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广东省茂名市信宜市2024-2025学年四年级下学期语文4月期中试卷
1．（2025四下·信宜期中）请你把以下文字抄写在横线上，要求书写规范，布局合理。
有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【答案】有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时要注意“竹、绿荫、鲜嫩、笋、探”这些字的字形，书写要工整、规范、美观、大方，不漏字、不写错别字，标点符号勿忘。
故答案为：有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．（2025四下·信宜期中）下列选项中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．侍弄（shì） 炫耀（xuàn） 细菌（jùn）
B．提供（gōng） 徜徉（cháng） 啄食（zhuó）
C．曝晒（bào） 嫩绿（nèi） 鸡冠（guān）
D．白桦（huà） 屏息（pǐng） 松脂（zhī）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“侍弄”的“侍”读“shì”，“炫耀”的“炫”读“xuàn”，这两个读音正确。但是“细菌”的“菌”正确读音为“jūn”，而不是“jùn”，所以A选项有误。
B：“提供”的“供”多音字，读“gōng”，“徜徉”的“徜”读“cháng”，“啄食”的“啄”读“zhuó”，这三个加点字的读音都正确，所以B选项正确。
C：“曝晒”的“曝”多音字，在这里应读“pù”，而不是“bào”；“嫩绿”的“嫩”正确读音是“nèn”，不是“nèi”；“鸡冠”的“冠”读“guān”是正确的，所以C选项有误。
D：“白桦”的“桦”读“huà”，“松脂”的“脂”读“zhi”，这两个读音正确。然而“屏息”的“屏”多音字，应读“bǐng”，不是“pǐng”，所以D选项有误。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．（2025四下·信宜期中）下列词语的书写完全正确的一项是（　　）。
A．豪米 优虑 稀疏 晌午
B．装饰 描绘 睡眠 遭殃
C．捕食 疾病 开辟 敏捷
D．凌空 奢侈 待候 刚铁
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】 A：“豪米”应是“毫米”，“优虑”应是“忧虑”；
B：书写完全正确；
C：“开僻”应是“开辟”；
D：“待候”应是“侍候”，“刚铁”应是“钢铁”。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（2025四下·信宜期中）为了好书分享会能顺利进行，大家做了许多努力。读下面句子，加点词运用不恰当的一项是（　　）。
A．第一组有同学因生病无法来校，大家通过云技术进行分享。
B．第二组同学运用多媒体在班级里进行了交流分享。
C．第三组组员如同变色龙一般，与同学们对答如流。
D．第四组组长起到领头羊的作用，组织大家积极参与。
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A：“云技术”在现代生活中常用于实现远程的信息交互等。在有同学因病无法来校的情况下，通过云技术进行分享，这是合理利用现代技术手段来解决问题，“云技术”运用恰当。
B：“多媒体”包含多种信息载体，如图片、视频、音频等，在班级里运用多媒体进行交流分享，可以更生动、直观地展示内容，是常见且合适的做法，“多媒体’运用恰当。
C：“变色龙”这个词通常带有贬义，用来比喻那些见风使舵、善于伪装自己立场和态度的人。而这里是描述第三组组员与同学们对答如流，应该用积极的、褒义的词语来形容，用“变色龙”来形容不合适。
D：“领头羊”常用来比喻在群体中起领导、带头作用的人。第四组组长起到组织大家积极参与的作用，用“领头羊”来形容组长的这种带头作用是恰当的。
故答案为：C
【点评】考查了成语运用。成语的使用必须要与文章的主题和语境相契合，避免牵强附会或使用不当的情况。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
5．（2025四下·信宜期中）下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（　　）。
A．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
C．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A：“徜徉”“姗姗来迟”通常是用来形容人的词语，这里用来形容“朝霞”，把朝霞当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
B：“闲游”是人的行为，这里用来形容“云”，把云当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
C：连续使用四个“……是绿的”的句式，结构相同，内容相关，运用了排比的修辞手法。
D：“胆怯”“抬起头”是人的行为和情感，这里用来形容“小白菊”，把小白菊当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：C
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．（2025四下·信宜期中）下列句子中，与其他三句表达方式不同的一项是（　　）。
A．妈妈说：“我们家那个傻小子又在那唱歌，没认真上网课了。”
B．有一种叫做“破纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
C．猫的性格实在有些古怪。
D．鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！
【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A：妈妈说“傻小子”，这里并不是真的觉得孩子傻，是一种亲昵的表达，运用了反语的表达方式。
B：将“碳纳米管”与钢铁作比较，突出“碳纳米管”结实的特点，运用了对比的说明方法，是说明的表达方式。
C：说猫“古怪”，看似是不好的评价，但实际上是对猫可爱、独特性格的喜爱，运用了反语的表达方式。
D：说鹅“架子十足”，表面是批评，实则体现出对鹅的喜爱，运用了反语的表达方式。
故答案为：B
【点评】考查表达方式。表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．（2025四下·信宜期中）下列说法中不正确的一项是（　　）
A．读书时可以通过联系上下文、查阅资料等方法去解决不懂的问题。
B．“炊烟袅袅”“鸡犬相闻”“静谧”可以用来描绘乡村景致。
C．纳米是非常小的长度单位，一纳米等于一万分之一米。
D．《母鸡》一课写出了作者从“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后对比的方法，表达了作者对母爱的赞美之情。
【答案】C
【知识点】词汇运用；文章大意理解；其他文学常识
【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中表述正确，符合相关知识要求和课文内容；
C项中“纳米”是长度短文，1纳米(nm）等于10的-9次方米；
故答案为：C
【点评】题目考查对读书方法、词语运用、纳米及课文理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．（2025四下·信宜期中）张晓同学想要探究“烟为什么会从烟筒出去，而不是向屋里冒”，你会推荐她阅读（　　）。
A．《十万个为什么》 B．《穿过地平线》
C．《细菌世界历险记》 D．《看看我们的地球》
【答案】A
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】A：《十万个为什么》是一部涵盖了各种科学知识、生活常识等内容的科普读物，其中可能会有关于烟从烟筒出去原理的相关解释。
B：《穿过地平线》主要讲述的是地质学等方面的知识，与烟从烟筒出去的原理无关。
C：《细菌世界历险记》主要介绍的是细菌相关的知识，和本题探究的内容没有关系。
D：《看看我们的地球》主要围绕地球的相关知识展开，并非是关于烟筒排烟原理的书籍。
所以，为了探究“烟为什么会从烟筒出去，而不是向屋里冒”，应该推荐阅读《十万个为什么》
故答案为：A
【点评】考查了推荐介绍。推荐介绍是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。推荐介绍是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
9．（2025四下·信宜期中）电灯的发明给世界带来了光明，发明耐用碳丝灯泡的是（　　）
A．爱迪生 B．列邦 C．黑明格 D．巴尔别里尼
【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查课外知识积累。结合阅读积累可知，爱迪生是美国著名发明家。他一生有一千多项发明获得专利，其中耐用碳丝灯泡的发明是最有意义，它给人类带来了电的光明。
故答案为：A
【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
10．（2025四下·信宜期中）读拼音，写词语
读书节即将到来，校园里被书籍zhuāng shì　 　一新。读书屋的wū yán　 　下，聚集了许多“小书虫”。他们xū yào　 　收集很多书，来一起分享阅读的快乐。阅读可以让眼神变得ruì lì　 　，可以帮助我们穿梭于时空suì dào　 　，可以欣赏满天的fán xīng　 　、méng lóng　 　的月光，可以聆听和谐的声音，可以获得心灵的wèi jiè　 　。
【答案】装饰；屋檐；需要；锐利；隧道；繁星；朦胧；慰藉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“饰、屋檐、需、锐、隧、繁、朦胧、慰藉”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：装饰；屋檐；需要；锐利；隧道；繁星；朦胧；慰藉
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2025四下·信宜期中）按要求完成句子练习。
11．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，补充句子）高大的教学楼，　 　，　 　，构成了我们美丽的校园。
12．它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出让你给它抓痒。（体会冒号的用法，再从所给的短语中任选一个，仿写句子）
活泼的小狗 热闹的公园 丰收的田野
13．注意加点部分，照样子，写一句描写颜色的排比句。
例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
【答案】11．绿茵茵的草坪；宽阔的操场
12．活泼的小狗 这只小狗真是可爱：它一会儿咬着足球打滚，一会儿在我怀里撒娇，就算受伤了，摔倒了，也会爬起来继续玩耍嬉戏。
13．那天空的蓝，蓝得透亮；那云朵的白，白得耀眼；那花朵的红，红得热烈。
【知识点】仿写
【解析】【点评】考查补充句子和句子仿写。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
11．首先分析例句的结构，“飞翔的海鸥”“金色的沙滩”“白色的浪花”都是偏正结构的短语，分别从不同事物的角度来描写海滨景观。那么补充句子时，也要用偏正结构的短语来描述校园里的事物即可。
故答案为：绿茵茵的草坪；宽阔的操场
12．在例句“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”中，冒号后面的内容是对前面“温柔可亲”的具体描述，起到解释说明的作用。我们在仿写句子时，也要按照这种结构，先写出描写对象的某种状态，然后用冒号引出对这种状态的具体描写即可。
故答案为：活泼的小狗 这只小狗真是可爱：它一会儿咬着足球打滚，一会儿在我怀里撒娇，就算受伤了，摔倒了，也会爬起来继续玩耍嬉戏。
13．首先分析例句，它由三个分句组成，分别描述了草滩的绿、菜花的黄、湖水的蓝，并且都采用了“那...….的.....，.….得...…”的句式来突出颜色的特点。仿写时要注意。
故答案为：那天空的蓝，蓝得透亮；那云朵的白，白得耀眼；那花朵的红，红得热烈。
（2025四下·信宜期中）日积月累。
14．【诗中有画面】范成大在《四时田园杂兴（其二十五）》中为我们勾勒了乡村的夏季田园之景：“梅子金黄杏子肥，　 　。”篱笆旁小路深深，枝头上新叶青翠，是杨万里的诗句“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”而“　 　”飞入菜花无处寻。“让我们看到了菜花盛放，儿童活泼奔走的情景。辛弃疾的“茅檐低小，　 　”写出了村居的美好。
15．【诗中有情感】冰心用“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，　 　”，我只躲到你的怀里。”表达了对母亲的依恋；艾肯以“好像　 　，到处是绿的……”述说了对绿的喜爱以及对蓬勃生命力的赞美。毛主席借“　 　，犹有花枝俏。"来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。诗人罗隐在《蜂》一诗中通过"　 　，　 　？"这两句诗表达了对劳动人民的同情。
【答案】14．麦花雪白菜花稀；儿童急走追黄蝶；溪上青青草
15．心中的风雨来了；绿色的墨水瓶倒翻了；已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查古诗文默写和现代诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。现代诗文默写根据对文章情节的理解，熟读课文作答。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
14．“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》 ，译文： 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了； 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店·其二》 ，译文： 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
“茅檐低小，溪上青青草”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》 ，译文：草屋的茅檐低矮，溪边长满了翠绿的小草 。
故答案为：麦花雪白菜花稀；儿童急走追黄蝶；溪上青青草
15．对于冰心的诗句，通过自然风雨和心中风雨的类比展现对母亲的依恋；艾青用墨水瓶倒翻形象地描绘出绿的弥漫；毛主席借恶劣环境中梅花的姿态体现革命者精神；罗隐以蜜蜂采蜜的辛苦与成果归属表达对劳动人民的同情。记忆时要准确把握诗句中的关键意象和表达的情感。
故答案为：心中的风雨来了；绿色的墨水瓶倒翻了；已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜
（2025四下·信宜期中）读通知，完成练习。
通知
明天下午学校召开期中考务会，学生4：00放学，请家长4：10到学校门口接学生。参加课后服务兴趣班的同学5：00放学，请家长5：10到校门口接学生。
阳光小学
2025年4月10日
16．如果你不是参加课后服务的学生，你回家应对家长说：　 　。
17．如果你是参加课后服务的学生，你回家应对家长说：　 　。
【答案】16．妈妈，明天下午学校召开期中考务会，我4：00放学，请您4：10到校门口接我。
17．妈妈，明天下午学校召开期中考务会，参加课后服务兴趣班的同学5：00放学，请您5：10到校门口接我。
【知识点】通知
【解析】【点评】本题考查了学生对于通知这一应用文体的了解，通过正文的要求可知，发布通知把时间、地点、内容、参加人、做什么事情、通知人、通知时间说清楚。
16．首先明确通知中对于非参加课后服务学生的放学及家长接送时间信息，即学生4：00放学，家长4：10到学校门口接学生。然后以向家长转述的口吻，清晰准确地表述出来即可。
故答案为：妈妈，明天下午学校召开期中考务会，我4：00放学，请您4：10到校门口接我。
17．先确定通知里参加课后服务学生的相关信息，参加课后服务兴趣班的同学5：00放学，家长5：10到校门口接学生。接着以参加课后服务学生的身份向家长转述即可。
故答案为：妈妈，明天下午学校召开期中考务会，参加课后服务兴趣班的同学5：00放学，请您5：10到校门口接我。
（2025四下·信宜期中）对比阅读。
（一）猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（二）猫（节选）
周而复
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪闪闪闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
18．选文（一）的中心句是：　 　。选文（一）围绕中心句主要讲了三层意思：①猫有时特别老实；②　 　；③　 　。
19．读一读选文（一），照样子用加点的字词写一段话。
20．"猫的性格实在有些古怪。"从字面上看，作者好像　 　，实际上文章的字里行间都流露出对猫　 　。
21．两位作家为什么能将猫写得如此逼真？下列分析有误的一项是（　　）。
A．作者对猫充满了好奇，想要多地了解猫古怪的性格。
B．作者热爱生活，对猫进行了长期、细致的观察。
C．作者抓住了猫的特点。
【答案】18．猫的性格实在有些古怪；猫有时特别贪玩；猫有时又非常尽职
19．弟弟的行为实在有些调皮。说他听话吧，他的确有时候很乖。他会安静地坐在那里，看半天的绘本，一声不吭，安安静静。可是，他一旦玩起来，就像个小疯子，满屋子乱跑乱跳，任凭谁怎么劝说，他也不肯停下来。
20．并不喜欢猫；深深的喜爱之情
21．A
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．中心句是能够概括文章或段落主要内容的句子。在选文(一)中，“猫的性格实在有些古怪”这句话总领全文，后面的内容都是围绕猫性格的古怪展开叙述的。。对于围绕中心句的三层意思，从文中“说它老实吧……可是，它决定要出去玩玩..….”可以看出第二层意思是猫有时特别贪玩；从“说它贪玩吧. ..可是，它听到老鼠的一点儿响动 .”能得出第三层意思是猫有时又非常尽职。
故答案为：猫的性格实在有些古怪；猫有时特别贪玩；猫有时又非常尽职
19．加点字词“……可是……”表现的是事物前后的反差，因此仿写时也需要注意写出前后的区别。
故答案为：弟弟的行为实在有些调皮。说他听话吧，他的确有时候很乖。他会安静地坐在那里，看半天的绘本，一声不吭，安安静静。可是，他一旦玩起来，就像个小疯子，满屋子乱跑乱跳，任凭谁怎么劝说，他也不肯停下来。
20．从“猫的性格实在有些古怪”这句话的字面意思来看，“古怪”这个词给人的感觉好像是猫的性格不太让人喜欢，所以第一空填“并不喜欢猫”。但是在文章中，作者通过对猫各种有趣行为的细致描写，比如猫老实的时候、贪玩的时候、尽职的时候等，这些描写都充满了趣味性，实际上是在字里行间流露出对猫深深的喜爱之情，所以第二空填“深深的喜爱之情”。
故答案为：并不喜欢猫；深深的喜爱之情
21．A：仅仅对猫充满好奇想要了解它的性格，并不足以保证能将猫写得如此逼真。了解性格只是一个方面，更重要的是要通过长期细致的观察和抓住猫的特点来进行描写。所以选项A的分析有误。
B：作者热爱生活，对猫进行长期、细致的观察，这样才能熟悉猫的各种行为、习性等，从而为逼真地描写猫提供丰富的素材，该选项分析正确。。
C：作者抓住了猫的特点，比如猫性格的古怪，包括老实、贪玩、尽职等特点，才能把猫的形象生动地展现出来，使描写逼真，该选项分析正确。
故答案为：A
（2025四下·信宜期中）请认真阅读选文，回答问题。
化石
古代生物的状况，在岩石中有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它们的遗体，保留了它们的外形甚至内部构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作"化石"。
化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在六亿多年前到五亿多年前的那个叫作"寒武纪"的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作"石炭纪"的时代的特征。还有一些"象"和"犀牛"都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明"第四纪"冰河时期的来临。
自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如同打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波浪，古代生物走过的脚印和干旱时泥土龟（jūn）裂的现象……
瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开帷幕的一角而已。
22．第一自然段的最后一句中"所有这些"指的是（　　）。（多选）
A．北极冻土带中的长毛象。
B．琥珀中的昆虫
C．和泥沙埋在一起而让别的矿物质填充了的生物遗体。
23．根据选文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
①三叶虫生活在海洋中。　 　
②"寒武纪"时，地球上全部是海洋。　 　
③"第四纪"时，天气寒冷，冰河时期来临。　 　
24．请你针对短文提出一个有价值的问题，并试着解决。
问题：　 　
解答：　 　
25．你是从哪里推测出“石炭纪”时代的气候是“温暖而潮湿的”？
【答案】22．A；B；C
23．正确；错误；正确
24．从三叶虫化石上你了解到了什么内容？；它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫作"寒武纪"的时代，地球上的海洋是多么宽广。
25．由发现的许多高大树木的化石推测得出，因为高大树木需要温暖潮湿的气候才能成长。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】文章主要介绍了化石的形成，包括和泥沙埋在一起被矿物质填充遗体以及特殊情况下完整保存生物尸体(如北极冻土带长毛象、琥珀中昆虫)这两种情况。还通过三叶虫化石阐述了寒武纪时海洋宽广；以长毛象、犀牛长毛说明第四纪冰河时期来临；从高大树木化石推测石炭纪气候温暖潮湿等信息，讲述了化石对于研究不同时期地球环境和气候的重要意义。语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
22．在第一自然段中，前面提到“许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它们的遗体，保留了它们的外形甚至内部构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫”，然后说“所有这些都叫作‘化石’”，这里的“所有这些”就是指前面所列举的北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫以及和泥沙埋在一起而让别的矿物质填充了的生物遗体。
故答案为：ABC
23．①文中提到“很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石”，这表明三叶虫生活在海洋中，所以该说法正确。
②文中只说在寒武纪时代地球上的海洋很宽广，但不是全部是海洋，所以该说法错误。
③文中说“还有一些‘象’和‘犀牛’都长了长长的毛，这准是天气冷了，说明‘第四纪’冰河时期的来临”，所以该说法正确。
故答案为：①正确；②错误；③正确
24．提出的问题“从三叶虫化石上你了解到了什么内容 ”，从文中“很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫作‘寒武纪’的时代，地球上的海洋是多么宽广”可以得出解答内容。
故答案为：从三叶虫化石上你了解到了什么内容；它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫作"寒武纪"的时代，地球上的海洋是多么宽广。
25．文中提到“许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作‘石炭纪’的时代的特征”，因为高大树木的生长需要温暖而潮湿的气候条件，所以从发现许多高大树木的化石可以推测出“石炭纪”时代的气候是“温暖而潮湿的”。
故答案为：由发现的许多高大树木的化石推测得出，因为高大树木需要温暖潮湿的气候才能成长。
26．（2025四下·信宜期中）小练笔。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】校园的早晨，；怎样的可爱呢！；凉爽的风，；飘扬的红领巾，；愉快的心情。
【知识点】仿写
【解析】【分析】原诗围绕“春天的早晨”展开，先以“怎样的可爱呢!”发出感叹，然后通过“融冶的风”(描绘自然环境)、“飘扬的衣袖”(与人物相关元素)、“静悄的心情”(表达人物心情)这三个“形容词+的+名词”结构的语句，展现春天早晨的可爱之处。
第1空：题目答案给出“校园的早晨”，这是更换了场景。我们也可以写如“秋天的早晨”“海边的早晨”等，此处答案“校园的早晨”确定了新的描写场景。
第2空：“怎样的可爱呢!”与原诗格式一致，起到引出下文对该早晨可爱之处描述的作用。
第3空：答案为“凉爽的风”，仿照原诗“融冶的风”，用“形容词+的+名词”结构描绘校园早晨的自然环境特点。
第4空：“飘扬的红领巾”，对应原诗“飘扬的衣袖”，选取校园中与人物相关的元素，以“形容词 +的+名词”呈现。
第5空：“愉快的心情”，和原诗“静悄的心情”一样，通过“形容词+的+名词”表达在校园早晨中的心情状态。
故答案为：
校园的早晨
怎样的可爱呢！
凉爽的风，
飘扬的红领巾，
愉快的心情。
【点评】本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写仿写。仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。
（2025四下·信宜期中）请从下列两个题目中任选一题，完成一篇习作。
27．题目一：最近学校正在开展以"2025爱我所爱"为主题的征文活动，请你以“我喜欢 ”为题，写一篇习作。可以是你最喜爱的人、物或事情。如：一处美丽的风景、一次难忘的实践活动、一只可爱的小动物……
要求：①先把题目补充完整；②注意表达出自己的真情实感；③字迹工整，500字左右；④不要出现真实的校名、人名。
28．题目二：假如你要带着一种"宝物"去旅行，你会带什么呢？是会变形的书包，是能在水上行走的鞋，是能听懂动物语言的耳机，还是你发明的其他宝物？你带着这个神奇的宝物旅行时，又会发生什么有趣的故事呢？请你发挥想象，以"带着宝物去旅行"为题，写一篇习作，注意写清楚宝物的神奇之处，把故事写清楚，500字左右，不要出现真实的校名、人名。
【答案】27．我喜欢奶奶 在我的记忆长河中，奶奶是最温暖的存在，我打心底里喜欢她。
奶奶有一头银白的头发，那是岁月留下的痕迹。她的脸上总是挂着和蔼的笑容，笑起来时，眼角的皱纹像绽放的菊花。奶奶的手粗糙却温暖，那双手为我们做过无数顿美味佳肴，也给过我无数次温柔的抚摸。
小时候，爸妈外出打工，我和奶奶相依为命。夏日的夜晚，奶奶总会搬来两把小凳子，我们坐在院子里。奶奶一边轻轻摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫，一边给我讲古老而动听的故事。在奶奶的故事里，有善良的仙女、勇敢的猎人，还有神秘的宝藏。那些奇妙的故事，如同一颗颗璀璨的星星，照亮了我童年的夜空。
奶奶还是个烹饪高手。她做的红烧肉，色泽红亮，入口即化。每次放学回家，远远地闻到那股香味，我的口水就忍不住流下来。奶奶总会笑着说：“小馋猫，快洗手吃饭。”吃饭时，奶奶总是把最好的都夹到我碗里，看着我吃得狼吞虎咽，她的眼中满是宠溺。
如今，我渐渐长大，和奶奶相处的时间虽不如从前多，但奶奶的爱早已深深烙印在我心中。我喜欢奶奶，她是我生命中最珍贵的宝藏，这份喜爱会永远延续下去。
28． 带着宝物去旅行
我要带着一个神奇的翻译魔方去旅行。它小巧玲珑，只有拳头般大小，周身散发着柔和的蓝光，只要轻轻转动，就能翻译世界上所有的语言。
暑假，我来到了古老神秘的埃及。站在雄伟的金字塔前，我满心都是好奇。这时，一位当地的小朋友走了过来，他热情地和我打招呼，可是嘴里说的阿拉伯语我一句也听不懂。我赶忙拿起翻译魔方，轻轻一转，它立刻用清脆的声音将小朋友的话翻译了出来：“欢迎你来到埃及，希望你在这里玩得开心!”我惊喜极了，也通过魔方和他交流起来。
在小朋友的带领下，我来到了一个神秘的地下洞穴。洞穴里布满了奇怪的壁画，正当我们仔细观赏时，突然听到一阵低沉的咆哮声。原来是一只被困在陷阱里的猎豹，它用充满恐惧和求助的眼神望着我们。我通过翻译魔方和它沟通，才知道它是为了追捕猎物不小心掉进来的。于是，我们一起想办法，找来了藤蔓，将猎豹从陷阱中拉了出来。猎豹用头蹭了蹭我的手，仿佛在表达感谢，我也开心地笑了。
之后，我又带着翻译魔方去了很多地方，在日本和动漫角色交流创作灵感，在法国和街头艺术家探讨艺术之美。这个神奇的翻译魔方，不仅让我消除了和不同国家、不同物种之间的语言障碍，还让我收获了无数珍贵的友谊和难忘的经历。每一次转动它，都是一次奇妙的冒险，带我领略这个世界的多元与美好。
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】《我喜欢奶奶》这篇文章字里行间流露出对奶奶深深的喜爱与眷恋，从回忆与奶奶相处的点滴，如夏夜听故事、吃奶奶做的红烧肉等，能真切感受到作者对奶奶的深厚情感。引起读者共鸣。
27．审题分析
1.题目形式：这是半命题作文，需要先将“我喜欢_”补充完整。补充的内容范围很广，按照提示，既可以是喜爱的人，如亲人、老师、朋友；也可以是喜爱的物，像植物、玩具、书籍；还能是喜爱的事情，比如一次比赛、一场演出、一次旅行等。
2.主题关联：此次征文活动主题是“2025爱我所爱”，虽然题目未明确要求与“2025”紧密结合，但写作内容围绕自己真心喜爱的人、物、事展开，也契合“爱我所爱”的主题。
3.情感表达：要注意在文中表达出真情实感。比如写喜爱的人，可通过具体事例体现人物对你的关爱，进而抒发你的喜爱；写喜爱的物，可讲述物陪伴你的经历，表达与之的深厚情感；写喜爱的事，可描述事情过程中的独特体验，展现喜爱缘由。
4.其他要求：字迹要工整，字数控制在500字左右。写作过程中不能出现真实的校名和人名。
写作思路
1.确定写作对象：思考自己内心真正喜欢的人、物或事。比如对自然景观感兴趣，可选择一处山林、一片海滩；若热衷运动，可写一次篮球比赛、一次骑行活动；要是对家人感情深厚，可写爸爸、奶奶等。
2.构思文章内容：
开头：直接点明自己喜欢的对象，引起下文。可以采用设置悬念的方式，如“在我的生活里，有一个特别的存在，它是....给我带来无尽欢乐，猜猜它是谁
中间：详细阐述喜欢的原因。通过具体事例展现人物品质，描述事情的经过。
结尾：总结全文，再次强调自己的喜爱之情，适当升华主题。
28．本题为命题作文，要求以“带着宝物去旅行”为题，写一篇习作。假如你要带着一样“宝物”去旅行，你会带什么呢 是会变形的书包，是能在水上行走的鞋，是能听懂动物语言的耳机，还是你发明的其他宝物 你带着这个神奇的宝物旅行时，又会发生什么有趣的故事呢 结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要注意写清楚宝物的神奇之处，注意各种修辞手法的适当运用。写作思路：
1.开篇引入：直接点明要带着神奇的翻译魔方去旅行，对魔方的外形进行简单描写，如“小巧玲珑，只有拳头般大小，周身散发着柔和的蓝光”，突出其神奇之处，即能翻译世界上所有语言，引发读者兴趣。
2.旅行经历：埃及之行
初遇交流障碍：讲述来到埃及金字塔前，遇到当地小朋友热情打招呼，但因语言不通无法交流，此时翻译魔方发挥作用，展现其在不同语言沟通中的重要性。
洞穴救助猎豹：在小朋友带领下进入神秘地下洞穴，听到猎豹咆哮声，通过翻译魔方与猎豹交流，了解其被困原因后将其救出，体现翻译魔方在与动物沟通方面的神奇，也丰富了旅行故事内容。
3.后续经历：简要提及带着翻译魔方还去了其他地方，如日本、法国，并与当地不同人群交流，进一步说明翻译魔方在消除语言障碍方面的广泛作用，以及自己因此收获友谊和难忘经历，强调魔方带来的积极影响。
4.结尾升华：总结翻译魔方的意义，即不仅消除语言障碍，还带来珍贵友谊和难忘经历，强调每次使用魔方都是奇妙冒险，表达对这个宝物的喜爱以及它让自己领略到世界的多元与美好，升华文章主题。
1 / 1广东省茂名市信宜市2024-2025学年四年级下学期语文4月期中试卷
1．（2025四下·信宜期中）请你把以下文字抄写在横线上，要求书写规范，布局合理。
有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
2．（2025四下·信宜期中）下列选项中加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．侍弄（shì） 炫耀（xuàn） 细菌（jùn）
B．提供（gōng） 徜徉（cháng） 啄食（zhuó）
C．曝晒（bào） 嫩绿（nèi） 鸡冠（guān）
D．白桦（huà） 屏息（pǐng） 松脂（zhī）
3．（2025四下·信宜期中）下列词语的书写完全正确的一项是（　　）。
A．豪米 优虑 稀疏 晌午
B．装饰 描绘 睡眠 遭殃
C．捕食 疾病 开辟 敏捷
D．凌空 奢侈 待候 刚铁
4．（2025四下·信宜期中）为了好书分享会能顺利进行，大家做了许多努力。读下面句子，加点词运用不恰当的一项是（　　）。
A．第一组有同学因生病无法来校，大家通过云技术进行分享。
B．第二组同学运用多媒体在班级里进行了交流分享。
C．第三组组员如同变色龙一般，与同学们对答如流。
D．第四组组长起到领头羊的作用，组织大家积极参与。
5．（2025四下·信宜期中）下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（　　）。
A．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。
B．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
C．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
D．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
6．（2025四下·信宜期中）下列句子中，与其他三句表达方式不同的一项是（　　）。
A．妈妈说：“我们家那个傻小子又在那唱歌，没认真上网课了。”
B．有一种叫做“破纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
C．猫的性格实在有些古怪。
D．鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！
7．（2025四下·信宜期中）下列说法中不正确的一项是（　　）
A．读书时可以通过联系上下文、查阅资料等方法去解决不懂的问题。
B．“炊烟袅袅”“鸡犬相闻”“静谧”可以用来描绘乡村景致。
C．纳米是非常小的长度单位，一纳米等于一万分之一米。
D．《母鸡》一课写出了作者从“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后对比的方法，表达了作者对母爱的赞美之情。
8．（2025四下·信宜期中）张晓同学想要探究“烟为什么会从烟筒出去，而不是向屋里冒”，你会推荐她阅读（　　）。
A．《十万个为什么》 B．《穿过地平线》
C．《细菌世界历险记》 D．《看看我们的地球》
9．（2025四下·信宜期中）电灯的发明给世界带来了光明，发明耐用碳丝灯泡的是（　　）
A．爱迪生 B．列邦 C．黑明格 D．巴尔别里尼
10．（2025四下·信宜期中）读拼音，写词语
读书节即将到来，校园里被书籍zhuāng shì　 　一新。读书屋的wū yán　 　下，聚集了许多“小书虫”。他们xū yào　 　收集很多书，来一起分享阅读的快乐。阅读可以让眼神变得ruì lì　 　，可以帮助我们穿梭于时空suì dào　 　，可以欣赏满天的fán xīng　 　、méng lóng　 　的月光，可以聆听和谐的声音，可以获得心灵的wèi jiè　 　。
（2025四下·信宜期中）按要求完成句子练习。
11．飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，补充句子）高大的教学楼，　 　，　 　，构成了我们美丽的校园。
12．它要是高兴，比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出让你给它抓痒。（体会冒号的用法，再从所给的短语中任选一个，仿写句子）
活泼的小狗 热闹的公园 丰收的田野
13．注意加点部分，照样子，写一句描写颜色的排比句。
例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
（2025四下·信宜期中）日积月累。
14．【诗中有画面】范成大在《四时田园杂兴（其二十五）》中为我们勾勒了乡村的夏季田园之景：“梅子金黄杏子肥，　 　。”篱笆旁小路深深，枝头上新叶青翠，是杨万里的诗句“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”而“　 　”飞入菜花无处寻。“让我们看到了菜花盛放，儿童活泼奔走的情景。辛弃疾的“茅檐低小，　 　”写出了村居的美好。
15．【诗中有情感】冰心用“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，　 　”，我只躲到你的怀里。”表达了对母亲的依恋；艾肯以“好像　 　，到处是绿的……”述说了对绿的喜爱以及对蓬勃生命力的赞美。毛主席借“　 　，犹有花枝俏。"来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。诗人罗隐在《蜂》一诗中通过"　 　，　 　？"这两句诗表达了对劳动人民的同情。
（2025四下·信宜期中）读通知，完成练习。
通知
明天下午学校召开期中考务会，学生4：00放学，请家长4：10到学校门口接学生。参加课后服务兴趣班的同学5：00放学，请家长5：10到校门口接学生。
阳光小学
2025年4月10日
16．如果你不是参加课后服务的学生，你回家应对家长说：　 　。
17．如果你是参加课后服务的学生，你回家应对家长说：　 　。
（2025四下·信宜期中）对比阅读。
（一）猫（节选）
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
（二）猫（节选）
周而复
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪闪闪闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
18．选文（一）的中心句是：　 　。选文（一）围绕中心句主要讲了三层意思：①猫有时特别老实；②　 　；③　 　。
19．读一读选文（一），照样子用加点的字词写一段话。
20．"猫的性格实在有些古怪。"从字面上看，作者好像　 　，实际上文章的字里行间都流露出对猫　 　。
21．两位作家为什么能将猫写得如此逼真？下列分析有误的一项是（　　）。
A．作者对猫充满了好奇，想要多地了解猫古怪的性格。
B．作者热爱生活，对猫进行了长期、细致的观察。
C．作者抓住了猫的特点。
（2025四下·信宜期中）请认真阅读选文，回答问题。
化石
古代生物的状况，在岩石中有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它们的遗体，保留了它们的外形甚至内部构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作"化石"。
化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在六亿多年前到五亿多年前的那个叫作"寒武纪"的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作"石炭纪"的时代的特征。还有一些"象"和"犀牛"都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明"第四纪"冰河时期的来临。
自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如同打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波浪，古代生物走过的脚印和干旱时泥土龟（jūn）裂的现象……
瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开帷幕的一角而已。
22．第一自然段的最后一句中"所有这些"指的是（　　）。（多选）
A．北极冻土带中的长毛象。
B．琥珀中的昆虫
C．和泥沙埋在一起而让别的矿物质填充了的生物遗体。
23．根据选文内容判断对错，用“正确”“错误”表示。
①三叶虫生活在海洋中。　 　
②"寒武纪"时，地球上全部是海洋。　 　
③"第四纪"时，天气寒冷，冰河时期来临。　 　
24．请你针对短文提出一个有价值的问题，并试着解决。
问题：　 　
解答：　 　
25．你是从哪里推测出“石炭纪”时代的气候是“温暖而潮湿的”？
26．（2025四下·信宜期中）小练笔。
春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
（2025四下·信宜期中）请从下列两个题目中任选一题，完成一篇习作。
27．题目一：最近学校正在开展以"2025爱我所爱"为主题的征文活动，请你以“我喜欢 ”为题，写一篇习作。可以是你最喜爱的人、物或事情。如：一处美丽的风景、一次难忘的实践活动、一只可爱的小动物……
要求：①先把题目补充完整；②注意表达出自己的真情实感；③字迹工整，500字左右；④不要出现真实的校名、人名。
28．题目二：假如你要带着一种"宝物"去旅行，你会带什么呢？是会变形的书包，是能在水上行走的鞋，是能听懂动物语言的耳机，还是你发明的其他宝物？你带着这个神奇的宝物旅行时，又会发生什么有趣的故事呢？请你发挥想象，以"带着宝物去旅行"为题，写一篇习作，注意写清楚宝物的神奇之处，把故事写清楚，500字左右，不要出现真实的校名、人名。
答案解析部分
1．【答案】有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】书写时要注意“竹、绿荫、鲜嫩、笋、探”这些字的字形，书写要工整、规范、美观、大方，不漏字、不写错别字，标点符号勿忘。
故答案为：有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
【点评】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“侍弄”的“侍”读“shì”，“炫耀”的“炫”读“xuàn”，这两个读音正确。但是“细菌”的“菌”正确读音为“jūn”，而不是“jùn”，所以A选项有误。
B：“提供”的“供”多音字，读“gōng”，“徜徉”的“徜”读“cháng”，“啄食”的“啄”读“zhuó”，这三个加点字的读音都正确，所以B选项正确。
C：“曝晒”的“曝”多音字，在这里应读“pù”，而不是“bào”；“嫩绿”的“嫩”正确读音是“nèn”，不是“nèi”；“鸡冠”的“冠”读“guān”是正确的，所以C选项有误。
D：“白桦”的“桦”读“huà”，“松脂”的“脂”读“zhi”，这两个读音正确。然而“屏息”的“屏”多音字，应读“bǐng”，不是“pǐng”，所以D选项有误。
故答案为：B
【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
3．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】 A：“豪米”应是“毫米”，“优虑”应是“忧虑”；
B：书写完全正确；
C：“开僻”应是“开辟”；
D：“待候”应是“侍候”，“刚铁”应是“钢铁”。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A：“云技术”在现代生活中常用于实现远程的信息交互等。在有同学因病无法来校的情况下，通过云技术进行分享，这是合理利用现代技术手段来解决问题，“云技术”运用恰当。
B：“多媒体”包含多种信息载体，如图片、视频、音频等，在班级里运用多媒体进行交流分享，可以更生动、直观地展示内容，是常见且合适的做法，“多媒体’运用恰当。
C：“变色龙”这个词通常带有贬义，用来比喻那些见风使舵、善于伪装自己立场和态度的人。而这里是描述第三组组员与同学们对答如流，应该用积极的、褒义的词语来形容，用“变色龙”来形容不合适。
D：“领头羊”常用来比喻在群体中起领导、带头作用的人。第四组组长起到组织大家积极参与的作用，用“领头羊”来形容组长的这种带头作用是恰当的。
故答案为：C
【点评】考查了成语运用。成语的使用必须要与文章的主题和语境相契合，避免牵强附会或使用不当的情况。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
5．【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A：“徜徉”“姗姗来迟”通常是用来形容人的词语，这里用来形容“朝霞”，把朝霞当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
B：“闲游”是人的行为，这里用来形容“云”，把云当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
C：连续使用四个“……是绿的”的句式，结构相同，内容相关，运用了排比的修辞手法。
D：“胆怯”“抬起头”是人的行为和情感，这里用来形容“小白菊”，把小白菊当作人来写，运用了拟人的修辞手法。
故答案为：C
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．【答案】B
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A：妈妈说“傻小子”，这里并不是真的觉得孩子傻，是一种亲昵的表达，运用了反语的表达方式。
B：将“碳纳米管”与钢铁作比较，突出“碳纳米管”结实的特点，运用了对比的说明方法，是说明的表达方式。
C：说猫“古怪”，看似是不好的评价，但实际上是对猫可爱、独特性格的喜爱，运用了反语的表达方式。
D：说鹅“架子十足”，表面是批评，实则体现出对鹅的喜爱，运用了反语的表达方式。
故答案为：B
【点评】考查表达方式。表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．【答案】C
【知识点】词汇运用；文章大意理解；其他文学常识
【解析】【分析】阅读各项，ABD三项中表述正确，符合相关知识要求和课文内容；
C项中“纳米”是长度短文，1纳米(nm）等于10的-9次方米；
故答案为：C
【点评】题目考查对读书方法、词语运用、纳米及课文理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
8．【答案】A
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】A：《十万个为什么》是一部涵盖了各种科学知识、生活常识等内容的科普读物，其中可能会有关于烟从烟筒出去原理的相关解释。
B：《穿过地平线》主要讲述的是地质学等方面的知识，与烟从烟筒出去的原理无关。
C：《细菌世界历险记》主要介绍的是细菌相关的知识，和本题探究的内容没有关系。
D：《看看我们的地球》主要围绕地球的相关知识展开，并非是关于烟筒排烟原理的书籍。
所以，为了探究“烟为什么会从烟筒出去，而不是向屋里冒”，应该推荐阅读《十万个为什么》
故答案为：A
【点评】考查了推荐介绍。推荐介绍是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。推荐介绍是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。
9．【答案】A
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】本题考查课外知识积累。结合阅读积累可知，爱迪生是美国著名发明家。他一生有一千多项发明获得专利，其中耐用碳丝灯泡的发明是最有意义，它给人类带来了电的光明。
故答案为：A
【点评】平时要多读书，注意积累课外知识。做此类题目，作答完要认真仔细地进行检查。
10．【答案】装饰；屋檐；需要；锐利；隧道；繁星；朦胧；慰藉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“饰、屋檐、需、锐、隧、繁、朦胧、慰藉”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
故答案为：装饰；屋檐；需要；锐利；隧道；繁星；朦胧；慰藉
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
【答案】11．绿茵茵的草坪；宽阔的操场
12．活泼的小狗 这只小狗真是可爱：它一会儿咬着足球打滚，一会儿在我怀里撒娇，就算受伤了，摔倒了，也会爬起来继续玩耍嬉戏。
13．那天空的蓝，蓝得透亮；那云朵的白，白得耀眼；那花朵的红，红得热烈。
【知识点】仿写
【解析】【点评】考查补充句子和句子仿写。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
11．首先分析例句的结构，“飞翔的海鸥”“金色的沙滩”“白色的浪花”都是偏正结构的短语，分别从不同事物的角度来描写海滨景观。那么补充句子时，也要用偏正结构的短语来描述校园里的事物即可。
故答案为：绿茵茵的草坪；宽阔的操场
12．在例句“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”中，冒号后面的内容是对前面“温柔可亲”的具体描述，起到解释说明的作用。我们在仿写句子时，也要按照这种结构，先写出描写对象的某种状态，然后用冒号引出对这种状态的具体描写即可。
故答案为：活泼的小狗 这只小狗真是可爱：它一会儿咬着足球打滚，一会儿在我怀里撒娇，就算受伤了，摔倒了，也会爬起来继续玩耍嬉戏。
13．首先分析例句，它由三个分句组成，分别描述了草滩的绿、菜花的黄、湖水的蓝，并且都采用了“那...….的.....，.….得...…”的句式来突出颜色的特点。仿写时要注意。
故答案为：那天空的蓝，蓝得透亮；那云朵的白，白得耀眼；那花朵的红，红得热烈。
【答案】14．麦花雪白菜花稀；儿童急走追黄蝶；溪上青青草
15．心中的风雨来了；绿色的墨水瓶倒翻了；已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】本题考查古诗文默写和现代诗文默写。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。现代诗文默写根据对文章情节的理解，熟读课文作答。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
14．“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其二十五》 ，译文： 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了； 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店·其二》 ，译文： 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
“茅檐低小，溪上青青草”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》 ，译文：草屋的茅檐低矮，溪边长满了翠绿的小草 。
故答案为：麦花雪白菜花稀；儿童急走追黄蝶；溪上青青草
15．对于冰心的诗句，通过自然风雨和心中风雨的类比展现对母亲的依恋；艾青用墨水瓶倒翻形象地描绘出绿的弥漫；毛主席借恶劣环境中梅花的姿态体现革命者精神；罗隐以蜜蜂采蜜的辛苦与成果归属表达对劳动人民的同情。记忆时要准确把握诗句中的关键意象和表达的情感。
故答案为：心中的风雨来了；绿色的墨水瓶倒翻了；已是悬崖百丈冰；采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜
【答案】16．妈妈，明天下午学校召开期中考务会，我4：00放学，请您4：10到校门口接我。
17．妈妈，明天下午学校召开期中考务会，参加课后服务兴趣班的同学5：00放学，请您5：10到校门口接我。
【知识点】通知
【解析】【点评】本题考查了学生对于通知这一应用文体的了解，通过正文的要求可知，发布通知把时间、地点、内容、参加人、做什么事情、通知人、通知时间说清楚。
16．首先明确通知中对于非参加课后服务学生的放学及家长接送时间信息，即学生4：00放学，家长4：10到学校门口接学生。然后以向家长转述的口吻，清晰准确地表述出来即可。
故答案为：妈妈，明天下午学校召开期中考务会，我4：00放学，请您4：10到校门口接我。
17．先确定通知里参加课后服务学生的相关信息，参加课后服务兴趣班的同学5：00放学，家长5：10到校门口接学生。接着以参加课后服务学生的身份向家长转述即可。
故答案为：妈妈，明天下午学校召开期中考务会，参加课后服务兴趣班的同学5：00放学，请您5：10到校门口接我。
【答案】18．猫的性格实在有些古怪；猫有时特别贪玩；猫有时又非常尽职
19．弟弟的行为实在有些调皮。说他听话吧，他的确有时候很乖。他会安静地坐在那里，看半天的绘本，一声不吭，安安静静。可是，他一旦玩起来，就像个小疯子，满屋子乱跑乱跳，任凭谁怎么劝说，他也不肯停下来。
20．并不喜欢猫；深深的喜爱之情
21．A
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。 做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。
18．中心句是能够概括文章或段落主要内容的句子。在选文(一)中，“猫的性格实在有些古怪”这句话总领全文，后面的内容都是围绕猫性格的古怪展开叙述的。。对于围绕中心句的三层意思，从文中“说它老实吧……可是，它决定要出去玩玩..….”可以看出第二层意思是猫有时特别贪玩；从“说它贪玩吧. ..可是，它听到老鼠的一点儿响动 .”能得出第三层意思是猫有时又非常尽职。
故答案为：猫的性格实在有些古怪；猫有时特别贪玩；猫有时又非常尽职
19．加点字词“……可是……”表现的是事物前后的反差，因此仿写时也需要注意写出前后的区别。
故答案为：弟弟的行为实在有些调皮。说他听话吧，他的确有时候很乖。他会安静地坐在那里，看半天的绘本，一声不吭，安安静静。可是，他一旦玩起来，就像个小疯子，满屋子乱跑乱跳，任凭谁怎么劝说，他也不肯停下来。
20．从“猫的性格实在有些古怪”这句话的字面意思来看，“古怪”这个词给人的感觉好像是猫的性格不太让人喜欢，所以第一空填“并不喜欢猫”。但是在文章中，作者通过对猫各种有趣行为的细致描写，比如猫老实的时候、贪玩的时候、尽职的时候等，这些描写都充满了趣味性，实际上是在字里行间流露出对猫深深的喜爱之情，所以第二空填“深深的喜爱之情”。
故答案为：并不喜欢猫；深深的喜爱之情
21．A：仅仅对猫充满好奇想要了解它的性格，并不足以保证能将猫写得如此逼真。了解性格只是一个方面，更重要的是要通过长期细致的观察和抓住猫的特点来进行描写。所以选项A的分析有误。
B：作者热爱生活，对猫进行长期、细致的观察，这样才能熟悉猫的各种行为、习性等，从而为逼真地描写猫提供丰富的素材，该选项分析正确。。
C：作者抓住了猫的特点，比如猫性格的古怪，包括老实、贪玩、尽职等特点，才能把猫的形象生动地展现出来，使描写逼真，该选项分析正确。
故答案为：A
【答案】22．A；B；C
23．正确；错误；正确
24．从三叶虫化石上你了解到了什么内容？；它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫作"寒武纪"的时代，地球上的海洋是多么宽广。
25．由发现的许多高大树木的化石推测得出，因为高大树木需要温暖潮湿的气候才能成长。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】文章主要介绍了化石的形成，包括和泥沙埋在一起被矿物质填充遗体以及特殊情况下完整保存生物尸体(如北极冻土带长毛象、琥珀中昆虫)这两种情况。还通过三叶虫化石阐述了寒武纪时海洋宽广；以长毛象、犀牛长毛说明第四纪冰河时期来临；从高大树木化石推测石炭纪气候温暖潮湿等信息，讲述了化石对于研究不同时期地球环境和气候的重要意义。语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
22．在第一自然段中，前面提到“许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它们的遗体，保留了它们的外形甚至内部构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫”，然后说“所有这些都叫作‘化石’”，这里的“所有这些”就是指前面所列举的北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫以及和泥沙埋在一起而让别的矿物质填充了的生物遗体。
故答案为：ABC
23．①文中提到“很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石”，这表明三叶虫生活在海洋中，所以该说法正确。
②文中只说在寒武纪时代地球上的海洋很宽广，但不是全部是海洋，所以该说法错误。
③文中说“还有一些‘象’和‘犀牛’都长了长长的毛，这准是天气冷了，说明‘第四纪’冰河时期的来临”，所以该说法正确。
故答案为：①正确；②错误；③正确
24．提出的问题“从三叶虫化石上你了解到了什么内容 ”，从文中“很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫作‘寒武纪’的时代，地球上的海洋是多么宽广”可以得出解答内容。
故答案为：从三叶虫化石上你了解到了什么内容；它告诉我们，在离现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫作"寒武纪"的时代，地球上的海洋是多么宽广。
25．文中提到“许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作‘石炭纪’的时代的特征”，因为高大树木的生长需要温暖而潮湿的气候条件，所以从发现许多高大树木的化石可以推测出“石炭纪”时代的气候是“温暖而潮湿的”。
故答案为：由发现的许多高大树木的化石推测得出，因为高大树木需要温暖潮湿的气候才能成长。
26．【答案】校园的早晨，；怎样的可爱呢！；凉爽的风，；飘扬的红领巾，；愉快的心情。
【知识点】仿写
【解析】【分析】原诗围绕“春天的早晨”展开，先以“怎样的可爱呢!”发出感叹，然后通过“融冶的风”(描绘自然环境)、“飘扬的衣袖”(与人物相关元素)、“静悄的心情”(表达人物心情)这三个“形容词+的+名词”结构的语句，展现春天早晨的可爱之处。
第1空：题目答案给出“校园的早晨”，这是更换了场景。我们也可以写如“秋天的早晨”“海边的早晨”等，此处答案“校园的早晨”确定了新的描写场景。
第2空：“怎样的可爱呢!”与原诗格式一致，起到引出下文对该早晨可爱之处描述的作用。
第3空：答案为“凉爽的风”，仿照原诗“融冶的风”，用“形容词+的+名词”结构描绘校园早晨的自然环境特点。
第4空：“飘扬的红领巾”，对应原诗“飘扬的衣袖”，选取校园中与人物相关的元素，以“形容词 +的+名词”呈现。
第5空：“愉快的心情”，和原诗“静悄的心情”一样，通过“形容词+的+名词”表达在校园早晨中的心情状态。
故答案为：
校园的早晨
怎样的可爱呢！
凉爽的风，
飘扬的红领巾，
愉快的心情。
【点评】本题考查仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，按要求写仿写。仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意：这个格式有时会包括修辞），然后进行仿写。
【答案】27．我喜欢奶奶 在我的记忆长河中，奶奶是最温暖的存在，我打心底里喜欢她。
奶奶有一头银白的头发，那是岁月留下的痕迹。她的脸上总是挂着和蔼的笑容，笑起来时，眼角的皱纹像绽放的菊花。奶奶的手粗糙却温暖，那双手为我们做过无数顿美味佳肴，也给过我无数次温柔的抚摸。
小时候，爸妈外出打工，我和奶奶相依为命。夏日的夜晚，奶奶总会搬来两把小凳子，我们坐在院子里。奶奶一边轻轻摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫，一边给我讲古老而动听的故事。在奶奶的故事里，有善良的仙女、勇敢的猎人，还有神秘的宝藏。那些奇妙的故事，如同一颗颗璀璨的星星，照亮了我童年的夜空。
奶奶还是个烹饪高手。她做的红烧肉，色泽红亮，入口即化。每次放学回家，远远地闻到那股香味，我的口水就忍不住流下来。奶奶总会笑着说：“小馋猫，快洗手吃饭。”吃饭时，奶奶总是把最好的都夹到我碗里，看着我吃得狼吞虎咽，她的眼中满是宠溺。
如今，我渐渐长大，和奶奶相处的时间虽不如从前多，但奶奶的爱早已深深烙印在我心中。我喜欢奶奶，她是我生命中最珍贵的宝藏，这份喜爱会永远延续下去。
28． 带着宝物去旅行
我要带着一个神奇的翻译魔方去旅行。它小巧玲珑，只有拳头般大小，周身散发着柔和的蓝光，只要轻轻转动，就能翻译世界上所有的语言。
暑假，我来到了古老神秘的埃及。站在雄伟的金字塔前，我满心都是好奇。这时，一位当地的小朋友走了过来，他热情地和我打招呼，可是嘴里说的阿拉伯语我一句也听不懂。我赶忙拿起翻译魔方，轻轻一转，它立刻用清脆的声音将小朋友的话翻译了出来：“欢迎你来到埃及，希望你在这里玩得开心!”我惊喜极了，也通过魔方和他交流起来。
在小朋友的带领下，我来到了一个神秘的地下洞穴。洞穴里布满了奇怪的壁画，正当我们仔细观赏时，突然听到一阵低沉的咆哮声。原来是一只被困在陷阱里的猎豹，它用充满恐惧和求助的眼神望着我们。我通过翻译魔方和它沟通，才知道它是为了追捕猎物不小心掉进来的。于是，我们一起想办法，找来了藤蔓，将猎豹从陷阱中拉了出来。猎豹用头蹭了蹭我的手，仿佛在表达感谢，我也开心地笑了。
之后，我又带着翻译魔方去了很多地方，在日本和动漫角色交流创作灵感，在法国和街头艺术家探讨艺术之美。这个神奇的翻译魔方，不仅让我消除了和不同国家、不同物种之间的语言障碍，还让我收获了无数珍贵的友谊和难忘的经历。每一次转动它，都是一次奇妙的冒险，带我领略这个世界的多元与美好。
【知识点】写人类作文；叙事类作文
【解析】【分析】《我喜欢奶奶》这篇文章字里行间流露出对奶奶深深的喜爱与眷恋，从回忆与奶奶相处的点滴，如夏夜听故事、吃奶奶做的红烧肉等，能真切感受到作者对奶奶的深厚情感。引起读者共鸣。
27．审题分析
1.题目形式：这是半命题作文，需要先将“我喜欢_”补充完整。补充的内容范围很广，按照提示，既可以是喜爱的人，如亲人、老师、朋友；也可以是喜爱的物，像植物、玩具、书籍；还能是喜爱的事情，比如一次比赛、一场演出、一次旅行等。
2.主题关联：此次征文活动主题是“2025爱我所爱”，虽然题目未明确要求与“2025”紧密结合，但写作内容围绕自己真心喜爱的人、物、事展开，也契合“爱我所爱”的主题。
3.情感表达：要注意在文中表达出真情实感。比如写喜爱的人，可通过具体事例体现人物对你的关爱，进而抒发你的喜爱；写喜爱的物，可讲述物陪伴你的经历，表达与之的深厚情感；写喜爱的事，可描述事情过程中的独特体验，展现喜爱缘由。
4.其他要求：字迹要工整，字数控制在500字左右。写作过程中不能出现真实的校名和人名。
写作思路
1.确定写作对象：思考自己内心真正喜欢的人、物或事。比如对自然景观感兴趣，可选择一处山林、一片海滩；若热衷运动，可写一次篮球比赛、一次骑行活动；要是对家人感情深厚，可写爸爸、奶奶等。
2.构思文章内容：
开头：直接点明自己喜欢的对象，引起下文。可以采用设置悬念的方式，如“在我的生活里，有一个特别的存在，它是....给我带来无尽欢乐，猜猜它是谁
中间：详细阐述喜欢的原因。通过具体事例展现人物品质，描述事情的经过。
结尾：总结全文，再次强调自己的喜爱之情，适当升华主题。
28．本题为命题作文，要求以“带着宝物去旅行”为题，写一篇习作。假如你要带着一样“宝物”去旅行，你会带什么呢 是会变形的书包，是能在水上行走的鞋，是能听懂动物语言的耳机，还是你发明的其他宝物 你带着这个神奇的宝物旅行时，又会发生什么有趣的故事呢 结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要注意写清楚宝物的神奇之处，注意各种修辞手法的适当运用。写作思路：
1.开篇引入：直接点明要带着神奇的翻译魔方去旅行，对魔方的外形进行简单描写，如“小巧玲珑，只有拳头般大小，周身散发着柔和的蓝光”，突出其神奇之处，即能翻译世界上所有语言，引发读者兴趣。
2.旅行经历：埃及之行
初遇交流障碍：讲述来到埃及金字塔前，遇到当地小朋友热情打招呼，但因语言不通无法交流，此时翻译魔方发挥作用，展现其在不同语言沟通中的重要性。
洞穴救助猎豹：在小朋友带领下进入神秘地下洞穴，听到猎豹咆哮声，通过翻译魔方与猎豹交流，了解其被困原因后将其救出，体现翻译魔方在与动物沟通方面的神奇，也丰富了旅行故事内容。
3.后续经历：简要提及带着翻译魔方还去了其他地方，如日本、法国，并与当地不同人群交流，进一步说明翻译魔方在消除语言障碍方面的广泛作用，以及自己因此收获友谊和难忘经历，强调魔方带来的积极影响。
4.结尾升华：总结翻译魔方的意义，即不仅消除语言障碍，还带来珍贵友谊和难忘经历，强调每次使用魔方都是奇妙冒险，表达对这个宝物的喜爱以及它让自己领略到世界的多元与美好，升华文章主题。
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