资源简介

语文 模拟卷参考答案
一、积累与运用（1～5题，每题 2分，第 6题 6分，共 16分）
1．C
2．B
3．D
4．C
5．C
6．（每空 1分，共 6分）
（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
（3）中通外直，不蔓不枝
二、综合性学习（7～10题，共 10分）
（一）学习与探究（5分）
7．（2分）教育部基础教育教学指导委员会正式发布《中小学生成式人工智能使用指南（2025
年版）》
8. （3分）示例一：
观点：我赞同运用人工智能写作文
理由：因为教育部下发了通知要加强中小学智能教育，人工智能写作可以帮助我完
成一些基本的简单的写作，可以节约我大量的时间去专研思考其他问题。
示例二：
观点：我不赞同运用人工智能写作文
理由：人工智能写作虽然可以省去很多麻烦，但是并不是自己的思考，虽然很快能
完成写作，但自己的写作能力得不到提高，而且写作需抒发真情实感，人工智能做不到。
（二）名著阅读（5分）
9．（2分）《红星照耀中国》纪实性强。内容源于中国革命青年斗争生活，如领袖口述经历、
谈话，与众人对话等皆真实，作者客观记录，非虚构，是对历史的真实呈现。
10．（3分）【示例】林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定社会地位，一直安分守己，循规
蹈矩，因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次被陷害，最后走投无路，只能在柴
进的推荐下，上了梁山落草。
【示例】一开始，阿龙纳斯教授没有逃走的想法，他是一名生物学家，为了探索，
他留了下来，在看到尼摩船长进行残酷的报复，击沉了一艘船，许多人丧生后，他无法
忍受这种暴行，更加坚定了逃走的信心。
【示例】祥子自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃，但是希望一次次破灭，
虎妞死后把车卖掉去安葬虎妞，让他的希望彻底破灭最终沦为麻木、潦倒、狡猾、好占
便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
三、阅读（11～23题，共 34分）
（一）阅读下面宋词，完成 11～12题。（4分）
11．（2分）B
语文试题卷·第 1页（共 3页）
12．（2分）《使至塞上》中的“都护在燕然”，意为将军在前线作战胜利，表达的是欢欣鼓
舞之情；《渔家傲》中的“燕然未勒归无计”，意为作战未胜，不得归家，表达的是思乡
不得归的无奈愁苦。
（二）阅读下面文言文，完成 13～16题。（10分）
13．（2分）（1）穿透 （2）凄清
（3）向南 （4）雾气
14．（4分）
（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有
（2）小溪上下的颜色都是深绿色，幽静深远，（水流平缓）好像不愿意流动。
15．（2分）从一开始的闻水声“心乐之”到见游鱼“似与游者相乐”，到最后坐潭上感到“凄
神寒骨”“其境过清”，经历了从乐到悲的变化。
16．（2分）甲乙两文刻画小石潭和描写东林山水，都运用了排比得修辞手法，罗列了作者
所见的各种情态；不同之处在于乙文还运用了比喻，更为生动形象。
（三）阅读下面文章，完成 17～19题。（8分）
17．（3分）首先与自然因素有关。由于东风吹拂的时间是春天，所以人们赋予了东风以春
风的含义。其次与人们对东方的认知有关，古人的八卦和五行观念中，将东方与春天联
系起来。最后还是古典诗词不断层积累以至于固化的结果。
18．（2分）参考示例一：文中大量引用诗句除了增添文学色彩外，还作为例子，加强了说
明的真实性。例如第②段中举了江淹、李白等人的诗句，来说明许多文人也常以“东风”
来指代春风的情况，使说明更真切可信。
参考示例二：文中大量引用诗句除了增添文学色彩外，还作为权威论断，加强了说
明的可信度和说服力。例如引用《说文解字》对“东”字解释就更好地说明了东方是万
物萌动的方位的现象。
（结合文章内容，答出任意一个方面即可。）
19．（3分）不多余，因为最后一段写西方用“西风”代表春风，表现东西方文化差异，强
调了中国人把东风定义为春风的原因。
（四）阅读下面文章，完成 20～23题。（12分）
20．（3分）老校长接我报到、食堂午餐（嘱托）、我的日常生活、民办教师的日常生活、打
乒乓球练字、离别合影（答出三个事件即可）
21．（2分）示例：《画心》/《永不凋谢的光阴》/《书声漫过》（能概括文意，符合要求即可）
22．（3分）参考示例：“校舍的青瓦上还凝着晨露，粉墙已被岁月洇成淡淡的茶色。”本句
描绘了一幅充满岁月感的校园景象，渲染出静谧而略带沧桑的氛围，暗示岁月的流逝，
为下文作者回忆四十年前的生活做了铺垫。（能找出文中的环境描写，合理分析即可）
23．（4分）文章和三则材料是对不同时期和国家的教育工作者的教学生活的记述。反映了
教师的朴实的教育理念和对教育的坚守；他们能够因材施教，注重循序渐进，以身作则
的教育方法；有着严谨的学术态度，对学生的严格要求与关心爱护学生。
四、写作（40分）
24．（40分）评分参考
语文试题卷·第 2页（共 3页）
项目 一类 二类 三类 四类 五类
类别 （40～36） （35～30） （29～24） （23～18） （17～0）
切合题意 符合题意 基本符合题意
偏离题意
A中心 中心突出 中心明确 中心尚明确 严重偏题
中心不明确
思想感情真切 思想感情真实 思想感情尚真实
B内容 内容充实 内容具体 内容尚具体 内容不具体 不知所云
结构巧妙 结构完整合理 结构较完整 结构尚清楚
C结构 结构混乱
详略得当 详略明显 详略不明显 能分段
D语言 语言得体、流畅 语言准确 语言通顺 语言基本通顺 语句不通
①立意深刻，构
思巧妙，语言有文
①具备本类 A、 ① 具备本类
采，文体特征鲜 ①具备本类 A、
B、C、D四项条 A、B、C、D
明，可评满分。 B、C、D四项条
评 件的评 35～33 四项条件的评
②具备本类 A、 件的评 29～ 27 在 17～0
分 分。 23～21分。
B、C、D 四项条 分。 分之间酌
细 ②本类 A、B、 ②本类 A、B、
件 的 评 39 ～ 38 ②本类A、B、C、 情给分。
则 C、D 四项中某 C、D四项中某
分。本类 A、B、 D 四项中某项稍
项稍弱，评 32～ 项 稍 弱 ， 评
C、D四项中某项 弱，评26～24分。
30分。 20～18分。
稍弱，评 37～36
分。
注：①书写工整、美观，酌情加 1～3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣 1～3分。②错别
字每 3个扣 1分，重现不计，最多扣 3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣 2
分。
语文试题卷·第 3页（共 3页）

展开更多......

收起↑