资源简介

2024-2025 学年下期九年级第三次模拟考试
语文试题
满分 120 分 时间 120 分钟
一、积累与运用（共 23 分）
班级围绕“新质生产力”拟举办“与时代同频共振”的主题学习活动。筹备组邀请
你参与相关任务。
1.认识学术热词。（共 4 分）
新质生产力是一种先进生产力质态，在以“人工智能”“量子通信”“大数据”“云
计算”等为标志的新一轮科技革命中诞生。它在生产技术革命性突破、生产要素创新性
配置、产业发展有待深度转 xíng ① 的背景下被催生，展现出巨大的发展潜．（A）力，以
劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的提升为基本内涵，是引领未来发展的新引
qíng ② 。新质生产力已在实践中扎根，如崭露．（B）头角的青少年，将推动社会生产高
质量发展。
(1) 语段中两个横线处应分别填写哪个字？请在横线上工整书写。（2 分）
①______ ②______
(2) 语段中加点的两个字怎么读？请在括号内填写正确的拼音。（2分）
A（ ） B（ ）
2. 辨析专业术语。小组成员写了一段和“机器学习”相关的文字，中间几句的顺序
有待推敲，请你选出衔接最恰当的一项（ ）（3 分）
生活中人们往往混用“机器学习”“神经网络”“深度学习”等词汇，实际上，它
们之间是有所不同的。______。______，______。______，______。我们要分清层级关
系，避免概念混淆。
①“神经网络”是一种模拟人脑神经思维方式的数据模型
②此外还有支持向量机、决策树等多种模型
③计算机使用“深度神经网络”对数据进行学习训练就是“深度学习”
④“机器学习”是计算机自行分析大量数据、寻找规律进行的“学习”
⑤含有两个以上隐藏层的神经网络被称作“深度神经网络”
A. ①②③④⑤ B. ①⑤③④② C. ④①②⑤③ D. ③②⑤①④
3. 提炼前沿信息。小组成员搜集到一则关于使用人工智能工具的新闻，请你为这则
新闻拟写标题。22 字以内。（2分）
2024 年 11 月 28 日，复旦大学发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用
AI 工具的规定（试行）》（以下简称《规定》），对人工智能工具在本科毕业论文（设
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计）撰写过程中的使用进行详细规范。复旦大学的《规定》明确规定了在本科毕业论文
（设计）中禁止使用 AI 工具的范围，包括研究方案设计、数据分析、结果讨论等关键环
节，禁止使用 AI 工具进行语言润色和翻译，同时禁止各院系、评审专家使用任何 AI 工
具进行评审。
4. 选定背景图片。小组成员要用下列图片作为本次活动的背景图，请结合画面内容
及寓意，简述这样配图的合理性。（4 分）
（第 4题图）
5. 描绘发展图景。小组成员要写一副描绘新质生产力发展前景的对联，请你重新组
合以下词语，按恰当顺序填写左右格内。（2分）
激发产业 智慧领航 新动力 数字赋能 大格局 开创时代
上联：数字赋能，______，______
下联：________，开创时代，______
6. 抒写时代赞歌。小组成员在整理活动所需材料后，写了一段感言，请你填写空缺
的古诗文名句。（8 分）
面对危难，我们具备“ ① ， ② ”（诸葛亮《出师表》）勇于担当的品格；
迎接挑战，我们拥有“ ③ ， ④ ”（《〈论语〉十二章》）矢志不渝的志向；遭
遇困境，我们坚定“ ⑤ ， ⑥ ”（陆游《游山西村》）必然胜利的信心；经历起
伏，我们汇聚“水击三千里， ⑦ ”（庄子《北冥有鱼》）气势磅礴的力量；拥抱变
革，我们充满“ ⑧ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）慷
慨激昂的气概。愿我们砥砺奋进当下时代，共筑新质生产灿烂辉煌。
二、现代文阅读（共 27 分）
（一）阅读下面文本，完成 7-10 小题。（共 16 分）
俏生生的红窗花
①进腊月，娘像换了个人：往常，她的脸上带着疲惫，不停忙碌，隐忍勤恳，像一
头耕作的牛；而到腊月，迎年的热情点燃了她，娘有时竟哼起了小曲儿，玩起了剪纸。
②其实，娘平日里也做剪纸，左邻右舍的婶婶大娘经常来向她求鞋样子、袄样子。
她把旧报纸拿在手里，问清多大的鞋号、多大的尺码，略一沉思，便操起剪刀下手剪，
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左绕绕，右绕绕，一张鞋底子或硕大的袄片子就出来了。大家夸娘手巧，娘笑说，是剪
多了，熟生巧。
③我最喜欢看娘剪窗花，像变魔术似的。她能从一叠平板板的红纸里，眨眼间掏出
活灵活现的红窗花来。记忆里，我们的窗纸上总有一幅艳艳的“喜鹊啄梅花”；炕围子
上总有十几个翘尾巴狗儿，驮着“福”字绕成一圈；而门板上的两个“福”字，都是有
故事的：“福”的“衣字旁”里，是大公鸡昂头看一盏灯笼，右边的“田字底”里，是
小羊在吃草……
④其实，腊月的日子也不能说清闲。从喝了腊八粥，日子就被排好了程序，天天有
主题。置办年货赶大集，吃的穿的，贴的用的，鸟衔枝一样，东一枝西一枝往家搬；掸
尘扫屋，清洗衣物，给家里每个人做新衣新鞋，做豆腐，蒸年糕，灌粉肠，蒸馍馍，煎
炸各种吃食……娘和爹一项项完成着迎年的项目。在这些活计间隙里，娘会在一个下午
或晚上，说：“咱们剪窗花吧。”
⑤于是炕上安一张小方桌。我们脱鞋上炕，在炕上叽叽嘎嘎，边打闹边看娘剪窗花。
⑥娘把柜顶上的彩纸取下，认真地叠成方格、三角形或菱形，然后将剪刀插进纸里。
我们好奇地看着，看剪刀一张利口之下，那艳艳春意是怎么被掏出来的。嘿，那剪刀好
像有自己的路，它不疾不徐、缓缓前行，左踟蹰，右停顿，行一步，退一退，这儿掏掏，
那儿裁裁……最后，那个锐锐的纸角，被娘咔嚓剪去。红纸层层展开，一幅“喜鹊啄梅”
便簌簌脱胎而成。娘双手端着，将它在窗格子上比画。白生生的窗纸，映得那“梅”鲜
艳炫目。我心里“咯吧”响了一声，被那种鲜明的搭配震惊了。
⑦娘剪窗花，是从小跟姥姥学的，姥姥又是跟太姥姥学的。搁现在，算是非物质文
化遗产了。然而，我娘总不满足于姥姥教的花样，总想自己创个新。姥姥说，你娘啊，
心性高哩。
⑧我们年年跟娘剪窗花，也不觉学会了剪些简单的样式。我发现，娘有时剪着剪着，
手上会停下，剪刀好像迷路的孩子，不知道要走向哪儿。娘蹙眉迟疑着、琢磨着，又左
右比画着，还不让我们大声嚷嚷。她那入神的神态，很严肃，我们不敢再聒噪。终于，
娘的剪刀再次起步了，簌簌簌簌，七拐八拐。这拐来拐去的会拐出什么好玩儿的花样呢。
⑨娘抿着嘴，也不言语。最后谜底揭晓：娘剪的是一头老牛，牛身上三朵梅，牛犄
角上三道纹儿，眼睫毛长长的，牛头低着往前猛拱。那年，我们迎来的是牛年。
⑩现在想，我娘一个普通的农妇，整日做的就是抚养儿女、操持家务、喂鸡喂牛、
下田跟土地庄稼打交道，而她的精神世界里还珍藏着一派美的世界，真是难得。
娘剪完窗花，就指导着我们去贴。我们爬上窗台，抹糨糊，贴窗花，贴好了，用
手细细地抚平。娘又让我们到屋外去看看。那时，昏黄的灯光透过窗户，一片朦胧中，
窗上隐隐透出一枝梅，梅枝上喜鹊昂着小巧的头，四角是四只流苏飘飞的红灯笼……简
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陋的小院子里雪花飘着，一切单调沉寂，而这洞温暖的窗口，传递给我们的，像梦里的
世界……
如今，娘不在了，剪窗花的事，我却钟爱着。我没有娘的巧手灵心，只会一些简
单的花样，但我年年都要买红纸，剪窗花。稚拙的，吉祥的，红火的窗花，贴在玻璃窗
上，有春天的一团喜气，也有一种天长地久的传承意味。
（选自《思维与智慧》2025 年第 2 期）
7. 选文重点围绕“窗花”展开叙述，请梳理第③至 段中与窗花有关的事件。（4
分）
8. 本文语言很有特色，请结合第⑥段画线语句进行分析。（4 分）
嘿，那剪刀好像有自己的路，它不疾不徐、缓缓前行，左踟蹰，右停顿，行一步，
退一退，这儿掏掏，那儿裁裁……最后，那个锐锐的纸角，被娘咔嚓剪去。
9. 文中第③段和第 段都描写了母亲剪的窗花图案，这些描写有何作用？（4分）
10. 在文章结尾，作者体悟到窗花中有天长地久的“传承意味”，请结合选文内容
分析这“传承意味”的丰富内涵。（4 分）
（二）阅读下面两个文本，完成 11-13 小题。（共 11 分）
【文本一】
非遗：对中华优秀传统文化的深情守望
①截至 2024 年 12 月，包括“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在内中国共
有 44 项非物质文化遗产列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，总数位
居世界第一。此外，我国还认定了 1，557 项国家级非遗项目，非遗事业蓬勃发展。非遗
的保护和传承是中国人对传统文化的深情守望。
②非遗作为中华民族文明的重要载体，在保护和延续文化多样性、维护人类精神创
造力方面发挥着不可替代的重要作用。
③非遗有力守护文化精神。茶文化承载了中华民族追求和谐、和合共生的价值观。
二十四节气指导农耕的物候经验、木构建筑抗震的榫卯技艺等至今仍被广泛应用，传承
着祖先应对自然的古老智慧，使传统文化在岁月流转中始终保持旺盛的生命力。
④非遗积极助力区域发展。非遗以动态延续的姿态，有力抵御文化同质化危机，成
为彰显地方特色的鲜明标识。江南的评弹、陕北的剪纸等，以其独特的地域美学，成为
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当地文化标签和旅游招牌。如今，去大理学扎染、去泉州蟳埔村体验簪花、在南京感悟
秦淮灯彩的国潮韵味……“非遗游”已成为旅游新趋势。
⑤非遗推动中华优秀传统文化走向国际舞台。法国巴黎举办中国戏曲节、纽约大都
会博物馆举行书法特展、苏州缂丝技艺通过时装设计登陆巴黎高定时装周……向世界展
示了中国人的智慧和审美。
⑥非遗的保护至关重要，传承是核心所在，关键是要实现创造性转化和创新性发展。
⑦首先，技术赋能为非遗保护与传承开辟新路径。故宫博物院运用 3D建模复原点翠
工艺，敦煌研究院通过数字孪生技术永久保存壁画的色彩数据，京剧与数字技术结合推
出虚拟现实剧目，抖音“非遗合伙人计划”让油纸伞制作、昆曲唱腔获得亿万次传播，
这种数字化存续不仅扩大了文化受众，更重塑着文化传承的时空格局，为非遗开辟了全
新的生存空间。
⑧其次，年轻人积极投身非遗的传承与创新。如今，越来越多的年轻人参与到非遗
推广与传播事业上来。值得一提的是，李子柒将中国传统生活方式与非遗技艺深度融合，
她用古法制作文房四宝，用慢节奏镜头展现蓝染、竹编等工艺细节，春晚舞台上她展示
的螺钿工艺、漆艺让非遗大放异彩。
⑨再次，“非遗+”与传统行业联动，通过创意设计打破“古老”标签，充分挖掘传
统技艺和文化元素的市场潜力。2月 17 日，抖音发布《2025 抖音春节非遗数据报告》，
数据显示，非遗好物成抢手“新年货”，抖音电商相关订单量同比增长 337%；逛吃打卡
带动非遗体验消费潮，抖音生活服务非遗团购订单量同比增长 139%。
⑩最后，全国各地实施的“非遗进校园”工程也增强了非遗在青少年群体中的影响
力。“北京景泰蓝掐丝珐琅美育工程”“岭南醒狮体能训练体系”“云南民族染织劳动
教育”等多样化活动激发了青少年对传统文化的热爱和认同感。
非遗作为中华民族文明的重要载体，承载着民族记忆、文化基因和精神信仰，其
保护与传承本质上是对传统文化的深情守望。这种“守望”通过动态的活态传承焕发新
生。
（作者：梁瑞，有删改）
【文本二】
①文化消费走热，折射需求之变。当性价比不再是唯一考量，越来越多消费者尤其
是青年消费群体，正在市场中定位新的坐标系。95 后消费者愿意购买价格不菲的苏州缂
丝手包，认为“这不是奢侈品，是能拿在手里的千年文明”。这种将文化消费视为“精
神刚需”的心态，折射了物质丰裕时代的需求跃迁，如今人们更加看重消费体验、新鲜
感和社交属性，愈发渴望通过消费实现审美表达、社群归属与文化共情。独特的中国传
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统文化魅力，唤起年轻群体的情感认同，让他们更愿意为传统文化买单，表达对美好生
活的向往和个性化需求。
②文化消费的爆发不是偶然，背后是供给端与需求端的同频共振。“文化+”融合出
的产品和服务日益丰富多样。越来越多中国和全球品牌，主动挖掘传统文化富矿，用“文
化叙事+设计赋能”进军发展新蓝海，创造市场新增长点。“国潮”服装开售即售罄，中
国风彩妆产品销售火热，《黑神话：悟空》流行海外市场，成为文化消费供需双向奔赴
的生动写照。人工智能、大数据等前沿技术，为文化产业提质升级提供支持，提升了消
费体验。AR技术让青铜器开口说话，敦煌研究院用区块链技术发行数字壁画藏品，AI
绘画软件将《千里江山图》转化为赛博朋克风格壁纸，浙江嘉兴乌镇景区的人形机器人
引得游客纷纷“握手”合影……科技强势加持下，中国传统文化之美以具象化的姿态嵌
入老百姓的日常生活。
（摘编自《文化消费走热折射需求之变》）
11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
A. 文本一开篇列举我国各级非物质文化遗产项目的数量，是为了引出“非遗的保护
和传承是中国人对传统文化的深情守望”这一中心论点。
B. 95 后消费者愿意购买价格不菲的苏州缂丝手包，是对中国传统文化的情感认同，
表达了对美好生活的向往和个性化需求。
C. 科技加持，为文化产业提质升级提供支持，提升了消费体验，也为非遗保护与传
承开辟了新路径。
D. 两个文本都用举例论证、类比论证来增强论证的说服力。
12. 文本一②至⑤段的论证结构和⑥至⑩段的论证结构是否相同？请结合文本阐述
理由。（4 分）
13.端午小长假临近，抖音生活服务数据显示，5 月 18 日至 22 日，非遗手作、古镇
古城、汉服体验的抖音团购订单量同比增长了 1269%、165%、111%。请结合两个文本的内
容分析出现这种现象的多方面因素。（4分）
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）阅读下面两个文段，完成 14-17 试题。（共 11 分）
【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳
阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，
气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，
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多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不
行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，
感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登
斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂
之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先
天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】李君名堡，号石涛，元和人。少读书，刻厉为学，中乾隆三十六年辛卯科二
甲进士。四十五年，选授陕西会宁县知县。堡到任之明年，适岁歉，视民疾苦，乃捐廉
①赈饥，男妇老幼就食者以数万计。度不能赀②，日夜焦心。查有前任详请修署③之官
帑④得千金，遂详报上官，以工代赈，自此城郭儒学衙署俱焕然一新，为士民所悦。
（节选自《履园丛话》）
【注释】①捐廉：指官吏捐献除正俸之外的养廉银。②赀：计算。③署：官署，衙
门。④帑：金帛钱财。
14. 下列对两个文段中相关词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ( )（2 分）
A.“百废具兴”中的“具”同“俱”，是“全、皆”的意思，与“具答之”（《桃
花源记》）中的“具”意思不同。
B.“此乐何极”中的“极”是“尽头”的意思，与“其远而无所至极邪”（《北冥
有鱼》）中的“极”意思不同。
C.“适”有“适合”“满足”“闲适”“恰巧”等义项，根据语境推测，“适岁歉”
中的“适”是“恰巧”的意思。
D.“度”有“标准”“制度”“估量”“衡量”等义项，根据语境推测，“度不能
赀”中的“度”是“估量”的意思。
15. 把下面句子翻译成现代汉语。（2 分）
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
16. 甲文虽名为“记”，却不以记叙重修岳阳楼之事为主，请你结合内容分析原因。
（4分）
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17. 李堡在思想上与范仲淹有什么相同之处？请结合乙文段内容简要分析。（3 分）
（二）阅读下列一首诗，完成 18 小题（4 分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
18. “一切景语皆情语”，同样写草,白居易《钱塘湖春行》中“浅草才能没马蹄”
与《春望》中“城春草木深”在写景抒情方面有何不同 (4 分)
四、整本书阅读（共 5分）
19.从以下两个小题中任选其一作答。（5分）
通常，书名是读者第一眼读到的信息，它可以吸引读者阅读兴趣， 还可以给读者指
引一条清晰的阅读线索。如：《西游记》以取经路线命名，《水浒传》以聚义地点命名。
请你从主要人物的角度，再给这两本书拟一个书名，并结合内容与主题阐释。
（1）《西游记》孙悟空；（2）《水浒传》宋江。
五、作文（50 分）
20.阅读下面的材料，任选一题作文。（50 分）
汽车导航里有这样一句话：您已偏航，已为您重新规划路线，请在合适的位置掉头。
这句话不仅适用于开车，对人生也有非常深刻的启迪意义。有的人选择在合适的位置掉
头，有的人明知已偏航却仍执意走下去，最终探索出了新的道路……
（1）请以《我选择掉头》或《我选择不掉头》为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600 字左右；③文中请回避与你有关的人
名、校名、地名。
（2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②600 字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、
地名。
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参考答案
1.（4 分）(1)①型 ②擎 （每空 1 分） (2)A.qián B.lù（每空 1 分）
2.（3 分）C
3.（2 分）示例：复旦大学发布本科毕业论文（设计）AI 使用规定
4.（4 分）示例：该图的主体部分是一个圆形平台，上面写着“新质引领”四个艺术字，
并绘有向上延伸出的四个箭头，平台下方罗列出代表不同行业的图标（2分）；寓意在新
质生产力的引领下，各行各业正在高质量发展（1分）。该图的内容及寓意与本次活动主
题相符合（1分）。
5.（2 分）
上联：数字赋能激发产业新动力
下联：智慧领航开创时代大格局
6.（8 分）①受任于败军之际 ②奉命于危难之间 ③三军可夺帅也 ④匹夫不可夺志也 ⑤
山重水复疑无路 ⑥柳暗花明又一村 ⑦抟扶摇而上者九万里 ⑧沉舟侧畔千帆过
7. （4分）①“我”回忆娘剪的窗花；②腊月里，娘在准备迎年活计间隙带我们剪窗花；
③娘指导我们贴窗花、看窗花；④娘不在后，“我”年年剪窗花。（每空 1 分，共 4分）
8. （4 分）①语言生动细腻。运用拟人手法，赋予剪刀人的情感，把娘剪窗花的过程写
的细致生动，富有趣味（或生动形象地写出了娘剪纸手艺高超）；②语言质朴，生活化。
使用拟声词“咔嚓”和叠词“裁裁”“掏掏”等，口语“嘿”“这儿”“那儿”，富有
生活气息；③多用短句，“左踟蹰，右停顿”“行一步，退一退”“这儿掏掏，那儿裁
裁”句式整齐，音韵和谐，读来琅琅上口。（任意写出其中 2 点即可，共 4 分。）
9. （4 分）第③段中细致描写翘尾巴狗驮“福”字窗花、门板“福”窗花的图案构成，
揭示了剪纸中的美好寓意，赞美了母亲高超的剪纸手艺和热爱生活的态度；第 段中，
描写喜鹊、梅花、灯笼等窗花图案，写出剪纸为生活增加的趣味、温暖，呈现的美好精
神世界，也表现了两代人对梦想的追求，揭示了文化传承的主题。（每个段落分析各 2
分，共 4分。）
10. （4 分）“传承意味”内涵丰富：一方面是指剪纸技艺的传承。娘从小跟姥姥学剪窗
花，姥姥又是跟太姥姥学的，我从娘那里学到了剪窗花的技艺；另一方面是指文化精神
的传承。窗花中所传递出的对生活的热爱，对未来幸福美满、温馨红火生活的向往，对
梦想的追求，是一代又一代人的精神寄托。（每方面 2分，共 4分）
11. （3 分）D
12. （4 分）相同，都采用了总分结构。第②段总说非遗的重要作用。③④⑤段分别从非
遗守护文化精神、助力区域发展、推动传统文化走上国际舞台三方面展开论述，它们之
间是总分结构。第⑥段总说非遗保护和传承的关键，第⑦至⑩段分别从技术赋能开辟新
路径、年轻人积极投身非遗传承与创新、“非遗+”充分挖掘传统技艺与文化元素的市场
潜力、“非遗进校园”增强在青少年中的影响力四个方面论述，它们之间也是总分结构。
（②至⑤段和⑥至⑩段分析各 2分，共 4分。）
13.（4 分） 主要原因有：①非遗成为彰显地方特色的鲜明标识，“非遗游”成为旅游新
趋势；②技术赋能拓宽了非遗的传播路径，抖音平台为非遗开辟了全新的生存空间；③
“非遗+”与传统行业联动，充分挖掘传统技艺和文化元素的市场潜力，“文化+”产品
和服务日益丰富。④人们的消费更看重消费体验、新鲜感和社交属性，独特的中华传统
文化魅力唤起了消费者的情感认同。⑤传统文化始终有旺盛的生命力，文化消费供需双
向奔赴。（任意写出其中 4点即可，共 4分。）
14.（2 分）B 【解析】“此乐何极”中的“极”与“其远而无所至极邪”中的“极”意
思相同，都是“尽头”的意思。故选 B。
15.（2 分）我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？
16.（4 分）甲文通过描绘岳阳楼周围的自然景色，特别是洞庭湖的阴晴变化，来抒发自
己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治
抱负。这种寓情于景、情景交融的手法，使得文章超越了简单的记事范畴，蕴含更深刻
的情感与思想内涵。
17.（3 分）李堡与范仲淹都有忧国忧民的思想。李堡捐献银两，赈济百姓，体恤民生多
艰，心系百姓疾苦；“度不能赀，日夜焦心”，呈报上级，以工代赈，大公无私，尽职
尽责。这是李堡忧国忧民思想的具体体现。
【参考译文】【乙】李君，名堡，号石涛，是元和人。年少读书时，刻苦严格地学习，
考中了乾隆三十六年辛卯科二甲的进士。（乾隆）四十五年，选定任命（李堡）陕西会
宁县知县。李堡上任的第二年，恰巧年成歉收，看到百姓生活困苦，于是捐献自己的养
廉银来赈济饥荒，男女老幼去吃的人用好几万来计算。估量到（花费）不能计算，日日
夜夜感到焦虑。探查得知前一任（官员）上报请求修整官署的官财有千两黄金，于是详
细呈报上级官员，（建议）让（百姓）用做工（领取工钱的方式）来代替赈济，从这以
后，城市、学校、府衙都出现全新的面貌，（李堡）被官员百姓所喜欢。
18.（4 分）①“浅草才能没马蹄”是说芳草才生，尚未长高，仅能遮没马蹄，写出了早
春之景，表达诗人对西湖早春的喜爱之情。②《春望》中“城春草木深”写出春天降临
到长安城，城内乱草丛生，一片荒芜之景。诗人以写长安城里草木丛生、人烟稀少来村
托国都在沦陷后的残破不堪，表现作者忧国伤时的情感。【每条 2 分；共 4 分】
19.（5 分）示例 1：我选 A。从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为“看我七十二变”。
西行路上困难重重且各有不同，车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二
变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名，表现出悟空本领之大，从而引
导读者关注取经困难之多，体会到取经人的勇敢与坚定。
示例 2：我选 B。从宋江的角度，给《水浒传》拟名为“一个小城押司的奋斗史”。郓城
小吏宋江，为人仗义，广结好友。怒杀阎婆惜、题诗浔阳楼获罪后被救上梁山坐了头把
交椅。为实现符合封建正统思想的飞黄腾达梦，他力排众议接受招安，带领兄弟为朝廷
退辽兵、擒方腊后被害。这个书名能引导读者关注宋江的一生，进而从他的奋斗史去探
究农民起义失败的原因。
【拟出书名得 1 分；从内容角度阐释书名 2 分，从主题角度阐释书名 2 分；共 5 分】

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