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专题06平行四边形（九大题型）
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题型一 利用平行四边形的性质求解
题型二 利用平行四边形的性质证明（高频）
题型三 平行四边形的性质与判定（高频）
题型四 利用三角形的中位线求解（重点）
题型五 （正）多边形的内角和（易错）
题型六 多边形截角后的内角和（重点）
题型七 复杂图形的内角和
题型八 多边形的外角和的实际应用（高频）
题型九 多边形的内角和与外角和综合
【题型1】利用平行四边形的性质求解
1．（23-24八年级下·广西河池·期末）已知在中，对角线、相交于点O， ，则等于（ ）
A．3 B．6 C．4 D．12
2．（23-24八年级下·浙江台州·期中）如图，平行四边形的周长为，，相交于点O，交于点E，则的周长为（　　）
A． B． C． D．
3．（23-24八年级下·河南新乡·期末）如图，在中，对角线相交于点O，，，，则的长为（ ）
A． B．6 C．7 D．
4．（24-25八年级上·山东济宁·期末）如图，在平面直角坐标系中，平行四边形三个顶点坐标分别为，，，则顶点B的坐标为（ ）
A． B． C． D．
5．（24-25八年级上·山东潍坊·期末）如图，在中，，，平分，则 ．
【题型2】利用平行四边形的性质证明
6．（24-25八年级上·山东淄博·期末）如图，在中，，的平分线分别交于点，，，相交于点．
(1)求证：；
(2)若，，求的长．
7．（24-25八年级上·山东烟台·期末）如图，在中，的平分线交于点，的平分线交于点，交于点．
(1)求证：．
(2)若，，请求出的周长．
8．（23-24九年级上·重庆沙坪坝·期末）如图，在平行四边形中，平分交于点，交于点，平分交于点．
(1)若，求的度数；
(2)求证：．
9．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）如图，在平行四边形中，是对角线上两个点，且．
(1)求证：；
(2)若，求的度数
10．（24-25八年级上·江苏南通·期末）如图，在四边形中，，，，．
(1)求的长；
(2)求四边形的面积．
【题型3】平行四边形的性质与判定
11．（23-24八年级下·江苏无锡·阶段练习）如图，在平行四边形中，E、F分别是边上的中点，连接．
(1)求证：四边形是平行四边形．
(2)若平分，求的长．
12．（23-24九年级上·浙江杭州·阶段练习）如图，在四边形中，，点E在上，．
(1)求证：四边形是平行四边形；
(2)若，平分，，求的长．
13．（23-24八年级下·广东湛江·期末）如图，在平行四边形中，E是边上一点，，．
(1)过点E作的平行线，交于点F（尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）．
(2)在（1）的条件下，求四边形的周长．
14．（23-24八年级下·四川成都·期末）如图，在中，E，F分别为，上两点，且，连接，分别与对角线交于点G，H．
(1)求证：四边形为平行四边形：
(2)若，，求点G到的距离．
15.（23-24八年级下·湖南娄底·开学考试）如图，在平行四边形中，E、F分别是、边上的点，且．
(1)求证：四边形是平行四边形；
(2)连接，若平分，，，，求平行四边形的周长．
【题型4】利用三角形的中位线求解
16．（23-24八年级下·四川达州·期末）如图，在中，对角线交于点，点是的中点．若，则的长为（　　）
A． B． C． D．
17．（24-25八年级上·山东淄博·期末）如图，中，，则的值为（ ）
A．7 B． C．6 D．5
18．（2023·贵州遵义·三模）如图，在中，，、分别为、的中点，平分，交于点，若，，则的长为（　　）
A．2 B．1 C．4 D．
19．（22-23八年级下·云南昆明·期末）如图，要测定被池塘隔开的A，B两点的距离．可以在外选一点C连接，，并分别找出它们的中点D，E，连接．现测得，则 ．
20．（24-25八年级上·山东泰安·期末）如图，在平行四边形中，，，，点、分别是边、上的动点．连接、，点为的中点，点为的中点，连接，则的最小值为 ．
21．（24-25八年级上·山东淄博·期末）如图，在中，，点在边上，点在边上，且，点，分别是，的中点，连接，则线段的长为 ．
22．（24-25八年级上·山东泰安·期末）如图，点、是两直角边、上的一点，连接，已知点、、分别是、、的中点．
(1)若，那么与有什么数量和位置关系？请说明理由；
(2)连，取中点，连接，若，，求的长．
23．（24-25八年级上·山东淄博·期末）【问题初探】
（1）李老师给出如下问题：如图1，在平行四边形中，，且，点E是的中点，点F为对角线上的点，且，连接线段，若，求的长．
小鹏同学考虑到点E是的中点，从中点的角度思考，想办法构造另一个中点，从而形成中位线，所以想到连接，与交于点O．请你利用李老师的提示，帮助小鹏同学解决这个问题．
【类比拓展】李老师为了帮助学生更好地感悟中点的解题策略，李老师提出了下面问题，请你解答．
（2）如图2，在中，平分，过点A作延长线的垂线，垂足为点D，，求证：．
【学以致用】
（3）如图3，在中，，点D在上，，点E，F分别是，的中点，连接并延长，与的延长线交于点G，连接，若，求证：．
24．（23-24八年级下·江苏泰州·阶段练习）如图，在中，分别是的中点，延长到点，使．连接．
(1)求证：与互相平分；
(2)若，求的长．
【题型5】(正)多边形的内角和
25．（24-25八年级上·山东济宁·期末）小宇看到一个多边形中，从某一顶点出发的对角线共有3条，那么这个多边形的内角和是（ ）
A． B． C． D．
26．（24-25八年级上·河南新乡·期末）如图，六边形是正六边形，直线与边交于点，直线与边交于点，且．若，那么的大小为（ ）
A． B． C． D．
27．（24-25八年级上·山东临沂·期末）“香渡栏干屈曲，红妆映、薄绮疏棂”是中国古代对窗棂的描述，图1窗棂的外边框为正六边形（如图2），则该正六边形的每个内角为（ ）
A． B． C． D．
28．（24-25八年级上·云南临沧·期末）一个六边形的内角和等于 度．
29．（24-25八年级上·山东淄博·期末）一个正多边形的内角和为，则它的每一个内角为 ．
30．（24-25七年级上·山东淄博·期末）如图，将等腰直角三角形沿虚线裁去顶角后， ．
【题型6】多边形截角后的内角和
31．（24-25八年级上·湖北荆州·期末）一个多边形截去一个角后，形成的另一个多边形的内角和是，则原来多边形的边数是（ ）
A．或 B．或 C．或 D．或或
32．（22-23八年级上·贵州安顺·期末）将一个五边形纸片，剪去一个角后得到另一个多边形，则得到的多边形的内角和是（ ）
A． B． C．或 D．或或
33．（22-23七年级下·北京通州·期末）一个多边形剪去一个角后（剪痕不过任何一个其它顶点），内角和为 ，则原多边形的边数为（ ）
A． B． C． D．或
【题型7】复杂图形的内角和
34．（24-25八年级上·海南三亚·期末）如图，顺次连接图中六个点，得到以下图形，则的度数为（ ）
A． B． C． D．
35．（23-24七年级下·江苏扬州·期末）如图，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G＝ ．
【题型8】多边形的外角和的实际应用
36．（24-25八年级上·山西朔州·期末）石墨烯在材料学、微纳加工、能源、生物医学和药物传递等方面具有重要的应用前景．它的分子结构如图所示，六边形的外角和为（ ）
A． B． C． D．
37．（23-24八年级上·湖北荆州·期末）如图，小明沿一个五边形的广场小道按的方向跑步健身，他每跑完一圈时，身体转过的角度之和是（ ）

A． B． C． D．
38．（24-25八年级上·四川南充·期末）如图，小明从A地出发，沿直线前进15米后向左转，再沿直线前进15米，又向左转 ，照这样走下去，他第一次回到出发地A地时，一共走的路程是 米．
39．（23-24八年级上·天津红桥·课后作业）如图，在七边形中，，的延长线交于点O，外角的和等于，则的度数是 ．
【题型6】多边形的内角和与外角和综合
40．（23-24八年级上·北京·期中）一个多边形的内角和是它的外角和的2倍，这个多边形是（ ）．
A．三角形 B．四边形 C．五边形 D．六边形
41．（24-25八年级上·四川广元·期末）如果一个多边形的内角和是它的外角和的4倍，那么这个多边形的边数为 ．
42．（24-25八年级上·山东威海·期末）一个多边形的外角和比内角和的多，则这个多边形是 边形．
43．（24-25八年级上·天津和平·期末）一个多边形的内角和比外角和多，并且这个多边形的每个内角都相等，则这个多边形的每个内角为 ．
44．（24-25八年级上·四川广元·期末）已知一个多边形的边数为n．
(1)若，求这个多边形的内角和；
(2)若这个多边形的内角和是外角和的2倍，求n的值．
45．（24-25八年级上·山西吕梁·期中）已知某正多边形的一个外角的度数比一个内角度数的多，请求出这个正多边形的边数．专题06平行四边形（九大题型）
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题型一 利用平行四边形的性质求解
题型二 利用平行四边形的性质证明（高频）
题型三 平行四边形的性质与判定（高频）
题型四 利用三角形的中位线求解（重点）
题型五 （正）多边形的内角和（易错）
题型六 多边形截角后的内角和（重点）
题型七 复杂图形的内角和
题型八 多边形的外角和的实际应用（高频）
题型九 多边形的内角和与外角和综合
【题型1】利用平行四边形的性质求解
1．（23-24八年级下·广西河池·期末）已知在中，对角线、相交于点O， ，则等于（ ）
A．3 B．6 C．4 D．12
【答案】A
【分析】根据“平行四边形对角线互相平分”即可得解．
本题主要考查了平行四边形的性质，熟练掌握平行四边形的性质是解题的关键．
【详解】解：∵四边形是平行四边形，对角线、相交于点O，
∴ ．
故选：A．
2．（23-24八年级下·浙江台州·期中）如图，平行四边形的周长为，，相交于点O，交于点E，则的周长为（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【分析】主要考查了平行四边形的性质、中垂线的判定及性质等，考查面积较广，有一定的综合性．根据线段垂直平分线的性质可知，再结合平行四边形的性质即可计算的周长．
【详解】解：根据平行四边形的性质得：，
∵，
∴为的垂直平分线，
根据线段的垂直平分线上的点到两个端点的距离相等得：，
∴的周长．
故选：D．
3．（23-24八年级下·河南新乡·期末）如图，在中，对角线相交于点O，，，，则的长为（ ）
A． B．6 C．7 D．
【答案】A
【分析】本题考查勾股定理和平行四边形的性质．先根据勾股定理求出，再根据平行四边形的性质求出，再利用勾股定理求出．
【详解】解： ，，，
，
四边形是平行四边形，
，
，
故选：A．
4．（24-25八年级上·山东济宁·期末）如图，在平面直角坐标系中，平行四边形三个顶点坐标分别为，，，则顶点B的坐标为（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【分析】本题考查了平行四边形的性质，坐标与图形性质，设点，由平行四边形的性质可得，，即可求解，掌握平行四边形的性质是本题的关键．
【详解】解：设点，
∵四边形是平行四边形，点，点，点，
∴，，
∴，，
∴点，
故选：A．
5．（24-25八年级上·山东潍坊·期末）如图，在中，，，平分，则 ．
【答案】/2厘米
【分析】根据平行四边形的性质证明出，得，然后根据线段的和差即可解答．
【详解】解：在中，，，，
平分，
，
，
，
，
，
，
故答案为：．
【点睛】本题考查平行四边形的性质，角平分线的定义，平行线的性质，等腰三角形的判定，解答本题的关键是熟练掌握以上知识点．
【题型2】利用平行四边形的性质证明
6．（24-25八年级上·山东淄博·期末）如图，在中，，的平分线分别交于点，，，相交于点．
(1)求证：；
(2)若，，求的长．
【答案】(1)见解析
(2)8
【分析】本题考查了平行四边形的性质，等腰三角形的判定和性质，解决本题的关键是掌握平行四边形的性质．
（1）根据平行四边形两组对边分别平行可得，再根据角平分线的性质可得，进而可得；
（2）过作，首先证明△是等腰三角形，进而得到，再利用勾股定理计算出的长，进而可得答案．
【详解】（1）证明：四边形是平行四边形，
，
，
、的平分线、分别与相交于点、，
，
；
（2）解：如图，过作，交于点，
，
，
，
，
，
平分，
，
，
，
，
，
，
，
在和中，
，
，
，
，，
四边形是平行四边形，
，
，
，
．
7．（24-25八年级上·山东烟台·期末）如图，在中，的平分线交于点，的平分线交于点，交于点．
(1)求证：．
(2)若，，请求出的周长．
【答案】(1)详见解析；
(2)．
【分析】本题考查了平行四边形性质，角平分线性质，等腰三角形的性质和判定等知识点的应用，能综合运用性质进行推理是解此题的关键．
（1）根据平行四边形的性质可得：，，根据平行线性质和角平分线的定义求出，推出，同理求出，即可证明，即可求解；
（2）由，可得，从而得出的长，即可得出的周长．
【详解】（1）解：证明：四边形是平行四边形，
，，
，
是的平分线，
，
，
，
同理可得：，
，
，
；
（2）解：，
，
，
，
，
，
的周长为．
8．（23-24九年级上·重庆沙坪坝·期末）如图，在平行四边形中，平分交于点，交于点，平分交于点．
(1)若，求的度数；
(2)求证：．
【答案】(1)55°
(2)见解析
【分析】根据平行四边形的性质可得，根据平分可得，根据可得；
根据平行四边形的性质可得，根据角平分线的定义可知，，得到，再根据平行四边形的性质可得，利用可证，根据全等三角形对应边相等可证．
【详解】（1）解：四边形是平行四边形，，
，
又平分，
又四边形是平行四边形，
，
；
（2）证明：四边形是平行四边形，
∴，
又平分，平分，
，，
，
又四边形是平行四边形，
，
，
在和中
，
，
．
【点睛】本题主要考查了平行四边形的性质、全等三角形的判定和性质．平行四边形的性质：平行四边形的两组对边分别平行且相等、对角相等、邻角互补、对角线互相平分；全等三角形的对应角相等、对应边相等．
9．（23-24八年级下·辽宁大连·期末）如图，在平行四边形中，是对角线上两个点，且．
(1)求证：；
(2)若，求的度数
【答案】(1)证明见解析
(2)
【分析】本题考查平行四边形的性质，全等三角形的判定和性质：
（1）证明，即可得出结论；
（2）等边对等角，求出的度数，平角求出，全等三角形的性质，求出的度数即可．
【详解】（1）证明：四边形ABCD为平行四边形，
，
，
，即
在与中
（）
；
（2），
，
，
由（1）知，，则．
10．（24-25八年级上·江苏南通·期末）如图，在四边形中，，，，．
(1)求的长；
(2)求四边形的面积．
【答案】(1)
(2)
【分析】本题考查平行四边形的判定与性质，熟练掌握平行四边形的判定与性质是解题的关键，
（1）根据勾股定理可得到的长，可得到，从而推出四边形是平行四边形，故可得，从而得到的长；
（2）根据，代入即可求得答案．
【详解】（1）解：∵，
∴．
∴．
∴．
又∵，
∴四边形是平行四边形．
∴．
（2）解：∵四边形是平行四边形，，
∴，
∴．
【题型3】平行四边形的性质与判定
11．（23-24八年级下·江苏无锡·阶段练习）如图，在平行四边形中，E、F分别是边上的中点，连接．
(1)求证：四边形是平行四边形．
(2)若平分，求的长．
【答案】(1)见解析
(2)3
【分析】本题考查了全等三角形的判定和性质，平行四边形的性质和判定：
（1）根据平行四边形的性质可得，根据E、F分别是的中点，可得，即可得结论；
（2）利用角平分线的定义、平行线的性质可得到，进而利用平行四边形的性质即可求解．
【详解】（1）证明：∵四边形是平行四边形，
∴，
∵E、F分别是边上的中点，
∴，
∴，
∵，
∴四边形是平行四边形；
（2）解：∵四边形是平行四边形，
∴，
∴，
∵平分，
∴，
∴，
∴，
∵四边形是平行四边形，
∴．
12．（23-24九年级上·浙江杭州·阶段练习）如图，在四边形中，，点E在上，．
(1)求证：四边形是平行四边形；
(2)若，平分，，求的长．
【答案】(1)见解析
(2)．
【分析】本题考查了平行四边形的判定与性质、角直角三角形的性质和勾股定理等知识，证明四边形为平行四边形是解题的关键．
（1）首先根据得到，然后结合即可证明出四边形是平行四边形；
（2）利用角直角三角形的性质求得的长，再利用角直角三角形的性质和勾股定理求得，再根据平行四边形的性质即可求解．
【详解】（1）证明：∵，
∴，
又∵，
∴四边形是平行四边形．
（2）解：∵，，，
∴，，
∵平分，
∴，
∴，
由勾股定理得，即，
解得，
∵四边形是平行四边形，
∴．
13．（23-24八年级下·广东湛江·期末）如图，在平行四边形中，E是边上一点，，．
(1)过点E作的平行线，交于点F（尺规作图，保留作图痕迹，不写作法）．
(2)在（1）的条件下，求四边形的周长．
【答案】(1)见解析
(2)20
【分析】本题考查尺规作图-作一个角等于已知角，平行四边形的判定与性质，正确作出平行线是解答的关键．
（1）转化为作，利用内错角相等，两直线平行可得；
（2）利用平行四边形的判定和性质证明四边形是平行四边形即可求解．
【详解】（1）解：如图，射线即为所求作：
（2）解：∵四边形是平行四边形，
∴，又，
∴四边形是平行四边形，
∴，,
∵，，
∴四边形的周长为．
14．（23-24八年级下·四川成都·期末）如图，在中，E，F分别为，上两点，且，连接，分别与对角线交于点G，H．
(1)求证：四边形为平行四边形：
(2)若，，求点G到的距离．
【答案】(1)见解析
(2)2
【分析】（1）由平行四边形的性质得，，而，则，所以，，则四边形 为平行四边形；
（2）作于点，由，得，由，得，可根据“”证明，得，因为，所以，即可得解．
【详解】（1）证明：四边形是平行四边形，
，，
，分别为，上两点，且，
，
，，
四边形 为平行四边形．
（2）解：作于点，则，
，
，
，
，
在和中，
，
，
，
，
，
点到的距离是2．
【点睛】此题重点考查平行四边形的判定与性质、全等三角形的判定与性质、直角三角形中角所对的直角边等于斜边的一半，点到直线的距离等知识，正确地作出辅助线是解题的关键．
15.（23-24八年级下·湖南娄底·开学考试）如图，在平行四边形中，E、F分别是、边上的点，且．
(1)求证：四边形是平行四边形；
(2)连接，若平分，，，，求平行四边形的周长．
【答案】(1)见解析
(2)26
【分析】（1）根据平行四边形的性质和全等三角形的判定和性质得出，进而利用平行四边形的判定解答即可；
（2）由平行四边形的性质和角平分线的定义得出，再根据勾股定理求出的长，再求出，求解即可．
【详解】（1）证明：四边形为平行四边形，
，，，，
，
，
，
，即，
，
四边形是平行四边形；
（2）四边形是平行四边形，
，
四边形是平行四边形，
.，
，
平分，
，
，
，
，
，
，
，
平行四边形的周长．
【点睛】此题考查平行四边形的判定与性质、全等三角形的判定与性质、等腰三角形的判定，角平分线的定义，勾股定理等知识，熟练掌握平行四边形的判定与性质是解题的关键．
【题型4】利用三角形的中位线求解
16．（23-24八年级下·四川达州·期末）如图，在中，对角线交于点，点是的中点．若，则的长为（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】本题考查了平行四边形的性质，三角形中位线的性质，由平行四边形的性质可得，进而由点是的中点可得为的中位线，根据三角形中位线的性质即可求解，掌握三角形中位线的性质是解题的关键．
【详解】解：∵四边形为平行四边形，
∴，
∵点是的中点，
∴，
∴为的中位线，
∴，
故选B．
17．（24-25八年级上·山东淄博·期末）如图，中，，则的值为（ ）
A．7 B． C．6 D．5
【答案】A
【分析】本题主要考查了全等三角形的性质与判定，三角形中位线定理，解题的关键是熟练掌握并灵活运用相关性质、定理．延长交于点，可证得，得到，可证得是的中位线，从而得出的值，进一步可得出结果．
【详解】解：延长交于点，
∵
∴
在中
∴
∴
又∵
∴是的中位线
∵
∴
∴
故选：A．
18．（2023·贵州遵义·三模）如图，在中，，、分别为、的中点，平分，交于点，若，，则的长为（　　）
A．2 B．1 C．4 D．
【答案】A
【分析】本题考查的是三角形中位线定理、勾股定理、平行线的性质，掌握三角形的中位线平行于第三边，且等于第三边的一半是解题的关键．根据勾股定理得到，根据三角形中位线定理得到，，根据平行线的性质得到，根据角平分线的定义得到，求得，得到，于是得到结论．
【详解】解：在中，，，，
，
、分别为、的中点，
是的中位线，
，，
，
平分，
，
，
，
，
故选：A．
19．（22-23八年级下·云南昆明·期末）如图，要测定被池塘隔开的A，B两点的距离．可以在外选一点C连接，，并分别找出它们的中点D，E，连接．现测得，则 ．
【答案】
【分析】本题考查了三角形的中位线定理，熟练掌握三角形的中位线定理是解题的关键：三角形的中位线平行于三角形的第三边，并且等于第三边的一半．
由是的中点，是的中点可得是的中位线，由三角形的中位线定理可得，进而可得，由此即可求出的长．
【详解】解：是的中点，是的中点，
是的中位线，
，
，
，
故答案为：．
20．（24-25八年级上·山东泰安·期末）如图，在平行四边形中，，，，点、分别是边、上的动点．连接、，点为的中点，点为的中点，连接，则的最小值为 ．
【答案】
【分析】连接，过点A作交于点M．即可得，结合图形可得当时最小，利用勾股定理求解即可．
【详解】解：如图，连接，，过点A作交于点M．
∵四边形是平行四边形，，
∴，，
∵点E为的中点，点F为的中点，
∴是的中位线，
∵要使线段最小，
∴最小即可，
则当时最小，
∵，
∴，
∴，
，
在中，由勾股定理得，
∴的最小值为，
．
故答案为：．
【点睛】本题考查三角形中位线定理，勾股定理，含的直角三角形的性质，平行四边形的性质等知识点，添加辅助线构造中位线是解题的关键．
21．（24-25八年级上·山东淄博·期末）如图，在中，，点在边上，点在边上，且，点，分别是，的中点，连接，则线段的长为 ．
【答案】//
【分析】本题主要考查了勾股定理和三角形的中位线以及全等三角形的判定和性质，利用中线+平行构造全等三角形转化线段和角是解题关键．
根据利用中线+平行构造，得，，由勾股定理求出，再利用是中位线三角形的中位线可得．
【详解】解：如图，过点作，连接并延长交于点，连接，
∴，
又∵，，
∴，
∴，
∵，，
∴，
∴在中，，
∴，
又∵，，即是中位线，
∴，
故答案为：．
22．（24-25八年级上·山东泰安·期末）如图，点、是两直角边、上的一点，连接，已知点、、分别是、、的中点．
(1)若，那么与有什么数量和位置关系？请说明理由；
(2)连，取中点，连接，若，，求的长．
【答案】(1)且．理由见解析
(2)
【分析】本题考查了三角形中位线的性质、平行线的性质及勾股定理等知识点，熟练掌握三角形中位线定理是解题关键．
（1）根据中位线的性质得出，，，，根据得出，根据平行线的性质及直角三角形两锐角互余的性质得出即可得答案；
（2）连接、，根据中位线的性质得出，根据平行线的性质，结合得出，根据中位线的性质求出，，利用勾股定理即可得答案．
【详解】（1）解：（1）且．理由如下：
∵、、分别是、、的中点，
∴，，，，
∵，
∴．
∵，，
∴，，
∵，
∴，
∴，
∴且．
（2）解：如图所示：连接、，
∵、分别是和的中点，
∴，，
由（1）可知：，，
∴，
∵，
∴，
∵、、分别是、、的中点，
∴，，
∴．
23．（24-25八年级上·山东淄博·期末）【问题初探】
（1）李老师给出如下问题：如图1，在平行四边形中，，且，点E是的中点，点F为对角线上的点，且，连接线段，若，求的长．
小鹏同学考虑到点E是的中点，从中点的角度思考，想办法构造另一个中点，从而形成中位线，所以想到连接，与交于点O．请你利用李老师的提示，帮助小鹏同学解决这个问题．
【类比拓展】李老师为了帮助学生更好地感悟中点的解题策略，李老师提出了下面问题，请你解答．
（2）如图2，在中，平分，过点A作延长线的垂线，垂足为点D，，求证：．
【学以致用】
（3）如图3，在中，，点D在上，，点E，F分别是，的中点，连接并延长，与的延长线交于点G，连接，若，求证：．
【答案】（1）见解析；（2）见解析；（3）见解析
【分析】（1）连接，交于点O，易得为的中位线，根据平行四边形的性质，结合勾股定理求出的长，即可求出的长；
（2）延长交的延长线于点G，证明，得到，取的中点F，连接，证明，得到，进而得到，即可得证；
（3）连接，取中点H，连接，根据三角形的中位线定理，推出是等边三角形，进而推出是等边三角形，得到，进而得到，等边对等角求出，进而推出，即可得证．
【详解】解：（1）连接，交于点O，
∵四边形是平行四边形，
∴，，
∵，
∴，
∵点是的中点，
∴，
∴，
∵，，
∴，，
∴，
∴；
（2）如图，延长交的延长线于点G，
∵平分，，
∴，，
又∵，
∴，
∴，
取的中点F，连接，则有，且，
∴，
∵，
在和中，
∴，
∴，
∵，，
∴；
（3）如图，连接，取中点H，连接，
∵E，F分别为和中点，
∴和分别为和的中位线，
∴且，且，
∵，
∴，
∵，
∴，
∴是等边三角形，
∴，
∴，
∵，
∴，
∴是等边三角形，
∴，
又∵，
∴，
∴，
∵，
∴，
∴，
∴．
【点睛】本题考查三角形的中位线定理，平行四边形的性质，勾股定理，全等三角形的判定和性质，等腰三角形的判定和性质，等边三角形的判定和性质，熟练掌握相关知识点，添加辅助线构造三角形的中位线，是解题的关键．
24．（23-24八年级下·江苏泰州·阶段练习）如图，在中，分别是的中点，延长到点，使．连接．
(1)求证：与互相平分；
(2)若，求的长．
【答案】(1)证明见解析
(2)
【分析】本题考查了三角形中位线定理，平行四边形的判定与性质，等边三角形的判定与性质等知识；
（1）利用三角形中位线定理可得出， ，结合，得出，可证明四边形是平行四边形，然后利用平行四边形的性质即可得证；
（2）先证明为等边三角形，可得，再利用平行四边形性质求解即可．
【详解】（1）证明：连接，．

∵点E，F分别为、的中点，
∴， ．
又∵，
∴．
又∵，
∴四边形是平行四边形．
∴与互相平分．
（2）解：在中，，E为的中点，
∴，，
∴，
∴，
∴为等边三角形，
∴，
又∵四边形是平行四边形，
∴．
【题型5】(正)多边形的内角和
25．（24-25八年级上·山东济宁·期末）小宇看到一个多边形中，从某一顶点出发的对角线共有3条，那么这个多边形的内角和是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【分析】本题考查了多边形的内角和，正确求出多边形的边数是解题的关键．根据题意，先求出这个多边形的边数，再根据多边形的内角和公式即可求解．
【详解】解：从某一顶点出发的对角线共有3条，
这个多边形是一个六边形，
这个多边形的内角和是．
故选：A．
26．（24-25八年级上·河南新乡·期末）如图，六边形是正六边形，直线与边交于点，直线与边交于点，且．若，那么的大小为（ ）
A． B． C． D．
【答案】B
【分析】本题考查了平行线的性质，正多边形的内角和公式，正确掌握相关性质内容是解题的关键．先过点作交于点，然后求出，结合平行线的性质，则，，即可作答．
【详解】解：如图，过点作交于点．
又，
，
在正六边形中，，
，
，
，
，
故选：B．
27．（24-25八年级上·山东临沂·期末）“香渡栏干屈曲，红妆映、薄绮疏棂”是中国古代对窗棂的描述，图1窗棂的外边框为正六边形（如图2），则该正六边形的每个内角为（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【分析】本题考查多边形内角和，正多边形的性质．掌握边形内角和为和正多边形的每个内角都相等是解题关键． 根据多边形内角和公式求出正六边形的内角和为， 再除以6即可．
【详解】解：正六边形的内角和为， 正六边形的每个内角都相等，
正六边形的每个内角为．
故选：C．
28．（24-25八年级上·云南临沧·期末）一个六边形的内角和等于 度．
【答案】720
【分析】本题考查了多边形的内角和公式；
根据n边形的内角和公式进行计算即可．
【详解】解：六边形的内角和为，
故答案为：720．
29．（24-25八年级上·山东淄博·期末）一个正多边形的内角和为，则它的每一个内角为 ．
【答案】
【分析】本题考查了正多边形的内角，先利用内角和公式求出正多边形的边数，进而求出每一个内角的度数即可，掌握多边形的内角和公式是解题的关键．
【详解】解：设正多边形的边数为，
由题意得，，
∴，
∴正多边形是正五边形，
∴它的每一个内角为，
故答案为：．
30．（24-25七年级上·山东淄博·期末）如图，将等腰直角三角形沿虚线裁去顶角后， ．
【答案】
【分析】本题考查三角形内角和定理以及四边形内角和定理，解题的关键是利用多边形内角和定理建立角之间的关系．
先根据等腰直角三角形的性质得出裁去角之前的两个底角的度数，再结合四边形内角和求出的度数．
【详解】因为原三角形是等腰直角三角形，所以两个底角都是．
裁去顶角后，剩下的图形是一个四边形．
根据四边形内角和为，在这个四边形中，．
则．
故答案为：．
【题型6】多边形截角后的内角和
31．（24-25八年级上·湖北荆州·期末）一个多边形截去一个角后，形成的另一个多边形的内角和是，则原来多边形的边数是（ ）
A．或 B．或 C．或 D．或或
【答案】D
【分析】先根据多边形的内角和公式求出截出一个角后的多边形的边数，再根据截出一个角后边数增加，不变，减少讨论得解．
【详解】解：设多边形截去一个角的边数为，
则，
解得，
多边形截去一个角后边数有增加，不变，减少，
原来多边形的边数是或或．
故选：．
【点睛】本题考查的知识点是多边形的内角和公式，解题关键是多边形截去一个角后边数有增加，不变，减少三种情况．
32．（22-23八年级上·贵州安顺·期末）将一个五边形纸片，剪去一个角后得到另一个多边形，则得到的多边形的内角和是（ ）
A． B． C．或 D．或或
【答案】D
【分析】本题考查了多边形的内角和，找出五边形纸片剪去一个角出现的情况，再根据边形内角和公式得出多边形的内角和，即可解题．
【详解】解：如图，将一个五边形沿虚线裁去一个角后得到的多边形的边数是或或，
其中四边形内角和为，五边形内角和为，六边形内角和为，
得到的多边形的内角和是或或，
故选：D．
33．（22-23七年级下·北京通州·期末）一个多边形剪去一个角后（剪痕不过任何一个其它顶点），内角和为 ，则原多边形的边数为（ ）
A． B． C． D．或
【答案】B
【分析】根据题意可知，该多边形减去一个角后边长增加了1，据此根据多边形内角和公式进行求解即可．
【详解】解：设原多边形边数为n，
由题意得，，
解得，
故选B．
【点睛】本题主要考查了多边形内角和定理，正确理解题意截去一个角后边数增加1是解题的关键．
【题型7】复杂图形的内角和
34．（24-25八年级上·海南三亚·期末）如图，顺次连接图中六个点，得到以下图形，则的度数为（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【分析】本题考查了复杂图形的内角和，熟练掌握三角形内角和为，四边形内角和为是解题的关键．连接，记与交于点，利用三角形内角和定理推出，再将转化为四边形的内角和，即可解答．
【详解】解：如图，连接，记与交于点，
，，
，
又，
，
，
，
，
．
故选：C．
35．（23-24七年级下·江苏扬州·期末）如图，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G＝ ．
【答案】540°
【分析】连接ED，由三角形内角和可得∠A+∠B=∠BED+∠ADE，再由五边形的内角和定理得出结论．
【详解】连接ED，
∵∠A+∠B=180°-∠AOB，∠BED+∠ADE=180°-∠DOE，∠AOB=∠DOE，
∴∠A+∠B=∠BED+∠ADE，
∵∠CDE+∠DEF+∠C+∠F+∠G=(5-2) ×180°=540°，
即∠CDO+∠ADE+BED+∠BEF+∠C+∠F+∠G=540°，
∴∠A+∠B+∠C+∠CDO+∠BEF+∠F+∠G=540°．
故答案为：540°．
【点睛】本题考查了三角形的内角和公式，以及多边形的内角和公式，熟记多边形的内角和公式为(n-2)×180°是解答本题的关键．
【题型8】多边形的外角和的实际应用
36．（24-25八年级上·山西朔州·期末）石墨烯在材料学、微纳加工、能源、生物医学和药物传递等方面具有重要的应用前景．它的分子结构如图所示，六边形的外角和为（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【分析】本题考查了多边形的外角定理，根据多边形的外角和为即可求解，掌握多边形的外角和为是解题的关键．
【详解】解：六边形的外角和为，
故选：．
37．（23-24八年级上·湖北荆州·期末）如图，小明沿一个五边形的广场小道按的方向跑步健身，他每跑完一圈时，身体转过的角度之和是（ ）

A． B． C． D．
【答案】C
【分析】本题主要考查多边形外角和的知识，根据身体每次转过的角度为五边形的一个外角，再求外角和即可．
【详解】∵身体每次转过的角度为五边形的一个外角，
∴他每跑完一圈时，身体转过的角度之和为五边形的外角和．
故答案为：C．
38．（24-25八年级上·四川南充·期末）如图，小明从A地出发，沿直线前进15米后向左转，再沿直线前进15米，又向左转 ，照这样走下去，他第一次回到出发地A地时，一共走的路程是 米．
【答案】300
【分析】本题主要考查了多边形内角与外角，解题关键是理解小明每前进15米后向左转18°，当他第一次回到出发地A地时，走的路程形成正多边形．
根据题意判断小明每前进15米后向左转，当他回到出发地A地时，走过的路程形成正多边形，然后根据正多边形的外角和是，求出多边形的边数，从而求出答案即可．
【详解】解：由题意得：小明从A地出发，他第一次回到出发地A地时，走的路程形成正多边形，外角和为，每个外角的度数是，
∴多边形的边数为：，
∴一共走的路程为：（米），
故答案为：300．
39．（23-24八年级上·天津红桥·课后作业）如图，在七边形中，，的延长线交于点O，外角的和等于，则的度数是 ．
【答案】40
【分析】本题考查了多边形的外角和定理，三角形外角的性质，三角形内角和定理，熟练掌握多边形的外角和定理是解题的关键．
延长交于点H，根据，，得到，结合，得到，结合计算即可．
【详解】解：如图，延长交于点F，
因为，，
所以，
因为，
所以，
因为，
所以．
故答案为：40．
【题型6】多边形的内角和与外角和综合
40．（23-24八年级上·北京·期中）一个多边形的内角和是它的外角和的2倍，这个多边形是（ ）．
A．三角形 B．四边形 C．五边形 D．六边形
【答案】D
【分析】本题主要考查了多边形的内角和与外角和的问题．熟练掌握多边形的内角和公式和外角和是解题的关键．设这个多边形的边数是n，根据“一个多边形的内角和是它外角和的2倍”，列出方程，即可求解．
【详解】解：设这个多边形的边数是n，根据题意得：
解得：
即这个多边形是六边形．
故选：D
41．（24-25八年级上·四川广元·期末）如果一个多边形的内角和是它的外角和的4倍，那么这个多边形的边数为 ．
【答案】10
【分析】该题主要考查了多边形的外角和以及内角和，任何多边形的外角和是360度，即这个多边形的内角和是度．n边形的内角和是，列方程就可以求出多边形的边数．
【详解】解：设这个多边形的边数为n，
根据题意，得，
解得：．
则这个多边形的边数是10．
故答案为：10．
42．（24-25八年级上·山东威海·期末）一个多边形的外角和比内角和的多，则这个多边形是 边形．
【答案】5
【分析】本题考查了多边形的内角和与外角和问题，设这个多边形的边数为，根据题意得出，求解即可．
【详解】解：设这个多边形的边数为，
由题意可得：，
解得：，
即这个多边形是5边形，
故答案为：5．
43．（24-25八年级上·天津和平·期末）一个多边形的内角和比外角和多，并且这个多边形的每个内角都相等，则这个多边形的每个内角为 ．
【答案】/
【分析】本题考查了多边形内角和与外角和，一元一次方程的应用，掌握多边形内角和公式以及多边形外角和恒为是解题关键．这个多边形的边数为，根据题意列方程，求出，再根据每个内角都相等，即可得到答案．
【详解】解：这个多边形的边数为，
由题意得：，
解得：，
这个多边形的每个内角都相等，
这个多边形的每个内角为，
故答案为：．
44．（24-25八年级上·四川广元·期末）已知一个多边形的边数为n．
(1)若，求这个多边形的内角和；
(2)若这个多边形的内角和是外角和的2倍，求n的值．
【答案】(1)
(2)6
【分析】本题考查了多边形的内角和公式，多边形的外角和，正确掌握相关性质内容是解题的关键．
（1）运用多边形的内角和公式，列式，即可作答．
（2）因为这个多边形的内角和是外角和的2倍，得这个多边形的内角和是，再结合多边形的内角和公式，列式，解出，即可作答．
【详解】（1）解：∵，
∴，
则这个多边形的内角和为；
（2）解：∵这个多边形的内角和是外角和的2倍，
∴这个多边形的内角和是，
故，
解得．
45．（24-25八年级上·山西吕梁·期中）已知某正多边形的一个外角的度数比一个内角度数的多，请求出这个正多边形的边数．
【答案】
【分析】本题考查了多边形的内角和与外角和问题，设这个多边形的一个内角的度数是，则相邻的外角的度数是，根据题意得出，求解即可．
【详解】解：设这个多边形的一个内角的度数是，则相邻的外角的度数是，
由题意可得：，
解得：，
∴，
∴这个多边形的外角的度数是，
∴这个正多边形的边数为．

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