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(共29张PPT)
11 浪 花
一年级下册
人教部编版
借助拼音自己试读课文。
标出本文有几自然段。
文中的“我”在哪里干什么？
浪花 迈着 悄悄地 眼泪 这次 给我
贝壳 小虾 装不下 就像 淘气 娃娃
读词语
làng
mài
qiāo
lèi
cì
gěi
zhuāng
xiā
ké
xiàng
táo
wá
浪花
海浪
年迈
迈步
悄悄
轻悄
再次
每次
虾米
鱼虾
安装
半点
好像
画像
淘气
淘米
女娃
娃娃
贝壳
外壳
眼泪
泪珠
送给
给我
浪
次
装
给
壳
迈
虾
悄
像
泪
淘
娃
wán
(古玩)
(玩耍)
玩耍：我和妹妹在沙滩上玩耍。
点、撇短而小，第三笔是长横；“自”中间的短横不与右相接。四个横画要平行，间距均匀。
yǎn
(眼睛)
(双眼)
眼睛：妹妹有一双又大又圆的眼睛。
“目”窄长，上下等宽，横画平行均匀。“艮”三个横向笔画均匀，竖提端正，捺画舒展，且收笔高于竖提。
lèi
(泪水)
(眼泪)
泪水：我太难过了，泪水不由自地流下。
“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“目”大小适中，上下等宽；横向笔画平行，间距均匀。
tā
(它们)
(它的)
它的：我家养了一只猫，它的毛是白色。
“宀”适中，点画居中。竖弯钩的竖段靠左，转折弯圆自然，钩底要平，出钩向上，撇画稍靠上。
bèi
(宝贝)
(海贝)
宝贝：这些漂亮的布娃娃是妹妹的宝贝。
外框端正、撇画收笔略超出左竖、点画处理及比例协调。
qì
(天气)
(生气)
生气：弟弟自己走了，妹妹很生气。
短撇起笔于左上格中线，两横平行微扬，横斜钩为主笔，指向字上方，整体重心靠上，底部弯钩外展平衡字形。
1.自己大声读第一自然段，读准字音，读通句子。
2.用“ ”画出浪花是怎样走到我脚边来的？浪花到我脚边干什么呢？
浪花
读一读，比一比，哪句更好？好在哪里？
浪花看见了，迈着步子走来，挠我的小脚丫。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。
轻轻的
悄悄地
浪花卷上沙滩的声音很小很轻。
浪花的家在哪里？它是怎样跑回家的？
我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。
我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊!笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
读的时候要轻要慢，读出浪花的“轻轻的”“悄悄地”的样子。读出“我”的快乐心情。
照样子，说一说。
我坐在沙滩上玩耍。
爸爸坐在沙发上 。
妈妈坐在 上 。
看书
椅子
喝茶
自由朗读第2自然段，说一说：过了多久，浪花又跑来了？它这次是怎样来的？找到答案画上“ ”。
读一读，比一比，你更喜欢哪朵小浪花？
浪花跑来了。
浪花唱着笑着跑来了。
唱着笑着
“唱着笑着”，既表现出浪花卷上来时发出的声音，又表达出“我”欢快的心情。
浪花给“我”带来了什么呢
捧
捧
联系实际想一想：“捧着”的动作是怎样的？
用双手托着。
雪白的贝壳
青青的小虾
（ ）的螃蟹
（ ）的小鱼
（ ）的海草
鲜美
可爱
绿绿
朗读第3自然段，想一想：浪花像什么？找到了画上“ ”。
（ ）的小娃娃
调皮淘气
快乐
读一读，比一比。
浪花就像小娃娃。
浪花就像淘气的小娃娃。
扩句法
浪花跑来了。
浪花唱着笑着跑来了。
太阳就像红气球。
太阳就像 红气球。
小鸟飞来了。
小鸟 飞来了。
顽皮的
开开心心地
浪花 跑来了，它
， 。
听——哗哗哗，浪花跑去又跑来，它还会做什么呢 学着课文的句式来说一说。
蹦着跳着
浪花迈着轻轻的步子走来，它悄悄地挠我的小脚丫。
偷偷地推倒了
我的城堡
转头又跑走了
这是一篇精美的散文,通过“我”看到的、感到的，把浪花比作 ，描写了浪花涌来退去的 、 和它给“我”带来的快乐，抒发了作者热爱大自然的思想感情。
淘气的娃娃
样子
声音
一、连一连，读一读。
蓝蓝的
金黄的
雪白的
青青的
贝壳
小虾
沙滩
海水
二、照样子，说一说。
例句：浪花像一群淘气的娃娃。
彩虹像 。
天上的白云像 。
一座美丽的桥
洁白的棉花

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