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期末重难点检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字读音完全相同的一项是（　　）
A．积累 果实累累 B．夹菜 文件夹
C．出差 参差不齐 D．鲜明 鲜为人知
2．下列词语中与“时光”中的“光”意思相近的一项是（　　）
A．光头 B．风光 C．光阴 D．日光
3．下面的词语书写完全正确的一项是（ ）
A．聚拢 谦虚 芬方 B．池塘 欧州 丁零
C．傲漫 吹拂 分裂 D．倒映 经验 凶猛
4．与下面内容相吻合的八字成语是（　　）
孟子小时候住过好几个地方，住在屠户家旁边就去看别人杀猪、学猪叫；住到集市上就学人家卖东西；最后母亲把家迁至学馆旁，孟子专心读书，后来成了大思想家。
A．兵来将挡，水来土掩 B．不入虎穴，焉得虎子
C．眼见为实，耳听为虚 D．近朱者赤，近墨者黑
5．告诉我们这个道理的寓言故事是（　　）
要做一个表里如一的人，做人要诚实，实事求是，不要盲目地去追捧、崇拜一些事物。喜欢一样东西，就要深入了解它的内在。
A．叶公好龙 B．掩耳盗铃 C．滥竽充数 D．井底之蛙
二、书写
6．写字测验。（将下列词语规范地书写在田字格中。）
蘑 最 醒 舞
7．读句子，看拼音写字词，并写规范工整。
在这片湿的森林里，们静静地生长着。阳光过树梢洒在它们的身上，显得格外人。们在花间忙碌地飞舞。水静静地着，一阵微风过，水面上飘来一阵泥土和花草的气息。我静静地站着，起头，思穿过了森林……
三、连线题
8．诗句连线。
竹外桃花三两枝 添得黄鹂四五声
绿阴不减来时路 不知转入此中来
春潮带雨晚来急 春江水暖鸭先知
长恨春归无觅处 野渡无人舟自横
四、填空题
9．根据语境，读拼音，写词语。
chí táng( )里的水平静得fǎng fú( )一面镜子，水中的shuì lián( )绽开了笑脸，轻风微微地chuī fú( )着四周的chuí liǔ( )，蜻蜓站在水草上xīn shǎng( )着自己在水中的dào yǐng( )……看着眼前的美景，我不禁gǎn tàn( )道：“好一幅美丽的shuǐ mò( )画！”
10．积累运用
（1）妈妈告诉我“ ， ”，我要结交一些品质端正，积极乐观的同学，与他们做朋友。（填成语）
（2）中医四诊指 、闻、问、 。文房四宝是指笔、 、 、砚。
（3）你的好友东东犯错后，不想改正，你可以这样劝他： 。（填名言）
（4）本学期在杜甫的诗句“ ， ”中，我们看到了燕子归来，鸳鸯成对的景象。
（5）寓言，小故事大道理。读寓言，先要读懂 ，再体会道理。读了寓言故事《 》，我明白了：
五、语言表达
11．口语交际。
师：该不该实行班干部轮流制呢？大家来讨论一下吧。发言的时候先表明你的观点，再说清楚理由。
我：老师，我认为 。
理由1 ；
理由2 。
六、句子训练
12．我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（仿照例句，围绕一个意思来写句子）
雨下得真大，
13．椰子扑通一声掉进水里。（仿写句子，加上拟声词）
他 喝了一大碗水。
14．小女孩说：“如果我会变，我想变成一条河。”（改为转述句）
七、现代文阅读
根据语段情境，完成下列练习。
小的时候，苗苗最爱和见多识广的哥哥一起玩儿。①他们一起去看海海面上波涛汹涌，苗苗问哥哥：“海底是不是没有一点儿声音呢？”哥哥说：“不是的，海底的动物常常在窃窃私语呢！”②哥哥会带苗苗吹肥皂泡，有时吹得太大，扇得太急了，这时，他俩都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。哥哥告诉苗苗：“苗苗你知道吗？阴雨（时节 时候）天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。” ③哥哥还知道在距离地球170000光年的星空深处，有一处令人着迷的星座，它就是30剑鱼星座，正等着我们去（探索 摸索）它的奥秘呢！
15．请用横线画出语段中括号里合适的词语。
16．结合上下文，想象苗苗说话时的神情，把下面的句子补充完整。
她 问哥哥：“海底是不是没有一点儿声音呢？”
17．通过理解关键词的方法来读懂文中画线句子的意思。
我先理解了“窃窃私语”的意思是 ，借助这个词语，我读懂了这句话的意思：
18．“这时，他俩都悬着心，仰着头，屏住呼吸”联系上下文和自己的生活经验，说说为什么他俩会屏住呼吸，他们在担心什么？
19．根据上面的事例，围绕“哥哥知识真广博”这一中心意思，写一段话。
哥哥知识真广博：他知道海底的动物会发出声音；他知道 ；他还知道 。
动物的睡眠（节选）
①大多数动物的睡眠姿势都是经过长期演变而来的，（ ）动物睡觉的时候处在最危险的状态，（ ）它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。
②蝙蝠是夜行动物，终日倒吊着睡觉，用翅膀把自己包裹起来，远远看去，就像黑色的塑料袋。食蚁兽蜷着身体睡，而且把尾巴盖在身上，就像一块厚厚的毯子。刺猬睡觉时，身体都会缩成一个圈，只露出鼻孔透气，身上的尖刺也会全部竖起来，所以在刺猬睡觉的时候，没有动物敢去碰它。
③各种动物睡眠的时间也不一样。蝙蝠能够很容易地进入持续20小时左右蛰伏状态的睡眠；大象一夜只睡2～3小时；羚羊只睡1小时左右。科学家经过研究后发现，哺乳动物睡觉时间的长短和睡得好不好，同动物的体重及其所处环境有关。一般来说，小动物比大动物睡的时间长些，捕食其他动物的动物比被捕食的动物睡得更踏实些。
20．在第1自然段的括号中填入合适的关联词。
21．概括第3自然段的段落大意，写在下面的横线上。
22．判断下列说法的正“√”误“×”。
（1）大多数动物会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。( )
（2）依据睡眠时间从长到短，可以这样排序：蝙蝠、大象、羚羊。( )
（3）“羚羊只睡1小时左右”中的“左右”一词可以去掉。( )
23．你观察过什么动物睡觉的姿势？写一写你的观察和思考。
八、书面表达
24．题目：我是小小________
要求：将题目补充完整，横线上可以填发明家、植物学家、动物学家等。如果填发明家，可以写一写你的小发明或小制作；如果填植物学家、动物学家，也可以写一写你在养植物或者动物方面一些好的方法。条理清晰，语句通顺，书写工整，文中不出现真实的姓名和学校名称。
《期末重难点检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B C D D A
1．B
【详解】本题考查多音字掌握。
A．lěi/léi；
B．都读jiā；
C．chāi/cī；
D．xiān/xiǎn。
故选B。
2．C
【详解】本题考查多义字。
时光：时间；光阴。“光”在这里指时间。
A．光头：头上不戴帽子或没有头发。“光”表示没有遮盖、没有毛发。
B．风光：风景；景象；也可指风采、体面。“光”指景象。
C．光阴：时间。“光”表示时间。
D．日光：太阳发出的光。“光”指光线。
因此与“时光”中的“光”意思相近的一项是“光阴”。
故选C。
3．D
【详解】本题考查字形辨析。
A．芬方——芬芳；
B．欧州——欧洲；
C．傲漫——傲慢。
故选D。
4．D
【详解】本题考查对八字成语的理解。
A．兵来将挡，水来土掩。意思是：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
B．不入虎穴，焉得虎子。意思是： 比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。
C．眼见为实，耳听为虚。意思是：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。
D．近朱者赤，近墨者黑。意思是：比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。
结合题干内容可知，孟子在不同的环境中，行为也随之改变。在屠户旁学杀猪，在集市学卖东西，在学馆旁则专心读书。最终，他成为思想家，是因为在学馆旁受了好的影响。
故事描述了孟子在不同环境下的行为变化，体现了环境对个人成长的影响，这与“近朱者赤，近墨者黑”的含义一致。
故选D。
5．A
【详解】本题考查寓言故事。
A．“叶公好龙”讲述叶公表面上喜欢龙，屋子到处雕刻绘制龙的形象，可当真龙出现时，他却吓得失魂落魄。这讽刺了那些表面上爱好某事物，实际上并非真正喜爱，只做表面功夫的人，体现了做人要表里如一，喜欢一样东西就要深入了解其内在，不要盲目追捧，符合题意。
B．“掩耳盗铃”说的是偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，以为自己听不见别人也听不见，是自欺欺人的行为，主要告诫人们不要欺骗自己，与题目所给道理不符。
C．“滥竽充数”讲南郭先生不会吹竽却混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货，重点在强调要有真才实学，和题目道理不一致。
D．“井底之蛙”指生活在井底的青蛙，以为天只有井口那么大，形容人见识短浅，与做人要表里如一、诚实等道理无关。
故选A。
6．
【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“蘑、醒、舞”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
7．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蘑”“透”“蜜”“溪”“绪”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8．
【详解】本题考查古诗的识记。
出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，全诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
出自宋代曾几的《三衢道中》，全诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
出自唐代韦应物的《滁州西河》，全诗：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
出自唐代的白居易的《大林寺桃花》，全诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
9． 池塘 仿佛 睡莲 吹拂 垂柳 欣赏 倒影 感叹 水墨
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“塘”“莲”“拂”“赏”“影”“感”“墨”的笔画较复杂，易写错，需注意。
10． 近朱者赤 近墨者黑 望 切 墨 纸 人谁无过？过而能改，善莫大焉 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 故事内容 守株待兔 不主动努力而存侥幸心理，是不会有收获的。
【详解】本题考查八字成语、国学常识、名言警句和寓言故事。
（1）先分析题目语境（需填交品质好的朋友相关成语），回忆与朋友品质、环境影响相关的成语，确保词义贴合 “结交端正乐观同学”的需求，注意语句通顺。
示例：良师益友，择善而从：“良师益友”指使人得到教益和帮助的好老师和好朋友；“择善而从”指选择好的学，按照好的做。意在表明要选择优秀的人做朋友并学习他们的优点。
（2）中医四诊是中医诊断疾病的方法，“望”指观察病人的神色、形态等；“闻”包括听声音和嗅气味；“问”即询问病情；“切”指摸脉象。文房四宝是中国独有的文书工具，即笔、墨、纸、砚。
（3）有关劝别人改正错误的名言，如：过而不改，是谓过矣：出自《论语》，意思是有过错却不加以改正，这才是真正的过错。意在提醒东东，犯错不可怕，拒绝改正才可怕。见善则迁，有过则改：出自《周易》，倡导见到好的要学习改进，有了过错要及时改正。以此劝说东东，能引导他树立正确对待错误的态度。
（4）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”出自杜甫《绝句》，意思是泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢飞来飞去，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
书写时注意“融、燕、暖”的正确写法。
（5）读寓言首先要理解其讲述的故事内容，才能进一步领悟蕴含的道理。
以《自相矛盾》为例，故事中卖矛和盾的人过分吹嘘，话语前后冲突，让人明白说话做事需逻辑一致，不能自我否定。
示例：读了寓言故事《自相矛盾》，我明白了：说话做事要前后相应，不要自相抵触。
11． 应该实行班干部轮流制 每个同学都能得到锻炼机会，提升自身综合能力。 能让大家都体会到班级管理的不易，增强集体责任感，使班级更团结。
【详解】本题考查口语交际。
要求围绕“该不该实行班干部轮流制”表明观点并阐述理由。我们可以从支持或反对两个大方向来思考。
如果支持实行班干部轮流制： 从锻炼学生能力角度看，每个同学都有机会得到锻炼，提升组织、管理、沟通等多方面能力。从增强班级凝聚力角度，大家都参与到班级管理中，会更有集体责任感，理解班干部工作，从而更配合班级事务，使班级更团结。
如果反对实行班干部轮流制：从工作连贯性方面考虑，频繁更换班干部，新上任的同学可能对工作不熟悉，导致班级管理出现混乱，影响一些事务的推进。从专业能力角度，有些同学可能在管理方面更有天赋和经验，长期担任能把工作做得更好，轮流制可能使有能力的同学无法充分发挥优势。
示例：我认为不应该实行班干部轮流制。
理由1：频繁更换班干部会影响班级管理工作的连贯性，导致一些事务难以顺利推进；
理由2：部分有管理才能的同学无法充分发挥优势，不利于班级高效管理。
12．密密麻麻的雨点织成一道雨帘，哗哗的雨声盖过了其他声响，地上的积水转眼就汇成了小溪。
【详解】本题考查仿写句子。
本题要求围绕一个意思把句子补充 完整，例句描述了表弟小沙的多个害怕的事物，以展现他的胆 小。仿写时，要仿照这种结构，围绕“雨下得真 大”这个意思，用具体描写突出“雨大”的特点。
示例：雨下的真大，像从天上泼下来似的，透过窗户已经什么都看不见了，路边的野花都被雨水打蔫儿了，街边的小摊贩都来不及收摊就被雨打湿了。
13．咕咚咕咚
【详解】本题考查仿写句子。
本题要求在句子中加上拟声词。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇。
例句“椰子扑通一声掉进水里”中，“扑通”是模拟椰子掉进水里的声音，形象地展现了这一动作。对于“他______喝了一大碗水”，要找到模拟人喝水时声音的拟声词。人大口喝水时，可能会发出“咕嘟咕嘟”的声音。
示例：他咕噜咕噜喝了一大碗水。
14．小女孩说，如果她会变，她想变成一条河。
【详解】本题考查改为转述句。
引述句该转述句的方法：①把冒号改为逗号，把引号去掉；②把引语中的第一人称“我”改为第三人称“她”；③有些句子中个别或少量的文字需要改动。
结合此方法，应把句中的冒号改为逗号，引号去掉；将引语中的“我”改为“她”。
故原句应改为：小女孩说，如果她会变，她想变成一条河。
15．时节 探索 16．好奇地歪着头 17． 小声地说话 海底的动物们会发出细微的声音，就像在悄悄交谈一样。 18．他们在担心肥皂泡会破裂。因为肥皂泡吹得太大、扇得太急，很容易破掉，所以他们紧张地盯着它，屏住呼吸，生怕自己的动作会让泡泡更快地碎掉 19． 阴雨天气时肥皂泡不容易破裂 在遥远的星空深处有一个30剑鱼星座
【导语】这篇短文通过苗苗与哥哥的互动，生动展现了童年求知的美好画面。文章以三个生活片段为线索，巧妙串联起海洋生物、物理现象和天文知识，在童趣中渗透科学启蒙。哥哥的形象塑造尤为成功，他既是玩伴又是启蒙者，用孩子能理解的语言解释复杂现象。文本语言简洁而富有画面感，特别是吹肥皂泡的细节描写，通过动作和心理刻画，精准捕捉了孩童的天真与好奇。全文以“知识广博”为主线，展现了寓教于乐的教育智慧。
15．本题考查选词填空。
时节：季节；时令；时候。
时候：某事发生的时间点或时间段。
探索：多方寻求答案，解决疑问。通常是指为了发现未知的事物、规律、原理等，进行深入的研究、考察、尝试等活动。
摸索：试探着（行进）；寻找（方向、方法、经验等）。
结合“苗苗你知道吗？阴雨（ ）天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。”可知，“阴雨”是具有季节性的天气特征，“时节”指季节、时令等，用“时节”更贴切，突出潮湿的气候特点与肥皂泡不易破裂的关联，故选“时节”。
结合“有一处令人着迷的星座，它就是30剑鱼星座，正等着我们去（ ）它的奥秘呢！”可知，“星座的奥秘”是未知的科学领域，需要有目标的研究，“探索”指主动、有目的地深入研究未知事物，用“探索”更符合语境，故选“探索”。
16．本题考查补充句子。
结合“苗苗问哥哥：‘海底是不是没有一点儿声音呢？’”及上下文可知，苗苗对海底世界充满好奇，提出问题时应表现出天真、疑惑又期待答案的神情。
示例：她仰起小脸，眨巴着眼睛疑惑地问哥哥：“海底是不是没有一点儿声音呢？”
17．本题考查字词句分析。
结合“海底的动物常常在窃窃私语呢！”可知，“窃窃私语”指私下里小声说话，形象地表现它们发出细微声响的状态。因此这句话的意思是海底的动物会发出细微的声音，就像人小声说话一样。
18．本题考查文章内容理解。
结合“哥哥会带苗苗吹肥皂泡，有时吹得太大，扇得太急了，这时，他俩都悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。”可知，他俩屏住呼吸是因为肥皂泡被吹得太大、太急时非常脆弱，仿佛轻轻一碰就会破裂。他们在担心精心吹出的肥皂泡会突然散裂，害怕这份短暂的美好瞬间消失，所以全神贯注地期待泡泡能多停留一会儿。
19．本题考查写话。
围绕“哥哥知识真广博”的中心，需从文中提取或合理补充哥哥知晓的具体知识，体现其“知识面广”的特点。
示例：哥哥知识真广博：他知道海底的动物会发出声音；他知道阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂；他还知道在距离地球170000光年的星空深处，有令人着迷的30剑鱼星座。
20．因为 所以 21．各种动物睡眠的时间也不一样。 22． √ √ × 23．小松鼠睡觉时蜷缩着身子，用蓬松的尾巴盖在身上，它是不是因为怕冷，才把尾巴当做被子呢？
【导语】这篇科普短文以动物睡眠为主题，通过三个自然段展开说明。首段提出动物睡眠姿势的安全性原则，次段用蝙蝠、食蚁兽等具体案例生动展现不同睡姿，末段则转向睡眠时长的比较分析。文章结构清晰，由总到分，从现象到规律。语言简洁明了，运用比喻增强形象性，同时通过数据对比体现科学性。典型的三段式说明文结构，既呈现趣味性实例，又揭示科学规律，适合小学生阅读理解。
20．本题考查关联词语。
从第①段“动物睡觉的时候处在最危险的状态”与“它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全”可知，前半句是原因（睡觉危险），后半句是结果（寻找安全姿势），二者为因果关系，因此用表示因果关系的关联词“因为…… 所以……”连接。
21．本题考查概括段落层意。
第③段“各种动物睡眠的时间也不一样”总述段落核心内容；接着通过蝙蝠、大象、羚羊的例子说明不同动物睡眠时间差异；最后“科学家经过研究后发现……所处环境有关”进一步总结哺乳动物睡眠时间和质量的影响因素。
示例：各种动物睡眠的时间不一样。
22．本题考查短文内容理解和分析词句作用。
（1）根据第①段“大多数动物的睡眠姿势都是经过长期演变而来的，因为动物睡觉的时候处在最危险的状态，所以它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全”可知，大多数动物会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全，说法正确。
（2）第③段“蝙蝠能够很容易地进入持续20小时左右蛰伏状态的睡眠；大象一夜只睡2～3小时；羚羊只睡1小时左右”，睡眠时间排序为蝙蝠（20小时）＞大象（2～3小时）＞羚羊（1小时），说法正确。
（3）第③段原“羚羊只睡1小时左右”中的“左右”表示约数，说明睡眠时间并非精确的1小时，可能略有增减。若去掉“左右”，句意变为“只睡1小时”，过于绝对，与实际情况不符。该词体现了说明文语言的准确性，因此不能去掉，说法错误。
23．本题考查开放性作答。
先确定观察的动物，描述其睡姿细节，如身体形态、周围环境等，再结合文中 “安全需求” 思考睡姿原因，体现观察与思考的结合。
示例：我观察过小狗睡觉。它常蜷成毛茸茸的圆球，头埋在前爪间，耳朵紧贴地面。我想，这样既能保暖，又能通过耳朵感知地面细微震动，警惕潜在危险，就像文中刺猬缩成圈用尖刺保护自己一样，动物的睡姿都是为了在睡眠中最大限度保障安全，展现着生存的智慧。
24．例文：
我是小小植物学家
我一直对植物世界充满好奇，梦想成为一名植物学家。所以，当我有机会亲自照料植物时，心里别提多高兴啦！
我家阳台上有几盆多肉植物。一开始，我根本不知道怎么照顾它们。我学着在网上查资料，还向有经验的邻居阿姨请教。慢慢地，我知道了多肉植物喜欢阳光，但不能暴晒，浇水也不能太勤。
有一次，我发现其中一盆多肉的叶子变得软软的，颜色也有点暗淡。我着急坏了，赶紧仔细检查。原来是我前几天浇水太多，导致它的根部有点腐烂。我按照网上说的方法，小心翼翼地把多肉从土里挖出来，剪掉坏掉的根须，然后给伤口涂上杀菌药，再把它种到新的干燥土壤里。之后，我严格控制浇水的量和频率，每天都去观察它的情况。终于，过了一段时间，这盆多肉又恢复了生机，叶子变得饱满又翠绿。
通过照顾这些多肉植物，我不仅学到了好多植物养护的知识，还体会到了照顾生命的责任。虽然我现在只是个小小植物学家，但我会继续努力，去探索更多植物世界的奥秘，让更多的植物在我的照料下茁壮成长！
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。以“我是小小 ”为题，需先补充题目，如发明家、植物学家、动物学家等，明确写作方向，围绕所选身份展开，体现相关经历、技能或感悟。
二、立意。通过描述与所选身份相关的活动，展现自己对该领域的热爱、探索精神，以及从中获得的成长、收获等，传达积极向上的态度。
三、写作思路。
开头：开门见山，点明自己补充的身份，并简单阐述对该身份的憧憬或喜爱缘由。
中间：围绕所选身份展开具体内容。若为发明家，介绍小发明制作过程、遇到的困难及解决办法；若为植物学家，分享养植物的方法、观察到的植物生长变化；若为动物学家，讲述养动物的经验、与动物相处的趣事等。
结尾：总结全文，升华主题，表达自己在这个过程中的收获，如学到的知识、锻炼的能力，以及对未来继续探索的期待。
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