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2024一2025学年第二学期高二年级第二次教学质量检测语文科试题答案
1.B【解析】“曹雪芹在《红楼梦》的创作中虽有意规避‘伤时骂世’”错误。从原文“曹雪芹
的笔是非常狡狯的，他一再声称此书‘亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之
处，皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比’。表面上说得非常好听，都是对封建皇帝和朝廷
的歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带出了炙手可热的‘贾、史、王、薛
四大家族。由此开头，也就开始了他对封建社会的大揭露，大批判”来看，曹雪芹并没有规避“伤
时骂世”。
2.A【解析】“宝、黛爱情的毁灭，反映了新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势”错误。
原文的表述是“前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟，经不起狂风恶浪的摧折而毁灭，但它健壮
的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着，‘野火烧不尽，春风吹又生’，只要有适当的气候，
它会继续生长，最终长成大树”“前者反映的是历史前进的客观趋势”，即新生事物反映的是历史
前进的客观趋势，选项“新生事物在历史前进中难逃灭亡的客观趋势”曲解文意。
3.D【解析】D.这是黛玉与宝玉之间的拈酸吃醋，不能体现曹雪芹对封建社会揭露。
4.①综合运用引用论证、举例论证等方法，如开篇引用鲁迅对悲剧的阐述，论证有力。②论证
语言严谨。如“几乎所有的”“似乎更接近于”等，表述严谨。③论据选择典型，文中选择了莎士
比亚悲剧和《红楼梦》以及其中的代表性人物为论据，说服力强。
(本题共4分，1点2分，任答两点即满分)
5.①宝黛爱情的毁灭，主要源自于他们对自由爱情的追求与当时周围人的人生见地不同，他们
誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由，最终的结局只能是毁灭。②宝黛爱
情是发生在古老的荣国府、宁国府这一大环境中的，封建大家族的兴亡盛衰直接影响到生活于其中
的人物的命运，而这一腐朽势力的必然灭亡，也加剧了宝黛爱情的灭亡。
(本题满分6分，1点3分)
6.C【解析】“没有象征义”错，“成菜”不仅是地下工作者上交的党费，还象征若他们对党的忠诚与
革命奉献牺牲精神。阁楼象征着危机四伏的革命困境：阁楼也是躲藏的地方，也可以象征着对党员同志的
守护。
7.B【解析】心理变化过程应该是“慌乱悲观一一安静镇定一一开心快乐一一内疚惭愧”
8.①表明老妈妈年岁己大、头发花白仍投身革命，关心牵挂革命战士：
②使老妈妈形象更加鲜明具体，更有感染力和号召力，以人物特写收尾，给读者留下深刻的印象：
③照应开篇，外在的衰老与精神的不朽形成对比，更突出老妈妈坚定、坚韧无畏的革命精神，深化主
旨。
(每点2分，2点4分，意思对即可。)
9.①增强情感递进：称呼的变化，表明人物关系由革命同志转变为家人，体现“我”对“老妈妈”
从陌生到认同的情感递进。②升华人物形象：“老妈妈”是针对她个体形象的称呼，称呼变化为“妈妈”
体现出老妈妈用母爱关心所有的革命同志，已经成为“母亲”的群体形象代表。③深化革命主题：称呼
的变化，表明“我”受到了老妈妈行为的感染，也体现了革命者无私奉献、自我牺牲精神的传承与升华。
(每点2分，3点满分，如有其他答案，言之成理可酌情赋分。)
10.BDG(可结合语意来断句。应为，帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
11.C(“期”应该指穿一年丧服。
12.D(“直接被晋武帝免去官职”表述错误，根据原文“于是都官从事奏免密官”可知，是都官从事
奏请罢免李密的官职。
13.(1)生下来刚六个月，慈父便弃我而去：到四岁时，舅舅又强迫母亲改变守节的志向（逼她改嫁）。
(4分，“见背”“夺”各1分，句意2分)
(2)安乐公刘禅得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓却亡了蜀国，（从）这可知成败的原因是
一样的。(4分，“任”“一”各1分，句意2分)
14.李密认为：诸葛亮与对话的人水平不相等，不匹配，所以他的言教具体琐碎。（准确理解“无已
敌”，并用现代汉语表述出来，计3分。如果联系“昔舜、禹、皋陶相与语，故表述简雅：诸葛亮规劝提
醒时有与才志趣相投的人，言教就能简洁高雅不琐碎，计3分。)2024一2025学年第二学期高二年级第二次教学质量检测语文科试题
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一：
我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反
映。
《红楼梦》里写了两种毁灭，一种是新生事物的毁灭，这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭；另一种
是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟，经不起狂风恶浪的摧折而毁
灭，但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着，“野火烧不尽，春风吹又生”，只要有适
当的气候，它会继续生长，最终长成大树：而后一种毁灭，是腐朽加腐烂，是生命的尽头，最终是化为
类壤，永远成为过去、不可能再生。
所以这两种毁灭，具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势，后者反映的
是由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。
曹雪芹的笔是非常狡狯的，他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常
所关之处，皆是称功颂德，春春无穷，实非别书之可比”。表面上说得非常好听，都是对封建皇帝和朝
廷的歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”
四大家族。由此开头，也就开始了他对封建社会的大揭露，大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村，是全靠贾
府一手提拔起来的，他枉断了薛蟠所犯的人命案以后，还直接向贾府和王子腾报告，这说明一切横行不
法的事，都与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾”府的描写，也就可以清楚地看到“这四家皆
连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应”的具体情况，而且“各省皆然，倘若不知，一
时触犯了这样的人家，不但官爵，只怕连性命还保不成呢！”这就是封建社会政治势力的一张关系网。
所以“葫芦僧乱判”一案，实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。
当然《红楼梦》最最动人之处，是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧，《红楼梦》
是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚烟的自主、自择权，主
张爱情和婚烟的自由。
但是《红楼梦》是小说，是文学艺术，而不是哲学也不是史学，所以它的表达方式不是哲学语言，
也不是“本纪”“列传”。《红楼梦》表达思想的方式是塑造典型形象，它使用的语言是生活语言。所
以，要从《红楼梦》中寻觅我们上面所说的各项内容，从字面上是找不到的。这须要读者从人物形象、
故事情节和语言中仔细体味琢磨，才能悟出它的真意。所以读《红楼梦》须要细心读、反复读，耐心参
详。
(摘编自冯其庸《读<红楼梦>》)
材料二：
鲁迅先生曾经说，“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”。有意义的人生一定建立在对某些价值
的相信之上，正因为如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧。以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例，她们认同
不同的价值，选择不同的生活，但所有的这些价值最后都无一例外地落空。《红楼梦》描述的毁灭，针
对的不是某一种价值或人生，而是几乎所有的价值和人生。不是某一个人的毁灭，而是大观园的灰飞烟
灭。《红楼梦》被视为中国历史上最伟大的悲刷作品，原因正在于这种彻底的毁灭。
构成悲剧的谐要素中，不幸和死亡一定是不可或缺的。在欧洲，最早的古希腊悲剧表现了命运的不
可抗拒，基于神的意志和人的性格，无奈或者悲惨的结局都无法避免。同时，其中蕴含的人对于自由、
正义和伦理的追求，与命运的冲突和抗争，让悲剧充满了崇高的意味。而在莎士比亚的悲剧中，人世间
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