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期末重难点检测卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语，加点字读音都正确的一组是（　　）
A．踉跄（liànɡ ） 踌躇（ zhú ） B．霹雳（ pī ） 颧骨（ quán ）
C．龇牙（ cī ） 附庸（ yōnɡ ） D．窈窕（ tiáo ） 困窘（ jǒnɡ ）
2．下列词语书写正确的一项是（　　）
A．揩模 审视 极目远跳 龇牙咧嘴
B．碗碟 纽扣 胸有成足 出谋化策
C．引荐 拢罩 绞进脑汁 跃跃欲试
D．布置 屏障 手疾眼快 心惊胆战
3．下列句子的描写方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
B．他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。
C．小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
D．武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。
4．年逾古稀的谭继和长期从事巴蜀文化的理论和应用研究，被评为“成都市历史文化守护者”。古稀是指（　　）
A．二十岁 B．四十岁 C．六十岁 D．七十岁
5．下列问句与“这清白的梅花，是能玷污的吗？”这个问句不是同一类型的一项是（ ）
A．这不是您最宝贵的画吗？
B．一幅画而己，有什么稀罕的呢？
C．外公，你为什么哭呀？
D．这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷念祖国的赤子心吗？
二、书写
6．把下面一段话抄写在横线上，做到正确、端正，行款整齐。
观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。
7．看拼音，写词语。
三、连线题
8．下面是小东整理的唐僧师徒四人性格、品质，因为不小心被打乱了，想请你来帮忙连一连。
唐 僧 忠厚诚恳、任劳任怨
孙悟空 心地善良、意志坚定
猪八戒 爱憎分明、嫉恶如仇
沙和尚 性情憨直、奸懒馋滑
四、现代文阅读
9．根据要求，完成各题。
材料一：
“电脑视疲劳”，不可小视
长期使用电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力及身心问题，包括眼干、头晕、疲倦、恶心等。很多电脑用户有视疲劳综合征。从广义上讲，电脑视疲劳的引发并不局限于电脑，还包含其他电子屏幕，如手机、电视、广告屏幕等。
材料二：
病例回放
近年来，青光眼出现年轻化趋势。网络工作人员小王今年35岁，最近眼睛干涩发胀，视物不清，经诊断已是青光眼晚期。医生分析这与他的工作和生活习惯有关，他每天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着看手机。医生告诉小王，他的视力已严重受损。长期关着灯上网，电脑屏幕的辐射会毫不费力地穿透眼表组织，损伤眼的成像功能，导致视网膜收缩、视神经紊乱、血液供应循环障碍等，严重时还会失明。
材料三：
(1)关于“电脑视疲劳”，下列说法正确的是　 　
A．使用电脑会造成眼睛疲劳，形成电脑视疲劳。
B．电脑视疲劳的引发仅限于电脑，不包含其他电子屏幕。
C．很多电脑用户有视疲劳综合征。
D．长期使用电脑不会引发视力及身心问题。
(2)根据上述材料，写出青光眼年轻化的原因。
(3)从材料三的调查统计中，你得到了什么信息。
(4)小明放学回家就长时间地看手机，玩电脑。请你结合材料，分点劝说他。（从危害和建议两方面）
课外阅读。
纪晓岚妙解“老头子”
①文人大多不拘（jū jǖ）小节，纪晓岚更是如此。有一天，乾隆皇帝想来看看《四库全书》的编纂情况，就特地换了一身便装，只带了两名随从，悄悄地来到四库馆。
②当时正是夏季，酷热难耐，而纪晓岚身体肥胖，更是热得汗流浃背，手中的扇子不停地摇着，还感觉不到凉爽，于是索性赤着上身，下身只穿着一条短裤，坐在那里看书。他看到得意处，不由得哈哈大笑起来：“老头子知道不知道我们的辛苦，怎么也不来看看我们！”
③他说的“老头子”指的是乾隆皇帝。真是无巧不成书，纪晓岚的话音刚落，乾隆皇帝就进到馆里来，清楚地听到了“老头子”三个字。一个随从高声喝道：“皇上驾到！”众人连忙跪地迎接。
④乾隆皇帝故意装作大怒的样子，说：“纪爱卿（qīn qīng），刚才你说的‘老头子’指的是朕吗？为什么如此称呼？你要是解释得好，朕便饶了你！”
⑤在场的人听皇帝这么问，都为纪晓岚捏（niē niè）了一把汗。不料，纪晓岚却迅速而镇定地回答道：“臣民常祝皇帝万岁，这不是‘老’吗？皇帝是万民之首，顶天立地，这是‘头’。皇帝称天子，这是‘子’。所以，‘老头子’这三个字是京城中人对皇帝最尊敬的称呼。”
⑥乾隆皇帝听了他这番解释，连连点头，笑着说：“常听人说你纪晓岚（巧言令色 能言善辩），果然名不虚传啊！”
10．用“√”画出短文中括号里正确的读音或词语。
11．读短文中画“____”的句子，选择正确的答案。
（1）读这句话时语气应该是____________的。
A．生气 B．烦躁 C．讽刺 D．得意、寻开心
（2）这里的“老头子”是（　　）
A．不尊敬、讽刺的意思。
B．乾隆年龄最大，纪晓岚对他的称呼。
C．口头称呼，纪晓岚因看书看到得意处，心情愉快，故此称呼。
D．纪晓岚认为乾隆皇帝年龄大，不中用了。
12．用“　　　”在短文中画出描写纪晓岚妙解“老头子”的句子。
13．关于短文中纪晓岚对“老头子”的解释，下面理解正确的有（ ）（多选）
①纪晓岚强词夺理。
②纪晓岚很会说话，善于辩论。
③纪晓岚才思敏捷。
④纪晓岚不把乾隆皇帝放在眼里。
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
14．如果你当时在场，听了纪晓岚对“老头子”的解释后，你会怎样夸奖他呢？
五、句子训练
15．体会下面句子的表达特点，再选择一种情境写一写。
天府广场的武警战士站得多笔直，就像一棵高大的白杨。
16．抓住特点，续写句子。
雨是活泼的，在地上跳舞，在遮阳篷上奏乐，在 。
17．照样子仿写句子。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
这道菜真辣。
六、文言文阅读
文言文阅读
材料一：
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”材料二：
钟毓①、钟会小时，值②父昼寝，因③共偷服药酒。其父时觉④，且托寐⑤以观之。毓拜⑥而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以⑦不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”
【注释】①钟毓：三国时期魏国大臣，太傅钟繇的儿子，十四岁任散骑待侍郎，钟会的哥哥。②值：遇上。③因：趁机。④时觉：刚巧醒来。⑤托寐：假装睡着，⑥拜：行礼。⑦何以：为什么。
18．材料一选自课文 。
19．读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√”。
（1）未闻/孔雀/是夫子/家禽。（ ）
（2）未闻/孔雀/是夫子家/禽。（ ）
20．你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）
A．杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。
B．指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
C．根据姓氏来借题发挥，既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。
21．孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？可以从人物的语言、动作、神态、心理等方面加以描绘。
22．材料一选自《世说新语》，材料二是《世说新语》书中另一则关于言语智慧的小故事，请认真阅读并完成下面的练习。
（1）假如你是材料二中的父亲，你更喜欢谁，为什么？
（2）杨氏子、钟毓、钟会都是我国古代文学作品中有代表性的聪慧儿童形象，请举出你课外阅读中读到的聪慧儿童的具体事例。（至少一个）
七、书面表达
23．习作。（任选一题完成习作）
（1）人生就是一场旅行，旅行的过程中，你会遇到形形色色的人。有维持秩序的警察、助人为乐的同学、默默无闻的环卫工人……选择一个人，运用学过的描写人物的方法将他（她）记录下来。
要求：①题目自拟；②选取典型事例表现人物特点；③书写工整，不少于400字。
（2）漫画会让我们会心一笑，但往往意味深长，引发我们思考。看到下面的漫画，你从中得到了什么启示？请写下来。
要求：①题目自拟；②看看漫画画的什么内容；③根据漫画内容联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示；④书写工整，不少于400字。
《期末重难点检测卷-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B D B D C
1．B
【详解】本题考查字音辨析。
A．踌躇（ zhú）—— chú ；
C．龇牙（ cī）—— zī；
D．窈窕（ tiáo ）——tiǎo，困窘（ jǒnɡ）——jiǒnɡ；
故选B。
2．D
【详解】本题考查字形易错字。
A．揩模——楷模，极目远跳——极目远眺；
B．胸有成足——胸有成竹，出谋化策——出谋划策；
C．拢罩——笼罩，绞进脑汁——绞尽脑汁；
故选D。
3．B
【详解】本题考查描写方法。
A．分析句子中“手臂悠然摆来，悠然摆去”可知，描写师傅刷墙时的动作，属于动作描写。
B．分析句子中“他不知道诸葛亮借船有什么用”“只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料”可知，核心是心理描写，重点在于人物的内心想法。
C．分析句子中“用脚腕子去钩他的腿”“反给他把脚别住了”可知，描写小嘎子的动作，属于动作描写。
D．分析句子中“提着哨棒”“把胸膛敞开”“踉踉跄跄，奔过”“酒力发作，热起来了”可知，聚焦武松的动作和神态，属于动作描写和神态描写。
综上所述，B项的描写方法侧重于心理描写，而其他三项侧重于外部动作，所以B项是不同的一项。
故选B。
4．D
【详解】本题考查国学常识。
豆蔻年华：指女子十三四岁；
及笄：古代女子满十五岁；
弱冠：古代男子二十岁；
而立：指三十岁；
不惑：指四十岁；
花甲：指六十岁；
古稀：指七十岁；
年逾半百：指五十岁；
知命之年：指五十岁；
期颐：指人一百岁。
故选D。
5．C
【详解】本题考查反问句的掌握。
“这清白的梅花，是能玷污的吗 ”，它表达的意思是“这清白的梅花，是不能玷污的”，这种问句表面是疑问，实际是通过反问加强语气，表达肯定或否定的观点，属于反问句。
A．“这不是您最宝贵的画吗？”意思是“这是您最宝贵的画”，同样是反问句，通过反问强调画的宝贵。
B．“一幅画而已，有什么稀罕的呢？”意思是“一幅画而已，没什么稀罕的”，也是反问句，表达对画不稀罕的态度。
C．“外公，您为什么哭呀？”它单纯是在询问外公哭的原因，没有表达肯定或否定的观点，属于疑问句。
D．“这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗？”意思是“这就是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心”，是反问句，强调这是老人的赤子心。
故选C。
6．观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。
【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“烽、烟、梁、取、难、惜、断”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
7．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眷”“崭”“肆”的笔画较复杂，易写错，需注意。
8．
【详解】本题考查人物形象。
《西游记》作为中国古典四大名著之一、中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品。
师徒几人的性格与品质：唐僧慈悲为怀、心地善良、意志坚定，经历九九八十一难，最终修成正果；故和“心地善良、意志坚定”相连。
猪八戒是一个个性柔和，憨厚老实单纯，嘴馋嗜睡，贪恋美貌的人；故和“性情憨直、奸懒馋滑”相连。
孙悟空敢作敢为，胆大心细，脾气急躁，嫉恶如仇；故和“爱憎分明、嫉恶如仇”相连。
沙僧憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨。故和“忠厚诚恳、任劳任怨”相连。
9．(1)C
(2)近年来，青光眼出现年轻化趋势，这与工作和生活习惯有关，如果每天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着看手机，视力会严重受损。如果长期关着灯上网，电脑屏幕的辐射会毫不费力地穿透眼表组织，损伤眼的成像功能，导致视网膜收缩、视神经紊乱、血液供应循环障碍等，严重时还会失明。这就是导致青光眼年轻化的原因。
(3)中国网民上网年轻化，20至29岁的年轻人占30.4%，占比最多。孩子和老人占比最少，占1.7%、1.8%。
(4)小明放学回家就长时间地看手机，玩电脑，我会这样劝慰他：小明，你放学后不能长时间地看手机，玩电脑，长期看手机，玩电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力及身心问题，包括眼干、头晕、疲倦、恶心等。严重的还能导致青光眼，再严重时还会失明。我建议你，少看一会儿，出去散散步，打打球，唱唱歌什么的，保护好眼睛，锻炼好身体最重要。
【导语】本文围绕“电脑视疲劳”主题，采用多材料组合形式，结构清晰，层次分明。材料一从科学角度定义概念，材料二通过病例增强说服力，材料三用图表直观呈现数据，形成"理论-实例-数据"的完整逻辑链。
【详解】（1）本题考查对材料内容的理解。
A．材料一第一句“长期使用电脑容易造成眼睛过度疲劳”，强调“长期使用”且是“容易造成”，并非使用电脑就一定会造成眼睛疲劳形成电脑视疲劳，该选项说法太绝对，错误。
B．从材料一“从广义上讲，电脑视疲劳的引发并不局限于电脑，还包含其他电子屏幕，如手机、电视、广告屏幕等”可知，电脑视疲劳的引发不局限于电脑，该选项说法错误。
C．材料一明确提到“很多电脑用户有视疲劳综合征”，该选项正确。
D．材料一第一句“长期使用电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力及身心问题”，说明长期使用电脑会引发视力及身心问题，该选项错误。
故选C。
（2）本题考查对材料内容的概括。
从材料二“医生分析这与他的工作和生活习惯有关，他每天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着看手机”可知，长时间使用电脑、手机等电子设备是重要因素。“长期关着灯上网，电脑屏幕的辐射会毫不费力地穿透眼表组织，损伤眼的成像功能，导致视网膜收缩、视神经紊乱、血液供应循环障碍等”进一步说明了这种不良使用习惯对眼睛造成损伤，最终致使青光眼出现年轻化趋势。
故答案可写：青光眼年轻化与工作和生活习惯有关。每天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着看手机。长期关着灯上网，电脑屏幕的辐射会毫不费力地穿透眼表组织，损伤眼的成像功能，导致视网膜收缩、视神经紊乱、血液供应循环障碍等，严重时还会失明。
（3）本题考查分析和概括信息的能力。
材料三是“中国网民年龄结构统计图”。观察统计图时，需关注不同年龄段对应的百分比数值。通过比较各年龄段的占比大小，能发现不同年龄段在网民中的分布情况差异。
从材料三的调查统计中可得到以下信息：
中国网民年龄分布不均衡。20-29岁的网民占比最高，为30.4%，是网民的主要群体之一。
10-19岁、30-39岁的网民占比也相对较高，分别为24.0%和25.3% ，说明青少年和中青年在网民中占比较大。
10岁以下、50-59岁、60岁以上的网民占比相对较低，其中10岁以下占1.7%，50-59岁占4.4% ，60岁以上占1.8% ，表明这些年龄段的人群在网民中占比较小。
（4）本题考查语言表达能力。
先依据材料明确长时间看手机、玩电脑的危害，如会引发电脑视疲劳，出现眼干、头晕等症状，还可能像材料中提到的导致青光眼等严重眼部疾病，视力受损甚至失明；再从合理用眼角度给出建议，如控制使用时长、注意用眼环境等。
示例：小明呀，长时间看手机、玩电脑可不好呢。这容易造成眼睛过度疲劳，引发眼干、头晕这些问题，像材料里说的还可能患上青光眼，严重了会失明的。咱可不能这么一直玩下去啦。平时看一会儿就得休息休息，别老关着灯玩，也多出去走走，看看远处和绿植，让眼睛放松放松呀。
10．jū qīng niē 能言善辩 11．D　　C 12．“臣民常祝皇帝万岁，这不是‘老’吗？皇帝是万民之首，顶天立地，这是‘头’。皇帝称天子，这是‘子’。所以，‘老头子’这三个字是京城中人对皇帝最尊敬的称呼。” 13．B 14．您真是临危不惧、才思敏捷、能言善辩啊！真可谓是“铁齿铜牙”纪晓岚。
【导语】这篇短文通过纪晓岚妙解“老头子”的轶事，生动展现了清代文人的机智与幽默。文章以轻松诙谐的笔调，刻画了纪晓岚不拘小节的性格特点，同时突出了他临危不乱的应变能力。乾隆皇帝的“微服私访”与纪晓岚的“赤膊上阵”形成鲜明对比，为故事增添了戏剧性。纪晓岚对“老头子”的巧妙解释，既体现了他的才思敏捷，也反映了古代文人的语言智慧。全文语言生动，情节紧凑，在幽默中展现了君臣关系的微妙，是一则兼具趣味性和教育性的历史小品。
10．本题考查字音。
“拘”读jū时，1．逮捕或扣押（动词）；2．限制，束缚（动词）；3．固执，不变通（形容词）；4．拘禁（法律术语）。“拘”读gōu时，古汉语用法，通“钩”，指钩取、钩住（现极少使用，多见于古籍）。
不拘小节（bù jū xiǎo jié）：不被琐碎的小事所束缚，形容人言行洒脱，不斤斤计较细节。故选jū。
爱卿（ài qīng）：1．古代帝王对臣下的亲昵尊称，多为皇帝对官僚（尤其是高级官员或宠臣）的称呼，带有恩宠、亲近的情感色彩。2．现代汉语中，“爱卿”常被借用为情侣、夫妻间的调侃式爱称，模仿古代帝王的口吻，增添亲密趣味。故选qīng。
捏了一把汗（niē ）：原指因紧张、担心而手心出汗，下意识用手攥紧，后引申为形容人因担忧、紧张或危险情境而感到极度不安。故选niē。
巧言令色：形容用花言巧语和谄媚的态度取悦他人，含贬义，强调虚伪、讨好的动机。
能言善辩：形容口才好，善于表达和辩论，含褒义，强调语言能力强、逻辑清晰。
通过第⑤自然段中面对乾隆的质问，纪晓岚需在短时间内化解危机。他通过拆解“老头子”三字（“老”指万岁、“头” 指万民之首、“子”指天子），将原本可能冒犯的称呼转化为“尊敬之意”，体现了快速的反应能力、严密的逻辑推理和高超的语言技巧。这一过程并非“讨好献媚”，而是凭借知识储备与思辨能力自圆其说，符合“能言善辩”（擅长表达与辩论）的核心特征。故选“能言善辩”。
11．本题考查朗读句子。
（1）划线句的提示语“得意处”“哈哈大笑”直接体现了纪晓岚此时的心情——因读书投入而愉悦，甚至带有调侃的轻松感。
A（生气）：与“哈哈大笑”的情绪矛盾，排除。
B（烦躁）：与“哈哈大笑”的情绪矛盾，排除。
C（讽刺）：结合后文纪晓岚的解释（“老头子”是“尊敬称呼”）及他对乾隆的态度（无恶意），此处更偏向“随意调侃”而非“讽刺”，排除。
D（得意、寻开心）：“得意”对应“看到得意处”，“哈哈大笑”和口语化的“老头子”体现他此刻放松、甚至带点玩闹的心态，符合语境。
故选D。
（2）A（不尊敬、讽刺）：文中纪晓岚并非故意冒犯，而是因沉浸书中、放松随意时的口头称呼（“文人不拘小节”）。且后续他通过机智解释化解危机，说明并无恶意，排除。
B（乾隆年龄最大）：文中未提及乾隆“年龄最大”，且“老头子”是民间对年长者的俗称，此处更侧重“随意性”而非“年龄排序”，排除。
C（口头称呼，心情愉快）：结合前文“酷热难耐”“赤着上身”“哈哈大笑”等描写，纪晓岚此时处于放松、无拘无束的状态，“老头子”是他兴致所致的随意称呼，不带贬义，符合“文人不拘小节”的设定。
D（年龄大、不中用）：与纪晓岚对乾隆的忠诚及后续解释的逻辑（“万岁”“万民之首”“天子”均为尊称）矛盾，排除。
故选C。
12．本题考查找关键句。
根据短文内容，纪晓岚的解释出现在第⑤段，原文为：不料，纪晓岚却迅速而镇定地回答道：‘臣民常祝皇帝万岁，这不是‘老’吗？皇帝是万民之首，顶天立地，这是‘头’。皇帝称天子，这是‘子’。所以，‘老头子’这三个字是京城中人对皇帝最尊敬的称呼。’“老”对应“万岁”（长寿、尊称）；“头”对应“万民之首”（地位崇高）；“子”对应“天子”（君权神授）。
这一拆解过程构成完整的解释链条，是“妙解”的核心。
“所以……最尊敬的称呼”总结前文，将“老头子”定性为“尊敬称呼”，完成从“冒犯”到“褒义”的扭转，体现“妙解”的巧思。
故文中描写纪晓岚妙解“老头子”的句子是：“臣民常祝皇帝万岁，这不是‘老’吗？皇帝是万民之首，顶天立地，这是‘头’。皇帝称天子，这是‘子’。所以，‘老头子’这三个字是京城中人对皇帝最尊敬的称呼。”
13．本题考查分析字词句段的含义或作用。
①文中第⑤段“不料，纪晓岚却迅速而镇定地回答道：‘臣民常祝皇帝万岁……最尊敬的称呼。’”纪晓岚的解释围绕“老”（万岁）、“头”（万民之首）、“子”（天子）展开，逻辑紧扣封建皇权的尊贵内涵，是合理的机智辩解，而非“强词夺理”。故本说法错误。
②文中第⑤段“迅速而镇定地回答”及整个解释内容。他将可能冒犯皇帝的“老头子”一词，通过拆解词义转化为“最尊敬的称呼”，语言流畅且具有说服力，体现了高超的语言技巧和辩论能力。故本说法正确。
③文中第⑤段“迅速而镇定地回答”。“迅速”一词直接表明他在突发情境下反应速度极快，短时间内完成联想和逻辑构建，印证“才思敏捷”。故本说法正确。
④文中第④段“纪晓岚正坐在椅子上聚精会神地看书，见乾隆皇帝来了，慌忙起身跪地迎接”；第⑤段解释中称“皇帝”“天子”“臣民”。文中通过“跪地迎接”的礼节和“臣民”的自称，明确体现纪晓岚对皇权的恭敬态度，此选项与原文矛盾。故本说法错误。
故选B。
14．本题考查开放性作答。
以“急智”“辩才”“处世智慧” 为核心，结合具体解释过程中的巧妙逻辑，突出对其能力与情商的双重钦佩，既符合古代语境，又贴合人物特质。
如：纪大人果然名不虚传！方才那番解释，当真是妙语解颐、巧思天成！这般智慧，既保全了君臣体面，又彰显了对圣上的尊崇，当真是‘三寸之舌，强于百万之师’！
15．草原上的骏马奔驰得多矫健，就像一阵呼啸而过的狂风。
【详解】本题考查仿写句子。
解答该题先要读一读例句，理解大概的意思，该句运用比喻的修辞把站着的武警战士比作白杨。然后根据句式特点进行仿写，写完后要读一读，确保语句通顺，语意连贯。
例如：跑道上的运动员冲刺得多迅猛，就像一支离弦的箭。
16．湖面上吹泡泡
【详解】本题考查续写句子。
首先明确题目要求，需要抓住“雨是活泼的”这一特点进行续写。“活泼”意味着要赋予雨灵动、欢快的动态形象。句子前半部分“在地上跳舞，在遮阳篷上奏乐”，使用了拟人的修辞手法，将雨当作有生命、会娱乐的个体。续写时，要延续这种拟人化表达，选取合适的场景，通过描述雨在其中的独特表现，进一步展现雨活泼的特质，同时保持句式结构与前文一致，形成整齐的排比句式。
示例：雨是活泼的，在地上跳舞，在遮阳篷上奏乐，在树叶间嬉戏，在窗玻璃上滑滑梯。
17．妹妹辣得直吐舌头，妈妈辣得直哈气，我辣得灌了一大杯凉开水。
【详解】本题考查仿写句子和补充句子。
结合例句“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。”可知，采用了总分结构，首先是一个总体描述“八月，天多热”，接着通过连续列举三种动物对热的反应，使用了排比的手法，增强了句子的节奏感和表现力。仿写时也要用上排比的修辞手法，写出这道菜的辣。
示例：这道菜真辣。妈妈辣得嘴唇发麻，爸爸辣得满脸通红，我辣得眼泪直流。
18．《杨氏之子》 19．（2）√ 20．C 21．孔君平听后，先是一愣，随后抚须大笑，赞叹道：“妙哉！此子聪慧过人，真乃虎父无犬子也！”神态欣慰，心里暗暗佩服孩子的机智。 22． 我更喜欢钟毓。因为他在偷喝酒时先行礼再饮，并解释"酒以成礼，不敢不拜"，说明他懂得遵守礼仪，即使在错误的行为中也坚守原则，体现了教养和正直。 甘罗十二岁为秦相吕不韦舍人，奉命出使赵国，以雄辩说服赵王割五城与秦，因功被封为上卿（相当于丞相）。
【导语】这篇文言文阅读材料精选自《世说新语》，通过两则短小精悍的故事展现了魏晋时期聪慧儿童的典型形象。材料一以杨氏子妙对孔君平的场景，体现了“以姓为戏”的语言艺术；材料二通过钟毓兄弟偷酒的不同表现，折射出礼法与机变的辩证关系。两则故事均采用白描手法，通过人物对话展现性格特征，语言简洁而意蕴深远，既符合儿童心理特点，又蕴含着深刻的文化内涵，充分展现了《世说新语》“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”的艺术特色。
18．本题考查作家作品。
材料一出自《世说新语 言语》，在小学语文教材中以《杨氏之子》为课题，文中第1句“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”是对人物的开篇介绍，由此可知选自该课文。
19．本题考查文言断句。
“未闻孔雀是夫子家禽”意思是“没有听说孔雀是先生您家的鸟”。句中“未闻”为完整的否定谓语结构（没有听说）；“孔雀”是主语；“是夫子家”中，“夫子家”为偏正短语（先生的家），作定语修饰宾语“禽”；若断为“夫子家禽”易误解为现代汉语“家禽”（家养禽类），而古文中“家”与“禽”为独立词语，需分开停顿。结合语义和文言文语法，正确断句应为“未闻/孔雀/是夫子家/禽”。故（2）正确。
20．本题考查文章内容理解。
孔君平以“杨梅”与“杨氏”姓氏的关联调侃“此是君家果”，杨氏之子则迅速捕捉到“孔”姓与“孔雀”的联系，以“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回应。这一回答有双重巧妙之处：一方面，通过姓氏的对应关系，用“孔雀非孔家鸟”的类比逻辑，间接否定了“杨梅是杨家果”的调侃，实现了对孔君平话语的机智反驳；另一方面，以“未闻”的委婉语气和“夫子”的尊称表达对长辈的敬重，避免了直接反驳的生硬，既保持了孩童的天真机敏，又彰显了待人接物的分寸感。这种将姓氏关联、逻辑思辨与礼仪规范相结合的应答方式，充分体现了杨氏之子的聪慧过人。
故选C。
21．本题考查思维拓展。
分析孔君平的反应需结合其身份（长辈、访客）和情境（被孩童机智回应）。从神态可表现惊讶或赞许，动作如拊掌、点头，语言用感叹句夸赞，心理则体现对孩童聪慧的认可。需符合人物身份，突出“意外”与“赞赏”的双重情绪，语言简洁贴合文言文语境。
示例：孔君平闻言，先是眉峰微挑，眼中闪过一丝惊诧，随即哈哈大笑，伸手轻拍几案：“妙！妙！”他笑指着杨氏子，胡子随笑声颤动：“小儿机敏至此，真乃奇才！”心中暗叹：“不愧是杨氏之后，九岁便能以言制人，前途不可限量。”
22．本题考查文章内容理解和课外积累。
（1）钟毓“拜而后饮”并以“酒以成礼”为答，体现其即便在“偷饮”的情境下仍坚守礼仪规范，反映出对传统礼教的尊重与内心的克制，这种守礼稳重的性格符合传统价值观对“规矩”的要求。钟会“饮而不拜”且直言“偷本非礼”，虽行为不当，却能敏锐抓住“偷”与“礼”的矛盾，以直接坦率的逻辑自圆其说，展现出打破常规的机敏与应变能力，凸显其思维的敏捷性。
选择倾向可基于对“守礼”或“机敏”的侧重：若重视传统礼仪，会更认可钟毓；若欣赏灵活应变，则可能更倾向钟会。二者均体现出不同维度的聪慧，需结合具体价值观判断。
示例：我更欣赏钟会，因其能直面“偷饮”的不当行为，以“偷本非礼”为逻辑基点，迅速指出矛盾本质，应答简洁有力且切中要害。这种不回避问题、以理性思辨应对困境的方式，彰显出罕见的机敏与胆识。
（2）回答该问题需紧扣“古代文学作品”“聪慧儿童”两个关键信息，从经典名著、历史典故或文言文中选取事例，重点描述儿童在面对具体情境时，通过语言、行为或计策展现出的智慧特点。同时，举例要简洁清晰，突出儿童的机智表现。
示例：蔡文姬幼年时，父亲蔡邕弹琴时弦断一根，她立刻指出“第二弦断”。蔡邕故意弄断第四弦，她仍能准确辨别。其对音律的敏锐感知与记忆力，展现出非凡的天赋与专注力。
【点睛】参考译文：
材料一：
梁国一户姓杨的人家有个九岁的儿子，非常聪明。一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”材料二：
钟毓和钟会小时候，有一次赶上父亲白天睡觉，两人就趁机一起偷喝父亲的药酒。父亲刚巧醒来，于是假装睡着观察他们。钟毓先行了礼，然后才喝酒；钟会却只喝酒，不行礼。后来父亲问钟毓为什么行礼，钟毓回答说：“酒是用来完成礼仪的，所以不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会回答说：“偷酒本身就不合礼仪，所以不用行礼。”
23．例文1：
我的老师
在我的学习生涯中，有一位老师让我难以忘怀。她就是我们的语文老师——李老师。李老师不仅教会了我们知识，还用她的言行影响了我们。
李老师中等身材，戴着一副眼镜，看起来很有学问。她总是穿着朴素的衣服，给人一种亲切感。李老师的课堂总是充满了活力和趣味。她善于用生动的语言和形象的比喻，把复杂的知识点讲得通俗易懂。每当她讲到精彩的部分，同学们都会情不自禁地鼓掌。
记得有一次，班上有一个同学因为家庭原因情绪低落，上课时总是走神。李老师察觉到了这个情况，下课后主动找这位同学谈心。她耐心地倾听，温柔地安慰，还鼓励那位同学积极面对生活中的困难。经过李老师的开导，那位同学渐渐恢复了信心，重新投入到学习中。
李老师不仅关心我们的学习，还关注我们的品德教育。她经常组织一些有意义的活动，比如读书分享会、演讲比赛等，希望通过这些活动培养我们的综合素质。有一次，班上发生了一起小偷小摸事件，李老师没有简单地批评责罚，而是通过讲故事、讲道理的方式，引导我们认识到诚信的重要性。最终，那位同学主动承认了错误，并承诺以后再也不犯类似的错误。
李老师的爱岗敬业精神也深深感染了我们。她每天早出晚归，备课、批改作业到深夜。她从不抱怨工作的辛苦，总是以饱满的热情迎接每一天的教学任务。她的敬业精神让我们明白了什么是责任，什么是奉献。
总之，李老师是一位值得我们尊敬和爱戴的好老师。她用自己的行动诠释了什么是“师者，所以传道授业解惑也”。她的教诲将永远铭刻在我的心中，成为我前行的动力。例文2：
漫画的启示
今天，我看了一幅漫画。漫画里，一位奔跑者脚下是代表失败的石头，却被他当作踏脚石助力前行，配文“失败是成功者的踏脚石”。这简单的画面，却蕴含着深刻哲理，启示我们应正确看待失败，从中汲取力量。
这幅漫画告诉我们，成功并不是一蹴而就的，而是需要付出艰辛的努力。正如那位年轻人一样，他在面对困难时没有选择放弃，而是通过不断的努力，最终取得了成功。
联系到现实生活，我们也常常会遇到各种各样的挑战和困难。有些人面对困难时选择了退缩和放弃，结果一事无成；而有些人则选择了迎难而上，通过不懈的努力，最终达成了目标。比如，我们在学习过程中，可能会遇到很多难题，但我们不应该轻易放弃，而是应该通过不断地思考和探索，找到解决问题的方法。
我还想到了那些伟大的科学家和发明家，他们在科学研究和发明创造的过程中，经历了无数次的失败，但他们始终没有放弃，最终取得了辉煌的成就。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了上千次的失败，但他依然坚持下去，最终成功了。他的故事告诉我们，只有坚持不懈地努力，才能取得真正的成功。
因此，这幅漫画给我们的启示是：在面对困难和挫折时，我们应该保持坚定的信念和顽强的毅力，通过不断的努力，最终实现我们的目标。无论是在学习上，还是在生活中的其他方面，我们都应该像那位年轻人一样，勇敢地面对挑战，坚持不懈地追求成功。
【详解】本题考查书面表达能力。
习作一：
一、审题。
本题是话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。本题明确是写人作文，需从生活中选取一个人物。我们可选择职业身份类，如警察、环卫工人；也可选身边熟悉的人，如同学等。要运用描写人物的方法，如外貌、语言、动作、心理描写等，还需选取典型事例展现人物特点，这是写作的重点。同时还规定了字数不少于400字，且要书写工整，题目需自拟。
二、立意。
我们要突出人物的某种品质或性格特点。比如写警察，可立意赞美其坚守岗位、维护秩序的敬业精神；写同学，可突出其善良友爱、乐于助人的品质；写环卫工人，可展现其默默奉献、吃苦耐劳的精神。
三、写作思路。
开头：用悬念引发读者好奇心，引出要写的人物。或直接点明人物和其主要特点。
中间：详细叙述典型事例。结合多种描写方法刻画人物。
结尾：表达对人物的赞美和敬意。总结人物特点，强化主题。
习作二：
一、审题。
本题是漫画作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需根据给定漫画进行写作。要先仔细观察漫画内容，漫画中有人在奔跑，脚下是石头（代表失败），标题是“失败是成功者的踏脚石”。要联系生活中的人或事，思考漫画含义并获得启示。同样要求题目自拟，字数不少于400字，书写工整。
二、立意。
围绕“正确看待失败，从失败中汲取经验走向成功”来立意。可以强调失败是成功的必经之路，鼓励人们勇敢面对失败等。
三、写作思路。
开头：先描述漫画内容，自然引出思考。或直接点明对漫画的感悟。
中间：详细分析漫画。列举生活中因正确面对失败而成功的事例。
结尾：发出积极向上的号召。升华主题，深化对失败和成功关系的思考。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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