山东省日照市莒县三中教育集团2024-2025学年七年级下学期6月月考语文试题(图片版,含答案)

资源下载
  1. 二一教育资源

山东省日照市莒县三中教育集团2024-2025学年七年级下学期6月月考语文试题(图片版,含答案)

资源简介

七年级下学期第二次语文素养练习试题
(满分120分,时间120分钟)
一、知识与运用(共6小题,12分)
为丰富同学们的校园生活,学校准备开展校园文化艺术节活动,下面是小文为晚会拟写的公
告,请你阅读并回答1-3题。(6分)
公告
亲爱的同学们:
红色文化在历史的狂澜中凝聚而成,历经岁月的洗礼而愈发璀璨。它宛如未经雕琢的毛坯,却
蕴含着无尽力量和又似火花迸进溅,照亮我们前行的道路。为传承红色,基因,弘,扬爱国主义精神,学校
将举办如重温红色文化口艺术表演晚会。这场晚会,是我们对先辈精神的致敬,也是我们对美好未来
的憧憬。我们期待通过形式多样的艺术表演,激发同学们的爱国情怀和民族自豪感,激励同学们踌
躇满志地走向未来,即使天涯海角,也能无畏向前。
现面向全体同学公开招募口选聘晚会演职人员,具体要求如下:
①对红色文化有深入了解或浓厚兴趣,能够准确把握晚会主题。
②能够适应筹备期间紧张忙@的工作节奏,维持会场秩序。
③态度积极如做事严谨,具有团队合作意识。
有意向者请在各班班主任处报名,截止时间为本周五16:00。
双中学学生会
x年x月x日
1.下列注音和字形全部正确的一项是(·)
A.狂澜
毛坯(pi)
迸溅(beng)
踌躇满志
B.璀璨
毛坯(pei)
进溅(beng)
雕琢
C.蕴含
憧憬(tong)
毛坯(pi)
踌躇满志
D.招募
毛坯(pi)
迸溅(bing)
天涯海角
2.下列依次对公告中画横线的短语结构类型判断正确的一项是()
A.主谓短语
中补短语
动宾短语
B.偏正短语
主谓短语
并列短语
C.偏正短语
动宾短语
并列短语
D.主谓短语
中补短语
动宾短语
3请按行文顺序在方框处选出正确的标点符号()
A.分号
引号
顿号
逗号
B.句号
书名号逗号
顿号
C.句号引号顿号逗号
D.分号书名号顿号顿号
4.下列关于文学文化、名著知识的表述,正确的一项是()
A.“铭”和“说”都是古时的文体,“铭”是刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文
字,后来成为一种文体,如《陋室铭》;“说”是古代一种议论性文体,既可说明记叙事物,
也可发表议论,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者感想,如《爱莲说》。
1
B。《活板》的作者是沈括,字存中,南宋科学家、政治家,他所著的《梦溪笔谈》被英国科
学史家李约瑟评价为“中国科学史上的里程碑”。
C.《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家尼·奥斯特洛夫斯基写的一部自传体小说。主人公保尔
非常敬佩《牛虻》中主人公的斗争精神。
D.《卖油翁》作者欧阳修,号醉翁,因曾自称“藏书一万卷”“金石遗文一千卷”“琴一张”
“棋一局”“酒一壶”以吾一翁,故晚号“六一居士”,北宋政治家、文学家,唐宋八大家
之首。
5.下列各句中没有语病的一项是()
八在那些心胸宽广、性格温良教师所教学生身上,往往更具有幸福感,更具有自信心,更富
有创造力。
B.驾驶员一直长时间疲劳驾驶,容易发生交通事故。
C.说到培养人才,人们往往想到要学好各门课程的基础理论,而对与这些理论密切相关的逻
辑思维训练却常常被忽视。
D.天然要比人工更美丽些,在动物身上,动作的自由就构成美丽的天然。
6.小语不小心将准备分享给大家的关于竹子的介绍词的后半部分顺序打乱了,请你选出依次
填入语段横线处最恰当的一项()
竹是一种草本植物,属于禾本科中的竹亚科。竹子的主体由竹秆、竹节、竹枝等部分组成,
竹秆为主要部分,生长非常快速,生长期内,每个竹秆的生长速度可达到每天几厘米到一米
不等。
时至今日,“竹子”已成为一种文化,融入
我们的生活中,成为中华民族精神的象征之一。
①竹子以其清峻挺拔、虚怀劲节的谦谦君子形象,受到文人墨客的青睐和厚爱。
②此外,竹子还可以防止土壤侵蚀和水土流失:可作为生物炭材料,提高土壤肥力:可以减
少二氧化碳的排放,对环境保护有着积极的作用。
③竹枝依附于竹秆,从竹节处生发出来,一节并生二枝,前后、左右互生。
④了解完竹子的构造,再来看看竹子的用途。它主要涵盖建筑、家具、工艺品、餐具、纸张、
医药等方面。
⑤除了实际用途之外,在文化意义上,竹被誉为四君子之一,与梅、兰、菊并列。
A.④⑤③0②·B.③④②①⑤
c.③④②⑤①
D.④③⑤①②
二、综合性学习与名著阅读(8分)
7.在丰富多彩的文化长河中,名著里的人物美德与传统汉字蕴含的精神,都如璀璨星辰,照
亮我们的心灵。学校开展“传承美德,感悟文化”综合性学习活动,请你参与其中。
()《钢铁是怎样炼成的》这部经典名著,如同一座精神灯塔,书中人物闪耀着崇高美德
之光。在活动的名著分享环节,你需从保尔·柯察金、朱赫来中任选一人,结合具体情节,
向同学们分享其身上的崇高美德,引领大家感受名著魅力。(5分)
(2)在活动的文化探究板块,有同学展示了一幅体现老少互动的图片以及“孝”的金文字

展开更多......

收起↑

资源预览