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统编版语文七年级下册第一单元练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．陶醉(zhuì)　白皙(xī)　 兀兀穷年(wù)　 气冲斗牛(dòu)
B．赫然(hè) 脚踝(huái) 一拍即合(jì) 秩序井然(zhì)
C．兽穴(xué) 懊悔(ào) 鲜为人知(xiǎn) 亦复如是(fù)
D．喧嚣(jiào) 甜腻(nì) 义愤填膺(yīnɡ) 心会神凝(nínɡ)
2．下列词语书写全部正确的一项是(　　)
A．荒缪　门槛　慷慨淋漓　坚如磐石
B．娴熟　迭起　忘乎所以　目光炯炯
C．彷徨　延绵　潜心灌注　妇孺皆知
D．徒劳　花圃　家喻户晓　略胜一畴
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A．当激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。
B．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
C．假日里好友要去淮海纪念塔参观，而我想去敦煌旅游，我俩的看法真是一拍即合。
D．我的伯父颇有才华，可惜锋芒毕露，别人很难和他合作，最近辞职回家了。
4下列句子中，没有语病的一项是( ）
A.被访者几乎都表示对天水不甚了解，但都认为天水是一个有悠久历史的城市。
B.由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战，使大国博弈加剧。
C.这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
D.他的学习他自己负责。
5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A.“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。
B.这次文艺演出，你是参加？还是不参加？
C.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
D.他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。
6.请选出下列选项中排序正确的一项( )
①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。
②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。
③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。
④端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。
⑤汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。
A.④①⑤②③ B.⑤②③④①
C.④①②⑤③ D.②③④⑤①
7.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：
春天(1)____________________________；夏天_____________________________；
秋天(2)_________________________________；
冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
8．古诗默写。
(1) ，明月来相照。
(2)此夜曲中闻折柳， 。
(3) ，散入春风满洛城。
(4)孙权给吕蒙指出的读书方法是： 。
9.阅读下面的名著选段，回答问题。
他说他作文取法《尚书》《春秋》《左传》《周易》《诗经》以及《庄子》《楚辞》《史记》、扬雄、司马相如等。《文选》所不收的经、子、史，他都排进“文”里去。这是一个大改革、大解放。他这样建立起文统来。但他并不死板地复古，而以变古为复古。他说，“惟古于辞必己出，降而不能乃剽贼”，又说，“惟陈言之务去，戛戛乎其难哉”；他是在创造新语。他力求以散行的句子换去排偶的句子，句逗总弄得参参差差的。但他有他的标准，那就是“气”。
他说，“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”；“气”就是自然的语气，也就是自然的音节。他还不能跳出那定体“雅言”的圈子而采用当时的白话；但有意地将白话的自然音节引到文里去，他是第一个人。在这一点上，所谓“古文”也是不“古”的；不过他提出“语气流畅”(气盛)这个标准，却给后进指点了一条明路。他的弟子本就不少，再加上私淑的，都往这条路上走，文体于是乎大变。这实在是新体的“古文”，宋代又称为“散文”——算成立在他的手里。
(选自《经典常谈》，有删改)
(1)选段中的“他”是谁？“这是一个大改革、大解放”与什么事件相关？
(2)“他”成立的“散文”有哪些变化？
10、每个人心中都有自己所崇拜的明星。这些明星，可以是伟人、专家、学者，也可以是歌手、演员等。他们伴着你一路走来，促你成长，催你奋进。今天，七年级(3)班同学开展“我也追星”综合性学习活动，请你参加，相信你一定会收获多多。
活动一：班级要办一份“我喜爱的明星”手抄报，请仿照示例，为手抄报设置两个栏目。
示例：明星艰辛奋斗史
活动二：古往今来，曾经涌现出无数风流人物，让我们敬仰，让我们感怀。请从下面人物中选择一位，为他拟写一段颁奖词。(60字左右)
鲁迅　闻一多　贝多芬　花木兰
活动三：学校要举行一次“追星利弊大讨论”的活动，请你参与其中，说说自己的看法。
阅读理解
（一）阅读下面的唐诗，完成题目。
晚春
（唐 韩愈）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
11、这首诗突出运用了什么修辞手法？结合诗句具体分析这一手法。
诗歌表达了作者怎样的思想感情？
阅读下列文言文。回答问题
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，敦若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
13．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)蒙辞以军中多务(　 　)
(2)但当涉猎(　 　)
(3)非复吴下阿蒙(　 　)
14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)卿言多务，敦若孤？
(2)士别三日，即更刮目相待。
15．下列对文章的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．文中的“博士”“往事”古今词义相同。
B．“吴下阿蒙”这一成语出自选文，它指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问。
C．鲁肃与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可，从侧面衬托吕蒙的才略过人。
D．选文主要是通过对话和对比来刻画人物的。
（三）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答问题。
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。A他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。B一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
16、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
17、“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”。用了什么修辞方法？有何作用？
18、体会下列“说” 的含义
我是做了再说 “做”了，他自己也没有“说”
19、加点的“精神食粮”和第七段中“这”分别指代什么？（用原文）
说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）
（四）阅读下面的材料，完成各题。
记傅雷
杨绛
说起傅雷，总不免说到他的严肃。有一次，几个客人在客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开，只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥，两个孩子在登登一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥忙也赶了上去。在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。等他们俩回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛，但过了一会儿，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声喝，夹杂着梅馥的调解和责怪：一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。傅雷回客厅来，脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿，辞出，不免叹口气：“唉，傅雷就是这样！”
有人说傅雷“孤傲如云间鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍听未免滑稽。但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。我想他只是道出了自己的真实心情。傅雷曾告诉我们：某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。这种事不止一遭。傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。他满头棱角，动不动会触犯人；又加脾气急躁，止不住要冲撞人。他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。他并不像天上的鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘，只潜身书斋，作他的翻译工作。
傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的美德，他全让给梅馥了。朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的固而不执，有时候竟是很随和的。他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烈，他并不固执。他和周煦良同志合办《新语》，尽管这种事钟书毫无经验，他也不摈弃外行的意见。他有些朋友批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书。
一九五四年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲。平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万，译文里的谬误，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。
傅雷对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进。他经常写信和我们讲究翻译上的问题，具体问题都用红笔清清楚楚录下原文。傅雷从不自满——对工作认真，对自己就感到不满。他从没有自以为达到了他所悬的翻译标准。他曾自苦译笔呆滞，问我们怎样使译文生动活泼。他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题。我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家。傅雷怅然，叹恨没许多时间看书。有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面。
傅雷翻译传记的时候，是在“阴霾遮蔽整个天空的时期”。他要借伟人克服苦难的壮烈悲剧，帮我们担受残酷的命运，他要宣扬坚忍奋斗，敢于向神明挑战的大勇主义。可是，智慧和信念所点燃的一点光明，敌得过愚昧、褊狭所孕育的黑暗吗？对人类的爱，敌得过人间的仇恨吗？向往真理、正义的理想，敌得过争夺名位权利的现实吗？为善的心愿，敌得过作恶的力量吗？傅雷连同他忠实的伴侣，竟被残暴的浪潮冲倒、淹没。可是谁又能怪傅雷呢。他这番遭遇，对于传记里所宣扬的人道主义和奋斗精神，该说是残酷的讽刺。但现在这五部传记的重版，又标志着一种新的胜利吧？读者也许会得到更新的启示与鼓励。傅雷已作古人，人死不能复生。可是被遗忘的、被埋没的，还会重新被人记忆起来，发掘出来。
一九八〇年十一月（本文有删改）
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①傅雷，一代翻译巨匠，多艺兼通，在绘画、音乐、文学等方面，均显示出独特的高超的艺术鉴赏力。译著有《托尔斯泰传》《米开朗基罗传》《贝多芬传》《约翰·克利斯朵夫》《恋爱与牺牲》《人生五大问题》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《幻灭》《贝姨》等。“文化大革命”期间，遭到红卫兵抄家，受到连续四天三夜批斗，罚跪、戴高帽等各种形式的凌辱，被搜出所谓“反党罪证”。因受政治迫害，夫妇二人于1966年9月3日晨含冤自杀身亡。1979年4月，得以平反昭雪，彻底恢复政治名誉。
②（他人对傅雷的评价）朱梅馥：“我对你爸爸性情脾气的委曲求全、逆来顺受，都是有原则的。因为我太了解他。他一贯的秉性乖戾、嫉恶如仇是有根源的。修道院似的童年，真是不堪回首。到成年后，孤军奋斗，爱真理，恨一切不合理的旧传统和杀人不见血的旧礼教。为人正直不苟，对事业忠心耿耿。我爱他，我原谅他。”傅聪：“其实我父亲并不是天生喜欢在书斋里的，他是很关心国家的。关心世界，关心国家，关心人类。1956年的时候，他曾经真的觉得中国有希望。”画家黄苗子：“傅雷非常爱这个国家，所以对这个国家的要求也很严格。他爱他自己的文章，爱他所翻译的作家的作品，所以对它们非常认真。”
③“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”（《傅雷家书》）
21、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 ( )( )
A.文章第一段通过动作、神态和心理描写等手法写傅雷对孩子们偷听大人谈话的反应，刻画出他的不折不扣的严父形象。
B.在教育孩子时，梅馥在傅雷前是抢先去责骂儿子，在儿子前却温言告诫，表现得表里不一，与傅雷在观念上完全不同。
C.“唉，傅雷就是这样！”从叹气声中可以看出大家对傅雷的不满，因为他是一个极其专制的人。
D.本文通过择取一件件生活小事，却又是极具典型意义的事件，让我们感受到一个真实生动、血肉丰满的翻译家形象。
E.作者对傅雷有着中肯的评价，既委婉地提到他不通人情世故等性格的不足，又流露出对他的欣赏、敬重之情。
22、请结合文中第二段文字谈谈你对划线句子的理解。
23、傅雷是一个个性非常鲜明的人，请结合文本简要分析傅雷的性格特征。
24、文章最后一段包含了作者哪些观点？它给你怎样的启示？请结合文本和生活实际谈谈。
三、写作
25、从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请以“那个让我尊敬的人”为题目，写一篇文章。
文题二：生命中什么是可贵的？
真挚的情感是可贵的：亲情、友情、师生情……
美好的品德是可贵的：善良、执着、勤劳……
幸福的点滴是可贵的：一个眼神、一个微笑、一句叮咛……
将题目“ 是可贵的”补充完整，写一篇文章。
要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③字数在600字左右；④除诗歌、戏剧外，文体不限。
答案
1、C 2.B 3.C 4.D 5.C 6.A 7.惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发 骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬 明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟 8.（1）深林人不知 （2）何人不起故园情 （3）谁家玉笛暗飞声 （4）但当涉猎，见往事耳 9.（1）韩愈；唐代古文运动。 （2）①以散行的句子换去排偶的句子，使句逗参差；②提出“语气流畅”(气盛)这个标准；③有意地将白话的自然音节引到文里去。
10.（1）风流人物看今朝 明星耀眼放光明 （2）鲁迅：国人醒了，他却睡去了，沉沉地，在另一个梦想的国度，开始他人生的又一段“呐喊”。 （3）中学生追星有利也有弊。说它有利，是因为它可以让我们的生活更加多姿多彩，让“星”们成为我们的榜样，激励我们像他们一样奋发向上，努力拼搏。说它有弊，是由于中学生追星容易过分痴迷，从而一味盲从，浪费生命。所以，应该正确地对待这件事，追，也要有分寸，适可而止。
11、拟人；使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。
12、感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光
13、（1）推辞，推脱 （2）只 （3）再
14、（1）你说(军中)事务繁忙，谁比得上我(事务多)呢？ （2）和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待。
15.A
16、直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。（内容）
17、用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。
18、向别人宣告自己要做什么 吹嘘，自诩yì
19、“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”； “这”指“做了再说，做了不说”
20、 准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。
21、D， E，A。
22、①通过对比，表明世人对他的不理解。他其实并不是高高在上，不是不屑顾视地下的泥淖；相反，只是不善在世途上圆转周旋；②表现出当时的世情险恶，而他孤弱可怜，无以自卫，渺小得像一只老鼠；③将书斋比作自己安身的“洞穴”，于书斋中潜心翻译创作，于洞口窥望外面的大世界，表现出他虽有几分无奈，却时刻关心国计民生。
23、①严肃认真，爱子情深。如不让孩子听大人谈话，及链接中的相关内容。
②狂傲固执，不通人情世故。如信手拈来一些翻译家谬误的例子，不留情面。
③虚心求进，从不自满。如对翻译工作无限认真，不懈地虚心求进，不满足于现状，向朋友虚心请教。
④为人随和，从谏如流。如，和周煦良同志合办《新语》不摈弃外行钟书的意见。
24、观点：①对傅雷承受残酷命运而坚忍奋斗的勇士精神的由衷敬重；②对“文革”这段“阴霾遮蔽整个天空”认可和生活终将还原历史的真实面貌的坚信。
启示：1．生活不是一帆风顺的；2．生活需要抗争；3．在邪恶势力面前需要韧性斗争；4．真、善、美终将战胜假、恶、丑。
25、略

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