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2025部编版语文八年级（下）期末古诗文专题复习
一、阅读下面诗文，完成下面小题
【甲】
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
【丙】
曾参①杀人
昔者曾子处费②，费人有与曾子同名族③者而杀人，人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤，与母之信也，而三人疑之，则慈母不能信也。
（节选自《战国策》
【注】①曾参：即曾子，战国时人。②费：鲁国的地名。③族：姓。
1.【甲】诗的作者是唐代诗人 （人名）；【乙】文选自《礼记》，此书为战国至秦汉间 家论著的汇编。
2.结合一词多义积累卡片，完成填空。
（1）根据【乙】文“知不足，然后能自反也”中的“自”的解释，该句可作为01号卡片中第 （填序号）个义项的例句。
（2）【丙】文中当他人两次告知曾母“曾参杀人”时，曾母都表现为“织自若”，联系上下文推断“自若”可解释为 。这一词义在我们的日常用语中仍然被广泛使用，如：镇定自若。
3.用现代汉语翻译画线句。
故曰：教学相长也。
4.比较【甲】诗和【丙】文，完成下列表格。
5.【乙】【丙】两文都体现了古人的智慧。【乙】文把“至道”比作“ （1） ”，更通俗易懂地强调了 的道理；【丙】文借曾母最终相信以贤闻名的曾参杀人的故事，告诫人们：
。
二、阅读古诗文，完成下面小题
【甲】
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
【丙】
饶州路①大饥，米价飞涨。总管王都中②言于江浙行省，以为须粜③以下等价④，民乃可得食。未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，及议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑤妻子以代公偿。”行省方悟，都中乃得免。
（有删改）
【注】①饶州路：在今江西省。②王都中：元代官员。③粜（tiào）：卖出粮食。④下等价：指官仓之米的最低价格。⑤鬻（yù）：卖。
6.解释下列句中加点字
（1）饶去杭几二千里 ( ) （2）行省方悟( )
7.用现代汉语翻译【乙】文中的画线句
选贤与能，讲信修睦。
8.关于【甲】诗、【乙】文，下列说法不正确的一项是（ ）
A.【甲】诗“俄顷风定云墨色”写风定云起之景，给人大雨将至的压抑感。
B.【甲】诗以写实的叙事，描绘出茅屋内的凄苦生活，表现了诗人的忧愁。
C.【乙】文第三句运用排比，气势十足，写出社会各个群体都能安居乐业。
D.【乙】文中描绘的安定和谐的太平盛世，正是当时社会现实的真实写照。
9.阅读以上选文，完成表格。
三、阅读下面选文，完成下面小题
【甲】
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】
论积欠六事并乞检会应诏四事一处行下状（节选）①
臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒②在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫③泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民……
臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？
（选自《东坡文钞（卷七·状）》有删改）
【注释]：①引文节选自苏东坡上奏朝廷的奏表。②胥徒：宣府小吏。③讫：完毕。
10.【甲】诗由唐朝诗人 （人名）所写。“东坡”是 （人名）的号。
11.解释下列句中加粗的词。
（1）夜久语声绝( ) （2）若丰年举催积欠( )
12.下列对【乙】文中画线句断句正确的一项是（ ）
A.昔常不信/其言以今/观之殆有甚者B.昔常不信其/言以今观之/殆有甚者
C.昔常不信其言/以今观之殆/有甚者D.昔常不信其言/以今观之/殆有甚者
13.下列对【甲】【乙】两则诗文理解有误的一项是（ ）
A.【甲】诗中老妇自请应投是为了保全家中仅存的三人。
B.【乙】文中百姓即使是在丰年也朝不保夕，难以生存。
C.【甲】【乙】两则诗文均细数描写了百姓所受的灾难。
D.【甲】【乙】两则诗文均表现出作者忧国忧民的情怀。
14.【甲】诗围绕“有史夜捉人”展开叙事，用“捉人”一词表明了作者对此事的态度是 。【乙】文作者称“吏卒”为“虎狼”，其表达效果是 。
四、阅读下列作品，完成问题。
【甲】石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
【乙】《石壕吏》解
此首易解，而言外之意未尽解：此老妇盖女中丈夫，至今无人识得。
“有吏夜捉人”，老翁走，此妇出门，便见胆略，而胸中已有成算。“前致词”未必尽真也。三男亡其两男，存者偷生而不敢归。家下止一乳孙，母恋子故未去。然无完裙，不堪偕①汝去。宁使老妪随至河阳执炊，不敢辞也。吏虽怒，而到此亦心软矣。非不知有老翁在，而姑②带老妇以复上官，必代妇致词而纵之使归。此妇当仓卒之际，而智如镞矢③，勇如贲育④，辩似仪秦⑤，既全其夫，又安其孤幼。
（选自《杜臆》，有删改）
【注释】①偕：一起。②姑：姑且。③镞矢：箭头。④贲育：指战国勇士孟贲和夏育。⑤仪秦：指战国雄辩家张仪和苏秦。
15.【甲】诗的作者是唐代著名诗人 （人名）；他的诗被后世誉为“诗史”，本诗“新战死”中的“战”指的是 这一历史事件。
16.解释下列加点字词。
①未必尽真也
②家下止一乳孙
17.下列对文中画线句理解正确的一项是（ ）
A.三个男丁中死了两个男丁，存活着的男丁苟且偷生不敢回战场。
B.三个男丁中死了两个男丁，存活着的男丁苟且偷生却不敢回家。
C.三个男丁中有两个男丁逃跑，存活着的男丁苟且偷生却不回家。
D.三个男丁中有两个男丁逃跑，存活着的男丁苟且偷生不回战场。
18.根据【甲】诗中的“前致词”的内容推测，“吏呼”时的三个问题依次是（ ）
①何人随我去？
②家中有何人？
③家中尚有丁？
A.③②① B.③①② C.②①③ D.①③②
19.【乙】文主要评价了【甲】诗中老妇的形象。
①根据【乙】文提示，从【甲】诗中“ ”这一举动，可看出老妇“勇如贲育”的形象。
②【乙】文中作者认为小吏“必代妇致词而纵之使归”，既是因为老妇“前致词”令小吏“ ”，也从侧面体现了老妇 的特点。
20.【乙】文是对《石壕吏》的解读和评价，请联系其首段的内容，简要分析【乙】文作者的写作意图。
【参考答案】
一、阅读下面诗文，完成下面小题
1.杜甫 儒家
2.① 好像原来一样
3.所以说，教与学是推动，互相促进的。
4.“有吏夜捉人” “其母惧”
5.“嘉肴”
只有学习实践，才能懂得“道”的好坏，强调了学习的重要性。
面对问题要相互信任，不要听信谣言，要坚持自己正确的立场。
参考译文：
【甲】
日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。
差役喊叫得是那样凶狠，老妇啼哭得是那样悲伤。
听老妇上前说：我的三个儿子去邺城服役。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了！家里再也没有其他人了，只有个正在吃奶的孙子。因为有孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请让我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。
夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮临走的时候，只同那个老翁告别。
【乙】
即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！
【丙】
从前曾参在费地，费地有个与曾参同姓同名的人杀了人。有人告诉曾参的母亲说：“曾参杀人了。”曾参的母亲说：“我的儿子不会杀人。”仍然照样织布。过了一会儿，一个人又来告诉说：“曾参杀人了。”他的母亲仍然织布神情不变。又过了一会，又有人来说：“曾参杀人了。”他的母亲害怕了，扔掉梭子，翻过墙逃走了。凭着曾参的贤德，和他母亲对他的信任，有三个人怀疑他，就连慈爱的母亲都不相信他了。
二、阅读古诗文，完成下面小题
6.距离 才
7.选拔推举品德高尚、有才千的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
8.D
9.（1）杜甫 （2）忧国忧民/广济苍生（3）“饶州路大饥，米价飞涨”（4）百姓急需买粮，等不及官府的回复（5）人人都能得到社会的关爱
参考译文：
【乙】
在大道施行的时候，天下是人们所共有的。把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。所以人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫做理想社会。
【丙】
饶州路遭遇大饥荒，米价飞速上涨。总管王都中对江浙行省说，认为必须按低于官仓米价的价格卖出粮食，百姓才能有饭吃。还未得到答复，他就擅自把价格降低十分之二，让百姓来买粮。行省对他擅自做主很生气，王都中说：“饶州距离杭州将近两千里，等到商议好再回来，不是半个月不能完成。人七天不吃饭就会饿死，怎么能忍心看着百姓饿死来等待呢！”那些百姓一起说道：“您为我们降低米价，如果您真的获罪，我们就是卖了妻子儿女也要替您偿还。”行省这才明白，王都中才得以被赦免。
三、阅读下面选文，完成下面小题
10.杜甫 苏轼
11.断绝 如果
12.D 13.C
14、厌恶和不满 运用比喻，生动地写出了酷吏给百姓带来的严重伤害和痛苦，表达了作者强烈希望朝廷施以仁政让百姓安居的忧国忧民之心。
参考译文：
【乙】
臣从颍州调任扬州，经过濠、寿、楚、泗等州，所到之处，麻和麦如云一般茂盛。臣常常屏退身边的吏卒，亲自进入村落。访问父老，他们都面带忧愁之色，说：“丰收之年不如灾荒之年。天灾流行，百姓虽然缺乏粮食，节衣缩食，还可以活下去。如果在丰收之年催收多年的积欠，小吏在门前，刑具在身上，那么百姓就是求死也不能如愿。”说完就流下眼泪，臣也不禁流下眼泪。又在所到的城邑，有很多流民……
臣听孔子说：“苛政比老虎还凶猛。”过去常常不相信他的话，现在看来，恐怕更严重。水灾旱灾会使人丧命，但比起苛政，死亡人数要少一百倍；然而百姓害怕催收积欠，竟然超过了对水灾旱灾的惧怕。臣私下揣测，每个州催收积欠的吏卒，不少于五百人。从整个天下来说，经常有二十多万虎狼分散在民间，百姓怎么能够安居乐业？朝廷的仁政又怎么能够得以施行呢？
四、阅读下列作品，完成问题。
15.杜甫 安史之乱
16.全，都； 同“只”，仅仅
17.B 18.A
19.急应河阳役； 心软 经历凄惨
20.作者的写作意图在于分析《石壕吏》一文，引导读者理解作品中的老妪的光辉形象。
参考译文：
【乙】
这首诗容易理解，但言外之意还没有完全解读出来：这位老妇大概是女中豪杰，到现在还没有人能真正认识到这一点。
“有差役夜里来捉人”，老翁逃走，这个老妇出门，就能看出她的胆量和谋略，而且她心里早有打算。“上前致辞”未必都是真话。三个儿子死了两个，活着的儿子偷生不敢回家。家里只有一个还在吃奶的孙子，孙子的母亲因为留恋孩子所以没有离开。但（她）没有完整的裙子，不能跟你一起走。宁愿让老妇我随你到河阳去做饭，不敢推辞。差役虽然愤怒，但到这时候也心软了。不是不知道有老翁在，而是姑且带老妇回去应付上司，（差役）一定会替老妇说话而放老翁回去。这个老妇在仓促之间，智慧像箭头一样敏锐，勇敢像孟贲和夏育一样，辩才像张仪和苏秦一样，既保全了她的丈夫，又安顿好了她的年幼子孙。

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