预示着晴朗的天空将继续保持它的宁静。山帽云的轮廓清晰而坚定，仿佛在告诉世人，风平浪静的日子里，天空将以最纯粹的蓝色迎接每一缕阳光。因此，观云识天，不仅是飞行员的智慧，也是大自然赋予我们的一种生活艺术。
24．② 25．第2自然段中，作者主要通过介绍炸雷、闷雷、拉磨雷这三种雷，写出了雷的类型很多。 26．B 27． 雷电的类型 雷电的危害 方法 28． × √ √
【解析】24．本题考查词语解释。
根据材料一的内容“闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声”可以得出“沉闷”意思是低沉的声音，这句话是在描述闷雷的声音特性，即由于爆炸波分解时产生的多种频率声波相互干扰，导致我们听到的雷声呈现出一种特定的音质。根据题干的内容可以得出应该选择低沉，不响亮。
故选②。
25．本题考查的是对材料内容的分析和理解。
从材料二的第②自然段“雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样”可知，作者在描述这三种雷时，遵循了一定的逻辑顺序。首先是声音最为响亮的炸雷，接着是声音相对沉闷的闷雷，最后是持续时间较长、感觉更加特别的拉磨雷，通过炸雷、闷雷、拉磨雷这三种雷来写出种类的多。
26．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
从材料二“关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息”可以得出对应的口诀是“听”；“一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通讯设备”可以得出对应的口诀是“断”；“不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救”可以得出对应的口诀是“救”。
故选B。
27．本题考查的是对文段内容的分析和概括。
从材料一的内容“雷的类型很多”和“雷电是一种危害很大的天气现象”额裤子，材料一是从雷电的类型和雷电的危害两方面介绍了雷电；
从材料二的内容“专家称个人防雷应该念好以下口诀”可知，材料二介绍了预防雷电危害的方法。预防雷电危害的口诀，这个口诀包含了预防雷电危害的多个方面，如培养防范意识、关注天气变化、掌握天气征兆、切断相关电源以及发生雷击后的自救互救等，旨在帮助人们更好地预防雷电带来的危害。
28．本题考查的是对材料内容的辨析和理解。
（1）根据材料一的内容：这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电”可以得出引用老人想到的神话故事是为了说明雷电就是一种常见的自然现象。故说法错误。
（2）从材料一“所以，我们在雷雨天可要注意安全哟！”和材料二“注意培养防范雷击灾害的意识。”可知，我们不仅应在雷雨天注意安全，还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识，故说法正确。
（3）从材料二“关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。（察）掌握天气变好变坏的有关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。”可知，为了避免雷电伤害，我们应及时收听天气变化信息，并在雷电发生时关闭有关电源。故说法正确。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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