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(共20张PPT)
第四单元 生活在法治社会
11.2 犯罪与刑罚
第11课 远离违法犯罪
政治认同：认同我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器，增强对法治国家建设的信心。
道德修养：加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法
法治观念：了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类，增强法治观念，做尊法学法守法用法的人。
健全人格：能够判断犯罪行为，明辨是非，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
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1
刑法的内涵和作用
2
★犯罪的基本特征
3
刑罚的内涵和类型
4
★如何同犯罪行为作斗争
阅读课本P96-99页的内容
1993年至2003年，余华英与同伙在贵州、重庆、云南等地拐卖儿童十七名。
2004年，余华英和同伙在云南拐卖两名儿童后被抓，分别被判有期徒刑8年。
2022年6月，余华英被重庆警方抓捕归案。
2023年9月，贵阳市中院一审以拐卖儿童罪判余华英死刑，余华英提出上诉。
2023年11月，余华英拐卖儿童案二审开庭，检察机关建议发回重审。
2024年10月，贵阳市中院再次认定余华英犯罪情节特别严重，判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
2024年12月，贵州省高级人民法院驳回余华英上诉，维持一审死刑判决。
2025年2月，最高人民法院核准，贵阳市中级人民法院对余华英执行死刑。
余英华被判死刑依据的是哪部法律？
刑法是规定了什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
(1)刑法的内涵
(2)刑法的作用
（定罪、量刑）
刑法
刑罚
犯罪
规定
后果
【笔记】1.刑法的内涵、作用 P96
案例辨析：对比两则未成年人违法案例——明确犯罪行为特点
案例一：李某纠集5人在宿舍内无端殴打胡某，经鉴定胡某构成轻微伤。依据《民法典》规定，判决赔偿胡某医疗费、护理费及精神损害抚慰金等合计16139元。
案例二：同班同学葛某与张某在宿舍因碰撞起争执，厮打过程中张某持刀将葛某捅成重伤。法院依据《刑法》认定张某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年。
思考：1.均为殴打伤人，为何这两个案例的性质不同？
2.对比以上处罚的不同，分析犯罪行为有何特点？
对社会危害程度、违反法律、承担责任均不一样
轻微危害
严重危害
违反法律：民法典
违反法律：刑法
责任：民事责任
责任：刑事责任
①严重社会危害性——是犯罪的最本质特征
②刑事违法性——是区分犯罪与其他违法行为的
法律分界线（法律标志）
③应受刑罚处罚性——是犯罪的必然法律后果
犯罪的三个基本特征的关系：相互联系、不可分割的，它们共
同构成了区分罪与非罪的标准。
知识归纳
【笔记】 ★2.犯罪的基本特征？P97
最本质特征
法律标志
必然法律后果
犯罪的基本特征
应受刑罚处罚性
刑事违法性
严重社会危害性
犯罪的特征是区分罪与非罪的标准
含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、并依法应当受到刑罚处罚的行为。
犯罪含义及基本特征：
张三因事业、家庭不顺而内心积怨，蓄意伤害中小学生，在大庭众之下持刀伤人，致22名中学生死伤，其中，10人致死，5人重伤、还有几人轻伤，其犯罪动机卑劣，情节特别严重，手段残忍，后果和罪行恶劣，社会影响极坏，社会危害极大。
根据《中华人民共和国刑法》第二百三十二条之规定，被告人张三因故意非法剥夺他人生命，其行为构成故意杀人罪。最高人民法院核准，依法判处张三死刑，剥夺政治权利终身。
张三的行为是犯罪行为吗？并说明理由。
张三的行为属于犯罪。 理由：他的行为具有：严重社会危害性、刑事违法性、应当受到刑罚处罚。
严重社会危害性
刑事违法性
应受刑罚处罚性
16岁的中学生陈某，手持三棱刮刀，多次抢劫财物、殴打他人致使一人重伤，得赃款4000多元。最终人民法院依照《刑法》判处陈某有期徒刑12年，剥夺政治权利3年。
陈某犯罪的后果是什么？
刑罚
犯罪后果：任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯
罪的法律后果是刑罚。
刑罚：又称刑事处罚、刑事处分，指审判机关依法对犯罪人
所适用的、最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或
剥夺犯罪人权利为主要内容。
刑罚分类：我国刑法规定，刑罚分为主刑和附加刑。
笔记 3.刑罚的定义和分类
管制
拘役
死刑
有期徒刑
无期徒刑
驱逐出境
罚金
没收财产
剥夺政治权利
刑罚
附加刑
主刑
附加刑可独立适用，也可以并用。
注意：拘役、罚金属于刑罚，用于刑事违法行为（犯罪）
拘留、罚款属于行政处罚，用于行政违法行为
主刑只能单独适用.即一种罪行一次只能适用一个主刑。
主刑：
管制:不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下。
拘役:短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下。
有期徒刑:在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强制劳动改造，6个月以上15年以下。
无期徒刑:剥夺犯罪分子终身自由并强制劳动改造。
死刑:剥夺犯罪分子生命。
附加刑：
罚金:强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。
剥夺政治权利:剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。
没收财产:将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿地收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、贪污贿赂罪等。
驱逐出境:强迫犯罪的外国人离开我国国境。
“刑罚”具体解读
杨妞花的故事启示我们如何应对犯罪行为？
5岁时，杨妞花被余华英从贵州拐卖到千里之外的河北。杨妞花说：“我一辈子都记得人贩子余华英的样子。”
在寻找证据时，杨妞花找到中间人王某付，多次反复劝说他出庭作证。
报警后集中精力配合警察调查、取证。
她发誓要为自己、为父母讨回公道。
知识归纳
【笔记】 ★ 4.如何同犯罪行为作斗争？P98
面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助;
更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
同违法犯罪作斗争的常见方法
及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
记住违法犯罪分子的体貌特征。
了解违法犯罪分子的去向。
保护好作案现场。
知识拓展
思
维
导
图
犯罪与刑罚
犯罪的特征
刑法的含义与作用
刑罚的含义和种类
严重社会危害性
刑事违法性
应受刑罚处罚
最本质特征
法律标志
必然结果
主刑
附加刑
同犯罪行为作斗争
敢于斗争—见义勇为
善于斗争—见义智为
本课课堂小结
1．下列对判决书的内容解读正确的是（ ）
A．被告人李某的行为是刑事违法行为
B．有期徒刑和罚金均属于刑罚中的主刑
C．作出该判决的国家机关是人民检察院
D．判决的依据是《中华人民共和国民法典》
A
随堂训练
2.钟某未经批准三次在野外山场布设陷阱捕猎野生动物，共捕获野猪三头。人民法院以被告人钟某犯非法狩猎罪，判处拘役四个月，缓刑六个月。针对这一案件，同学们各自发表了看法。其中，你认同的是（ ）
①小秦：钟某的行为触犯了刑法，属于一般违法行为
②小敏：被判处拘役说明犯罪行为要受到刑罚处罚
③小慧：拘役属于附加刑，只对违法人员有约束力
④小善：我们应自觉遵守法律法规，做守法公民
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
属于严重违法行为，俗称犯罪
属于主刑
随堂训练
3.小清在研学旅行时，发现一诈骗团伙正在实施诈骗，于是他赶紧到隐蔽处悄悄报警，并详细地向公安机关提供案发地点及犯罪人员的特征，公安机关根据小清提供的线索，很快抓获了这个诈骗团伙。由此看出，守护正义，青少年应该（ ）
A．相信自己，不惜一切代价与违法犯罪行为作斗争
B．讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为
C．视而不见，赶紧离开案发地，避免引火烧身
D．公正司法，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
B
要学会灵活，做到见义智为
要敢于和违法犯罪作斗争
本题主语为青少年，没有司法权利

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